浙江教師資格考試之中學(xué)物理學(xué)科面試題練習

　　在各個(gè)領(lǐng)域，我們經(jīng)常接觸到練習題，學(xué)習需要做題，是因為這樣一方面可以了解你對知識點(diǎn)的掌握，熟練掌握知識點(diǎn)！同時(shí)做題還可以鞏固你對知識點(diǎn)的運用！那么你知道什么樣的習題才能有效幫助到我們嗎？下面是小編為大家整理的浙江教師資格考試之中學(xué)物理學(xué)科面試題練習，希望對大家有所幫助。

　　【面試模擬題】：激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，充分調動(dòng)其學(xué)習積極性，是初中物理教師在新課改中所面臨的重大課題，也是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。如果你是一名物理教師，你是怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，充分調動(dòng)其學(xué)習積極性?

　　【答題思路】

　　一、實(shí)驗--激發(fā)學(xué)習物理興趣的興奮劑。

　　物理學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎學(xué)科。初中學(xué)生對生動(dòng)形象的物理實(shí)驗普遍懷有好奇心和神秘感，合適的實(shí)驗不僅能幫助學(xué)生理解和掌握物理知識，而且能很好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習物理的興趣。

　　1、實(shí)驗力求趣味新奇。 學(xué)生對沒(méi)見(jiàn)過(guò)的實(shí)驗都感到新奇有趣。通過(guò)新奇有趣實(shí)驗，能激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生的注意力集中。老師最好能將課本的實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，在條件允許的情況下，盡量把演示實(shí)驗改為分組實(shí)驗，效果會(huì )更好。

　　2、用學(xué)生意料之外的實(shí)驗激發(fā)學(xué)生興趣。人類(lèi)的興趣與好奇心緊密相聯(lián)。培養好奇心的關(guān)鍵在于使新信息的刺激出乎學(xué)生已有的認知結構之外，即出乎學(xué)生的意料之外。例如：在講授動(dòng)能與重力勢能轉化時(shí)，可用一個(gè)單擺來(lái)做實(shí)驗：先將擺球拉個(gè)較大的角度使之貼近眼睛，人站著(zhù)不動(dòng)，然后放手，使單擺擺動(dòng)起來(lái)。很多學(xué)生都替老師擔心，生怕擺球會(huì )碰到老師的眼睛。實(shí)驗結果卻出乎學(xué)生的意料之外。通過(guò)實(shí)驗，把學(xué)生的注意力集中起來(lái)，為下一步解決為什么做好準備。

　　二、教師--激發(fā)學(xué)習興趣的引導者。

　　在教學(xué)中，有良好教學(xué)藝術(shù)的教師容易深深地感染和吸引學(xué)生，使自己教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

　　1、夸大的對比，富有哲理的幽默語(yǔ)言。例如：用人坐在沙發(fā)上和人坐在一枚釘子上進(jìn)行比較，肯定會(huì )收到良好的課堂效果。

　　2、教師授課時(shí),要有豐富的情感,把快樂(lè )帶給學(xué)生。一個(gè)教態(tài)自然的優(yōu)秀教師，走進(jìn)課堂應滿(mǎn)臉笑容，給學(xué)生帶來(lái)輕松愉快的心情。富有情感色彩的課堂教學(xué)，能激起學(xué)生相應的情感體驗，激發(fā)他們的求知欲。準確的措詞、生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的描繪、柔和的聲調、富有表現力的動(dòng)作表情融為一體，可使學(xué)生在學(xué)到了物理知識的同時(shí)，感到美的享受。所以教師要熱愛(ài)學(xué)生，消除學(xué)生對老師的恐懼心理。當師生之間形成一種融洽、和諧、輕松、愉快的人際關(guān)系時(shí),就能更好地調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,同時(shí)指導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，讓學(xué)生在物理學(xué)習中變被動(dòng)為主動(dòng)。

　　3、講述有趣的物理故事，激發(fā)學(xué)習物理的興趣。介紹物理學(xué)史的發(fā)展、物理學(xué)家的情況，經(jīng)常講初中生喜歡聽(tīng)的故事，既可對學(xué)生進(jìn)行思想教育，也可提高學(xué)生追求物理知識的興趣。例如,在討論磁現象時(shí)，指出指南針是我國古代四大發(fā)明之一，會(huì )增強學(xué)生的民族自豪感和自信心;為進(jìn)一步學(xué)習創(chuàng )造良好的氛圍。當講到歷史上曾有一位學(xué)者叫赫曼，為了驗證天電(閃電)與靜電是否是同種電，竟被雷電擊死在實(shí)驗臺上時(shí)，課堂一片寂靜。當講到秦始皇在建阿房宮時(shí)用磁石來(lái)防刺客時(shí)，課堂上又是一片活躍氣氛。適時(shí)講授有趣味的故事，是滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習興趣的一種補償方式，也是教學(xué)藝術(shù)的一種運用。

　　平時(shí)適當提高作業(yè)或考試的評分，也可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生對老師的評價(jià)非常重視，得了高分，他們就高興，得了低分，他們就傷心。老師如果能有意識地提高對他們的評價(jià)，他們不僅會(huì )增強學(xué)習信心，而且會(huì )越學(xué)越有興趣。這是一種非常有效的教學(xué)藝術(shù)手段。試想一下，如果一個(gè)學(xué)生每次考物理都是十幾分，他會(huì )對物理感興趣嗎?

　　三、社會(huì )生活--激發(fā)學(xué)習興趣的源泉。

　　物理學(xué)是以觀(guān)察和實(shí)驗為基礎的科學(xué)，很多物理定律和規律都是從觀(guān)察中發(fā)現的。例如：牛頓通過(guò)對蘋(píng)果落地的思索，發(fā)現了萬(wàn)有引力定律;伽利略通過(guò)觀(guān)察吊燈的擺動(dòng)發(fā)現了單擺的等時(shí)性。學(xué)生從生活中走來(lái)，對身邊的事情比較熟悉，比較親切。通過(guò)舉例，引導學(xué)生觀(guān)察實(shí)際生活中的物理現象。例如：油罐車(chē)為什么要拖一條尾巴鐵鏈?在干燥季節里，在黑暗中脫下化纖衣服，往往能看到火星閃爍，這是什么現象?通過(guò)引導，學(xué)生會(huì )在生活中發(fā)現各種各樣的物理現象。把課本知識和生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生對物理有親切感，體會(huì )到學(xué)物理的實(shí)用性，提高他們學(xué)習物理的熱情。這樣不僅提高了課堂教學(xué)效果，同時(shí)還可以使學(xué)生在日常生活中養成善于觀(guān)察、勤于思考的習慣。

　　現代科技的發(fā)展日新月異，很多的高科技問(wèn)題與中學(xué)物理具有一定的相關(guān)性，學(xué)生都非常關(guān)心科技發(fā)展的動(dòng)態(tài)。無(wú)論是工農業(yè)生產(chǎn)和國防現代化，還是信息技術(shù)與納米技術(shù)，都離不開(kāi)物理學(xué)的許多基礎理論。教師要創(chuàng )造性地發(fā)現有關(guān)的教學(xué)素材，編制這方面的問(wèn)題。這樣可使學(xué)生感覺(jué)到他們的學(xué)習與時(shí)代同步，增強他們學(xué)習的興趣。

　　總之，生動(dòng)有趣的實(shí)驗，把外在的信息，即物理課題以新奇的方式揭示在學(xué)生面前，能使課堂氣氛活躍，引人入勝;教師的解疑笑語(yǔ)，深入淺出的特點(diǎn)和功能;培養學(xué)生的學(xué)習興趣，在樂(lè )趣中獲得知識、鞏固知識。而生活的五彩斑斕又為學(xué)習興趣提供了豐富的經(jīng)驗來(lái)源。這樣的教學(xué)方法，無(wú)疑會(huì )產(chǎn)生良好的效果。

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