如何做好職工安全素質(zhì)培訓

　　我國仍處于社會(huì )主義初級階段，處于工業(yè)化、城鎮化快速發(fā)展進(jìn)程中，生產(chǎn)力水平還比較低。人是生產(chǎn)力中最具有決定性的力量和最活躍因素，代表生產(chǎn)力的發(fā)展要求，要充分發(fā)揮人的作用就必須加強培訓、提高素質(zhì)。在這個(gè)意義上講，搞好安全培訓就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力。從另一個(gè)角度說(shuō)，黨的十八大提出要全面建成小康社會(huì )，包含對人民群眾的物質(zhì)文化生活水平提高的要求，更包含對生命安全的要求。建成小康社會(huì )首先要保障人的生命安全，實(shí)現我國安全生產(chǎn)狀況的根本好轉，必須致力于提高全民的安全文化素質(zhì)。安全培訓工作作為安全生產(chǎn)的“三件大事”之一，即是保障人的生命安全重要的基礎工作。

　　一、職工安全教育存在的問(wèn)題

　　1、對職工安全教育的重要意義缺乏足夠的認識

　　由于安全教育效果的潛在性和長(cháng)期性，許多領(lǐng)導雖能從根本上認識到安全教育對安全生產(chǎn)的重要作用，但在實(shí)際生產(chǎn)中一旦出現工學(xué)矛盾，就重生產(chǎn)輕培訓，以生產(chǎn)任務(wù)緊為由不參加培訓，或派閑雜人員參加培訓，出現“冒名頂替培訓”“重復培訓”等現象，應付培訓部門(mén)下達的培訓任務(wù)。這就造成了該參加培訓人員沒(méi)有得到培訓，不該培訓的人員參加了培訓，嚴重地浪費了教育資源。

　　2、職工的安全意識淡薄

　　一部分職工安全意識淡薄，對安全教育興趣不大，學(xué)習缺乏積極性、主動(dòng)性，參加安全學(xué)習，也是懾于行政命令、罰款等。職工是為了完成任務(wù)而聽(tīng)課，往往是講課的人講得口干舌燥，而聽(tīng)者卻在下面開(kāi)小會(huì )、睡覺(jué)�？荚囀菫榱四玫缴蠉徸C，應付有關(guān)部門(mén)的檢查。有的職工認為完不成生產(chǎn)任務(wù)，工資沒(méi)保證，再培訓也沒(méi)用等。職工安全意識淡薄的另一突出表現就是“三違”。他們認為“違章作業(yè)不一定出事故，按章作業(yè)事故不一定不出”。嚴重缺乏集體主義觀(guān)念和主人翁責任意識，在工作上圖舒服，在技能上安于現狀，這種惰性和陳舊思想互相影響、感染，影響了職工素質(zhì)的提高。

　　3、安全教育形式單一，針對性不強

　　培訓是提高職工素質(zhì)的主要手段，但企業(yè)安全技術(shù)培訓時(shí)間一般較短，要求掌握的內容比較多，包括安全法規、安全技術(shù)知識、安全生產(chǎn)新技術(shù)、搶險救災以及自救知識等，缺乏強化培訓質(zhì)量的積極能動(dòng)性、實(shí)效性措施，在計劃安排、師資配備、教材選編、組織實(shí)施及質(zhì)量考核等重要環(huán)節疏于管理或流于形式，導致職工培訓質(zhì)量低、效果差。目前職工安全教育以課堂教學(xué)為主，但教材理論性強，與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系不大，實(shí)際操作性不強，對生產(chǎn)實(shí)際指導意義不大。這也是造成職工參加安全教育積極性不高的原因。

　　二、提高職工安全意識的對策

　　1、轉變領(lǐng)導的教育觀(guān)念

　　領(lǐng)導是企業(yè)的管理者和決策者，從某種意義上來(lái)講，領(lǐng)導的觀(guān)念就是企業(yè)的觀(guān)念，提高職工素質(zhì)，從轉變領(lǐng)導者的教育觀(guān)念做起。企業(yè)領(lǐng)導必須切實(shí)轉變教育觀(guān)念，牢固樹(shù)立教育優(yōu)先發(fā)展的大局觀(guān)念，把提高職工素質(zhì)作為企業(yè)發(fā)展的一項基本策略來(lái)貫徹執行，使職工教育有一個(gè)常抓不懈的驅動(dòng)力。

　　2、實(shí)行切合實(shí)際、行之有效的管理制度?

　　俗話(huà)說(shuō)，“沒(méi)有規矩，不成方圓”。要確保設備、人身的安全，只有用制度來(lái)規范員工的行為，才能最大限度地保障安全無(wú)事故。主要是：?

　　??建立、完善制度。制度是保證安全的前提，是做好一切工作的基礎。制度主要內容包括：安全管理制度、綜合管理制度、設備管理制度、班組成本管理制度、崗位職責等四大篇，每一篇內又最少有五項以上的制度，比如綜合管理制度就包括：交接班制度、當班工作制度、請假制度、換班制度、工作匯報制度、出入登記制度、成本管理制度、綜合考核制度等等，使員工在工作中有章可循，使其成為員工安全工作這只船的指明燈。

　　為了確保員工在工作中的安全，認真學(xué)習并執行。制度定出來(lái)了，關(guān)鍵的是學(xué)習和執行。每位員工通過(guò)學(xué)習后也深刻的領(lǐng)會(huì )到嚴要求是真正的對他們的人身安全負責，是為了他們好，也都樹(shù)立了端正的工作態(tài)度，進(jìn)一步明確自己在本崗位的職責和對整個(gè)生產(chǎn)的重要性，都自覺(jué)的按規范化來(lái)操作。然后，要求各個(gè)班組以《班組管理制度》為標準，要求各值班班長(cháng)帶頭對現場(chǎng)實(shí)施控制，消除不安全因素;督促并嚴格要求他們按交接班制度、點(diǎn)檢制度、并做好日常檢查，填寫(xiě)好“每日班組安全管理自查整改表”等等，將責任落實(shí)到人，執行的好的立即按制度進(jìn)行獎勵。

　　3、開(kāi)展理想信念教育

　　第一，堅持對職工進(jìn)行企業(yè)文化教育，引導職工樹(shù)立共同理想信念，如舉辦多種形式的演講比賽，組建一些宣講團，深入到班組一線(xiàn)宣傳鼓動(dòng)，把干部職工的思想統一到發(fā)展上來(lái)，使企業(yè)上下形成目標一致、堅定不移地推進(jìn)發(fā)展的良好氛圍，干部職工的思維方式、價(jià)值準則、進(jìn)取方向和職業(yè)規范都會(huì )取得長(cháng)足的進(jìn)步，職工思想素質(zhì)也將得到一定的提高。

　　第二，堅持開(kāi)展學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習活動(dòng)，不斷提高職工的學(xué)習能力、創(chuàng )新能力，對培育知識化職工，提高企業(yè)競爭力都有著(zhù)積極的作用，通過(guò)職工群眾喜聞樂(lè )見(jiàn)的方式，營(yíng)造一個(gè)終身學(xué)習的良好氛圍，讓職工群眾確立新的學(xué)習理念，即學(xué)習是為了提高自己的素質(zhì)。

　　4、開(kāi)展課堂教學(xué)與技巧操作培訓重在創(chuàng )新

　　培養具有創(chuàng )新精神的高素質(zhì)職工隊伍，不僅要在教學(xué)課堂上開(kāi)展創(chuàng )新教學(xué)、講授必要的理論知識，而且職工要在生產(chǎn)實(shí)踐中理論聯(lián)系實(shí)際，掌握必要的基礎技巧，運用所學(xué)知識，開(kāi)展管理創(chuàng )新和技巧創(chuàng )新。

　　5、加強安全教育培訓

　　安全教育培訓主要形式有公司級、廠(chǎng)級、班組級三級。培訓對象有主要負責人、管理人員、特殊工種、其他職工和新員工的教育培訓。并且安全教育培訓的方法多種多樣。比如采用講授法、實(shí)際操作演練法、案例研討法、讀書(shū)指導法、宣傳娛樂(lè )法等。在安全教育培訓時(shí)，授課人員都會(huì )做好充分的準備，結合事故案例講崗位責任制、操作規程、施工程序、勞動(dòng)紀律、責任心、事故防范能力、安全技術(shù)、操作技能，安全經(jīng)驗等等。對新工人和調換工種、崗位職工認真進(jìn)行三級安全教育。并簽訂師徒合同，真正做到了具體崗位培訓有老師傅傳、幫、帶。?對于安全管理人員，既要學(xué)習管理上的知識，更應加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識的學(xué)習和更新;對實(shí)際操作人員，要安排上崗前的培訓、在崗時(shí)的教育等。各職能監督管理部門(mén)也應定期組織相關(guān)人員的培訓，使他們及時(shí)掌握新的政策法規、技術(shù)知識等。所以，加強從業(yè)人員的教育培訓就顯得尤為重要。企業(yè)安全生產(chǎn)培訓各部門(mén)都應根據企業(yè)特點(diǎn)、部門(mén)職能、產(chǎn)品特性進(jìn)行有針對性的培訓學(xué)習。

　　安全生產(chǎn)培訓教育，要使“安全第一、預防為主”的思想、方法深入人心，家喻戶(hù)曉，真正達到每個(gè)職工從要我安全到我要安全的轉變。安全知識、安全道德、安全法規的教育，要通過(guò)多種形式的教育和培訓，使全體職工都具備現代人的安全素質(zhì)，達到具有高度的安全價(jià)值觀(guān)，高尚的安全道德意識，養成自覺(jué)遵守安全行為準則的習慣的境界，從而使全體職工更完美、更充分地發(fā)揮人的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，實(shí)現安全生產(chǎn)的最高目的。

　　6、建立職工安全生產(chǎn)崗位責任制

　　建立職工安全生產(chǎn)崗位責任制是為了加強安全生產(chǎn)工作的管理，改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，以及有利于分清職責，嚴明紀律，真正做到責權明確，嚴格考核，獎罰分明。增強責任感，充分發(fā)揮職工參與企業(yè)安全生產(chǎn)管理的主觀(guān)能動(dòng)性，使企業(yè)安全生產(chǎn)工作沿著(zhù)制度化、規范化的方向，有條不紊地進(jìn)行。

　　總之，安全教育是確保企業(yè)安全生產(chǎn)，強化企業(yè)安全管理的金鑰匙，是啟發(fā)引導和規范職工遵章守紀的關(guān)鍵，為此，我們抓安全教育要以人為本，立足企業(yè)實(shí)際情況，借鑒其它企業(yè)成功模式和經(jīng)驗，廣泛采用安全黑板報、漫畫(huà)、標語(yǔ)、知識競賽這些卓有成效的形式，深入人心，做好一人一事的思想工作，筑牢安全思想防線(xiàn)努力探索，立足現實(shí)，面向未來(lái)，努力開(kāi)創(chuàng )安全生產(chǎn)新局面。

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