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【實(shí)用】班主任日記4篇
一天的時(shí)間即將結束了，我相信大家都是有收獲的，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)日記嗎？以下是小編為大家整理的班主任日記4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任日記 篇1
新學(xué)期就要開(kāi)始啦！這兩天正忙著(zhù)籌備親子體驗班的準備工作，現在是我連續工作十幾個(gè)小時(shí)的內心真實(shí)寫(xiě)照，雖然很累很累了，但我依舊累并快樂(lè )著(zhù)！接到帶小小三班體驗班的安排時(shí)，我剛從一場(chǎng)高燒中醒過(guò)來(lái)，聽(tīng)說(shuō)16號體驗班活動(dòng)正式開(kāi)始，13號所有帶班老師集中開(kāi)會(huì )時(shí)，我從床上騰的一下就起來(lái)了直沖會(huì )議室，會(huì )議開(kāi)完分好各班幼兒名單，我們就開(kāi)始緊張而忙碌的投入工作當中了，馬上整理清潔活動(dòng)室，進(jìn)行環(huán)境布置和各項活動(dòng)準備，及時(shí)聯(lián)系寶寶家長(cháng)，信息資料的整理，逐個(gè)逐個(gè)的家訪(fǎng)，那真叫忙得是不亦樂(lè )乎！這兩天我結識到了很多好朋友，有小寶寶，還有爸爸媽媽們，爺爺奶奶外公外婆，和他們聊起來(lái)真是無(wú)比開(kāi)心！有的是經(jīng)驗豐富的年輕媽媽?zhuān)械氖羌氈聼嵝牡拈L(cháng)輩，也有不知如何面對做好寶寶進(jìn)園學(xué)習的可愛(ài)媽媽?zhuān)械亩紝⑹俏夜ぷ鞯?伙伴，親密的朋友！讓我們一起努力！
我是平常一有工作就閑不下來(lái)的一種人，為了將各個(gè)小細節考慮周到，從周五開(kāi)會(huì )到周日下午5點(diǎn)我都一直在幼兒園工作，還有一個(gè)同事周日也回園加班了，終于有個(gè)伴！現在我坐在電腦前敲擊著(zhù)鍵盤(pán)，內心卻溢滿(mǎn)了一種無(wú)比的輕松與滿(mǎn)足感！快了，周一就要見(jiàn)到小寶貝們啦！期待中，他們會(huì )表現如何呢？是滿(mǎn)臉新奇的到處看呢，還
還是一臉疑惑呢？又或者敞開(kāi)嗓門(mén)哭著(zhù)和我見(jiàn)面呢？無(wú)論是哪一種，我都很高興認識他們，因為在接下來(lái)的日子里，我和寶寶們會(huì )有無(wú)窮無(wú)盡的歡笑與快樂(lè )，還有驚喜！
寶貝們，加油哦！
班主任日記 篇2
在班主任不在的兩天里，我們由數學(xué)老師徐老師代替管理。一開(kāi)始，我們全班表現得不錯，可后來(lái)就亂了，大家都想要先做作業(yè)，于是就開(kāi)始搶作業(yè)。陳凱杰先帶頭，拿了一張紙，想把它扔了，剛來(lái)到垃圾桶，剛想扔了，又似乎想到了什么，翻開(kāi)圖書(shū)角，從里面拿了自己的《名師助學(xué)》，用紙蓋過(guò)表面，匆匆回了座，錢(qián)昕曄見(jiàn)狀也跟著(zhù)，躡手躡腳地來(lái)到圖書(shū)角。
可惜怎么也找不到，于是垂頭喪氣地走了，可是他不甘心，快速地跑到圖書(shū)角，翻了了半天，終于找到了，我看著(zhù)心里也癢癢，以整理掃帚為由，也去找《名師助學(xué)》，徐可摘與我合作，可也就是找不到，我們兩個(gè)快速掃描，終于找到了，于是便回了座，可是被錢(qián)佳雯“逮了個(gè)正著(zhù)”，敲了一下，最后班長(cháng)發(fā)威了，大家都把《名師助學(xué)》都交了上去。
班主任日記 篇3
這幾天天氣變冷，學(xué)校就改一下每個(gè)年級的到校時(shí)間，并讓老師發(fā)到群里。我們三到六年級是八點(diǎn)到校，我是那一個(gè)歡喜啊，早上終于能多睡10分鐘了，推遲到校萬(wàn)歲。
早上我難得睡到7:10才起，果然慢10分鐘就不一樣，早上一點(diǎn)都不著(zhù)急了，到班級門(mén)口了，看一看手表還有6分鐘才到8點(diǎn)，這一次肯定沒(méi)遲到。
結果一到教室，就看見(jiàn)黑板上滿(mǎn)滿(mǎn)當當記了10多個(gè)人名，遲到的人里竟然有我，我的手表不會(huì )有錯吧，都用兩年了，沒(méi)出過(guò)錯呀。找后面的`人一看，還沒(méi)有8點(diǎn)，不會(huì )是老師的手機出錯了吧？
沒(méi)想到黃老師竟然說(shuō)現在天氣還不那么冷，再過(guò)一陣子再推遲幾分鐘上學(xué)。還是按原來(lái)的作息時(shí)間上課，我暈，這是什么鬼老師？昨天剛剛著(zhù)重通知是8:00，現在又神不知鬼不覺(jué)的給我冒出來(lái)個(gè)7:50，就算是學(xué)校領(lǐng)導強制要發(fā)的，那好歹也在下面給我們吱一聲說(shuō)這是校長(cháng)的要求，但是天氣不夠冷，我們現在還是按原來(lái)的作息時(shí)間上課，家長(cháng)和同學(xué)們又不是不理解，而且既然是按原來(lái)的老樣子，那為什么還要發(fā)一個(gè)？專(zhuān)門(mén)來(lái)誤導小孩的嗎？
還好沒(méi)有跟以前遲到的一樣，要抄很多課文，只是抄了一個(gè)，只有百把來(lái)字的5課，雖然不多，但是這個(gè)失誤是黃老師自己造成的，又不是我們故意遲到，是他自己沒(méi)有說(shuō)清楚，本來(lái)可以不抄的，但是現在要抄還要浪費5分鐘，還是有點(diǎn)小氣。
所以黃老師啊，我奉勸你一句，以后如果有新的要求，但我們班還是按原來(lái)的計劃搞，就大可不必把新規定發(fā)在群里，讓我們搞的以為是按這個(gè)一樣，搞錯了，又怪我們小孩，我們小孩又能咋樣呢，也真的是有苦說(shuō)不出。
班主任日記 篇4
前些天，我翻閱了王桂芝老師的《班主任成長(cháng)日記》，此書(shū)是以教育敘事的手法講述一個(gè)個(gè)真實(shí)的教育情境。作者在對日常教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與認真反思中，讓我領(lǐng)略了人生，教育的極致境界，即“點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是詩(shī)”。正所謂生活著(zhù)是美麗的，和孩子們一起成長(cháng)是溫馨、感動(dòng)、詩(shī)意的。
寫(xiě)教學(xué)日記、讀書(shū)心得正是引導教師思考、反思、探索和解決教育教學(xué)過(guò)程中存在問(wèn)題的有效途徑。這是我讀這本書(shū)最大的感受。通過(guò)寫(xiě)教學(xué)日記可以促使教師在實(shí)踐中不斷地反思自己的教育行為,及時(shí)調整教學(xué)策略，可以幫助教師積累教學(xué)資料,研究探討創(chuàng )新教育的理論與經(jīng)驗，可以鞭策教師不斷地進(jìn)行總結,為形成自己的教學(xué)風(fēng)格積累第一手材料。此書(shū)讓我明白作為新教師的我來(lái)說(shuō)，寫(xiě)教學(xué)日記是尤為重要的，是自己教育生涯的真實(shí)寫(xiě)照,記錄下我在小學(xué)崗位上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。它可以幫我梳理一天的工作，記錄一事的過(guò)程，思考一日的得失，達到進(jìn)行自我教育、自我評價(jià)、自我提高的目的，為我今后工作提供了素材，也是為自己以后的發(fā)展鋪路。
但是眾所周知，教師的工作是瑣碎而又艱辛的，記教學(xué)日記一天容易，一周、一月……堅持就有難度，正如魏書(shū)生說(shuō)的“記日記就是堅持道德長(cháng)跑”。堅持寫(xiě)教學(xué)日記使魏書(shū)生更深入地研究自己、改變自己，引領(lǐng)其走向成功；王桂芝老師作為畢業(yè)班的班主任，在及其忙碌和疲憊中，依然遵守著(zhù)“堅持”的承諾，堅持寫(xiě)教育心得，堅持“細數陽(yáng)光”。認識是行動(dòng)的先導，相信只要我堅持對教育行為的反思，堅持與孩子們一起成長(cháng)的激情，那么他們能做到的，我也一定做得到、做得好。
教師帶著(zhù)愛(ài)心的教育不同于生硬的'說(shuō)教,教師的愛(ài)像撒向孩子心靈的陽(yáng)光和雨露,滋潤著(zhù)孩子的內心世界,煥發(fā)出孩子內心蘊藏著(zhù)的熱情,讓孩子體驗著(zhù)人與人之間美好的情感交流,啟發(fā)著(zhù)孩子們去熱愛(ài)生活,引導著(zhù)孩子們去追求光明。我想只要在工作中做到每天堅持一點(diǎn)點(diǎn)的行動(dòng)，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)，那么就可以拉近與孩子之間的距離，跨越心理代溝，真正用愛(ài)去探索幼兒，走進(jìn)他們的心里世界，從而促進(jìn)他們健康成長(cháng)。也感謝《班主任成長(cháng)日記》，是它教我學(xué)會(huì )在工作中的堅持、反思、以孩子為本位，以孩子們的生命需要為本位。
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