教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
教師面試問(wèn)題包括崗位認知類(lèi)、教育基礎類(lèi)、學(xué)科專(zhuān)業(yè)類(lèi)等。下面是小編整理的教師面試常見(jiàn)問(wèn)題，希望對大家有幫助。
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
(一)
在我看來(lái)，創(chuàng )業(yè)不過(guò)是為了最大限度地實(shí)現自己的人生價(jià)值。創(chuàng )業(yè)需要激情，但創(chuàng )業(yè)更需要包括管理、市場(chǎng)拓展等在內的綜合能力。達到創(chuàng )業(yè)水平的過(guò)程，就是自己能力逐漸提高的過(guò)程。對于我來(lái)說(shuō)，不管未來(lái)會(huì )不會(huì )創(chuàng )業(yè)，我都會(huì )以自我提高為基礎，為單位創(chuàng )造更多價(jià)值。
(二)
作為教師要有得體的儀容儀表，穿著(zhù)要端莊、大方，有的考生長(cháng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(cháng)得不怎么樣，穿著(zhù)卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏(yíng)得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
1、常規問(wèn)題
�。�1）介紹自己
這是常規第一步。介紹自己或介紹自己的父母，介紹父母的時(shí)候可能隨便說(shuō)，也可能要求只用一個(gè)或幾個(gè)詞來(lái)說(shuō)。
�。�2）根據孩子介紹自己的內容
比如說(shuō)孩子奧數突出，面試考官貴問(wèn)一些關(guān)于奧數的問(wèn)題。
2、奧數方面
�。�1）你什么時(shí)候開(kāi)始學(xué)奧數？你覺(jué)得怎么才能學(xué)好奧數？
�。�2）拿一張紙，隨機折個(gè)圖形，告訴邊長(cháng)，讓孩子求面積或體積，都是口算，考察孩子數學(xué)思維的敏捷性和正確性。
3、英語(yǔ)方面
�。�1）你能用英語(yǔ)說(shuō)一段話(huà)嗎
�。ㄈ绻⒄Z(yǔ)確實(shí)好，建議孩子自信地說(shuō)：說(shuō)哪一方面呢？考官的問(wèn)題其實(shí)是可推測的，比如應季的“春天來(lái)了”，或者“介紹一 個(gè)你的老師（爸爸、媽媽?zhuān)�，或者“我第一次到四中�?lái)”等等。如果孩子英語(yǔ)不是太好，可以事先準備一段，然后說(shuō)：我就說(shuō)xx話(huà)題吧，然后開(kāi)始。
�。�2）背誦一段英語(yǔ)課文
課內的或者課外所學(xué)的，比如新二的課文。
4、語(yǔ)文方面
�。阏诳词裁磿�(shū)？什么內容？有什么其實(shí)？（最好事先準備一篇名著(zhù)，別說(shuō)哈利波特和雞皮疙瘩等內涵不深的，最好是企鵝、書(shū)蟲(chóng)系列的）
5、個(gè)人興趣愛(ài)好和性格
�。�1）喜歡旅游的，可能會(huì )被問(wèn)及去過(guò)什么地方？看多什么景致？喜歡南方還是北方？那景觀(guān)是哪個(gè)省的？這個(gè)省的省會(huì )在哪里？如果去過(guò)人文景觀(guān)，還會(huì )被 問(wèn)及跟這個(gè)地方有關(guān)的文人生平、作品和主要內容（如果是詩(shī)歌，可能會(huì )要求背一篇），如果去過(guò)中外很多地方，會(huì )被問(wèn)及中外文化的差異。
�。�2）如果有過(guò)球類(lèi)、樂(lè )器類(lèi)的特長(cháng)，會(huì )被問(wèn)及：你現在還在踢球（彈鋼琴）嗎？為什么，你怎么看待你的這種愛(ài)好？對你有什么影響？
�。�3）你在班上的成績(jì)是怎樣的？如果有人超過(guò)你，你怎么看待這種事？
6、需要注意的問(wèn)題
�。�1）家長(cháng)一定不要搶話(huà)，或者對孩子的回答表示不滿(mǎn)，家長(cháng)要盡量看著(zhù)孩子或考官，保持微笑，或者平靜。
�。�2）如果最后問(wèn)及家長(cháng)怎么評價(jià)自己的孩子，一定要三言?xún)烧Z(yǔ)表達清楚，也別太睿智，把孩子比下去。
最后，預祝鄭州的同學(xué)們都能取得優(yōu)異的成績(jì)，進(jìn)入理想的中學(xué)！
教師面試問(wèn)題
1.你不喜歡什么樣的學(xué)生？
答：不喜歡不求上進(jìn)和屢教不改的學(xué)生
不怕學(xué)生調皮淘氣，也不怕學(xué)生有個(gè)性，但如果不求上進(jìn)，那么就不是好學(xué)生，所以一定要培養他們的進(jìn)取心。學(xué)生犯錯不是壞事，但同一件事屢教不改，只能說(shuō)他沒(méi)有用心。
2.教師這個(gè)職業(yè)有發(fā)展前途嗎？
答：有前途，也很有挑戰。有前途是因為現在社會(huì )對教育越來(lái)越重視，也越來(lái)越普及。有挑戰是因為在教授學(xué)生同時(shí)自己也能隨時(shí)發(fā)現自己的不足，通過(guò)這樣不斷的學(xué)習來(lái)提高自己。
3.如果學(xué)生當面指責你，你會(huì )如何處理？
答：指責也是一種交流，我不會(huì )回避這種交流，它說(shuō)明學(xué)生對我還是有期待。如果學(xué)生指責的有道理，我會(huì )虛心接受的。
4.你對學(xué)校有什么要求？
答：學(xué)校是教師得以實(shí)現價(jià)值的平臺，希望學(xué)校能關(guān)懷教師的生活
5.你覺(jué)得怎么樣做才算是優(yōu)秀的教師？
答：一般來(lái)說(shuō)，在一個(gè)崗位上是不是優(yōu)秀，主要取決于你為這個(gè)崗位，這份工作，到底付出了多少心血。因為教師是個(gè)特殊的行業(yè)，它面對的對象是學(xué)生，是有感情的人，所以，一個(gè)優(yōu)秀的教師，就應該超出其他職業(yè)的要求。在學(xué)業(yè)上，應該能夠很好的培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高他們的學(xué)習能力，讓他們能夠善于自己發(fā)現問(wèn)題，形成自己的見(jiàn)解并最終解決問(wèn)題，而不僅僅局限于書(shū)本。在生活上，要把學(xué)生看作自己的親人，像對待自己的孩子那樣關(guān)心他們的生活，了解他們的心情，讓他們熱愛(ài)自己的學(xué)校班級，而不是每天看到校門(mén)就厭煩。在方法上，一個(gè)優(yōu)秀教師應該具備高效率，得體的應對各種教學(xué)的能力。學(xué)生將來(lái)的最終歸屬是社會(huì )，所以一個(gè)優(yōu)秀教師還應該讓學(xué)生更多地了解社會(huì )，使他們熱愛(ài)生活，積極樂(lè )觀(guān)的面對人生。
6.什么情況你會(huì )辭職？
答：目前還沒(méi)有辭職的打算。
7.你覺(jué)得老師的收入多少比較合適？
答：說(shuō)出一個(gè)普遍教師的收入水平，比如說(shuō)月工資2500-3500
8.你用什么辦法讓不喜歡你的學(xué)生變的喜歡你？
答：人都是有感情的，只要你真心對你的學(xué)生，他們也都會(huì )感覺(jué)得到。
其他常規問(wèn)題
問(wèn)題一：請簡(jiǎn)單介紹一下你自己。該問(wèn)題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當然話(huà)不能講的太滿(mǎn)，避免后期問(wèn)題回答的時(shí)候無(wú)法收放自如。
問(wèn)題二：你覺(jué)得教師崗位的工作職責是什么？很多求職者在該問(wèn)題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養祖國未來(lái)的花朵”之類(lèi)的空話(huà)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有意義，建議可以通過(guò)實(shí)際的例子說(shuō)明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過(guò)業(yè)務(wù)家教或者山區支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問(wèn)題三：下面請進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過(guò)程中分值占比最多的環(huán)節，一定要注意教學(xué)過(guò)程的條理性，因為在講課完成之后，聽(tīng)課老師會(huì )針對講課內容提出疑問(wèn)。
舞蹈教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
舞蹈老師求職面試準備全攻略，一份理想的工作，一種理想的生活，值得你為它做好充足的準備。求職面試，你準備好了嗎?
背景及經(jīng)驗問(wèn)題
你是怎么知道我們的?
舞蹈方面的學(xué)歷和資質(zhì)?
教了多久的舞蹈?
主要教什么風(fēng)格的舞蹈?
最喜歡教哪種風(fēng)格的舞蹈?
你喜歡教什么年齡段?
工作經(jīng)歷和可用性問(wèn)題
一天可以教幾個(gè)小時(shí)？
您目前任教的地方? 如果有，在哪里？教了多久？教什么課？一周幾個(gè)班？每小時(shí)工資是多少？
如果沒(méi)有，你現在有工作嗎?在哪里?
離職原因?
如果錄用，可以參加員工會(huì )議、排練、演出以及工作室相關(guān)的活動(dòng)和會(huì )議么?
可以接受代課么?
你有興趣并愿意參加機構或是外面組織的教師培訓嗎?
教學(xué)風(fēng)格問(wèn)題
請用三個(gè)詞描述一下你的舞蹈課程?
你有沒(méi)有固定的教學(xué)大綱?
如何激發(fā)你的學(xué)生?
你曾經(jīng)編排的舞蹈演出、表演或參加的舞蹈比賽有哪些?
課堂結構問(wèn)題
請描述一下你基本的課堂教學(xué)流程?
你是如何處理問(wèn)題學(xué)生呢?當你的學(xué)生不聽(tīng)或注意力不集中該怎么辦?
你的班級有沒(méi)有什么規定，列入不嚼口香糖，不發(fā)短信等等?
動(dòng)機
你有沒(méi)有一些特別喜歡的老師或舞者?
為什么選擇教學(xué)這條道路?
作為舞蹈老師你最喜歡的是什么部分?
作為舞蹈老師你最不喜歡的是什么部分?
作為你的舞蹈老師你的強項是什么?
作為一個(gè)舞蹈老師你有哪些弱點(diǎn)?
作舞蹈老師這么久最難忘的時(shí)刻是什么?
目標和愿望
短期的目標規劃是什么?6個(gè)月、1年、5年?
你的長(cháng)期職業(yè)目標是什么?
你覺(jué)得對于我們的機構來(lái)說(shuō)，你最大的優(yōu)勢是什么?
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
學(xué)高為師，身正為范。對此你是怎樣理解的?
答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話(huà)，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué)高為師，身正為范�！焙�(jiǎn)短數字，精辟概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔負著(zhù)培養祖國未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直，言行一致，語(yǔ)言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習，加強自身修養。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類(lèi)文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
答：學(xué)高為師，身正為范是一句古話(huà)，它折射的是一種教育的哲理。我認為“學(xué)高為師，身正為范�！焙�(jiǎn)短數字，精辟概括出教師風(fēng)范�！皩W(xué)高為師”說(shuō)的是教師必須業(yè)務(wù)精煉，知識面廣，有高超的教育教學(xué)能力。因此，教師必須具有淵博的知識，高尚的情操，海一樣的胸襟……“身正為范”，指得是“教師的職業(yè)是太陽(yáng)低下最光榮的事業(yè)”，擔負著(zhù)培養祖國未來(lái)的特殊的歷史使命，在學(xué)生的心目中，教師是智慧的代表，是高尚人格的化身，教師的言行就是道德標準。因此，教育工作者的全部工作就是為人師表，即身正方能為范。身正就要誠實(shí)正直，言行一致，語(yǔ)言文明，儀表大方，態(tài)度和藹可親，教態(tài)高雅灑脫。時(shí)代在前進(jìn)，形勢在發(fā)展，知識也在不斷更新，要努力做到“學(xué)高”“身正”，必須不斷勤奮鉆研，刻苦學(xué)習，加強自身修養。因此，如果我能成為一名光榮的人民教師，成為一名傳播人類(lèi)文明的使者，在今后的工作中一定要注重為人師表，嚴格要求自已，從思想作風(fēng)到生活作風(fēng)，從言行到舉止，從心靈到外表，都應體現教師應有的文明風(fēng)度和良好的精神面貌，做一個(gè)“學(xué)高”“身正”的人民教師。
現代教學(xué)的核心理念是民主平等，你認為在教學(xué)中要特別尊重學(xué)生的哪些學(xué)習行為?
答：現代教育的核心理念是民主平等，這也是新課程改革的教學(xué)理念，建立民主平等的師是關(guān)系可以說(shuō)是新課程的一項重大變革，建立民主平等的師生關(guān)系，必須以教師與學(xué)生在教學(xué)中互相尊重為原則，因此從教師的角度來(lái)說(shuō)，以下幾項是需特別注意的：
1、必須讓學(xué)生的學(xué)習個(gè)性得到充分的張揚;教師必須把學(xué)生當作一個(gè)富有生命意義的活生生的人來(lái)看待，每一個(gè)人都會(huì )有自己的個(gè)性，教師要充分尊重學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習行為;
2、教師必須要充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)人特長(cháng)，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中肯定會(huì )學(xué)有所長(cháng)，也會(huì )有一些掌握得不夠好的知識，這時(shí)教師在尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，發(fā)展他的特長(cháng)，而不能以教師的眼光和要求去規范學(xué)生，要幫助學(xué)生以自己的特長(cháng)激起學(xué)習的興趣，以充分呵護他們的學(xué)習積極性;
3、教師必須以平等中的首席出現在學(xué)生面前，既是學(xué)生學(xué)習中的導師，又是和學(xué)生一起學(xué)習的同伴，要充分理解和關(guān)注學(xué)生在學(xué)習中的困難，以更好地幫助他們解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題。當然尊重學(xué)生的學(xué)習行為還有許多，由于時(shí)間關(guān)系我不在這里一一列舉，我想只有教師放下高高在上的師道尊嚴，以平等的眼光看待學(xué)生，以朋友之心對待學(xué)生，這樣在教學(xué)中才能特別尊重學(xué)生的正常有益的學(xué)習行為，才會(huì )有民主平等的師生關(guān)系。
問(wèn)題教學(xué)是目前課堂教學(xué)的研究熱點(diǎn)，你認為課堂教學(xué)中問(wèn)題的設計要遵循哪些基本原則?(此問(wèn)題以題綱作答，必要時(shí)展開(kāi)一些內容即可)
答：在開(kāi)放教育的教學(xué)模式探索中，問(wèn)題教學(xué)作為一種教育觀(guān)念，一種適合遠程教育的教法，一種適合學(xué)生自主學(xué)習的學(xué)法，一種資源展示的方式，不僅具有實(shí)用性和可操作性，而且只要認真遵循問(wèn)題設計的原則，一定會(huì )產(chǎn)生良好的教育效益。所以在問(wèn)題教學(xué)中我認為根據開(kāi)放教育的教學(xué)特點(diǎn)，設計問(wèn)題時(shí)應遵循以下幾個(gè)主要原則。
�、艊@重點(diǎn)設計問(wèn)題;教師要以主體資源——文字教材為主，根據教學(xué)大綱和課程目標的要求，結合學(xué)生的實(shí)際，立足于教材內容，把握教材整體結構進(jìn)行問(wèn)題設計。設計時(shí)要以突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)為根本宗旨，問(wèn)題的數量應在此前提下，做到少而精。
�、撇捎谩澳K”設計問(wèn)題模塊，簡(jiǎn)單地講就是單元。問(wèn)題設計時(shí)要采用“模塊”的方式，并且模塊的大小要與教材的章節劃分相統一。通過(guò)問(wèn)題把本單元的學(xué)習內容高度概括，建立本章節知識的基本框架，使學(xué)生在掌握知識點(diǎn)的同時(shí)，又掌握了本單元的知識結構，也便于學(xué)生在學(xué)習文字教材和其它資源時(shí)，把主要精力放在每個(gè)單元的重點(diǎn)知識和知識之間的相互聯(lián)系上，同時(shí)還可方便學(xué)生在復習時(shí)根據自己的需要任意選擇。
�、菭I(yíng)造“情境”設計問(wèn)題，魯賓斯坦認為，最鮮明的、能動(dòng)的思維過(guò)程表現為人提出并解決生活中遇到的各種問(wèn)題，也就是說(shuō)，問(wèn)題設計要營(yíng)造與生活緊密相關(guān)的問(wèn)題情境。首先，要能使學(xué)生產(chǎn)生掌握這一問(wèn)題的需要，要有新意、有意義;其次，問(wèn)題要有概括性，通過(guò)一個(gè)問(wèn)題的解決，掌握解決同類(lèi)問(wèn)題的方法;再次，由于師生之間面對面交流的機會(huì )少，問(wèn)題的設計要使學(xué)生通過(guò)自己的努力和教師的提示加以解決，必須能使學(xué)生“吃到桃子”。這里的關(guān)鍵是教師的“提示”、“導學(xué)”。
�、戎笇А皩W(xué)法”設計問(wèn)題自主化學(xué)習的方法是多種多樣的，教師在有限的面授輔導時(shí)間內，很難把各種學(xué)習方法教給學(xué)生，即使把這些方法羅列出來(lái)，也沒(méi)有實(shí)際意義。采用問(wèn)題教學(xué)法后，不同類(lèi)型的問(wèn)題有不同的解決方法，通過(guò)教師的精心設計，更能突出教師的“導學(xué)”功能，實(shí)現師生之間的虛擬交互。比如，在設計第一層次的問(wèn)題時(shí)，提示學(xué)生采用比較法、類(lèi)比法、剖析法掌握概念的本質(zhì)含義;在設計第二、三個(gè)層次的問(wèn)題時(shí)，采用引導、探索的方法，幫助學(xué)生學(xué)習�？傊�，學(xué)法指導是問(wèn)題設計的一個(gè)重要環(huán)節，從知識鋪墊、思路分析直至問(wèn)題的解決，應貫穿始終。
�、衫觅Y源設計問(wèn)題多種媒體資源綜合運用是開(kāi)放教育的主要特點(diǎn)，目前通過(guò)各級電大的努力，每門(mén)課程都有三種以上的資源形式。而學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，主要利用的還是文字教材，其它資源的運用并不普遍，學(xué)生采用多種資源配合學(xué)習的習慣還沒(méi)有形成。因此，可以設計一些問(wèn)題，必須要通過(guò)多種資源的同時(shí)運用才能解決，這樣就可促使學(xué)生去運用資源。
�、时阌凇白詼y”設計問(wèn)題當代美國實(shí)用主義教學(xué)模式認為：知識是相對的，是因事而變和前后聯(lián)系的，只有通過(guò)解決問(wèn)題的過(guò)程和不斷進(jìn)行驗證的過(guò)程，才能獲得知識。問(wèn)題教學(xué)中學(xué)生的自我評價(jià)有著(zhù)十分重要的意義，不斷的正向激勵，會(huì )進(jìn)一步誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習動(dòng)機。因此在設計時(shí)，既要讓學(xué)生知道自己的結果是“對”還是“錯”，還應知道為什么，這樣才能充分體現問(wèn)題教學(xué)的這一功能。
面試音樂(lè )教師常見(jiàn)問(wèn)題
第一部分：音樂(lè )教育的基本理論與實(shí)踐(共10分)
根據音樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生獲得信息來(lái)源及主要活動(dòng)方式，當前中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些?
第二部分：音樂(lè )教育的基本知識與技能(90分)
1、將八度分成十二個(gè)均等的部分(半音)的律制叫做。
2、在五線(xiàn)譜中，譜號的作用是用以確定音符的記號。
3、在樂(lè )譜中，小節線(xiàn)的作用是用以劃分規律的記號。
4、調號是用譜號后升、降號的多少來(lái)表示的，c小調的調號有個(gè)，c商調的調號有個(gè)。
5、在五聲調式中，由兩音之間構成唯一的大三度。
6、近關(guān)系調的主要特征之一是兩調之間的和弦較多。
7、在大、小調體系中，大、小調式各有種形式。
8、在單音程中，自然音程共有個(gè)。
9、在樂(lè )譜中這個(gè)記號的意義是。
10、由相鄰音級構成的全音，稱(chēng)為，由或構成的全音，成為變化全音。
11、在單音程中，自然音程共有個(gè)。
12、b大調中的#g音用首調唱名法演唱，它的唱名是。
13、世界上第一位發(fā)明十二平均律的是中國明朝人。
14、歌劇《茶花女》的第一幕開(kāi)始不久時(shí)，劇中男女主角的二重唱歌曲是《》。
15、詠嘆調《今夜無(wú)人入睡》是選自的歌劇《》，這部歌劇描述了一個(gè)發(fā)生在中國元朝都城的故事。
16、中國現代歌劇發(fā)展史可以從二十世紀二、三十年代創(chuàng )作的兒童歌舞劇《麻雀與小孩》，創(chuàng )作的《揚子江暴風(fēng)雨》算起。
17、是一種大型的器樂(lè )體裁，它是指富有深刻思想內容、結構形成嚴謹和表現手法豐富多樣，并用奏鳴曲寫(xiě)成的大型器樂(lè )套曲。
18、有一首明清琵琶古曲，曾用過(guò)《夕陽(yáng)簫鼓》、《潯陽(yáng)琵琶》等曲名，1925年改成民樂(lè )合奏后，取名為《》。
19、《第一鋼琴協(xié)奏曲》是1930年告別故鄉波蘭之前創(chuàng )作的一首樂(lè )曲。
20、京劇是我國戲曲藝術(shù)庫中一顆閃亮的明珠，至今有多年歷史，以和為主要唱腔。
21、五線(xiàn)譜有兩種唱名法：唱名法和唱名法。
22、“atempo”的中文意思是。
音樂(lè )教師面試自我介紹
大家好!我叫xx，在藝術(shù)學(xué)院學(xué)習的聲樂(lè )專(zhuān)業(yè)，現在已經(jīng)畢業(yè)。四年的學(xué)習生活使在音樂(lè )方面的知識大幅度增加，也使我這個(gè)天生有音樂(lè )夢(mèng)想的人圓了心中的夢(mèng)。我最喜歡的民族音樂(lè )，這四年在專(zhuān)業(yè)老師的指導下，我的聲色方面也大有提高，不僅可以唱出各民族的民調，而且還可以譜寫(xiě)民族曲子。
在日常生活中，我最喜歡的還是聽(tīng)歌，看書(shū)。在研究民族聲樂(lè )之余，我也喜歡聽(tīng)一些現代舞的音樂(lè )，這樣可以自己編一些舞蹈，一來(lái)將學(xué)習的知識應用，二來(lái)是鍛煉身體吧。
其實(shí)我也是個(gè)很有熱心腸的人，這跟我來(lái)自?xún)让晒糯蟛菰牡胤接行┫嗨�，胸襟寬廣，喜歡幫助別人。經(jīng)常跟同學(xué)們講述我家鄉的故事，在音樂(lè )方面的知識與大家同分享，有遇到困難的同事我是能幫則幫，從不拖延一秒鐘時(shí)間。這也得到了眾多老師和同學(xué)們的認可。
我現在所面試貴校的音樂(lè )老師一職，我想如果我有幸被錄取了，我將給貴校的音樂(lè )課帶來(lái)新的喜悅。
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
你如何看待高職院校？
答：這是時(shí)代發(fā)展的實(shí)際產(chǎn)物，它既順應人才的實(shí)際需求，又達到了學(xué)以致用的目的。
你對這次單招的認識？
答：既是一次機遇，也是一種挑戰。
你怎么構建和諧校園？
答：從個(gè)人開(kāi)始，保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，同學(xué)之間友好相處
當你發(fā)現你選的專(zhuān)業(yè)不是想象中那么好你會(huì )怎么做？ 答：每天把該做的事做好同時(shí)試著(zhù)轉專(zhuān)業(yè)，如果轉不了專(zhuān)業(yè)，就好好學(xué)，相信我能在這個(gè)領(lǐng)域有好的發(fā)展。
請你談?wù)剬λ鶊髮?zhuān)業(yè)的認識？ 答：會(huì )計專(zhuān)業(yè)是專(zhuān)業(yè)性很強的，它要求從業(yè)人員有很高的專(zhuān)業(yè)知識和技能，這個(gè)專(zhuān)業(yè)又是個(gè)有 發(fā)展的專(zhuān)業(yè)，各行各業(yè)都離不開(kāi)會(huì )計。
你認為英語(yǔ)對你所報專(zhuān)業(yè)是否有用？
答：有用，你喜歡和什么樣的人交往？
答：善良，大方，善解人意的樂(lè )觀(guān)的人
如果在競選班長(cháng)你落選了，你會(huì )怎么做？有用
答：我會(huì )好好檢討自己，彌補自身的不足之處，也會(huì )去祝賀新班長(cháng)。
你怎么處理同學(xué)間的矛盾？
答：保持冷靜
1、 生氣不過(guò)夜
2、將心比心
3、永遠記得對方的好
你對自己的人生有什么打算？
答：能考上大學(xué)或大專(zhuān)，有個(gè)穩定的工作，健康快樂(lè )就好。
紫色讓你聯(lián)想到了什么？
答：神秘，深邃，凝靜，你對環(huán)保有什么看法？
答：環(huán)保應該從身邊的事做起，培養人人環(huán)保意識！
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
不同于一般的崗位，教師崗位的面試更加嚴苛，而想要進(jìn)入校園教學(xué)，不但需要在筆試環(huán)節取得高分成績(jì)，更重要的是在面試環(huán)節教學(xué)過(guò)程中有好的表現。那么，教師面試常見(jiàn)問(wèn)題有哪些？為了方便眾多求職者進(jìn)行前期面試準備，本文為大家詳細說(shuō)明和解釋一下。
雖然不同年齡階層的學(xué)校教師在面試過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題不同，但是教師面試常見(jiàn)問(wèn)題技巧都包含以下幾個(gè)方面。
第一、語(yǔ)速控制。特別是幼兒園和小學(xué)的教師，因為學(xué)生的學(xué)習能力還處在發(fā)展階段，所以語(yǔ)速一定不能過(guò)快，因為這樣很容易引起教學(xué)效率低下的問(wèn)題。
第二、因材施教。雖然教師的專(zhuān)業(yè)知識是是否能夠教好學(xué)生的重要環(huán)節，但是如果沒(méi)有高度的熱情，同時(shí)針對不同的學(xué)生情況進(jìn)行教學(xué)，很難達到教育的目的。
第三、熱情的表現。最好能夠表明自己對教育事業(yè)的熱忱，希望長(cháng)期在教師崗位上工作發(fā)展的決心，因為教師的責任是非常重大的，絕對不能夠三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
那么，教師面試常見(jiàn)問(wèn)題有哪些？
問(wèn)題一：請簡(jiǎn)單介紹一下你自己。該問(wèn)題主要想考察的是求職者跟教師崗位的契合度，所以一定要注意突出自己在教學(xué)方面的優(yōu)勢，當然話(huà)不能講的太滿(mǎn)，避免后期問(wèn)題回答的時(shí)候無(wú)法收放自如。
問(wèn)題二：你覺(jué)得教師崗位的工作職責是什么？很多求職者在該問(wèn)題的回答上將自己的位置提的太高，例如“培養祖國未來(lái)的花朵”之類(lèi)的空話(huà)，個(gè)人覺(jué)得沒(méi)有意義，建議可以通過(guò)實(shí)際的例子說(shuō)明自己為什么投入教師行業(yè)，如果在大學(xué)期間有做過(guò)業(yè)務(wù)家教或者山區支教的情況是最好的，這樣能夠在一定程度上加分。
問(wèn)題三：下面請進(jìn)行一個(gè)模擬講課操作。作為面試過(guò)程中分值占比最多的環(huán)節，一定要注意教學(xué)過(guò)程的條理性，因為在講課完成之后，聽(tīng)課老師會(huì )針對講課內容提出疑問(wèn)。
教師面試時(shí)需要格外注意的：
教師面試問(wèn)題問(wèn)題一：為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
“為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)”、“你是怎么看教師這個(gè)工作的”等涉及到教育觀(guān)的這類(lèi)問(wèn)題被問(wèn)到的幾率最大。金陵中學(xué)丁強校長(cháng)告訴記者，這是來(lái)面試的考生必須要回答的問(wèn)題。每年僅是因回答這兩個(gè)問(wèn)題不當而被淘汰的考生就有很多。
參考意見(jiàn)：南京一中初中部黃侃校長(cháng)建議考生回答問(wèn)題一定要實(shí)事求是，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在公司之類(lèi)的工作不夠穩定，教師穩定性比較高，現在好的學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
教師面試問(wèn)題二：在面試時(shí)，學(xué)校會(huì )根據考生的履歷提出一些即興的問(wèn)題，主要是考察考生的應變能力。
參考意見(jiàn)：中華中學(xué)的錢(qián)進(jìn)副校長(cháng)認為，考生在寫(xiě)履歷表時(shí)就要有被提問(wèn)的意識，可以根據自己的特點(diǎn)和“強項”多做點(diǎn)準備，這樣不至于強項變弱項。他說(shuō)，有個(gè)考生在履歷表上寫(xiě)到他曾經(jīng)發(fā)表過(guò)一篇文章，校長(cháng)馬上就追問(wèn)考生寫(xiě)這篇文章的目的，以及對這篇文章觀(guān)點(diǎn)的一些探討。結果這個(gè)考生說(shuō)的稀里糊涂，很顯然沒(méi)做準備。
教師面試問(wèn)題三：課上得怎么樣？
小學(xué)教師面試第一個(gè)環(huán)節也是最重要的環(huán)節，就是對考生課堂教學(xué)的考察，通過(guò)上一節課看考生的專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣，比如對教材的了解、板書(shū)，對學(xué)生活動(dòng)的組織以及對課堂的控制等。區教育局會(huì )組織教師聽(tīng)課并給考生打分，根據分數確定是否留用。而學(xué)校沒(méi)有錄用權。
參考意見(jiàn)：南師附小的盛曉蓓書(shū)記建議考生，平時(shí)在學(xué)校學(xué)習期間，就應該增加課堂教學(xué)實(shí)戰訓練，結合自己學(xué)到的知識，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平，增加實(shí)戰經(jīng)驗，平時(shí)還要多研究案例教學(xué)法，這樣就不會(huì )在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應多給學(xué)生安排實(shí)戰訓練課，熟練掌握案例教學(xué)方法。
教師面試要點(diǎn)四：儀容舉止也很重要。
作為一名教師儀容儀表很重要，要有較強的自我約束力，教態(tài)不能太隨便。
參考意見(jiàn)：作為教師要有得體的儀容儀表，穿著(zhù)要端莊、大方，有的考生長(cháng)得很漂亮，但是穿得很隨便，給人感覺(jué)不夠莊重，有的人長(cháng)得不怎么樣，穿著(zhù)卻很大方，讓人賞心悅目，這樣在面試時(shí)就能贏(yíng)得良好的印象分。另外，言談舉止要得體，回答簡(jiǎn)明扼要，抓住重點(diǎn)。
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
1、為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
我選擇教師這個(gè)行業(yè)主要有以下三個(gè)方面的原因：第一，我熱愛(ài)教師這個(gè)行業(yè)，我最大的愿望就是當一名優(yōu)秀的教師；第二，我適合做一名好教師，我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是師范，在大學(xué)期間我做了許多的準備，有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，過(guò)硬的師范生素質(zhì)獲得過(guò)優(yōu)秀實(shí)習生的稱(chēng)號；比較有愛(ài)心和耐心；第三，現在國家越來(lái)越重視教育，作為一名教師有很大的發(fā)展空間。
2、你最尊敬的教育家是誰(shuí)，為什么？
我最尊敬的教育家是我國著(zhù)名物理教育家朱正元教授。原因有三。第一高尚的人格魅力，畢生從事大學(xué)基礎物理、實(shí)驗物理和中學(xué)物理教學(xué)，以及教學(xué)方法的研究。為人師表、以身作則、言傳身教的風(fēng)范為幾代人所敬仰，他嚴格要求自己，以致上課時(shí)衣著(zhù)儀表、擦黑板手勢都不會(huì )放過(guò)。他認為，教師的某種不良習慣，會(huì )給學(xué)生帶來(lái)長(cháng)久的壞影響。第二淵博的學(xué)識。第三他提出"壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實(shí)驗"的主張，并致力于培養學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng )造精神。朱正元教授，以其高尚的人格魅力，淵博的專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹的治學(xué)思想，征服了我，我將秉承他老人家的思想和態(tài)度，在未來(lái)的物理教學(xué)之路上，默默奮斗，勇敢向前。是我學(xué)習的榜樣！
3、你贊同"教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法"這種提法嗎？為什么？
贊同。教學(xué)方法因人而宜，沒(méi)有一個(gè)適合所有人的方法，但要適合個(gè)人，這就是貴在得法。教師備課時(shí)要從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，根據教材特點(diǎn)、學(xué)生實(shí)際、本校條件等，結合不同的教學(xué)目標、內容、對象和條件，因校制宜、因時(shí)制宜，因人制宜；靈活、恰當地借鑒和選用國內外的教學(xué)方法，突出重點(diǎn)、攻破難點(diǎn)，并善于探討、實(shí)踐，教學(xué)其實(shí)就是教學(xué)有法、但無(wú)定法、貴在得法的過(guò)程。
4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來(lái)能做馬戲團的小丑。一位老師的評語(yǔ)是："胸無(wú)大志，真沒(méi)出息！" 一位老師的評語(yǔ)是："愿你把歡笑帶給全世界！" 請你對兩位老師的評語(yǔ)分別做出評價(jià)。
首先我想說(shuō)明一下的就是，從老師的角度來(lái)看，這兩位老師的出發(fā)點(diǎn)都是好的，都是想為學(xué)生好。
其次我想說(shuō)明一下的是，我更贊成第二個(gè)老師的做法， 因為前者評價(jià)不僅打擊了學(xué)生的自信與理想，使學(xué)生對自己產(chǎn)生懷疑，甚至對作文產(chǎn)生抗拒，還會(huì )讓學(xué)生產(chǎn)生錯誤的價(jià)值觀(guān)，認為小丑就是胸無(wú)大志、沒(méi)出息。而后者鼓勵了學(xué)生的理想，讓其更加自信，有老師的支持，學(xué)生會(huì )更加大膽的去做。更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。
5、現在常常提的"以學(xué)生為本"或"以學(xué)生為主體"，你怎樣理解？
我的理解是這樣的，從大的方面來(lái)講的話(huà)，就是國家，政府的相關(guān)政策，學(xué)校的一切活動(dòng)的根本出發(fā)點(diǎn)應該是以學(xué)生為中心，有利于學(xué)生的全面發(fā)展，成長(cháng)成才。從再具體一點(diǎn)來(lái)講的話(huà)，就是指教育教學(xué)活動(dòng)應以學(xué)生為本，注重學(xué)生的主體作用，教師的主導作用，以及處理好這二者間的關(guān)系：教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學(xué)生學(xué)會(huì )認知、學(xué)會(huì )做事，讓學(xué)生經(jīng)歷獲取知識的過(guò)程，關(guān)注學(xué)生各種能力的發(fā)展，促進(jìn)其知識與技能、過(guò)程與方法、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展，建立學(xué)生自主探索、合作學(xué)習的課堂模式，創(chuàng )設和諧、寬松、民主的課堂環(huán)境；追求學(xué)習結果轉向追求學(xué)習過(guò)程，真正把學(xué)生當成獲取知識發(fā)展自己的主人。最終做到"一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生"，切實(shí)構建"以學(xué)生為中心"的主體觀(guān)。
6、你最贊賞的教學(xué)方法是什么？
首先我想說(shuō)一下的是，現有的教學(xué)方法是很多的，他們各有各的優(yōu)缺點(diǎn)，教師應根據學(xué)生，教學(xué)內容等的實(shí)際情況來(lái)選用。
那么我最贊賞的教學(xué)方法是啟發(fā)式教學(xué)法所謂啟發(fā)式教學(xué)，因為他要求我們要根據教學(xué)目的、內容、學(xué)生的知識水平和知識規律，運用各種教學(xué)手段，采用啟發(fā)誘導辦法傳授知識、培養能力，使學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習，以促進(jìn)身心全面發(fā)展。他不僅是教學(xué)方法，更是一種教學(xué)思想，是教學(xué)原則和教學(xué)觀(guān)。當代世界各國的教學(xué)改革也無(wú)一不是圍繞著(zhù)啟發(fā)式或和啟發(fā)式相聯(lián)系。
7、做好一個(gè)教師雖然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
做好一個(gè)教師除了有敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)這些特質(zhì)外，我認為教學(xué)最重要的特質(zhì)還有以下一些：
1.樂(lè )業(yè)
2.高尚的師德，人品，個(gè)人修養
3.良好的表達能力，為人處事能力。
8、你平�？吹慕逃虒W(xué)類(lèi)的書(shū)籍和雜志有那些 ?
書(shū)籍類(lèi)：黃希庭老先生主編的《心理學(xué)基礎》和教育專(zhuān)家李鎮西老師的《做最好的教師》。雜志類(lèi)：《中國教育教學(xué)雜志》、《中學(xué)物理教學(xué)參考》
9、你平�？吹慕逃�(lèi)電影有那些？
《一個(gè)都不能少》《我的教師生涯》
《一個(gè)都不能少》這是一部反映山村師生學(xué)習和生活的故事片。讓我感觸最深的是，13歲代課老師那種，一個(gè)都不放棄，負責，堅強的毅力所感動(dòng)和農村教育相對落后的現狀。同時(shí)我也充分的認識到作為一名教師就應有一顆負責任的心，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生�！兑粋�(gè)都不能少》是一部以十大教師楷模--鄭琦老師為原型的電影。作為一名老師唯有熱愛(ài)自己的學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事，才不愧于"教師"這一光榮稱(chēng)號
10、一堂好課的標準是什么？
一堂好課的評價(jià)標準有以下四個(gè)大的方面：第一是否達到教學(xué)目標，因為這是促進(jìn)發(fā)展的根本宗旨；第二教學(xué)內容方面是否達到科學(xué)合理的標準；第三教學(xué)策略與方法是否能達到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的目的；第四老師是否具有良好的教學(xué)基本功
其中最重要的是要學(xué)生學(xué)有所得，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，在過(guò)程與方法，在知識與能力方面有所得。能促進(jìn)學(xué)生的提高和發(fā)展。
教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
1、談?wù)撟约簩處熉殬I(yè)的看法
A 教師的職責是教書(shū)育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神，要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的健康成長(cháng)。
B 教師是眾多職業(yè)中的一種，而教師這一職責比較受社會(huì )尊重，相對穩定，還有寒假和暑假兩個(gè)假期，這是其他職業(yè)難以做到的
C 教師與青少年交流比較多，可以使自己保持一顆年輕的心
D 教師這一職業(yè)具有鮮明的示范性，學(xué)生幾十雙，幾百雙眼睛盯著(zhù)教師，沒(méi)有誰(shuí)像教師這樣受到嚴格的要求。因此，教師必須注重身教，為人師表，給學(xué)生一師范
2、有否從事家教，你認為家教和教學(xué)工作之間的關(guān)系怎么樣?
A 家教面對的是一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而教學(xué)工作面對的是一群學(xué)生
B 家教針對性強，可以很好地進(jìn)行因材施教;而教學(xué)工作面向的是全體學(xué)生，即使很好的因材施教并不能照顧到每一個(gè)學(xué)生
C 家教的教學(xué)設計和實(shí)施遠比教學(xué)工作的課堂簡(jiǎn)單，不存在管理班級，維持秩序等問(wèn)題
D 但是，從事家教也是做老師，可以從中學(xué)學(xué)到，怎樣的講解學(xué)生更容易接受，幫助自己熟悉教材和現在學(xué)生的特點(diǎn)，為將來(lái)從事教學(xué)工作打下基礎
3、你同意“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的教師”這句話(huà)嗎
這句話(huà)不過(guò)是一句教師的自勉之語(yǔ)，但如果將其用于判定一位教師是否合格，那教師們就要被全部列入“不合格”的行列了。萬(wàn)世師表的孔老夫子有弟子三千，賢者卻不過(guò)七十二人。 個(gè)體發(fā)展要受到很多因素的影響，遺傳，環(huán)境，以及學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，”只要功夫深，鐵杵磨成針“，但前提是，手上拿的是鐵杵。即使是世界上最優(yōu)秀的教師，如果面對的是低能的、毫無(wú)學(xué)習動(dòng)機的學(xué)生，也將會(huì )一籌莫展。學(xué)生不是二十四小時(shí)只和老師在一起，他們要受到家庭，社會(huì )，各種環(huán)境的影響，而這些影響往往超過(guò)了教師對其產(chǎn)生的影響。因此，一個(gè)學(xué)生是否優(yōu)秀與教師有很大的關(guān)系，但并不是有教師所能決定的。
4、你最欣賞的班主任是那一種類(lèi)型?你會(huì )怎么做?
我比較欣賞民主但不失威信的班主任。要想做一個(gè)好的班主任，我認為應該做到一下幾點(diǎn)：
A、首先要教學(xué)出色，學(xué)生佩服你，才會(huì )有威信
B、要有駕馭，管理班級的能力，給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)民主和諧的環(huán)境，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，了解每一個(gè)學(xué)生的生活，學(xué)習情況
C、要具備敏銳的觀(guān)察能力，及時(shí)發(fā)現班級存在的問(wèn)題，并能妥當處理
D、有很強的人際交往能力，不僅與學(xué)生，與家長(cháng)和諧相處，還能夠協(xié)調好各任課教師與所在班級的關(guān)系
E、作為班主任，一定要適時(shí)對學(xué)生進(jìn)行思想教育
5、怎樣與學(xué)生進(jìn)行良好的溝通?
A 如果要進(jìn)行良好的溝通就要積極主動(dòng)地了解學(xué)生的學(xué)習生活情況，表現出真誠的關(guān)心，如果學(xué)生感受到了教師的愛(ài)，信任教師，則肯定會(huì )樂(lè )于與教師進(jìn)行溝通
B 對于不同的學(xué)生采取不同的溝通方式，對于調皮的學(xué)生就要經(jīng)常談話(huà)，督促他改進(jìn)缺點(diǎn)。對于不善言談和性格孤僻的學(xué)生，還可以進(jìn)行書(shū)信和談話(huà)相結合的方式，想方設法走進(jìn)學(xué)生的心靈。語(yǔ)言要幽默，委婉含蓄
C 能夠設身處地的為學(xué)生著(zhù)想，感受學(xué)生的內心世界。
D 良好的溝通，需要耐心的聆聽(tīng)對方，了解他心中的感受。教師對學(xué)生積極聆聽(tīng)的態(tài)度，可以使學(xué)生覺(jué)得受到重視并肯定自己的價(jià)值。要避免當學(xué)生講話(huà)時(shí)，急于表達自己的觀(guān)點(diǎn)
6、談?wù)勀阕约旱膫�(gè)性特征，是否外向，內向，是否有幽默感
我想，每個(gè)人的性格都是雙向的，有外向的一面，也有內向的一面，要看所處的環(huán)境，所面對的人。我是比較文靜的，尤其在師長(cháng)面前比較內向。而在同學(xué)和朋友面前，則很開(kāi)朗活潑。我自認為，還算是是一個(gè)比較幽默的人。如果當了老師，我希望自己幽默中不失嚴肅，嚴肅中有幽默。與學(xué)生做朋友，但也會(huì )保持一定的距離，師是師，友是友。
7、如何對待差生?如何發(fā)現“差生”身上的閃光點(diǎn)?
A 應該公正，平等地對待差生，尊重他們的人格，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，從而對他們產(chǎn)生一種激勵作用。對差生，要多幾分尊重，多幾分理解
B 必須大力進(jìn)行感情投資。學(xué)生對老師有感情，才會(huì )聽(tīng)取老師的教誨。否則，老師的苦口婆心的教育只是徒勞
C 挖掘“閃光點(diǎn)”，幫助后進(jìn)生在學(xué)生心目中占有一席之地，為他們不斷創(chuàng )造成功的機遇。想獲得成功是人們普遍的心里愿望，幫助他們樹(shù)立信心，促進(jìn)自身的轉化，在各項活動(dòng)中，特別注意鼓勵差生積極參與，發(fā)揮他們各自的愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)，為他們創(chuàng )造成功的條件的機遇
8、教學(xué)是一門(mén)技術(shù)還是一門(mén)藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶?
我認為教學(xué)既是一門(mén)技術(shù)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師是一種專(zhuān)業(yè)性很強的職業(yè)，教學(xué)需要有很深的專(zhuān)業(yè)知識功底，因此，教學(xué)自然是一門(mén)技術(shù)。而整個(gè)教學(xué)過(guò)程的設計和安排，需要智慧，整節課就是一場(chǎng)在教師指導下，學(xué)生進(jìn)行的演出，所以說(shuō)，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)
9、你認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
A.首先要有愛(ài)崗敬業(yè)，甘為人梯，甘當蠟燭的精神，要愛(ài)護學(xué)生，熱愛(ài)科學(xué)
B.專(zhuān)業(yè)水平高，要有淵博的知識和過(guò)硬的教學(xué)能力
C.科研和創(chuàng )新能力很重要，只有刻苦鉆研，不斷創(chuàng )新，才能夠全面實(shí)施素質(zhì)教育
D.我個(gè)人認為，最重要的是教師的人格魅力，思想品德高尚，有修養，有道德
10、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應對?
現在的青少年很叛逆，不會(huì )輕易佩服和聽(tīng)從教師，尤其是對于剛走上講臺的青年教師，他們會(huì )進(jìn)行嚴格的考察，比如問(wèn)一些很難的題，故意刁難老師，這就對年輕教師提出了挑戰要想應對這樣的挑戰，就要求年輕教師有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，對于知識上的問(wèn)題，不輕易被難住。但任何教師都會(huì )有自己不明白的問(wèn)題，尤其是如今這樣一個(gè)信息爆炸的時(shí)代，面對形形色色的學(xué)生，課堂上會(huì )出現很多的突發(fā)狀況，這就要求我們做一名聰明的教師，冷靜思考，巧妙處理。面對故意刁難自己的學(xué)生，首先不可以正面回擊，不可以著(zhù)急，先冷處理一段時(shí)間，然后可以找其談話(huà)，甚至可以告訴他：“老師需要你的支持和幫助，就像你也需要別人的支持一樣”，用真誠打動(dòng)他，并在今后的日子里，逐漸樹(shù)立威信。
11、你找工作考慮的重要因素是什么?
首先是自己的能力和性格最適合做什么樣的工作，什么樣的工作可以發(fā)揮自己的特長(cháng)，在此基礎上找自己真心喜歡的，相對比較穩定的，然后是工資待遇和工作量的大小。
音樂(lè )教師面試常見(jiàn)問(wèn)題
為什么要選擇教師這個(gè)行業(yè)？
回答提示：
1、讀的就是師范類(lèi)的專(zhuān)業(yè)，做教師符合自己的專(zhuān)業(yè)，而且現在好的學(xué)校對教師的培養很好，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。
2、教師這個(gè)職業(yè)是神圣而偉大的，他要求教師不僅要有豐富的知識，還要有高尚的情操。因此，在讀師范時(shí)，我就十分注重自身的全面發(fā)展，廣泛地培養自己的興趣愛(ài)好，并學(xué)有專(zhuān)長(cháng)，做到除數學(xué)外，還能會(huì )唱、會(huì )說(shuō)、會(huì )講。
3、“學(xué)高僅能為師，身正方能為范”，在注重知識學(xué)習的同時(shí)我還注意培養自己高尚的道德情操，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。我想這些都是一名教育工作者應該具備的最起碼的素養。
為什么學(xué)生會(huì )偏科？
回答提示：
1、教師問(wèn)題。學(xué)生偏科學(xué)習，受教師影響較大。學(xué)生偏愛(ài)某一學(xué)科往往是由于喜愛(ài)任教該科教師所致，偏愛(ài)某一學(xué)科，能使提高該科學(xué)習成績(jì)，而好的學(xué)習成績(jì)，又強化了對該科的喜愛(ài)，形成良性循環(huán)；反之學(xué)生不喜歡某個(gè)老師，也往往不喜歡某個(gè)老師所教的學(xué)科，久之，學(xué)習成績(jì)下降，喪失對這一學(xué)科學(xué)好的信心，導致惡性循環(huán)。
2、家庭影響。家庭特殊的文化氛圍和家長(cháng)的某些愛(ài)好以及家長(cháng)職業(yè)差異也會(huì )誘發(fā)學(xué)生偏科。如家長(cháng)愛(ài)好文娛，家庭藝術(shù)氛圍濃，則孩子往往偏愛(ài)音樂(lè )；家長(cháng)愛(ài)好體育，喜歡活動(dòng)，則孩子偏愛(ài)上體育課。
3、學(xué)生原因。學(xué)生自身的“智力”和“非智力”因素也是造成學(xué)生偏科的原因。
4、學(xué)校的原因。中考和高考的指揮棒對學(xué)生學(xué)習科目的導向作用，對很多同學(xué)造成有，意偏科，或是主動(dòng)偏科。
做好一個(gè)教師雖然離不開(kāi)敬業(yè)、愛(ài)生、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，除了這些，你認為教學(xué)的最重要特質(zhì)是什么？
回答提示：
我個(gè)人認為最重要的特質(zhì)是：
1.掌握系統的科學(xué)文化基礎知識和基本的技能技巧
2.發(fā)展學(xué)生的能力和體力，教會(huì )學(xué)生學(xué)習
3.培養學(xué)生良好的思想品德和科學(xué)的世界觀(guān)
4.培養學(xué)生高尚的審美情趣和優(yōu)良的性格心理品質(zhì)
5.發(fā)揚教育民主，傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，教學(xué)相長(cháng)。
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