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創(chuàng )業(yè)謀跨越調研報告
創(chuàng )業(yè)謀跨越調研報告
**小學(xué)根據中國共產(chǎn)黨**市教育體育局委員會(huì )關(guān)于開(kāi)展“解放思想提境界、激情創(chuàng )業(yè)謀跨越”活動(dòng)實(shí)施方案在全體黨員干部和教師中廣泛開(kāi)展“解放思想提境界、激情創(chuàng )業(yè)謀跨越”活動(dòng)，進(jìn)一步創(chuàng )新發(fā)展理念，分析我校教育工作現狀，尋找促進(jìn)我校教育教學(xué)工作發(fā)展的生長(cháng)點(diǎn)和突破點(diǎn)，加大發(fā)展后勁，切實(shí)營(yíng)造教育加速發(fā)展的態(tài)勢。
一、開(kāi)展解放思想提境界、激情創(chuàng )業(yè)謀跨越”大討論活動(dòng)
學(xué)校組織教師以“解放思想，趕超跨越”大討論活動(dòng)為契機，結合自身的工作崗位，在交流自己的認識、體會(huì )和思考，提出了自己的工作設想。圍繞這一主題，我們要深入剖析自己在工作思路、工作方式、工作方法、工作作風(fēng)等方面存在的差距和不足，進(jìn)一步加大思想解放的力度，創(chuàng )造性地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
二、以解放思想提境界、激情創(chuàng )業(yè)謀跨越為先導，以積極尋標、對標、達標、奪標、創(chuàng )標為主線(xiàn)，以科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展為主題
以促進(jìn)新一輪改革創(chuàng )新為重點(diǎn)，著(zhù)力克服制約科學(xué)發(fā)展的觀(guān)念障礙，著(zhù)力探索促進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展的新思路、新途徑、新舉措。通過(guò)解放思想，進(jìn)一步統一認識，振奮精神，以新的思維、新的理念，創(chuàng )造新的業(yè)績(jì)，實(shí)現教育的跨越式發(fā)展。圍繞解決教育干部思想上和工作中存在的不想、不敢、不會(huì )“三大類(lèi)”突出問(wèn)題，大力強化機遇意識、大局意識、責任意識、創(chuàng )新意識、效率意識、群眾意識、廉政意識等“七種意識”，努力實(shí)現思想境界新提升、工作作風(fēng)新轉變、發(fā)展能力新提高、科學(xué)發(fā)展新跨越，努力實(shí)現辦好人民滿(mǎn)意教育這一目標。深入調查研究，廣泛征求意見(jiàn)和建議，認真查找思維方式、工作能力、領(lǐng)導方法等方面存在的突出問(wèn)題，著(zhù)重從思想認識上、體制機制上以及工作作風(fēng)、工作標準、工作細節上深刻剖析原因，尋求我市教育發(fā)展的思路、辦法和措施，做到思想境界有大提升，精神風(fēng)貌有大轉變，實(shí)際工作有大突破。努力培養前瞻性、戰略性、開(kāi)放性的新思維;始終保持奮發(fā)向上、創(chuàng )新突破、勇于擔當、勇?tīng)幰涣鞯男嘛L(fēng)貌;全力打造立說(shuō)立行、爭分奪秒、提速提效的新作風(fēng);努力樹(shù)立“廉潔、公正、敬業(yè)”的新形象。
三、在全市轟轟烈烈掀起“解放思想，趕超跨越”熱潮的今天，我們教師該做些什么?我們認為應從以下幾方面做起：
1.必須做到愛(ài)崗敬業(yè)，加強師德修養。
學(xué)校是培養人才的基地，學(xué)生只有具備完善的人格，勇于面對壓力，才能成為適應社會(huì )需求的合格人才。這就要求教師不僅要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還應具備良好的道德修養。由于教師所從事的職業(yè)特殊，是教育人、塑造人的事業(yè)，因此教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，甚至一言一行，都會(huì )通過(guò)這樣或那樣的方式，對學(xué)生的各個(gè)方面產(chǎn)生影響。因此，我們時(shí)刻注意自身道德情操的修養，通過(guò)言傳身教，在傳授知識的同時(shí)滲透做人的道理，幫助學(xué)生完善人格。
2.教師必須做到博學(xué)多才。
教師是學(xué)生心目中的偶像，教師博學(xué)多才，學(xué)生才會(huì )“親其師、信其道”。教師要不斷地吸取新信息、新知識、新理論，不斷充實(shí)自己。教師要自覺(jué)地接受繼續教育，始終站在知識的前沿。這樣學(xué)生才能從教師處學(xué)到“源頭活水”的知識。教育要發(fā)展，源頭在哪里?源頭就在我們的思想觀(guān)念。思想解放一小步，教育邁進(jìn)一大步。阿基米德說(shuō)：給我一個(gè)支點(diǎn)，我可以撬起地球。解放思想首要的就是敢想，敢于挑戰過(guò)去，挑戰傳統，挑戰思維定勢。
3.教師必須拉近與學(xué)生心靈的距離。
教師愛(ài)自己的學(xué)生，就是要真正找到學(xué)生身上的可愛(ài)之處，這樣的愛(ài)才會(huì )是發(fā)自?xún)刃�，持久的�；谶@一點(diǎn)，教師更應該不斷縮短與學(xué)生的情感距離，以滿(mǎn)腔的熱情關(guān)愛(ài)學(xué)生。教師的教育對象是人，人是有情感的，需要教師的愛(ài)和關(guān)心，需要教師像父母一樣在生活上關(guān)懷備至。當然，愛(ài)生不僅僅是一種情感，而是一種活動(dòng)。教師要善于了解學(xué)生的心理變化，要設身處地為學(xué)生著(zhù)想，體諒他們的難處與痛苦。教師首先應與學(xué)生交朋友，建立一種新型的師生關(guān)系，拉近與學(xué)生的心靈距離。其次教師要以心換心，與他們溝通情感，成為他們的好朋友。
4.要勤于學(xué)習。
教師應時(shí)刻不忘學(xué)習，正所謂 “學(xué)海無(wú)涯”。首先要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，活到老學(xué)到老，切實(shí)做到工作學(xué)習兩不誤。其次要會(huì )學(xué)習，要有方法，學(xué)習要有針對性，更要有時(shí)效性，切實(shí)做到學(xué)以致用;最后要堅持學(xué)，持之以恒，不浮躁，在學(xué)習中努力增長(cháng)自己的才干。要深入系統地學(xué)習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想及黨的路線(xiàn)方針政策，時(shí)時(shí)關(guān)注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業(yè)務(wù)知識，以及科技、管理、哲學(xué)、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質(zhì)，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學(xué)習中要向領(lǐng)導學(xué)，還要虛心向身邊的同志、群眾學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。通過(guò)不斷的學(xué)習，深刻思想，更新觀(guān)念，從而創(chuàng )新工作思路，適應新時(shí)期工作的需要。
5.要善于思考。
“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，一個(gè)人僅僅學(xué)習而不思考，那將等于什么也沒(méi)有學(xué)到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學(xué)的知識，按照正確的方法進(jìn)行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。在工作中不會(huì )一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到困難與挫折，這時(shí)要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。一定要注意溝通方式和方法不能一成不變，要開(kāi)動(dòng)腦筋，想學(xué)生之所想。要充分運用所學(xué)的知識和工作經(jīng)驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開(kāi)工作局面。
6.要勇于實(shí)踐。
牢固樹(shù)立“重在行動(dòng)，貴在落實(shí)”的理念。我們時(shí)刻要將學(xué)習與行動(dòng)結合起來(lái)，目的就是要促進(jìn)發(fā)展，一是做好“誠信”服務(wù)，做到有諾必踐，絕不信口雌黃。二是積極主動(dòng)為學(xué)生排憂(yōu)解難，努力減少學(xué)生不必要的負擔。
7.要敢于轉變觀(guān)念，提升服務(wù)學(xué)生意識。
我們在工作的過(guò)程中，會(huì )接觸到各種各樣的學(xué)生，面臨著(zhù)各種考驗。通過(guò)學(xué)習，認真總結，積極主動(dòng)解決認識上的問(wèn)題，轉變工作作風(fēng)，提高自己的職業(yè)道德和職業(yè)素養。做到廉潔自律，自覺(jué)抵制住各種誘惑。同時(shí)，在工作中要能夠放下身段，破除舊觀(guān)念，經(jīng)常深入到學(xué)生中去，與學(xué)生拉近距離，熱情周到地為他們做好服務(wù)。腳步達不到的地方，眼光可以達到;眼光達不到的地方，思想可以達到。只要我們勤學(xué)習、善思考、勇實(shí)踐、敢轉變，徹底解放思想、更新觀(guān)念，將所學(xué)所思在實(shí)踐中運用、在實(shí)踐中檢驗、在實(shí)踐中升華，從自身做起，認真履行職責，努力做好服務(wù)，我們的社會(huì )一定會(huì )更穩定、更和諧。
8.要敢想敢闖，打造學(xué)校的品牌專(zhuān)業(yè)。
我們以審視的眼光去看待我們的教育事業(yè)，看看我們的劣勢所在。樹(shù)立起對教育的憂(yōu)患意識。我們更要敢于放下架子，不恥下問(wèn)，虛心向他人學(xué)習，要增強進(jìn)取意識，大膽學(xué)習和借鑒他人的經(jīng)驗，不斷創(chuàng )新教育教學(xué)方法，使我們職業(yè)教育事業(yè)實(shí)現跨越式的發(fā)展。但在教育大發(fā)展的潮流里，我們不得不承認與發(fā)達地區相比，我們走慢了，我們落后了，原因何在?原因在于思想不夠解放，視野不夠開(kāi)闊，開(kāi)拓不夠大膽，做法不夠創(chuàng )新。承認差距是一種胸懷，找出差距是一種境界，縮小差距是一種本領(lǐng)。只要思想解放，實(shí)現我縣教育的跨越式發(fā)展不是夢(mèng)想。我們知道，教師的成長(cháng)發(fā)展是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，發(fā)自教師內心求真、求善、求美的內因，才是自我完善的真正動(dòng)力。我們每個(gè)人要敢于探索、勇于實(shí)踐、打破習慣思維和主觀(guān)偏見(jiàn)的束縛，不斷解放思想，更新觀(guān)念，研究新情況，解決新問(wèn)題，始終站在時(shí)代的潮頭，使自己的工作上一個(gè)新臺階;讓我們用愛(ài)心幫助學(xué)生撐起一片理想的天空，讓他們的人生充滿(mǎn)奮進(jìn)的動(dòng)力;讓我們教會(huì )我們的學(xué)生用自己的頭腦和雙手大膽探索，不斷地去尋求和發(fā)現真理，讓祖國的未來(lái)在他們的手中建設得更加美好!
四、確定追趕目標，學(xué)習追趕目標的先進(jìn)之處
我們龍泉小學(xué)確定以長(cháng)江路小學(xué)為追趕目標，首先認真學(xué)習長(cháng)江路小學(xué)的先進(jìn)之處。長(cháng)江路小學(xué)始終堅持“關(guān)愛(ài)生命成長(cháng)、師生和諧共進(jìn)”的辦學(xué)宗旨，確立了 “以人格養育人格、以智慧啟迪智慧”的辦學(xué)理念和“學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習”的校訓，秉承“敬業(yè)、愛(ài)生、嚴謹、治學(xué)”的教風(fēng)，引導形成了“樂(lè )學(xué)、善思、好問(wèn)、篤行”的學(xué)風(fēng)和“在學(xué)習和奉獻中快樂(lè )著(zhù)”的學(xué)校精神。確立了“以教育教學(xué)質(zhì)量管理為切入點(diǎn)、以制度建設為保障、以激發(fā)人的潛能為策略、以學(xué)習型班子建設為引領(lǐng)，以師生的和諧發(fā)展為落腳點(diǎn)”的教育思路，積極推行教育教學(xué)管理精細化。確立了以“習慣養成教育”為核心的德育工作思路，突出以“禮儀教育”為主線(xiàn)的行為訓練，開(kāi)展豐富多彩的德育活動(dòng)，塑造學(xué)生健全人格。確立了“小學(xué)階段教會(huì )學(xué)生學(xué)習的方法和途徑”的教研課題，積極實(shí)施科研興校戰略，充分挖掘思維訓練要素，讓學(xué)生體驗輕松愉快學(xué)習的樂(lè )趣。近兩年，在市教體局組織的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量數據抽測中，學(xué)校成績(jì)名列前茅。
五、找準與學(xué)習追趕目標的差距
通過(guò)學(xué)習和對比，參觀(guān)和學(xué)習，我們進(jìn)一步明白我們與長(cháng)江路小學(xué)的差距與不足所在。
1、辦學(xué)目標和辦學(xué)方向性不強
2、管理不細。
3、教師的敬業(yè)精神還不夠
4、教學(xué)管理和教學(xué)研究華而不實(shí)，有待細化。
六、采取的措施：
1、與長(cháng)江路小學(xué)結成“對子”組織領(lǐng)導班子與教師去長(cháng)江路小學(xué)參觀(guān)學(xué)習，(www.)重新完善我校的辦學(xué)目標和辦學(xué)方向。
2、積極挖掘本校辦學(xué)優(yōu)勢，開(kāi)發(fā)特色課程，培育校園文化，加強師資培養和設施配備
3、堅持以人為本，切實(shí)解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題，把素質(zhì)教育的理念、
4、要求和具體措施，貫穿于各級各類(lèi)教育的全過(guò)程。堅持德育為先、能力為重、全面發(fā)展。堅持學(xué)思結合、知行統一、因材施教，建立理念先進(jìn)、結構合理、充滿(mǎn)活力、適應性強的基礎教育三級課程體系。樹(shù)立正確的課堂教學(xué)價(jià)值取向，將傳承知識、培育能力、涵養品性、助長(cháng)生命的理念落實(shí)到教學(xué)過(guò)程中。倡導啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，著(zhù)力提高學(xué)生的學(xué)習能力。重視地方課程建設，鼓勵學(xué)校開(kāi)設科技、人文、體育、藝術(shù)等特色課程。
農村建設活動(dòng)調研報告四群教育工作調研報告三聯(lián)共建活動(dòng)的調研報告
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