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教師資格面試經(jīng)驗：試講注意事項
試講過(guò)程中要注意：
1、設計好的導入，吸引評委的注意力。
2、講課過(guò)程中要有與學(xué)生的互動(dòng)，這一點(diǎn)非常重要，創(chuàng )造出“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”的感覺(jué)，主要有三種方式(自問(wèn)自答角色轉換、重復評價(jià)、說(shuō)課的形式)老師建議用第二種形式，形象體現師生互動(dòng)。
3、講課過(guò)程中適當體現“新課改”的理念。
試講是20分鐘的考試中最重要的一個(gè)環(huán)節，在試講過(guò)程當中要注意幾個(gè)問(wèn)題，首先一定要有一個(gè)好的導入，那這一個(gè)好的導入是要在實(shí)際上課當中吸引學(xué)生的注意力，考試當中要吸引評委的注意力，吸引了評委的注意力，評委會(huì )認為這位考生將來(lái)做了老師之后，在課堂當中會(huì )有意識的去吸引學(xué)生的注意力，這是第一點(diǎn)。
在講的過(guò)程中一定要有提問(wèn)，跟學(xué)生的互動(dòng)，提問(wèn)互動(dòng)，因為這是最主要的一點(diǎn)，因為這樣一個(gè)面試和實(shí)際的中小學(xué)講課是有所不同的，中小學(xué)教師上課面對眾多的學(xué)生，那我們會(huì )提問(wèn)，之后學(xué)生會(huì )給我們回應，然后我們針對學(xué)生提問(wèn)的問(wèn)題回應做評價(jià)，而考試的時(shí)候，是沒(méi)有學(xué)生的，沒(méi)有學(xué)生回應，一個(gè)教師里面只有評委，我們的考生是老師，下面的評委來(lái)評判，這時(shí)，就需要我們創(chuàng )造出一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的感覺(jué)，如何來(lái)創(chuàng )造這種感覺(jué)就是通過(guò)提問(wèn)，一般有三種方式來(lái)進(jìn)行，第一種是自問(wèn)自答，像單口相聲一樣，轉換角色。第二種是重復評價(jià)的方法。第三種是以說(shuō)課的方式，轉述說(shuō)明式的方法。
補充專(zhuān)業(yè)知識
有很多考生是跨專(zhuān)業(yè)考試，像我這個(gè)班的考生就是會(huì )計考小學(xué)語(yǔ)文、化工考小學(xué)數學(xué)，覺(jué)得小學(xué)的科目比較簡(jiǎn)單，通過(guò)短時(shí)間復習就能掌握，但教資筆試小學(xué)不考學(xué)科知識，所以基礎比較薄弱，很多知識都還給了小學(xué)老師。這就需要我們的考生專(zhuān)攻學(xué)科知識，提高自己的基礎知識和基本技能。像語(yǔ)文里面基本的寫(xiě)作手法、修辭手法、標點(diǎn)符號的運用等等，都需要夯實(shí)。
提高教學(xué)技能
很多考生不能靈活運用教學(xué)四部曲，演繹過(guò)程過(guò)于生硬，自己都覺(jué)得很假，就需要考生課下多練習，找感覺(jué)，可以看看優(yōu)秀中小學(xué)教學(xué)視頻，對比查找自身不足，各個(gè)擊破，多多積累經(jīng)驗。
轉變教學(xué)理念
一定要意識到學(xué)生是教學(xué)的主體，老師是主導。課堂上大多是老師提問(wèn)，答案是通過(guò)引導的方式得出來(lái)而不是老師直接給，提問(wèn)要注意啟發(fā)性和有效性，提前設置問(wèn)題串，層層遞進(jìn)。小組討論要注意分組、設置問(wèn)題、時(shí)間控制、老師巡視、點(diǎn)撥、提示討論結束、提問(wèn)、作答、評價(jià)，做到流程完整、演繹自然。評價(jià)過(guò)程切忌假大空，要具體有內容。
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