六年級數學(xué)日記（精選20篇）
一天就要結束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編為大家整理的六年級數學(xué)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級數學(xué)日記 1
一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一次數學(xué)考試，我們心里非常緊張。
之前老師和我們說(shuō)：“試卷會(huì )比較難，有不會(huì )的題目就空在那兒，等把簡(jiǎn)單的題做完，再回過(guò)來(lái)看難題�！闭f(shuō)完老師就走了，我們立刻準備�？墒�，我的心怦怦直跳，緊張得汗都出來(lái)了，頭就像爆炸了似的`，深怕考試卷難，我慢慢走向教室，看到同學(xué)都在復習，我也趕忙復習。就在這時(shí)老師來(lái)了，他在黑板前站定冷冷地說(shuō)：“只有一小時(shí)�！薄鞍 蓖瑢W(xué)一陣噓聲，都把書(shū)放回了書(shū)包，老師把試卷發(fā)下來(lái)，我看了看，頓時(shí)面色蒼白，好像一道題都不會(huì )做。沒(méi)有辦法，我只好拿起筆寫(xiě)，答起題來(lái)。慢慢的，我的心情逐漸平靜下來(lái)。剛松了一口氣，寫(xiě)到一半，又遇到了難題，我想來(lái)想去也不會(huì )，只想到老師說(shuō)：“不會(huì )的空在那，把簡(jiǎn)單的做完回頭再做難題�！蔽乙还灿�10題不會(huì )的，沒(méi)有辦法，因為時(shí)間到了，我只好照大概寫(xiě)了起來(lái)，考完試，我的心還是怦怦地跳著(zhù)……，終于考過(guò)了!
我喜歡考試，雖然考試時(shí)我還是會(huì )很緊張，但能看出我們學(xué)習的效果。
六年級數學(xué)日記 2
星期六，媽媽交給小明一個(gè)重任去市場(chǎng)買(mǎi)魚(yú)。
市場(chǎng)上，人山人海，熙熙攘攘的。小明擠到魚(yú)類(lèi)區，剛好看見(jiàn)馬大叔在賣(mài)魚(yú)，馬大叔的魚(yú)都是活魚(yú)，很新鮮，所以被買(mǎi)走了很多，但還剩一些鯽魚(yú)，與雖少，不過(guò)條條都活蹦亂跳，想要掙脫盆的約束。
小明說(shuō)：馬大叔，我是你這的�？�，這些魚(yú)全賣(mài)給我，便宜點(diǎn)。
馬大叔一聽(tīng)，哈哈一笑，說(shuō)：小小年紀就會(huì )討價(jià)還價(jià)了，行，給你個(gè)機會(huì )!只見(jiàn)他拿起稱(chēng)連同筐子稱(chēng)了一下，說(shuō)：這筐魚(yú)原來(lái)連筐重28千克，有一家飯店一次買(mǎi)走了一半，然后又來(lái)了一位顧客，買(mǎi)走了剩下的一半，現在連筐重14千克，你能算出現在還剩多少千克魚(yú)，我就以最低價(jià)賣(mài)給你!
小學(xué)生六年級《小明賣(mài)魚(yú)》數學(xué)日記：小明可是個(gè)倔強、不輕易服輸的`人，他開(kāi)動(dòng)腦筋思考了起來(lái)：38千克和14千克里都包含了魚(yú)筐的重量，用3814可以求出賣(mài)掉了24千克。然后倒過(guò)來(lái)想，把現在剩下的魚(yú)看作一份，那位顧客來(lái)之前還有2份，于是就可以知道在顧客來(lái)之前還有兩份，那家飯店買(mǎi)走的魚(yú)就是2份，因此筐里的魚(yú)原來(lái)就是4份，一共賣(mài)出了三份。
想到這里，小明高興的說(shuō)：我算出來(lái)了，現在筐里還剩243=8(千克)，這個(gè)魚(yú)筐重2千克!
馬大叔豎起大拇指表?yè)P道：小明真厲害，好，我兌現剛才的諾言!
六年級數學(xué)日記 3
9月5日星期五晴
數學(xué)真有趣，遇到難題開(kāi)動(dòng)腦筋想一想馬上就有好辦法。
今天，我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候發(fā)現了一個(gè)題它是這樣的110+120+130+140+150=？我開(kāi)始列了好長(cháng)的一串豎式終于算出來(lái)了結果，得650。哎。好麻煩呀，到底有沒(méi)有其它的方法呢？我絞盡腦汁的想著(zhù)……
第二天，老師上課剛好講了這一題，老師讓我們想一想這道題除了直接計算外，還有沒(méi)有別的解答方法呢？可是，我怎么也想不出來(lái)。老師說(shuō)：“大家看這一串數字有什么特點(diǎn)？能不能以一個(gè)數為基準把它們轉化成同一個(gè)數呢？”在老師的啟發(fā)下，我豁然開(kāi)朗，先從150中拿走20補到110里面去就得到了兩個(gè)130，再從140中拿走10補到120里又得到了兩個(gè)130，最后用4個(gè)130加上本來(lái)的一個(gè)130共得5個(gè)130，5個(gè)130不就是650嗎。列式為：110+120+130+140+150= 130×5= 650。
我立刻舉手，興奮地講了我的解答方法，老師給我了一個(gè)贊許的目光，立即表?yè)P了我，并告訴同學(xué)們：這種方法就叫“移多補少”。
同學(xué)們也對我的`表現抱以熱烈的掌聲。
通過(guò)這道題的計算，我忽然明白了這到題原來(lái)還有別的解答方法。還使我更加體會(huì )到數學(xué)真有趣。
六年級數學(xué)日記 4
4月1日 星期三 雨
咱們要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)和理解數學(xué)。因為，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。尤其是小學(xué)數學(xué)，在生活中都能得到數學(xué)的原型，咱們學(xué)生粥時(shí)的身邊蘊藏著(zhù)許多熟悉的數學(xué)知識，比如說(shuō)，上街買(mǎi)東西時(shí)要用到加減法，裝潢新房屋時(shí)，總是要畫(huà)圖紙……類(lèi)似這樣的問(wèn)題數不勝數，這些知識就是從生活中產(chǎn)生的`，那些可都是數學(xué)的“活“教材呀！
以前，同學(xué)們學(xué)數學(xué)知識都是生搬硬套，直接把那些知識從書(shū)本上搬到腦子里，很少會(huì )靈活運用到實(shí)際生活中。但是此刻跟以前可大不相同，同學(xué)們都學(xué)會(huì )了把數學(xué)運用到生活中。例如，我有一次到同學(xué)家去玩，可同學(xué)獨自一人在家，大清早的，咱們都餓了，于是，同學(xué)跑進(jìn)廚房，自我開(kāi)始做早飯了。一開(kāi)始，那個(gè)同學(xué)先把米淘好放進(jìn)鍋里，然后開(kāi)始煮粥。再利用煮粥的時(shí)光來(lái)烙三張餅，他先把第一張和第二張餅放進(jìn)鍋內；一分鐘后，他取出第二張餅，放入第三張餅，把第一張餅翻過(guò)來(lái)；再烙一分鐘，這樣第一張餅就好了，他取出來(lái)，把第二張餅的反面放進(jìn)鍋里，同時(shí)把第三張餅翻過(guò)來(lái)，這樣，只需要三分鐘，三張餅就烙好了，煮粥的剩余時(shí)光他就能夠做些別的菜了。如果，他在煮不去做別的事，那他不就會(huì )浪費很多時(shí)光嗎？那他不虧大了呀！所以說(shuō)，生活離不開(kāi)數學(xué)，數學(xué)也離不開(kāi)生活。
同學(xué)們，讓咱們一齊去探索數學(xué)中的奧秘，去發(fā)現生活中的數學(xué)吧！
六年級數學(xué)日記 5
今天中午，我正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的.體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×1919＝2＋1711×2×17＝37。
六年級數學(xué)日記 6
今天是星期六，媽媽帶著(zhù)姥爺和我一起坐車(chē)去森林公園玩。車(chē)費：5元錢(qián)。
到了森林公園，我和媽媽去買(mǎi)門(mén)票，價(jià)格如下：大人每人2元，兒童每人1元。我掐指一算，兩個(gè)大人，一個(gè)小孩兒，共需5元錢(qián)。
我們拿著(zhù)門(mén)票高高興興地進(jìn)入了森林公園。首先映入眼簾的`是青青草地上的一群可愛(ài)的白鴿子。媽媽用3元錢(qián)買(mǎi)了一包鴿子食，讓我和姥爺到鴿子群中喂小鴿子。我們在鴿子群中照了六張照片，淘氣的小鴿子把我的右手給抓了，好像在和我握手一樣。
我們走啊走啊，來(lái)到了“水上樂(lè )園”。我對“滾筒”特感興趣，它“旋轉”得真有趣。然后，我們又花了20元錢(qián)玩了“游船”，它是一個(gè)“平移”現象。我和姥爺玩累了，餓了，媽媽就跑到商店買(mǎi)了一些美味佳肴：4根香腸、2個(gè)冰淇淋。媽媽說(shuō)：“一根香腸2元錢(qián)、一個(gè)冰淇淋1元錢(qián)。媽媽一共花了多少錢(qián)？”我板著(zhù)指頭算出是10元錢(qián)。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸來(lái)接我們啦，我們又去游了“動(dòng)物園”，看見(jiàn)了獼猴、鹿、藍孔雀……這些動(dòng)物真可愛(ài)！
回來(lái)時(shí)，我們坐車(chē)、吃飯共花費27元錢(qián)。媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“寶寶，算算今天共花了幾元錢(qián)？”我用加法認真地算了兩遍，說(shuō)：“一共花了65元錢(qián)�！�
看，今日一行，離了數學(xué)行嗎？
六年級數學(xué)日記 7
4月8日 星期日 晴
今天我閑著(zhù)沒(méi)事干，就想去幫阿姨買(mǎi)菜。我就想這樣也好我也能完成數學(xué)日記了。
一來(lái)到菜市場(chǎng)，熱鬧非凡。喧鬧聲，讓人感到好煩。我馬上就去買(mǎi)我的最?lèi)?ài)的雞腿吃了，剛到那一股香氣讓我迫不及待的過(guò)去。我馬上問(wèn)老板幾元一只，老板回答說(shuō)：“4.5元一只：”我掏出10元錢(qián)給了他，他給了我錢(qián)我就走了。當時(shí)我沒(méi)注意就跑了。我準備在去買(mǎi)東西時(shí)卻發(fā)現少了5毛錢(qián)準備去換了，當時(shí)我真糊涂馬上來(lái)到了當時(shí)來(lái)買(mǎi)雞的地方去換。我真的'很馬虎怎么沒(méi)注意看呢？那位老板也是個(gè)熱心的人他沒(méi)說(shuō)什么就給了我錢(qián)我羞愧的低下頭說(shuō)了聲：“謝謝”就走了。
我接著(zhù)又去買(mǎi)了很多東西算也算不了我決定耐心的數，終于數出來(lái)了。結果算出了答案：45.3元。爸爸給了我50元怎么只剩下了4元了，怎么辦呢？少了7毛錢(qián)怎么說(shuō)呢？
一回家我來(lái)到爸爸面前說(shuō)：“爸爸對不起我算錯錢(qián)了，”爸爸笑了笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，在生活上肯定有馬虎錯誤的�！边@次我原諒下次不能犯了。我聽(tīng)見(jiàn)了說(shuō)什么。所以說(shuō)一般數學(xué)不能犯馬虎錯誤，一犯馬虎就吃虧了。后來(lái)我去買(mǎi)菜不會(huì )犯了。懂得上次的教訓。
六年級數學(xué)日記 8
今天，我在《小學(xué)奧數解題方法大全》上看到這么一題，一個(gè)矩形分成4個(gè)不同的三角形，綠色的三角形面積占矩形面積的15%，黃色三角形的面積是21平方厘米，問(wèn)：矩形的面積是多少平方厘米？
看到這個(gè)題目，我犯迷糊，想：只告訴一個(gè)占的面積和另一個(gè)三角形的面積，這怎么求嗎？坐在椅子上的媽媽看一眼，嘲笑我說(shuō)："哼，還說(shuō)高水平，連這道題都不會(huì )做，呵呵。"
我知道媽媽用的是激將法，目的是激怒我的好勝心，讓我把這題做完。為讓媽媽認為她的激將法成功，我就硬著(zhù)頭皮做下去，可是怎么想也理不出頭緒來(lái)。但是我并沒(méi)灰心，繼續做下去，我做出來(lái)。
根據圖可以發(fā)現，兩個(gè)紅三角形占矩形的一半，一個(gè)黃三角形和一個(gè)綠三角形又占矩形的一半，而綠色的.三角形面積占矩形面積的15%那么黃色三角形占矩形面積的50%-15%=35%，我們拿量除以率就是21÷35%=60（平方厘米）。
原來(lái)這么簡(jiǎn)單，多虧媽媽的激將法��！
六年級數學(xué)日記 9
4月1日 星期六 雨
老師常說(shuō)：生活中處處有數學(xué)。在生活中，許多普普通通、毫不起眼的小事都能夠變成一道道既搞笑又引人深思的數學(xué)題。咱們經(jīng)常做的數學(xué)題目，就是在解決一個(gè)個(gè)生活中的問(wèn)題。這不，我又在吃漢堡時(shí)發(fā)現了一道搞笑的.數學(xué)題：
3個(gè)人吃3個(gè)漢堡，用3分鐘吃完，9個(gè)人吃9個(gè)漢堡需要幾分鐘吃完？
平時(shí)，媽媽經(jīng)常帶我和哥哥去吃漢堡，我只明白吃，從來(lái)沒(méi)有想到還能夠變成數學(xué)題來(lái)做，碰到這題覺(jué)得真搞笑。剛開(kāi)始時(shí)，我想：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡要3分鐘，那一個(gè)人吃一個(gè)漢堡不就是一分鐘，九個(gè)人吃九個(gè)漢堡當然是九分鐘?。這樣想著(zhù)，我興奮極了，趕緊把答案告訴媽媽�？蓩寢尠欀�(zhù)眉頭說(shuō)：“孩子，要好好想想，想想咱們和哥哥三人吃漢堡的情形，多動(dòng)動(dòng)腦！”我聽(tīng)了愣住了，剛才的得意勁一下子沒(méi)了，靜下心來(lái)左思右想，突然想到：3個(gè)人吃3個(gè)漢堡用了3分鐘，一個(gè)人吃一個(gè)漢堡其實(shí)也是用了3分鐘，那九個(gè)人吃九個(gè)漢堡也只要3分鐘。我沒(méi)有立刻把答案告訴媽媽?zhuān)址捶磸蛷偷叵肓藥妆�，覺(jué)得就應沒(méi)問(wèn)題后才把答案告訴媽媽。媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭笑了，夸我是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，她又說(shuō)道：“數學(xué)就來(lái)自于生活，只要你細心觀(guān)察，就必須會(huì )有所收獲，就像吃漢堡一樣�！�
瞧，生活中的一件小事也能變成一道搞笑的數學(xué)題，數學(xué)真是無(wú)處不在��！讓咱們熱愛(ài)數學(xué)，學(xué)好數學(xué)吧！
六年級數學(xué)日記 10
對于這次作文，我承認存在點(diǎn)兒僥幸心理。雖然只扣了8分，但我覺(jué)得應該按扣20分來(lái)約束自己。這次考試我就只得了76.5分，這是一次慘痛的教訓，它將會(huì )成為我永久的清醒藥，提醒我要認真審題，認真選材，認真寫(xiě)作。經(jīng)過(guò)深刻地反思，我總結出以下幾個(gè)問(wèn)題:
1、審題不仔細，作文題目幾個(gè)大字，“學(xué)習藝術(shù)的過(guò)程”，而我卻偏偏這個(gè)時(shí)候昏了腦，寫(xiě)成體育活動(dòng)，以至于文章全部跑題，寫(xiě)得再好有什么用，不在刀刃上。
2、不會(huì )利用，在本學(xué)期里，我也寫(xiě)過(guò)很多關(guān)于藝術(shù)的好文章，到考試時(shí)，完全可以加以利用，稍加改動(dòng)，寫(xiě)上去。但考試時(shí)，腦袋里毫無(wú)頭緒，這充分說(shuō)明了我考前的準備是多么不認真，更諷刺的是，期末考試結束后，發(fā)現我寫(xiě)的關(guān)于藝術(shù)的作文發(fā)表在青少年報上，這無(wú)疑給了我一個(gè)當頭棒。
3、考前浮躁，這直接間接地影響我考試時(shí)的心態(tài)，以及對作文的自信心爆棚，驕傲使人落后。
這學(xué)期的作文呈現一個(gè)下坡?tīng)顟B(tài)，剛開(kāi)學(xué)，第一篇作文就被當成范文朗讀，之后慢慢出現句子啰嗦，總進(jìn)入不到重點(diǎn)的'問(wèn)題，最后期末考試跑題，這是個(gè)嚴重的問(wèn)題，如果高考時(shí)跑題，六年的苦讀就全都白費了。
所以，寒假里，我不能光讀作文，還要研究作文，學(xué)習作者從哪方面選材，怎樣選好材，自己也可以借鑒，這是我目前面臨的最大的問(wèn)題!
六年級數學(xué)日記 11
今天早上，媽媽提出去紫荊山公園，我非常高興，一蹦三尺高，恨不得變成超人，拉著(zhù)媽媽一起飛到紫荊山公園！
爸爸把我們送到紫荊山公園，但不肯讓我沒(méi)問(wèn)你下車(chē)，爸爸又神秘兮兮地對我們說(shuō)：“答對問(wèn)題才能下車(chē)，”爸爸得意洋洋的對我們說(shuō)：“假設從家到紫荊山公園有100公里，坐出租車(chē)6元起步價(jià)，走10公里，剩下每10公里五元，等紅綠燈的時(shí)間最少5分鐘，一分鐘1.25元，問(wèn)從家到這里至少花多少錢(qián)？我眼珠一轉，靈機一動(dòng)。用100—10=9090÷10=99乘5=45（元）45+6=51（元）1.25乘5約等于6.3（元）51+6.3=57.3（元），我已算出答案，就迫不及待的'告訴了爸爸，爸爸突然像被流星砸著(zhù)似得，黯然神傷，只好無(wú)奈的讓我們下車(chē)。
剛一進(jìn)門(mén)，就令我大吃一驚，很多人圍在一個(gè)地方，仿佛是在開(kāi)會(huì )那樣，一個(gè)人大喊，免費答數學(xué)題贏(yíng)大獎，從1加到9999是多少？我一聽(tīng)是數學(xué)題，就喜出望外、興高采烈。媽媽一個(gè)一個(gè)加，加到238就忘了。我一想這答案決對有竅門(mén)，我又絞盡腦汁的想，終于克服了這道題。
�。�1+9999）乘4999+5000
=10000乘4999+5000
=49990000+5000
=49995000
我立刻說(shuō)出答案和我的想法，他激動(dòng)地說(shuō)：“這位小朋友答對了！”大家又羨慕的眼光開(kāi)著(zhù)我，媽媽說(shuō)：“真棒楊勁松”
生活處處有數學(xué)，只要你留心觀(guān)察就能發(fā)現！
六年級數學(xué)日記 12
到了菜市場(chǎng)，人山人海，里面的菜各種各樣，五花八門(mén)。我和媽媽要買(mǎi)的菜是：一只雞、一條魚(yú)、油豆腐、青菜，還要買(mǎi)一份酸酒鴨。
首先我們去買(mǎi)雞了，一只雞8元錢(qián)一斤，媽媽就去市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞，買(mǎi)完之后媽媽問(wèn)我：“一只雞，8元錢(qián)一斤，我買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞，總共多少錢(qián)？”我算了一下：8×4=32（元）我說(shuō)：“總共32元�！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害�！�
我們接下來(lái)就買(mǎi)魚(yú)。媽媽選了一條紅鯉魚(yú)就買(mǎi)了，還問(wèn)我：“魚(yú)10元錢(qián)一斤，我買(mǎi)的魚(yú)是1.5斤的，這條魚(yú)多少錢(qián)？”10×1.5=15（元），“15元�！眿寢尶洫劻宋乙环�。
接著(zhù)我們就買(mǎi)油豆腐了。媽媽買(mǎi)了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會(huì )兒，肯定還會(huì )問(wèn)我，我先計算吧，2×7=14（元），媽媽張開(kāi)口的.時(shí)候，我就說(shuō)：“14元�！薄澳阏姘�！”
我和媽媽再去買(mǎi)青菜。3元的青菜，買(mǎi)了2斤。2x3＝6(元)，“6元�！�
回家的時(shí)候，我和媽媽還買(mǎi)了32元錢(qián)的酸酒鴨，就回家了。下午的時(shí)候，吃完飯，媽媽問(wèn)我，今天買(mǎi)這些菜，總共花了多少錢(qián)？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢(qián)�！薄澳阏媸翘珔柡α�，這么難你都會(huì )�！眿寢層挚洫劻宋乙环�。
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，就像是形影不離的好朋友。
六年級數學(xué)日記 13
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應該是全世界的.每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
六年級數學(xué)日記 14
正月初四姐姐結婚。早晨，我7：00起床，8：30準時(shí)坐車(chē)去參加姐姐婚禮。媽媽突然問(wèn)我：“你刷牙、洗臉、吃早餐和整理東西一共要多少時(shí)間？”我想：“我刷牙3分鐘，洗臉2分鐘，吃早餐可以慢一點(diǎn)兒，要30分鐘，幫忙洗碗10分鐘，最后整理東西要10分鐘，2+3+30+10+10=55分鐘。于是，我很快回答：“是55分鐘�！苯又�(zhù)，我刷了牙，洗了臉，吃了早餐，洗好碗并且整理了東西，就坐車(chē)去姐姐婚禮的地方了。
我坐上車(chē)，媽媽又問(wèn)我：“這里到目的地大概有20千米，假設你走1米要兩步，如果你步行，一共要走多少步？”20千米=20000米，20000米×2=40000（步），我說(shuō)：“媽媽一共要走40000步，對嗎？”媽媽說(shuō)：“對�！�
過(guò)了大約20分鐘，我們到了目的'地。9：30婚禮開(kāi)始了，中間有搶紅包環(huán)節，阿姨一共發(fā)了200個(gè)紅包讓我們搶?zhuān)覔尩搅?2個(gè)紅包，有兩個(gè)52元，剩下的都是22元的，媽媽又考我了：“今天一共得到了多少錢(qián)？”52×2+22×10=324元，我高興地回答：”媽媽?zhuān)医裉煲还驳玫搅?24元錢(qián)！”我接著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)@324元錢(qián)我要去購買(mǎi)我自己喜歡的東西�！眿寢屨f(shuō)：“可以，不過(guò)你要管好錢(qián)，不能亂買(mǎi)�！蔽艺f(shuō)：“媽媽?zhuān)惴判�，我不�?huì )亂花錢(qián)�！�
今天我很開(kāi)心搶到了12個(gè)大紅包，上臺表演阿姨又給我一個(gè)大禮包，搶答又得到了好多小禮物，真是一場(chǎng)開(kāi)心又有趣的婚禮！
六年級數學(xué)日記 15
我們不僅在學(xué)習上離不開(kāi)數學(xué)，在生活中也離不開(kāi)數學(xué)，買(mǎi)菜時(shí)需要計算付多少錢(qián)，訂做窗簾時(shí)，我們要從我們需要的面積大小來(lái)計算出窗簾正確的尺寸，交水費時(shí)，我們要根據一個(gè)月用了多少?lài)嵥�、一噸水要多少錢(qián)來(lái)計算出我們這個(gè)月需要交多少元的水費……生活中的一切都與數學(xué)有著(zhù)密不可分的'關(guān)系，哪怕是一件小小的事情。
這天，我閑著(zhù)沒(méi)事干，便跑去廚房，看見(jiàn)媽媽正在烙餅。媽媽看見(jiàn)我，便給我出了一道題：“媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個(gè)鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘?”這個(gè)問(wèn)題還不簡(jiǎn)單，前四張分兩次烙，最后一張自己一個(gè)鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等于六，“最少需要六分鐘�！蔽颐摽诙��！安粚�，這不是最少，再想想�！�
這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)�！安粚�?”我的心里充滿(mǎn)了問(wèn)號，怎么會(huì )不對呢?不行，一定要在好好想想，可我怎么想也想不出來(lái)，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說(shuō)：“總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙著(zhù)，當兩張餅的一面烙熟了，一張反過(guò)來(lái)繼續烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好后，另一張也熟了，便把剛才那張烙了一半便丟下的餅放在鍋里和另一張繼續烙，再過(guò)一分鐘，兩張餅就都熟了，等于是三張餅需要三分鐘的時(shí)間烙，然后剩下的兩張在一起放在烙，兩分鐘后，便都熟了。所以前面的三分鐘加上后面的兩分鐘，就是五分鐘�！迸�，我恍然大悟。
六年級數學(xué)日記 16
最近經(jīng)常下雨，我發(fā)現我的雨傘好像壞了，總是漏雨，搞的我的衣服和書(shū)包總是濕濕的，我回家對媽媽抱怨的說(shuō)：“媽媽?zhuān)业挠陚闫屏�，總是漏雨，把我的衣服都搞濕啦！”媽媽拿起我的小雨傘仔細的看了看說(shuō)：“沒(méi)有破的地方��？怎么會(huì )漏呢？”媽媽抬頭看了看我，忽然發(fā)現我最近好像又長(cháng)個(gè)子了，她拿起尺子給我量一量身高，驚喜的說(shuō)：“你現在又長(cháng)高了，有142厘米了！這把傘可是你幼兒園的時(shí)候用的小傘，現在你這么高了，這個(gè)傘面一定不夠了，所以你打傘的時(shí)候，才會(huì )感覺(jué)好像漏雨！”我高興的說(shuō)：“我都有1米42啦，怪不得我總是覺(jué)的哪里不對勁呢！”
星期天，終于不下雨了，我準備和媽媽一起去買(mǎi)一把適合我的傘，我在家里用尺子量了下我的小傘，它的單面的長(cháng)度是50厘米，那要是打開(kāi)的話(huà)就是50+50=100厘米，也就是1米的長(cháng)度。我帶著(zhù)尺子和媽媽一起來(lái)到了城隍廟，我看到許多各種各樣的'漂亮的傘，我跳了一把白雪公主的傘，我拿出尺子量了一下，唉！這把傘和我家里的那把傘一樣大，這可不行，我又挑了挑，終于找到了一把長(cháng)度60厘米，打開(kāi)就60+60=120厘米，也就是1米20的長(cháng)度，我估計這個(gè)傘肯定可以合適我用了！
我非常的喜歡新買(mǎi)的傘，也很開(kāi)心，我又長(cháng)高了！
六年級數學(xué)日記 17
今天我和同學(xué)們一起去動(dòng)物園玩。我們從動(dòng)物園東門(mén)進(jìn)入，看到正前方就是海獅表演館，看完海獅表演，媽媽們在原地休息，我們和爸爸們看著(zhù)地圖，往海獅館的西北方向前進(jìn)，因為最西北的地方是我最喜歡的獅虎山。
一路往西，爸爸們帶著(zhù)我們路過(guò)了鸚鵡館、斑馬館，還看到了水上滾球樂(lè )園。到了中飯時(shí)間，媽媽問(wèn)我在哪里，我說(shuō)在斑馬館，媽媽就說(shuō)：“那我在你的東南方向�！薄芭�，你是不是在大象館？”我看著(zhù)地圖找了下方位問(wèn)道。媽媽說(shuō)：“是的，方向感不錯哦�！闭业綃寢寕�，一起吃了中飯，我和媽媽就向獅虎山前進(jìn)。
走到一半，看見(jiàn)了鴕鳥(niǎo)館和矮馬館挨在一起。媽媽問(wèn)：“我從上面看到了11個(gè)頭，從下面看到了34條腿，你說(shuō)鴕鳥(niǎo)和矮馬各有幾只呢？”我突然想起來(lái)之前學(xué)過(guò)的`雞兔同籠，想了想說(shuō)：“先假設11個(gè)頭都是鴕鳥(niǎo)就是11×2=22（條），34—22=12（條），說(shuō)明剩余的12條腿只能是矮馬的，12÷2=6（只），就是矮馬是6只，11—6=5（只），就是鴕鳥(niǎo)是5只�！彪u兔同籠的應用可真是廣啊。
我們繼續向北山前進(jìn)，終于看到了我最喜歡的獅子和老虎，它們一北一南占據兩大露天場(chǎng)館，在冬天的午后暖暖地曬著(zhù)太陽(yáng)，好不愜意。
快樂(lè )的時(shí)間總是短暫的，我們戀戀不舍地離開(kāi)了動(dòng)物園。動(dòng)物園里的數學(xué)小奧秘可真多呀！
六年級數學(xué)日記 18
又是一節精彩的數學(xué)課又是一節值得回味的課又是一節知識的總結課……
“今天我們學(xué)的是圓，大家知道在沒(méi)有圓規的情況下怎么畫(huà)圓嗎？”這句話(huà)一出口原本熱鬧的.教室立刻鴉雀無(wú)聲，過(guò)了一會(huì )兒便開(kāi)始有同學(xué)舉手了，“老師可以用水杯底畫(huà)”“老師可以用量角器一半一半的畫(huà)�！薄袄蠋熆梢杂檬直圯喼�(zhù)一圈畫(huà)�！薄袄蠋熯�可以把大拇指定住，其他手指繞一周轉一圈”大家又開(kāi)始嘰嘰喳喳地議論起來(lái)，老師把這幾種方法都記錄下來(lái)，“還有別的方法嗎？”老師問(wèn)到，“這些都無(wú)法改變圓的大小�！薄袄蠋�，我知道了！”一個(gè)同學(xué)激動(dòng)地舉起手來(lái)�！啊庇眯瑤Ы壣瞎P，另一端固定住，繃直線(xiàn)畫(huà)一個(gè)圓�！�
這個(gè)同學(xué)的方法和圓規本質(zhì)上是一樣的，所以后來(lái)就發(fā)明了圓規，第一步怎么做？“”把圓規拿起來(lái)”“怎么拿？”“沖著(zhù)把兒一端”“你說(shuō)的不精準，如果按你的說(shuō)法來(lái)說(shuō)針尖兒早已扎進(jìn)肉里了”全班同學(xué)哄堂大笑，老師開(kāi)始總結了第一步是用手捏住圓規的手柄，第二步是分開(kāi)圓規的兩角，第三步是固定住圓規的尖角，第四就是旋轉一周。圓心就是尖角所在的點(diǎn)，決定圓的位置用o表示。半徑?jīng)Q定的是圓的大小，用r表示，直徑是通過(guò)圓心，并且兩端都在圓上的線(xiàn)段用d表示。而我卻意外的發(fā)現。直徑是半徑的兩倍，在同一圓內半徑和直徑有無(wú)數條。圓是一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，有無(wú)數條對稱(chēng)軸。
六年級數學(xué)日記 19
今天下午，我和媽媽去超市買(mǎi)生活用品和零食。但是，媽媽告訴我她的微信零錢(qián)包里只有200元了，所以這次購物消費限制在200元以?xún)取?/p>
超市里的`商品真是琳瑯滿(mǎn)目、應有盡有。尤其是貨架上的零食，饞得我直流口水。我先鎖定零食區，挑了1包原味豬肉脯11.8元，1包五香味口水娃2.2元，2包薩拉咪雞翅2×9.5=19元，1包奶油香瓜子5元，2罐樂(lè )事薯片共2×8=16元，1袋喜之郎波力海苔20元，1盒好麗友派17元。轉眼間，我們挑了滿(mǎn)滿(mǎn)一籃的零食，目前算起來(lái)一共花了11.8+2.2+19+5+16+20+17=91（元）。
零食再多也是不夠的，但是媽媽提供的資金很有限，無(wú)奈只能回歸理智。接著(zhù)，我跟著(zhù)媽媽去了生活用品區，買(mǎi)了迷你手紙1袋8元，兒童筷子1雙14元，HelloKitty面油1瓶36元，HelloKitty沐浴露1瓶48元。這些東西都是生活必需品，值啦！算下來(lái)一共8+14+36+48=106元。
果然不出我所料，這些東西算下來(lái)已經(jīng)差不多200元了，一共是91+106=197元，還好我不貪心，沒(méi)拿果汁和布丁，忍痛割?lèi)?ài)吧。200—197=3（元），媽媽又向前臺要了一個(gè)購物袋子2角錢(qián)，前前后后我們總共花了197+0.2=197.2（元）。
媽媽夸我算得好，數學(xué)在生活中真是大有用處！購物結束，滿(mǎn)載而歸嘍！
六年級數學(xué)日記 20
11月24日星期三晴
昨天晚上，我把鬧鐘調早了一點(diǎn)，好早點(diǎn)起床去學(xué)校，早點(diǎn)收好作業(yè)，準備數學(xué)檢測。
夏老師拿著(zhù)一疊卷子走進(jìn)教室，紛發(fā)下來(lái)。我倒吸一口涼氣，調整好心態(tài)，開(kāi)始做起了試卷�？勺龅降�2面的時(shí)候，早上的晨會(huì )開(kāi)始了，我有一點(diǎn)受影響，開(kāi)始有點(diǎn)心煩意亂�？墒�，解決問(wèn)題的3、兩題難了點(diǎn)，做完第5題后，一直在想那兩道題，前面的基礎部分看都沒(méi)看，更別說(shuō)檢查了。那道附加題我看了一眼，只要“首項+末項的和乘以項數”就可以了，可因為那兩道題的緣故，沒(méi)有做。整個(gè)上午，我們班都在抱怨聲中度過(guò)。
中午，您有拿又著(zhù)試卷走進(jìn)教室。您板著(zhù)個(gè)臉，我心想：完了。當報到我的名字的時(shí)候，我上來(lái)拿試卷。��？我猶如晴天霹靂，頓時(shí)傻了，怎么才是合格，這可是我有史以來(lái)考的最差的'一次！我回到座位上，一看，原來(lái)錯了3道應用題，2道遞等式計算��！一共36分哪！
“態(tài)度決定一切�！笔悄煸谧爝叺�，可我們，卻辜負了您的重望，使您大發(fā)雷霆，還好，在體鍛課之前，您說(shuō)過(guò)一個(gè)星期后重考一次。我心里想：真的嗎？那太好了，理解萬(wàn)歲！下一次，不，以后，永遠，我不會(huì )再用今天這樣的態(tài)度去對待每一門(mén)學(xué)科，會(huì )以我最好的態(tài)度去對待。光在嘴上說(shuō)，是沒(méi)用的，要付出行動(dòng)。
夏老師，我向您保證，我一定會(huì )加油，加油，再加油！
【六年級數學(xué)日記】相關(guān)文章：
數學(xué)日記六年級08-24
數學(xué)日記六年級精彩01-05
六年級數學(xué)日記10-16
六年級數學(xué)日記大全06-25
六年級數學(xué)日記大全10-25
數學(xué)日記10-07
數學(xué)的日記10-11
數學(xué)的日記01-30
六年級數學(xué)日記500字06-16