畢業(yè)季，大學(xué)生求職應放平心態(tài)

　　畢業(yè)季，冰火兩重天。一邊是即將步入高等學(xué)府，對未來(lái)充滿(mǎn)無(wú)限憧憬的大學(xué)新生；另一邊卻是即將跨出校門(mén)，為工作而辛苦奔波的高校畢業(yè)生。近年來(lái)，高校畢業(yè)生人數每年都有較大幅度的增長(cháng)，求職競爭激烈，工作難找，大學(xué)生所面臨的就業(yè)壓力越來(lái)越大。

　　心理專(zhuān)家筱丹老師指出，盡管就業(yè)形勢嚴峻，但只要畢業(yè)生適時(shí)調整好擇業(yè)心態(tài)，做好充分的求職準備，成功擇業(yè)并非遙不可及。筱丹老師就此給出了具體的專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)：

　　知己知彼，有的放矢

　　為數不少的畢業(yè)生在求職時(shí)為增加成功率，不管工作單位和崗位是否適合自己，一律采取大撒網(wǎng)的方式投遞簡(jiǎn)歷，但往往收效甚微。即使僥幸過(guò)關(guān)，也往往因為工作離自己的專(zhuān)業(yè)和目標相差甚遠，對將來(lái)的發(fā)展沒(méi)有太大幫助。

　　建議：要增加求職的成功率，畢業(yè)生最需要做的不是盲目地亂投簡(jiǎn)歷，而是應該在知己知彼的基礎上，有的放矢。知己，就是客觀(guān)認識和評估自己的優(yōu)缺點(diǎn)和個(gè)人能力，明確自己想做什么、能做什么；知彼，就是要對面臨的就業(yè)形勢和職業(yè)環(huán)境有清醒的認識，并深入了解應聘的工作單位和具體崗位，審視求職崗位和自己的職業(yè)發(fā)展規劃是否吻合。在知己知彼的基礎上，再選擇適合自己的工作進(jìn)行針對性的求職準備，提高成功率。

　　調整定位，從低做起

　　部分畢業(yè)生過(guò)高估計自己的能力，求職的視線(xiàn)死死盯住大公司，主動(dòng)放棄其他公司的招聘機會(huì )；或缺乏實(shí)戰經(jīng)驗卻一上來(lái)就想進(jìn)入管理層，不愿意從基層的瑣碎工作做起，忽視基本動(dòng)手能力的培養。建議：大學(xué)畢業(yè)生普遍面臨“缺乏工作和實(shí)踐經(jīng)驗”的客觀(guān)現實(shí)，期望一開(kāi)始就脫穎而出，非但不實(shí)際，反而會(huì )人為增加求職難度，錯過(guò)最佳就業(yè)的黃金時(shí)間段，讓求職道路越走越坎坷。因此畢業(yè)生應避免理想主義，矯正浮躁的心態(tài)，根據自身的水平現狀，及時(shí)調整就業(yè)期望值，抓住眼前的機遇，從低做起，采取分步進(jìn)程實(shí)現自己的理想。

　　擺脫依賴(lài)，樹(shù)立自信

　　還有部分畢業(yè)生由于從小備受呵護和寵愛(ài)，缺乏獨立意識和社會(huì )鍛煉，在求職過(guò)程中，潛意識里仍把自己當成學(xué)生，尚未完成心理角色的轉換，過(guò)分依賴(lài)老師和家長(cháng)，主動(dòng)擇業(yè)意識很差，在擇業(yè)過(guò)程中十分被動(dòng)。

　　建議：畢業(yè)生要主動(dòng)培養與社會(huì )接軌的能力，鍛煉自我營(yíng)銷(xiāo)能力，克服自卑、膽怯的心理，樹(shù)立自信心和敢于競爭的勇氣。家長(cháng)和學(xué)校也應該對他們進(jìn)行更多的挫折教育，通過(guò)實(shí)習、見(jiàn)習等途徑增加他們與社會(huì )的接觸，幫助他們從心理上“斷奶”，擺脫依賴(lài)。

　　考研求職，目標明確

　　有些同學(xué)因為求職不順利，于是就主動(dòng)放棄求職，專(zhuān)心致志準備來(lái)年的考研，希望通過(guò)考研增加找到好工作的砝碼。但事實(shí)也許并非如此。在現實(shí)的就業(yè)市場(chǎng)上，研究生畢業(yè)后工作難找并不鮮見(jiàn)。建議：若是希望繼續提升自己的學(xué)科知識，考研是個(gè)不錯的選擇。但考研并不是找到理想工作的根本保障。若只是為了想找到一個(gè)好工作而考研，很可能會(huì )事與愿違，只是人為地推遲找工作的時(shí)間。所以在考研之前應明確目標，并對可能遇到的困難做好充分的心理準備，再來(lái)決定究竟是考研還是求職。

　　積極、務(wù)實(shí)的心態(tài)將幫助畢業(yè)生更好地看清形勢，選準目標，在提高自身競爭力的同時(shí)，也能讓更多的用人單位找到合適的人才，達到人崗相宜、人盡其才、才盡其用的目標，實(shí)現人才成長(cháng)與企業(yè)發(fā)展的雙贏(yíng)。

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