班級日志范文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對日志都再熟悉不過(guò)了吧，不知不覺(jué)中一天又要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日志了。那么什么樣的日志才是好的日志呢？以下是小編為大家整理的班級日志范文，歡迎大家分享。

班級日志范文1

　　我今年xx歲了，在我們班級里，有許多同學(xué)都長(cháng)得高大、挺拔、挺直了腰板，可是有一個(gè)小男孩卻是長(cháng)得矮小、矮小，他的名字叫小明。

　　記得上小學(xué)xx年級暑假的一個(gè)傍晚，放學(xué)了，小明背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)水桶，蹦蹦跳跳地回家了，回到家，他發(fā)現地上有一張紙，紙上寫(xiě)著(zhù)：

　　親愛(ài)的小明，這是你寫(xiě)的，我看了看，不好意思，對不起!

　　小明聽(tīng)了，連忙走上前，說(shuō)：

　　沒(méi)關(guān)系的，我來(lái)幫你!

　　我們是好朋友，應該互相幫助，不用謝。

　　小明聽(tīng)了，臉上露出了甜蜜的微笑，說(shuō)：

　　好吧!

　　小明把他撿到的一張紙撕下來(lái)，把里面的水倒掉，把它倒進(jìn)桶里，拿上拖把，一個(gè)一個(gè)地拖干凈，然后他把它放進(jìn)垃圾桶了。

　　小明把地拖干凈了，小明對小明說(shuō)：

　　謝謝你!

　　小明說(shuō)：

　　不用謝!

　　小明又說(shuō)：

　　不用謝，這是我應該做的'。

　　小明高高興興地回家了，他看見(jiàn)小明在認真地做作業(yè)，他也高興地說(shuō)：

　　小明，你的字寫(xiě)得真好看!

　　小明聽(tīng)了，臉上露出了開(kāi)心的笑容。

班級日志范文2

　　為了使班級更加具有競爭力，我班在本學(xué)期的班級日志上，注意到班級同學(xué)同學(xué)之間的競爭問(wèn)題，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的開(kāi)端。在班級日志的建設上，我班在班級日志中，注意到同學(xué)們之間的競爭問(wèn)題，讓同學(xué)們有一個(gè)良好的開(kāi)端。

　　一、班級學(xué)風(fēng)建設

　　為了營(yíng)造一個(gè)積極向上的、嚴格管理、優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，我班開(kāi)展了“班級文化建設”活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們班班委積極準備，在學(xué)習委員、各科老師的帶領(lǐng)下，在班長(cháng)、學(xué)習委員的帶動(dòng)下，全班同學(xué)齊心協(xié)力，充分發(fā)揮了每個(gè)班委的特長(cháng)，使同學(xué)們都能夠以主人翁的姿態(tài)對待班級工作。

　　在班級日志的建設上，我班班上同學(xué)們嚴格按照學(xué)號規定的時(shí)間到學(xué)校，認真填表、寫(xiě)材料及時(shí)收交，班級日志的建設有一定的成效，同學(xué)們也積極配合學(xué)校的日志填表，班級日志的.建設也在班級日志的建設中做到公平、公正。

　　二、班級學(xué)習方面

　　在學(xué)習方面，我班同學(xué)們認真努力，在學(xué)習方面都取得了不錯的成績(jì)。在學(xué)習方面，我班學(xué)生的整體學(xué)習都不錯，學(xué)習態(tài)度比較端正，能夠積極聽(tīng)課，認真完成作業(yè)；在生活方面，同學(xué)們也積極幫助班里的同學(xué)，團結同學(xué)，互幫互助。在學(xué)習上同學(xué)們都比以前有了較好的成績(jì)。

　　三、其他方面

　　除了班級同學(xué)的學(xué)習外，班上還有一些有學(xué)科優(yōu)勢的同學(xué)，他們都是我們日常學(xué)習的榜樣，他們在學(xué)校的各項活動(dòng)中也是非常積極的參與，班級日志的建設有一定的優(yōu)勢，同學(xué)們的自覺(jué)性也非常高，班級日志的登記也能作為班級日志上的一個(gè)內容，為同學(xué)們提供一條學(xué)習指引，更有利于同學(xué)們的學(xué)習。

班級日志范文3

　　高三，結束了。

　　要告別太多的人、事。

　　那時(shí)最?lèi)?ài)七堇年的書(shū)，喜歡她用素雅清淡的文字，波瀾不驚地述說(shuō)著(zhù)當時(shí)在我們看來(lái)異常艱苦的高中生活。而正是因著(zhù)對這句話(huà)的信奉，才是支持著(zhù)我走過(guò)整個(gè)高三的奮斗歲月。

　　彼時(shí)美好而自在的時(shí)光，因高三的緊張與忙碌而顯得稀少珍貴。不等細細品味與享受便倏忽而過(guò)，而等到真正有時(shí)間閑下來(lái)，能夠用來(lái)消遣甚至覺(jué)得無(wú)聊的時(shí)候，卻又大部分都用在對高三的某些不舍的情節上，其中包括懷念，抑或是惋惜。

　　會(huì )想起高三時(shí)對自己始終不離不棄的朋友，他們單純而善良，一副副青春的模樣。有時(shí)也會(huì )為一些想做卻來(lái)不及做的事情深感遺憾。比如心底的愿望終究成為高三一處不能說(shuō)的傷。畢業(yè)之前再也沒(méi)有機會(huì )給朋友一個(gè)微笑，那些人，我不舍，卻不得不舍。

　　薩特的存在主義讓我分不清現實(shí)與虛無(wú)，擁有與失去，或許在我擁有的那一刻就已經(jīng)失去了。

　　每個(gè)人都向往一段悲傷而浪漫的愛(ài)情，不，不過(guò)分，那樣的單戀把自己的心凍成了一條魚(yú)，在心里，透明而冰涼，多少次，在深夜里醒來(lái)，看到那條魚(yú)睡著(zhù)了，有好多愛(ài)情，不過(guò)是自己與自己的獨角戲。

　　有一個(gè)人，不想提及，我知道，原來(lái)有些人存在的意義，是讓另一個(gè)人成長(cháng)，然后他消失，成為記憶里一個(gè)會(huì )痛的點(diǎn)。那一晚，她輕聲的問(wèn)我，我們會(huì )不會(huì )有好結果，我沒(méi)有回答，因為我承擔不了。我知道，終會(huì )離別。這一年的夏天來(lái)的倉促而決絕，仿佛在上演一場(chǎng)無(wú)聲無(wú)息卻令人心酸難過(guò)的黑白電影。劇終人散。腦海殘留亙長(cháng)恒久的深刻記憶。一經(jīng)觸碰，又將人一下子拉回到最初的起點(diǎn)。我懷戀前后桌的位置；我懷戀吃阿爾卑斯的日子；我懷戀門(mén)前的陽(yáng)臺；更懷戀那片永遠走不到盡頭的操場(chǎng)�！拔覀冋l(shuí)都不要理誰(shuí)了”最后終于說(shuō)出了這樣的話(huà)，沒(méi)有任何外在的因素，冠冕堂皇的理由是學(xué)業(yè)，然而學(xué)業(yè)永遠不會(huì )是理由。只會(huì )是借口。當一個(gè)人以學(xué)業(yè)作為借口提出分開(kāi)，說(shuō)明愛(ài)的不夠，或者，愛(ài)太多，多到不知何去何從。

　　她說(shuō)我是一個(gè)騙子。是的，實(shí)際上確實(shí)是。所以在后來(lái)的日子里，我決定再也不去找她，甚至再也不去想。我知道，時(shí)間永遠會(huì )撫平一個(gè)人最痛的地方，無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論以什么樣的形式。我以為我會(huì )恨，可是沒(méi)有。終究我們是年輕的，不懂該怎樣給青春一個(gè)告別，不知道該怎樣給過(guò)去一個(gè)回答。她說(shuō)我一定會(huì )先忘記她。不，都不再重要了，重要的是我們誰(shuí)都不會(huì )記著(zhù)彼此了。如果時(shí)間是一個(gè)個(gè)節點(diǎn)，那么高三的我永遠停在了那個(gè)時(shí)刻�；貞洺闪死`綣的顏色。我不像柯景騰，我們的故事也不像，至少他們還彼此相愛(ài)。對不起，就像連城壁一樣，是我的妒忌毀了一切。

　　然說(shuō)，其實(shí)是我自己放開(kāi)了一切的美好，確實(shí)是的。對不起是我唯一能說(shuō)的，其余的，怎么都是多余。呵，周小致說(shuō)的很對，最后我們都輸給了現實(shí)，所以，我們誰(shuí)都不欠誰(shuí)的，誰(shuí)都不欠……也許，這是最好的結局，我一直想要的`便是這樣吧。我喜歡納蘭的一句詞：“人而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個(gè)暑假的放縱，是不是對自己的過(guò)于自信……我想了好多，對于這些陌生的知識，我該如何是好。

　　一個(gè)暑假沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)課本，腦子像是從一個(gè)與世隔絕的地方突然來(lái)到一個(gè)鬧市。強大反差讓我緩沖了好久。我暗想：一定要好好學(xué)習，光屁股的不怕穿衣服的。

　　誰(shuí)怕誰(shuí)！這種感覺(jué)持續到成績(jì)名次下來(lái)。老師讓同學(xué)看看成績(jì)排名（其實(shí)是學(xué)號，但誰(shuí)都明白是成績(jì)排名），我下意識的在第一排尋找自己的名字，竟然沒(méi)有，我以為是自己眼睛看錯了，看了幾遍之后，我在最下面幾排找到了自己并不起眼的名字。我看見(jiàn)名次的時(shí)候，竟被這用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。

　　27名，我笑了。無(wú)奈的笑了，我也只好笑了。呵呵！記得從小學(xué)到初中，我在班里從來(lái)沒(méi)下過(guò)全班前五名�？墒乾F在呢，27，好像一個(gè)天文數字震撼著(zhù)我的心，壓的我喘不過(guò)氣，甚至窒息！也許成績(jì)就是這樣，總是起起伏伏，我們也總是在這種忽上忽下飄忽不定的情景中在不斷的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)人生像一張紙，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因為不斷的折疊，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。

班級日志范文4

　　一、出勤

　　記錄當天有無(wú)遲到、曠課、早退、未履行請假手續、無(wú)故缺席等現象。當天學(xué)生實(shí)有人數，請假學(xué)生名單。

　　二、紀律

　　1、課堂：記錄有無(wú)講廢話(huà)、小動(dòng)作、玩游戲、看雜書(shū)、睡覺(jué)或被教師罰站、對教師不禮貌等現象。

　　2、課間：記錄砸粉筆、教室及非運動(dòng)區拍球踢球及追逐打鬧、尖叫、大聲喧嘩、打架等現象

　　3、衛生：記錄值日情景有無(wú)遲掃、不掃、拒掃及清潔情景。

　　4、作業(yè)：記錄收繳、完成情景。

　　5、自習課、三餐后，學(xué)習氣氛、秩序紀律要求與課堂相同。

　　6、其他：記錄一些未列入的現象，有無(wú)不禮貌行為，同學(xué)中學(xué)習氛圍如何、記錄突發(fā)事件。

　　三、好人好事、學(xué)習模范

　　四、日清過(guò)關(guān)完成情景（把沒(méi)有完成的記錄下來(lái)）

班級日志范文5

　　這一天還是來(lái)了！作為現任值日班長(cháng)，我不得不吐槽一下上任值日班長(cháng)爽姐。你這作文寫(xiě)得這么長(cháng)又這么好，是想讓我變成“壓力山大”嗎？不過(guò)，幸好我的抗壓能力還不錯，接下來(lái)，讓我手動(dòng)拉回正題。

　　今天沒(méi)發(fā)生什么重大事件，也沒(méi)有“103周報”，但是科學(xué)課上的實(shí)驗還真是“驚心動(dòng)魄”。實(shí)驗課的第一個(gè)任務(wù)就是觀(guān)察河蝦并量出它的體長(cháng)與體重。班上頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，男生們躍躍欲試，一副恨不得弄死它的樣子。女生嘛，沒(méi)怎么觀(guān)察。反正我作為一個(gè)猛女，當然是直接上手啰，鑷子是什么，姐不知道！由于我太興奮的緣故，那只蝦被我撈上撈下，正當老師說(shuō)“千萬(wàn)別弄死��！“的時(shí)候，它咽氣了！這真是一道晴天霹靂，真想來(lái)個(gè)結冰的特效，再來(lái)個(gè)凄涼的配樂(lè )。蝦哥，對不起！任務(wù)一就這樣結束了。

　　任務(wù)二是觀(guān)察蚯蚓。你覺(jué)得身為猛女的我會(huì )怕這些嗎？是的，我會(huì )！我最討厭這種軟軟的無(wú)脊椎動(dòng)物了，惡心，惡心，及其惡心！為了詳略結合，這段就講到這里。

　　最后客套一下還是要的啦！預祝23號依依小姐姐管理愉快。在那“月黑風(fēng)高”的`夜，我頂著(zhù)被子結束了這篇文章！

　　班級日志篇今早起來(lái)，帶著(zhù)疲憊和睡眼朦朧，思考了一下自己的身份——是奮戰在最后不到六十天的高中生�？墒菂s總感覺(jué)缺乏一絲緊迫感……

　　到了學(xué)校，看向白板上陌生的化學(xué)題，那確實(shí)是個(gè)蠻難的知識點(diǎn)啊，身邊卻依然有人做出正解，可是還是想著(zhù)等老師講吧反正這么難，不知何時(shí)開(kāi)始腦海里出現了舒適圈這個(gè)概念，可能是前幾天做過(guò)的英語(yǔ)題里看到過(guò)，想來(lái)也確實(shí)是個(gè)致命的問(wèn)題，早上接踵而至的就是數理化，父輩們從小就灌耳音說(shuō)能帶你走遍全天下的三科扎推在了一起，高三的課程說(shuō)來(lái)艱辛，可大家也都一樣，你也沒(méi)什么資格去抱怨，在你想著(zhù)自己已經(jīng)學(xué)的很累了，到了極限了，那便是你自己舒適圈的終邊，而此刻，擺在你眼前的是回去，或是前進(jìn)，其實(shí)你的邊界在那些更努力的學(xué)生眼里只是他們圓里的另一個(gè)圓，那些你沒(méi)嘗試走出的地域便是你們之間的差距，那么，跳出去，你的終邊越來(lái)越遠，越來(lái)越遠，而最終超越一切。

　　下次啊，當你站在邊上時(shí)，不妨想一想，想想你身邊一起努力的同學(xué)，想想為你傾心付出的老師，看看為你做好后勤的父母，想想你有什么理由不去努力。校長(cháng)在60天誓師大會(huì )上的話(huà)我仍記憶猶新——對未來(lái)最大的慷慨，把一切都獻給現在。希望七月的風(fēng)吹拂著(zhù)你我面龐的時(shí)候，那時(shí)的我們，是青春中最好的我們……

班級日志范文6

　　6月11日我們向家長(cháng)發(fā)放《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》家長(cháng)宣傳冊。引導家長(cháng)積極學(xué)習指南。并向家長(cháng)征集學(xué)習和運用《指南》的切實(shí)感受和經(jīng)驗體會(huì )，家長(cháng)通過(guò)閱讀《指南》中的具體階段要求和教育建議，更清楚的知道孩子在這一年齡階段該如何發(fā)展，避免了要求過(guò)低而影響幼兒發(fā)展，或要求過(guò)高，孩子們難以達到目標的現象。家長(cháng)學(xué)習《指南》后還會(huì )出現這種好處：他們又進(jìn)一步了解了孩子們在幼兒園中所要干的.事，并不是單純的在玩，家長(cháng)就會(huì )更好的配合我們的工作，在家長(cháng)的支持與配合下，我們的工作會(huì )開(kāi)展的更是有聲有色，孩子們會(huì )更受益。

班級日志范文7

　　我叫xxx，今年xx歲了，在xx小學(xué)xx年級四班讀書(shū)。

　　我的個(gè)子不算很高，但是我的身高已經(jīng)在班上數一數二了。在班上，老師們都說(shuō)我有一雙大眼睛。

　　我最大的特點(diǎn)是喜歡看書(shū)，每次寫(xiě)完作業(yè)，我都要看一會(huì )兒書(shū)，因為看書(shū)對我的學(xué)習有很大的幫助。每次看書(shū)前，我就會(huì )把家里的'每一個(gè)地方都打掃的干干凈凈，這樣，老師一走進(jìn)我們班，我們就能看到干干凈凈的書(shū)，就可以在上面寫(xiě)字啦!

　　我的愛(ài)好有很多，比如說(shuō)，唱歌、跳舞、跳舞……，其中，我最喜歡的就是跳舞了，每當我看電視的時(shí)候，我就會(huì )想起我和舞蹈的約定，我也要像舞蹈愛(ài)好者那樣跳舞。

　　我的優(yōu)點(diǎn)還不止這兩點(diǎn)，我還有優(yōu)點(diǎn)呢!我有一個(gè)愛(ài)好，就是畫(huà)畫(huà)，每次畫(huà)畫(huà)，畫(huà)畫(huà)，我就會(huì )畫(huà)得很好，畫(huà)得很好。我有一個(gè)很優(yōu)點(diǎn)，就是做一些我能做的事。每當我做好事的時(shí)候，我就會(huì )去幫助別人，我有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是我有一些優(yōu)點(diǎn)，如果我沒(méi)有缺點(diǎn)的話(huà)，就會(huì )有很多優(yōu)點(diǎn)。

　　這就是我，你們喜歡和我交朋友嗎?

班級日志范文8

　　2月13日 周日 印象之初——酸

　　今天，開(kāi)學(xué)了，正和同事敘舊拜年時(shí)聊得開(kāi)心時(shí)，突然主任推門(mén)而進(jìn)，讓我去辦公室談話(huà)，結果是讓我擔任10班政治課，并且暫代10班的班主任，晴天霹靂啊，不僅要增加一個(gè)班的工作量，又要開(kāi)始班主任“痛苦”的非人生活啊。真是郁悶!5年的班主任生活，讓我明白，班主任是世上最小的一個(gè)主任，也是最累的一個(gè)官，但也是發(fā)揮作用最大的一個(gè)主任。雖然班主任工作是繁瑣、辛苦的，但又是幸福的。每當看到學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，那種幸福的感覺(jué)超過(guò)了一切。既然接受了就安心帶班，做好開(kāi)學(xué)的準備吧!

　　晚上六點(diǎn)，我帶著(zhù)花名冊、收費登記表和會(huì )議記錄本，走進(jìn)10班，站在門(mén)口，只聽(tīng)見(jiàn)嘰嘰喳喳的嬉笑聲，偶爾還夾雜幾句粗話(huà)，表達著(zhù)見(jiàn)面的喜悅，重溫著(zhù)同學(xué)之情，哎，這就是我要接的班級，成績(jì)中等靠下，紀律可想而知。凝神屏氣，推門(mén)而入，學(xué)生“啊!?”表情中充滿(mǎn)驚嘆、奇怪、疑惑、好奇，似乎在問(wèn)“這是誰(shuí)?為啥會(huì )在這里?我們的班主任呢?”再看看地面，狼藉一片，包裝袋、紙屑到處飛，掃帚亂躺，垃圾桶橫臥，唯一可喜，黑板上歪歪的寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)字，“歡迎回來(lái)——10班”。但是看見(jiàn)我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也沒(méi)有介紹自己，就又開(kāi)始嘰喳，繼續剛才的事情。突然聽(tīng)我叫道“張曉楠，把你的寒假作業(yè)帶來(lái)給老師瞧瞧�！弊詈笠慌�，一個(gè)聊得正歡的男孩一臉驚訝，指著(zhù)自己，懷疑的看看別人，確認叫的就是自己，然后說(shuō)，“我沒(méi)有寫(xiě)完”，“把你寫(xiě)的帶過(guò)來(lái)吧!”他遲疑一會(huì )說(shuō)“我放在宿舍啦�！薄澳堑剿奚崛』貋�(lái)吧，一會(huì )我們要收作業(yè)，你看你做完了就帶過(guò)來(lái)吧!”他估計沒(méi)有料到我會(huì )讓他去，低著(zhù)頭在哪里瞎找一會(huì )，磨蹭著(zhù)送上幾本，說(shuō)其余的現在就補。學(xué)生看著(zhù)他，又看看我，有些同學(xué)慢慢開(kāi)始找事情干。過(guò)了五分鐘，學(xué)生漸漸安靜下來(lái)，這時(shí)我表?yè)P了第一個(gè)主動(dòng)為班級拿粉筆的陳林同學(xué)，第一個(gè)自覺(jué)為大家擦黑板的張珊同學(xué)，并在黑板上寫(xiě)下自己的名字和聯(lián)系方式，簡(jiǎn)單介紹了自己和調整的任課教師，并從衛生、紀律方面做了詳細的要求。這樣一個(gè)班集體，讓我的感覺(jué)很不好，臟亂差，內心給它貼上標簽，看來(lái)今后有的忙了。

　　2月14 周一 初次交鋒——辣

　　俗話(huà)說(shuō)，一日之計在于晨，萬(wàn)事新氣象，早早的我站在班門(mén)口，迎接學(xué)生進(jìn)班，嗨，別說(shuō)，同學(xué)們大部分按時(shí)進(jìn)班，看著(zhù)黑板上布置的任務(wù)，很快的拿出書(shū)本，出聲朗讀起來(lái)，只是鈴聲響過(guò)了，才見(jiàn)秦豫皖、張金彤等七個(gè)女孩慌慌張張，陸陸續續跑到十班門(mén)口，她們站在我面前，有的不好意思，有的無(wú)所謂，有的害怕，我詢(xún)問(wèn)了原因，沒(méi)有生病等其他特殊原因，只是起晚了，我沒(méi)有多說(shuō)別的，讓她們進(jìn)班早讀，要求是早飯后默寫(xiě)《蜀道難》的第一二段生字詞。早飯后她們順利完成任務(wù)，我又以此為機會(huì )，大力表?yè)P她們，聰明好學(xué)，學(xué)習效率高，如果能按時(shí)守時(shí)，嚴加要求自己肯定會(huì )做的更好。至此，10班形成的不成文規定是：遲到早退時(shí)，學(xué)生默寫(xiě)語(yǔ)文、英語(yǔ)等學(xué)科知識，既達到嚴明紀律的要求，又達到檢測的效果。

　　因此要想當好班主任，既需要樹(shù)立威信、嚴明紀律，還要把握批評的尺度。少用處罰，以情感人。教師要用父母心來(lái)對待每一個(gè)學(xué)生，應該像對待親生兒女一樣，給予他們無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，甚至比親生兒女還要更加注重方式方法。自己的兒女不聽(tīng)話(huà)，作為家長(cháng)可以隨意打一下，如果是學(xué)生，作為教師就沒(méi)有這個(gè)權力。教育學(xué)生要以愛(ài)為中心去教育，去感化他們，而不能一味地處罰甚至體罰，那樣不但沒(méi)有效果，有時(shí)反而適得其反。

　　3月28日 周一 初戰告捷——甜

　　“老班來(lái)了，還帶著(zhù)成績(jì)單呢!”一聲吆喝，學(xué)生趕緊跑到班里，七嘴八舌問(wèn)，考得怎么樣?我賣(mài)個(gè)關(guān)子說(shuō)：“你們猜猜考第幾?”學(xué)生有的喊：“第一?!”“倒數第一吧!?”“哎，肯定不好,可憐”看著(zhù)孩子的臉，我頓了頓，說(shuō)，“這次我們平均分考第一名!”烏拉，學(xué)生激動(dòng)地鼓掌吆喝起來(lái)慶祝，還不相信的問(wèn)“那十六班呢?十六班不是第一名?”我也被學(xué)生的情緒感染了，是啊，在這一個(gè)多月里，我和學(xué)生一同進(jìn)班學(xué)習，不斷修正我們的班規班紀，衛生學(xué)習，學(xué)生對我的印象由最初的“嚴”“厲害”“強迫”變?yōu)椤皽睾汀薄坝袗?ài)心”，能理解支持我的工作，如王磊同學(xué)，喜歡歌曲，讀書(shū)聲音很大，富有激情，背書(shū)很快，只是偏科很?chē)乐�，除了政治其他學(xué)科一沓糊涂，因此在第一次排位置時(shí)要求他坐在第一排，通過(guò)政治學(xué)科學(xué)習帶動(dòng)其他學(xué)科，在教室發(fā)現他的閃光點(diǎn)就花大力氣表?yè)P他，贊賞他，給他自信，相信他自己是最棒的。經(jīng)過(guò)努力，他在這次考試中排到31名，進(jìn)步了474個(gè)名次，正像他說(shuō)的“庸才變天才”，事實(shí)勝于雄辯，只要行動(dòng)，沒(méi)有不可能做不成的事情!莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“贊美是照在人心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們就不能生活�！毙睦韺W(xué)家威廉姆.杰士也說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“人性最深切的需求就是渴望別人的欣賞�！痹谂c學(xué)生的交往中，適當的贊美學(xué)生，會(huì )增強一種和諧、溫暖和美好的感情，而且，以鼓勵代替批評，以贊美來(lái)啟迪學(xué)生潛在的動(dòng)力，自覺(jué)的`克服缺點(diǎn)，彌補不足，這比你去責怪，比你去埋怨會(huì )有效得多的多。這樣會(huì )使學(xué)生懷著(zhù)一種積極的心態(tài)，創(chuàng )造出一種和諧的氣氛。

　　4月2日 周六 劣苗初綻——苦

　　昨天下午侯中華沒(méi)有上課，私自外出，理由：會(huì )見(jiàn)朋友。這是第三次“請假”了， 第一次請假謊稱(chēng)打狂犬疫苗，外出玩了兩天，第二次是上星期四要求回家看朋友，請假一天半，承諾不再以此為請假理由，可是昨天又開(kāi)始了，想想這個(gè)孩子，上課睡覺(jué)、留長(cháng)發(fā)，帶耳釘，玩手機，宿舍衛生紀律經(jīng)常被點(diǎn)名批評，要求整改，和他談兩次話(huà)，能維持二個(gè)多星期，就又固態(tài)萌發(fā)。這次居然夜不歸宿，只是發(fā)個(gè)短信“老師，晚上不回來(lái)了，明天去學(xué)校給你認錯�！毕胂胨�就頭疼，趕緊與其家長(cháng)聯(lián)系，了解其在家情況。侯中華父親說(shuō)道孩子在家經(jīng)常和社會(huì )上無(wú)業(yè)青年玩，尤其是初三后期和一些小混混打交道，學(xué)習成績(jì)一落千丈，昨天是去市里和上中專(zhuān)的同學(xué)上網(wǎng)玩，父親不能很好的管教孩子，話(huà)不投機就離家外出，光手機就買(mǎi)了三四個(gè)，最近的手機是過(guò)年買(mǎi)的，表示無(wú)論家里再困難還是希望孩子能堅持上學(xué)，考個(gè)好學(xué)校。孩子本性還是很好，只是行為不符合規矩，我決定換個(gè)思路和其交流，不能一味的批評。

　　下午侯中華主動(dòng)到我辦公室來(lái)，我先讓其坐下，他忙說(shuō)不用，推了再三，他才坐下。首先，我先表?yè)P他懂禮貌，這段時(shí)間我進(jìn)班坐的板凳都是他積極給我搬過(guò)來(lái)，并細心的用面巾紙拭擦過(guò)的。就說(shuō)昨天的事情他至少在夜不歸宿時(shí)能先給我發(fā)短信，明白他的去處，今天早上能早點(diǎn)返校參加掃墓活動(dòng)，說(shuō)明他還是比較有紀律觀(guān)念和大局意識的，然后我以閑聊的方式了解他昨晚上的活動(dòng)安排，住在哪里，錢(qián)夠不夠話(huà)等話(huà)題，孩子慢慢放下戒備心，和我聊天暢談。其次，我問(wèn)他的朋友是干什么，和自己關(guān)系怎么樣，問(wèn)他在學(xué)校的感受，孩子說(shuō)在學(xué)校覺(jué)得沒(méi)有朋友，沒(méi)有一起玩的來(lái)的人，而且覺(jué)得學(xué)習成績(jì)不好，將來(lái)考不上“二本”，對學(xué)習不抱希望等，比如期末考試數學(xué)努力學(xué)習半個(gè)月才考40多分，比以前提高了10分左右，我忙抓住時(shí)機說(shuō)，你看你只要學(xué)就能提高成績(jì)，并且期末成績(jì)比入班進(jìn)步多了，只是幅度比較小，只要堅持就能進(jìn)步。然后我順便說(shuō)了我對朋友的理解，真正的朋友會(huì )以對方的進(jìn)步而高興，會(huì )為對方著(zhù)想，不是扯后腿，讓其犯錯。最后，我詢(xún)問(wèn)這個(gè)手機來(lái)歷，他說(shuō)是去年一冬天吃白飯省下了來(lái)的買(mǎi)的，我先表?yè)P了他有堅定目標，并能為此做出的努力，只是虧待了身體，不利于健康，說(shuō)明他很有毅力，如果把這種精神用在學(xué)習上，考取“二本”也是有希望的，只是現在自己不賺錢(qián)，要考慮費用問(wèn)題，學(xué)會(huì )分擔責任，感恩父母。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的交談，我們達成三條協(xié)議：1.請假要正當理由，告知家長(cháng)，不批看同學(xué)的事假。2.手機暫存在我這里，每周可以打兩次電話(huà)3.如果到期末考試成績(jì)，每次考試成績(jì)都在進(jìn)步，達到班級15名，優(yōu)先考慮貧困補助金的名額，作為獎勵。

　　班主任的工作應該是充滿(mǎn)人性的工作，它的前提是尊重人，關(guān)懷人。有時(shí)候，我們常常以“愛(ài)”的名義來(lái)解釋我們的粗暴和武斷。我們也常常不分析我們的工作對象，而用我們自己的目光來(lái)看待發(fā)生在他們身上的故事，這是不科學(xué)，也不可取。羅曼.羅蘭說(shuō)過(guò)：人的進(jìn)步是曲折向上的。因此，我們應允許學(xué)生犯錯，這是班主任必須擁有的度量。在學(xué)生的差錯面前，班主任如何認清學(xué)生差錯產(chǎn)生的緣由至關(guān)重要。只有這樣，才能對癥下藥，才能真正幫助學(xué)生認識差錯，改正差錯，做到教書(shū)育人的目的。

　　班主任的生活是瑣碎繁忙的，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，每天累得只想倒頭大睡，但是看著(zhù)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，都會(huì )由衷的高興，很有成就感，更愛(ài)自己的職業(yè)，更喜歡做班主任!

班級日志范文9

　　今天，我們組織大班的幼兒參觀(guān)了盛匯針織服裝廠(chǎng)。

　　到了服裝廠(chǎng)，沈子歐的家人很熱情的招待小朋友們，可把他們樂(lè )壞了。在參觀(guān)活動(dòng)中，孩子們個(gè)個(gè)都非常有禮貌的`和叔叔阿姨問(wèn)好，然后安靜地觀(guān)看了衣服的流水加工過(guò)程。從生產(chǎn)布到裁剪到縫紉再到整理包裝整個(gè)過(guò)程，孩子們都看得津津有味、樂(lè )不知返，還不時(shí)發(fā)出這樣的感嘆：原來(lái)，我們穿的衣服和褲子就是這樣做出來(lái)的！

　　回到園里，大家熱烈地討論著(zhù)在服裝廠(chǎng)看到的事情……這次參觀(guān)，不僅讓孩子們了解了與其生活密切相關(guān)的行業(yè)——服裝制作的全過(guò)程，也讓孩子們懂得了要珍惜工人師傅辛勤的勞動(dòng)成果的道理，做衣服需要全體員工齊心協(xié)力才能完成。

班級日志范文10

　　5月25日，是我們桃源幼兒園的全體師幼驕傲的一天、開(kāi)心的一天更是收獲的`一天，我們童話(huà)劇《豆豆的夢(mèng)》獲得蘇州市一等獎。這是我們第一次獲得大市級的大獎，而且是以第一名的高分遙遙領(lǐng)先。這個(gè)收獲不只是歡樂(lè )的果實(shí)，更是開(kāi)啟了一個(gè)新紀元。

班級日志范文11

　　又是一學(xué)年重新開(kāi)始的時(shí)候，作為學(xué)生初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導者，肩負的職責和任務(wù)何其艱巨！思考良久，根據高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件，我初步制定出高一三班的學(xué)期工作計劃：

　　一、指導思想：

　　對于高一（3）班的學(xué)生，我準備本著(zhù)以下原則來(lái)執行我的一切計劃和任務(wù)：誠實(shí)、團結。。

　　"誠實(shí)"是立人之本，立班之基。為人誠實(shí)，師生才能互信互重。為學(xué)誠實(shí)，學(xué)習才能日有所長(cháng)。班級的一切工作才能在平等和諧的氣氛中實(shí)施。

　　"團結"是穩定之石，前進(jìn)之力。安定團結的班級環(huán)境，學(xué)生才能學(xué)得安心，老師才能教得舒心，班級各項工作才可能出成績(jì)，創(chuàng )輝煌。

　　二、奮斗目標：

　　對于高一（3）班的奮斗目標，我的觀(guān)念就是要達到一個(gè)標準的高中生的形象，需要做到"八有"：有人格、有胸懷、有教養、有能力;有計劃、有規律、有效率、有成績(jì)。前面的"四有"是教育學(xué)生怎樣做人，后面的"四有"是教給他們如何學(xué)習。

　　1、"有人格"是做人的最起碼的標準;

　　2、"有胸懷"會(huì )使我們的班級集體變得融洽，同學(xué)們之間會(huì )親如一家;

　　3、"有教養"，注意，"教養"并不是一個(gè)特別貶義的詞，我們經(jīng)�？吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路，如果你問(wèn)他為什么 他會(huì )回答：因為沒(méi)有警察！好像他遵守交通規則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此，經(jīng)�？吹綄W(xué)生在"檢查"中寫(xiě)到：我對不起老師的教育之情，對不起家長(cháng)的撫育之恩——————好像他們整天的學(xué)習是在為老師學(xué)，為家長(cháng)學(xué)，像這樣的學(xué)生就屬于沒(méi)有"教養"的范圍！

　　4、那么什么是"有能力"呢？ 有的學(xué)生每次考試分數很高，但是到宿舍里面衣服不會(huì )整理，襪子洗不干凈，被子不會(huì )疊，不會(huì )唱歌，不會(huì )吟詩(shī)，不會(huì )書(shū)法，不會(huì )組織，不會(huì )演講，不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺(jué)得就是沒(méi)有能力，無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落，因為他們的高分低能被暴露的一覽無(wú)余;

　　5、"有計劃"：很多學(xué)生是得過(guò)且過(guò)型，他們整天忙忙碌碌，或者無(wú)所事事，這些都是沒(méi)有計劃的表現，有的學(xué)生不服氣，說(shuō)我有計劃，比如我要考上大學(xué)，我說(shuō)那是理想、愿望，或者是你的計劃太空洞，可操作性不強。所以我規定，每月的1號是全班同學(xué)制定計劃日，每個(gè)人都要制定出操作可行的計劃，班長(cháng)和學(xué)習委員以及班主任檢查。另外，每周甚至每天都要制定一個(gè)計劃;一旦有了計劃，那么慢慢的就會(huì )"有規律"起來(lái)。

　　6、"有規律"：生活有規律有利于人的`健康長(cháng)壽、學(xué)習有規律有利于成績(jì)的穩步提高，決不能"三天打魚(yú)兩天晾網(wǎng)"，有那么多的學(xué)生不是不聰明，是由于做事沒(méi)有規律而浪費了太多的時(shí)間，從而學(xué)習成績(jì)總也上不去;

　　7、"有效率"：經(jīng)�？吹接械膶W(xué)生整天忙碌，埋頭苦讀，就是不出成績(jì)，原因就在于沒(méi)有提高"效率"。

　　三、班訓：三大：大氣 大量 大膽 三細：細心 細致 細微

　　三自：自覺(jué) 自律 自強 三心：信心 熱心 恒心

　　四、具體措施：

　�。ㄒ唬┧枷胄袨榻逃�方面：

　　1、制定班規，班訓以及班級制度，建立崗位責任制。

　　全班設置大約30個(gè)崗位，包括班干部在內共需要大約65名學(xué)生的參與，這樣就作到了人人有事做，真正把班級當成了自己的家庭一樣來(lái)看待，讓有些調皮的學(xué)生有事可做，也可以分散他們的一些其他方面的注意力，同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理，真正成為自己的主人�？芍^"一箭三雕"。

　　2、實(shí)施班級常規：

　　為了對一些學(xué)生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個(gè)良好的后盾，我特意制定了非常詳細的班級一日，一周及一月常規，使事情具體化，詳細化，操作起來(lái)更加容易，班干部容易管理，學(xué)生的情況容易量化，為今后的工作開(kāi)展打下基礎。

　　3、發(fā)揮主題班會(huì )的作用：

　　主題班會(huì )是一座大熔爐，它能集中全班同學(xué)們的精華思想，進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué)，起到催化劑的作用。鑒于此，我打算每?jì)芍芨咭淮沃黝}班會(huì )，內容也是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

　　4、開(kāi)展一些競賽活動(dòng)：

　　其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力，另一方面也增強了學(xué)生的集體主義感。強學(xué)生間的凝聚力。

　�。ǘ�）學(xué)習方面：

　　在學(xué)習方面，我同樣也制定出了"四有"：有計劃，有規律，有效率，有成績(jì)！具體做法：

　　1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習的計劃。

　　2、每天清晨按照班級規定讀書(shū)。

　　3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

　　4、其他的許多方法見(jiàn)班級常規。

　　5、加強課余時(shí)間的安排指導，尤其是早讀、午休和放學(xué)后的空余時(shí)間，讓學(xué)生能夠在課堂學(xué)習之外，學(xué)會(huì )安排自己的課余時(shí)間，有計劃、有秩序的學(xué)習，提高時(shí)間的利用率，爭取高效率的學(xué)習。

　　6、班內成立學(xué)習小組和學(xué)科中心組，，定期進(jìn)行學(xué)習討論活動(dòng)，組內開(kāi)展一幫一活動(dòng)，幫助有困難的同學(xué)共同進(jìn)步，學(xué)習小組間可進(jìn)行活動(dòng)經(jīng)驗交流，學(xué)期末評選出優(yōu)秀學(xué)習小組。

　　7、讓每一位同學(xué)應有疑必問(wèn)，不能造成疑惑的堆積，使雪球越滾越大，加強錯題本和作業(yè)試卷訂正的督促。

　　8、利用班會(huì )的時(shí)間可進(jìn)行學(xué)習方法交流活動(dòng)，多吸取優(yōu)秀同學(xué)

班級日志范文12

　　陽(yáng)光正在退潮，日子如織布機上的布，一片片地接上，又一片片地滑落。

　　天亮

　　腳步加快，遠遠地就聽(tīng)見(jiàn)朗朗讀書(shū)聲，我急推開(kāi)門(mén)，原來(lái)是xxx，xxx，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx等同學(xué)營(yíng)造了這良好的學(xué)習氣氛。窗外起風(fēng)了，冷濕氣候撲面而來(lái)，可同學(xué)們卻絲毫不受影響，反而讀書(shū)聲愈加強烈，連過(guò)往的老師都不禁投來(lái)贊賞的眼光。我隱約聽(tīng)見(jiàn)有人在討論物理題，努力尋找聲音的源頭，只見(jiàn)兩個(gè)小腦袋緊湊在一起，原來(lái)是xxx和xxx正在鉆研著(zhù)一道物理題。是啊，學(xué)習首先要發(fā)現問(wèn)題，然后學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，不讓學(xué)習沉渣。

　　晨曦

　　英語(yǔ)課依舊是精神振奮，一如既往地熱情，當連綿陰雨的天氣遇上精神振奮，體現的不僅僅是我們班充沛的精力，還有我們求知若渴的精神。今天符老師一走進(jìn)教室，大家就將目光鎖定在了符老師包扎過(guò)的手上。xxx關(guān)切地問(wèn)符老師，原來(lái)是不小心被刀切了，上課的時(shí)候同學(xué)們格外認真，大家聚精會(huì )神地聽(tīng)著(zhù)，似乎都懂得了符老師的辛苦與敬業(yè)，上課舉手回答問(wèn)題的越來(lái)越多。同學(xué)們，每一次的課件都是符老師花了不少心血才完成的，我們要懂得珍惜，懂得尊重他人的勞動(dòng)成果，要讓符老師看到全新的我們。

　　白露

　　進(jìn)入下午，一部分同學(xué)進(jìn)入了緊張的排練，一部分同學(xué)則留在教室里進(jìn)行期未階段的沖刺，排練的同學(xué)一個(gè)動(dòng)作接一個(gè)動(dòng)作地努力練著(zhù)，在保證動(dòng)作優(yōu)美而熟練的同時(shí)也高效率地完成了整套舞蹈動(dòng)作。然而坐在教室里的`同學(xué)顯然有點(diǎn)不安分，有的同學(xué)甚至不珍惜這最后的沖刺的時(shí)間，如宋詮憬、xxx、石崇玉違法紀律，這就是對自己不負責任的表現。我認為，該排練的時(shí)候就應該用最短的時(shí)間出最高的效率，然而該學(xué)習的時(shí)候就應該抓緊每一分每一秒，沉下心來(lái)高效學(xué)習。

　　一個(gè)國家的強大是要靠年輕的夢(mèng)想締造者。正如我們這些用青春奮斗的青年，去夢(mèng)，去想，去追求。

班級日志范文13

　　3月7日

　　今天下午第三節下課，班長(cháng)找到我說(shuō)體育老師說(shuō)要換掉體育委員，我問(wèn)為什么，班長(cháng)說(shuō)體育文員不會(huì )喊口令了，也不管同學(xué)們集隊了。張祖奮上學(xué)期對班中的工作還是很負責的，這學(xué)期變化真大，找機會(huì )和他聊聊看。我就問(wèn)，那同學(xué)們希望誰(shuí)擔任體育委員呢？班長(cháng)提議xx，說(shuō)xx小學(xué)的時(shí)候當過(guò)班長(cháng)，一定能勝任。

　　我找了xx，我對他說(shuō)：“xx，你平時(shí)學(xué)習很認真，對自己各方面要求都很?chē)栏�，在班子表現很優(yōu)秀，不僅老師是這么看的，同學(xué)們也是這么認為的�，F在班里的同學(xué)提議你當體育文員，你覺(jué)得可以嗎？”他說(shuō)：“我試試看吧�！薄袄蠋熛嘈拍阋欢�能做好體育委員的�！比缓笪易叩浇淌�，大家都異口同聲說(shuō)，老師我們要換體育文員，我問(wèn)換說(shuō)好了，大家還是異口同聲說(shuō)：“xx”我就趁勢說(shuō)，那就這么定了，大家鼓掌。

　　3月8日

　　上兩周的班會(huì )課都是依照學(xué)校布置的'關(guān)于學(xué)生禮儀方面的內容作為主題班會(huì )。這周學(xué)校沒(méi)有安排班會(huì )內容，最近天涯社區連續報道了幾則關(guān)于中學(xué)生漠視生命的新聞，針對這一問(wèn)題我打算這周一的主題班會(huì )是：《珍愛(ài)生命》。我先問(wèn)學(xué)生，在大家的眼里什么是壓力？你們有壓力嗎？學(xué)生回答的內容無(wú)非是壓力就是面子。和同學(xué)攀比成績(jì)，攀比穿著(zhù)，攀比家境，攀比父母等等，一比較不足就耿耿于懷，久而久之也就形成所謂的壓力。這樣問(wèn)題引導他們就好辦了，我跟他們講這些都不是壓力。只要不攀比，每個(gè)人都知道自己的身份及責任。

　　老師只是對大家有幾點(diǎn)要求，在校要快樂(lè )地與同學(xué)交流，學(xué)會(huì )分享別人的快樂(lè )，要健康地成長(cháng)，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人就行了，不要有太多的顧慮。今天批改同學(xué)們的日記，xx在日記里寫(xiě)到：老師我想換個(gè)座位，我不想和陳興禹坐了，他上課一直在動(dòng)我讓我不能專(zhuān)心聽(tīng)課。下午第三節課下我找xx了解情況，并詢(xún)問(wèn)他希望和誰(shuí)一塊坐。xx膽小較小，平時(shí)不敢怎么說(shuō)話(huà)，本來(lái)我可以直接就換座位，考慮到讓他鍛煉說(shuō)話(huà)的能力，正好他想換桌位我就讓他當面和我說(shuō)理由。今天早上x(chóng)x安沒(méi)有來(lái)上課，上周他有跟我請假，但是我說(shuō)要家長(cháng)電話(huà)才行。一直沒(méi)有接到該生家長(cháng)的電話(huà)，我只好打電話(huà)過(guò)去，結果電話(huà)停機了。

　　讓我擔心一上午，下午他到校我馬上找他問(wèn)明情況，結果該生也說(shuō)不上家長(cháng)的電話(huà)號碼，我讓他回家問(wèn)明第二天把號碼給我。下午上送團委本班入團名單，由于入團對年齡有限制，要求年滿(mǎn)14歲方可，但是班中能達到年齡限制的只有2名，可是這兩名同學(xué)只是年齡達到，其余各方面都不符合要求。所以先上送一些在班中表現優(yōu)秀的學(xué)生，看看今年入團能否在年齡上有寬松不。

班級日志范文14

　　我的東高第一天，9.4號我到東高報到。以往的經(jīng)驗告訴我，去早了沒(méi)什么用，頂多也就是在班里等個(gè)大半天，于是我9點(diǎn)出發(fā)，到校10點(diǎn)多。我自以為聰明，因為那時(shí)已經(jīng)不是太擠。安排好宿舍，我來(lái)到班里，說(shuō)實(shí)話(huà)我被鎮了，鎮的好徹底。

　　班里滿(mǎn)滿(mǎn)當當，前面兩排的同學(xué)早已做起了買(mǎi)好的教輔，我選了后面一個(gè)座位(也不是選，因為來(lái)的太晚，班里就剩下一個(gè)座位了)。我摸了摸自己的包，一本筆記本，兩管筆，甚至沒(méi)有多余的.一張紙。我無(wú)聊趴在桌子上，直到放學(xué)。

　　下午，嶄新的課本發(fā)到了每一個(gè)人手里。有的人還沉浸在暑假的快樂(lè )與愉悅中，也有的人成竹在胸，自然的將課本翻到某一頁(yè)，背誦自己早已預習過(guò)的某個(gè)知識點(diǎn)。

　　而我拿到課本，竟有些不知所措。是不是一個(gè)暑假的放縱，是不是對自己的過(guò)于自信……我想了好多，對于這些陌生的知識，我該如何是好。

　　一個(gè)暑假沒(méi)有翻開(kāi)過(guò)課本，腦子像是從一個(gè)與世隔絕的地方突然來(lái)到一個(gè)鬧市。強大反差讓我緩沖了好久。我暗想：一定要好好學(xué)習，光屁股的不怕穿衣服的。

　　誰(shuí)怕誰(shuí)! 這種感覺(jué)持續到成績(jì)名次下來(lái)。老師讓同學(xué)看看成績(jì)排名(其實(shí)是學(xué)號，但誰(shuí)都明白是成績(jì)排名)，我下意識的在第一排尋找自己的名字，竟然沒(méi)有，我以為是自己眼睛看錯了，看了幾遍之后，我在最下面幾排找到了自己并不起眼的名字。我看見(jiàn)名次的時(shí)候，竟被這用墨汁打印的名次刺痛了眼睛，是那種扎心的痛。

　　27名，我笑了。無(wú)奈的笑了，我也只好笑了。呵呵! 記得從小學(xué)到初中，我在班里從來(lái)沒(méi)下過(guò)全班前五名�？墒乾F在呢，27，好像一個(gè)天文數字震撼著(zhù)我的心，壓的我喘不過(guò)氣，甚至窒息! 也許成績(jì)就是這樣，總是起起伏伏，我們也總是在這種忽上忽下飄忽不定的情景中在不斷的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)人生像一張紙，而挫折就像是一次次的折痕，也正是因為不斷的折疊，人生才顯示出各種各樣的樣式，不斷的變得更加美麗，也更具自己的特色。

班級日志范文15

　　不知道從哪天開(kāi)始，盛瑤就像變了一個(gè)人似的，學(xué)習勁頭十足，讓我驚喜萬(wàn)分。

　　你看看，就說(shuō)這一個(gè)星期以來(lái)吧，他沒(méi)有一次不按時(shí)完成作業(yè)的，每次作業(yè)質(zhì)量都比較好。今天我講了兩張卷子，每次提問(wèn)的時(shí)候他的手都舉的高高的，說(shuō)話(huà)的聲音響亮有力，答案準確無(wú)誤，夸獎了他幾次之后，我都不知道說(shuō)什么好了，太意外了。

　　回想起他這個(gè)學(xué)期初剛剛轉來(lái)那會(huì )，上課的時(shí)候在下面擺弄東西，東張西望，叫他回答問(wèn)題就像要上刑似的，字沒(méi)有幾個(gè)能寫(xiě)對的，做題的時(shí)候什么都寫(xiě)不全，只要一測試，成績(jì)準是個(gè)位數字。每次看見(jiàn)他我都一肚子的火，還要告訴自己“忍耐，要有耐心！”這半個(gè)多學(xué)期對他的教育，可真不是一句兩句能說(shuō)清楚的。

　　完成作業(yè)方面：每天我來(lái)到學(xué)校的第一件事就是檢查他的作業(yè)，發(fā)現有兩次不完成作業(yè)的情況就立刻與家長(cháng)溝通，每天親自叮囑一番，今天這個(gè)沒(méi)完成，那個(gè)地方有進(jìn)步，應該在哪個(gè)地方再加強輔導等等。

　　為了讓他上課的時(shí)候能夠響亮流利地表達自己的想法，我可真是沒(méi)少費勁，當然，我們班的孩子每個(gè)人都是這樣“熬”過(guò)來(lái)的。我對他們的要求是：只要你站起來(lái)了，就必須站直，手放在腿的兩側，說(shuō)話(huà)的時(shí)候目視前方，聲音必須響亮足以讓班級的`每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)到，對錯暫且不論，必須吐字清晰。要求說(shuō)起來(lái)很容易，但是真正完全做到，可是要靠平時(shí)堅持不懈的毫不放松的訓練。不過(guò)還好，現在來(lái)看，這個(gè)新轉來(lái)的孩子已經(jīng)在努力得朝著(zhù)我的要求做了�？偹銢](méi)有讓我們這些老師白費工夫。

　　在知識的學(xué)習方面，那更是傾注了全部的心血，只要他向我發(fā)問(wèn)了，我一定先表?yè)P他一番，夸獎他知道用心學(xué)習了，然后耐心細致地為他講解，上課的時(shí)候也時(shí)刻注意他的動(dòng)向，發(fā)現他有疑惑的眼神一定要重新講一遍。

　　……還有許多，細微之處實(shí)在無(wú)法回憶清楚了。如今，終于苦盡甘來(lái)了。高興。

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