教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展規劃
參加工作20年，從參加工作以來(lái)，對于個(gè)人的發(fā)展是有總體的計劃過(guò)，但一直沒(méi)有靜下心把它寫(xiě)下來(lái)，形成文字來(lái)激勵自己。今年參加廣東省省級骨干教師培訓，要求要寫(xiě)個(gè)人發(fā)展規劃，我才認真地給自己的職業(yè)發(fā)展規劃做了長(cháng)時(shí)間的思考，以使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和發(fā)展，更好地做好一名人民教師，做自己生命的設計師、領(lǐng)航員，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
一、自我剖析
1.自身素質(zhì)：全日制大學(xué)本科畢業(yè)，有較為厚實(shí)的地理知識基礎，參加工作以后由于缺乏引路人，自己在工作實(shí)踐中探索、積累了比較充實(shí)的知識基礎;參加工作后雖然主要從事高中地理教學(xué)工作，但工作初期曾有幾年跨級擔任初中地理教學(xué)的經(jīng)歷，又有多年擔任高三地理教學(xué)的經(jīng)驗，對中學(xué)地理的知識體系有比較全面的了解，勝任中學(xué)任何一個(gè)年級的地理教學(xué)工作;熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生，多年擔任班主任和年級主任工作，在小孩的教育管理方面積累了比較豐富的經(jīng)驗;做事比較細心，辦事比較果斷，時(shí)間觀(guān)念較強，敢于承擔責任;能虛心接受別人的意見(jiàn)和建議，對照自己的實(shí)際情況進(jìn)行改進(jìn)以發(fā)展自己。
2.成長(cháng)環(huán)境：中學(xué)時(shí)比較喜歡地理學(xué)科，畢業(yè)后各個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導并不歧視地理學(xué)科，現在的學(xué)校比較重視地理學(xué)科，對地理學(xué)科的建設和發(fā)展提供了良好的環(huán)境�，F在更有名師指導，通過(guò)與名師和各地優(yōu)秀教師的交流、溝通，相信是一個(gè)很好的發(fā)展機會(huì )。
3.教學(xué)過(guò)程反思：從事教育事業(yè)二十年，自己在教育教學(xué)方面積累了一定的經(jīng)驗，受到學(xué)生的普遍歡迎;能根據學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)形勢的發(fā)展不斷調整自己的教學(xué)方法，更新觀(guān)念，用新的理念進(jìn)行教學(xué)活動(dòng);重視知識的積累和更新，不斷學(xué)習、完善自己的知識體系;能很好地接受新生事物，對教學(xué)所需的各種現代化教學(xué)手段比較熟悉;關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，會(huì )用學(xué)生喜歡的方式從事課堂教學(xué);重視教學(xué)經(jīng)驗的積累，結合實(shí)際，不斷探索，勇于實(shí)踐，形成了具有濃郁鄉土氣息、趣味性強、師生平等互動(dòng)的教學(xué)風(fēng)格。
4.成長(cháng)歷程反思：本人的人際關(guān)系不復雜，群我關(guān)系好，有關(guān)懷、體諒、接納與積極的性格，樂(lè )觀(guān)進(jìn)取的人生觀(guān)，無(wú)懼于失敗。但不善交際，過(guò)于謙讓?zhuān)袝r(shí)還會(huì )顯得與世無(wú)爭，曾經(jīng)失去很多重要的機會(huì );很多教學(xué)方面的東西要自己去悟，花費的時(shí)間太多;不愿(也不想)展示自己的優(yōu)勢和才能，不愿去爭取自己應得的東西，也往往造成機會(huì )的失去。
二、發(fā)展目標
我的中期發(fā)展目標是成為地理課程教學(xué)與研究方面的知名教育工作者。
1.成為教學(xué)的名手。
有目的、積極主動(dòng)并快樂(lè )地投入教學(xué)，通過(guò)對課程教學(xué)的潛心研究，嫻熟地處理教學(xué)資源，合理地處理各種教學(xué)內容，把最精彩、最能融會(huì )貫通的東西傳授給學(xué)生。同時(shí)把自己的經(jīng)驗或教訓寫(xiě)下來(lái)，有可能的話(huà)，形成經(jīng)驗論文，希望在這方面有較大的突破。
2.成為課題實(shí)踐研究的能人。
積極從事教學(xué)課題，希望通過(guò)教學(xué)課題的實(shí)驗研究，掌握課題研究的基本方法和實(shí)施的基本過(guò)程，并把研究成果寫(xiě)成經(jīng)驗文章，呈現給世人，能給以借鑒。同時(shí)，鼓勵年輕教師共同參與實(shí)驗研究，以求達到共同努力、共同提高。
三、實(shí)施措施
1.持之以恒，提高教學(xué)教研水平。
認真學(xué)習，多讀書(shū)，休息時(shí)間將讀書(shū)放在第一位，不找任何借口和理由。堅持撰寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感，用知識豐富和完善自己。堅持撰寫(xiě)教學(xué)反思，吸取教學(xué)經(jīng)驗教訓，促進(jìn)教學(xué)能力和教研能力的提高，使自己成為一名業(yè)務(wù)型教師，向專(zhuān)家型教師看齊。
2.創(chuàng )新課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性。
利用好網(wǎng)絡(luò )資源，關(guān)注課堂教學(xué)的新理論、新實(shí)踐，結合實(shí)際融入自己的課堂;積極參加各種教研活動(dòng)，積極觀(guān)摩各類(lèi)老師的課堂教學(xué)，汲取營(yíng)養，提高自己;認真學(xué)習教學(xué)方面的前沿理論，多讀教育類(lèi)書(shū)籍尤其是名家的教育理論，從中獲取經(jīng)驗并大膽創(chuàng )新，形成和完善自己的教學(xué)特色。
3.重視經(jīng)驗成文，提高自己的經(jīng)驗總結和論文寫(xiě)作水平。
改掉懶動(dòng)筆的毛病，重視教學(xué)經(jīng)驗的積累和總結，努力提高自己的教學(xué)研究成果總結水平;積極撰寫(xiě)教學(xué)論文，努力使自己教學(xué)實(shí)踐成為教學(xué)經(jīng)驗文章。
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