江蘇高考改革方案2017

江蘇高考改革方案已經(jīng)出臺，具體政策如何，大家是否清楚呢?今天我們就一起來(lái)了解一下吧!

江蘇高考改革方案2017

江蘇省分管教育的相關(guān)負責人表示，今年是教育改革的攻堅之年，不深化綜合改革，就難以突破體制機制瓶頸和發(fā)展“天花板”，甚至已有的成果也保不住。江蘇正在醞釀的高考新方案，會(huì )充分考慮公平公正，以及高校選拔人才之需，并有利于推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

據介紹，根據教育部要求，要增強高考與高中學(xué)習的關(guān)聯(lián)度，考生總成績(jì)由統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)(課程)3個(gè)科目成績(jì)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jì)組成。保持統一高考的語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)科目不變、分值不變，不分文理科，外語(yǔ)科目提供兩次考試機會(huì )。計入總成績(jì)的高中學(xué)業(yè)水平考試科目，由考生根據報考高校要求和自身特長(cháng)，在思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物等科目中自主選擇。從教育部對高考的要求中可以找到江蘇08高考方案的影子。江蘇08方案就是語(yǔ)數外三門(mén)統考，其他科目由考生來(lái)選。

據了解，江蘇高考新方案擬定是“3+3”大框架，在此基礎上還有很多環(huán)節有待細化。

目前江蘇高考改革整體輪廓較為清晰：不分文理，英語(yǔ)實(shí)行一年兩考，學(xué)生可在政史地物化生等六門(mén)學(xué)科中選擇三門(mén)擅長(cháng)的學(xué)科進(jìn)行考試。

按照新的國家高考改革方案要求，江蘇省教育部門(mén)要求學(xué)校均衡安排每學(xué)年的授課科目，統籌確定每個(gè)年級的學(xué)生參加考試的科目數量，原則上高一年級2個(gè)科目左右，高二年級6個(gè)科目左右，高三年級6個(gè)科目左右。

2016年高考暫無(wú)變化

明年底有望發(fā)布高中新課標

昨天，邗江中學(xué)舉行“基于‘成長(cháng)教育’的‘自主·導學(xué)’課堂教學(xué)研究”，吸引了來(lái)自全省多所知名高中近500人參加。雖然名字看上去有些專(zhuān)業(yè)，但是邗江中學(xué)副校長(cháng)葛光告訴記者，因為新高考即將來(lái)臨，省內學(xué)校都在積極應對。“不過(guò)課堂還是最基本的，我們這次研究的就是以后的課怎么上，以不變應萬(wàn)變。”

葛光告訴記者，這次活動(dòng)，包括南師附中、通州中學(xué)等省內名校的校長(cháng)和教研員都來(lái)到學(xué)校一探究竟。說(shuō)簡(jiǎn)單點(diǎn)，就是以后每一節課都不一樣。他以數學(xué)課舉例，講數學(xué)原理的課可以老師教學(xué)生聽(tīng)，需要推導演繹的課，可以由學(xué)生自己來(lái)討論，然后再問(wèn)老師，他們思考的方向對不對。

葛光透露，現在進(jìn)行課堂改革，主要是為了準備2017年將公布的新高考方案。“江蘇2017年要出高考新方案，那么從2017年入學(xué)的學(xué)生開(kāi)始，到2020年就要參加高考了。高考變了，教學(xué)肯定也會(huì )跟著(zhù)變。”他透露，目前專(zhuān)家正在研究配套新高考方案的新課程標準，“最早2016年底，最遲2017年初，應該會(huì )公布。以后教什么，學(xué)什么，新課標會(huì )告訴我們答案。”

全面成才將成“必修課”

新課標關(guān)注學(xué)科的核心素養

那么，即將出臺的新課標里可能包含些什么?葛光表示，目前了解到的信息是，最大變化是“關(guān)注各學(xué)科的核心素養”。

什么是學(xué)科的核心素養?葛軍猜測，應當是著(zhù)眼于培養學(xué)生在每門(mén)學(xué)科中的.實(shí)踐和創(chuàng )新能力。“無(wú)論理化生、政史地，還是語(yǔ)數外，都不能死學(xué)，而要能活學(xué)活用。”也就是說(shuō)，新課標可能會(huì )更強調對學(xué)生學(xué)習能力的培養。

葛軍透露，今后學(xué)習不光是分數，肯定要關(guān)注學(xué)生的綜合成長(cháng)。“教學(xué)本身，目前我們還是按照現行的高考模式逐步推進(jìn)。但是對于學(xué)生成才培養，我們已經(jīng)開(kāi)始‘超前’啟動(dòng)了。”記者了解到，該校今年將“教室”、“校園”、“社區”三位一體進(jìn)行整合，推出了“大課堂”課程體系。也就是說(shuō)，學(xué)生的成長(cháng)走出校園，走向了社會(huì )。“這是為他們的綜合成長(cháng)提前打好基礎。”

“這實(shí)際上就是在文化課外，又開(kāi)設了一個(gè)道德課堂。”葛軍表示，“我們要教學(xué)生一些正能量，在課堂之外，要愿意助人為樂(lè )，比如幫助摔倒的行人、撿起地上的垃圾等。成才不只是學(xué)習好，更應該是成為有素質(zhì)、對社會(huì )有益的人。”

新高考確定為“3+3”

男學(xué)霸或變多，教師不夠用

此外，學(xué)校如何提前應對新高考?葛光表示，從目前已經(jīng)了解到的情況來(lái)看，江蘇未來(lái)的新高考不出意料將是“3+3”模式。“這對師資來(lái)說(shuō)是一種挑戰。”

省教育廳相關(guān)負責人回應稱(chēng)，江蘇高考新方案既要在國家的要求下，又要體現江蘇特點(diǎn)，因此明確：江蘇高考新方案按照“3+3”模式，即語(yǔ)數外三門(mén)，另外三門(mén)從政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物中任選。

師生如何看待“3+3”新方案?有考生表示，這樣更利于自己選擇理想的大學(xué)。如果選測科目考到雙A，雖然按照目前的高考方案已經(jīng)很高，達到許多本一高校的等級門(mén)檻。但是，就算再擅長(cháng)這兩門(mén)科目，它們都只是“死等級”， 而非“活分數”，不能在高考總分加分，也就無(wú)法將自己的全省排名拉到更高的層次。

“有些學(xué)生選測科目很有天賦，但遺憾的是，它們只是通行證，卻沒(méi)成為進(jìn)名校的敲門(mén)磚。”葛光表示，“如果選測科目作為分數計入高考總分，我相信男學(xué)霸一定會(huì )比現在增加不少。”

也有人表示，新方案可能會(huì )對一批農村中學(xué)的學(xué)生更有利，適度提高農村學(xué)生考取大學(xué)的比例。此外，實(shí)行“3+3”，勢必意味著(zhù)現有的教師隊伍會(huì )不夠用。

“語(yǔ)數外肯定沒(méi)問(wèn)題，但我估計最缺的肯定是化學(xué)老師。”葛光表示，理科生數量眾多，而現在選擇“物生”組合的考生最多，選化學(xué)的考生少，老師也少。“以后‘3+3’，師資肯定要跟上。”

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