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創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的申請報告
在當下社會(huì )，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要避免篇幅過(guò)長(cháng)。那么一般報告是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范校的申請報告，希望能夠幫助到大家。
為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》和《湖北省中小學(xué)和幼兒園語(yǔ)言文字規范化示范示范學(xué)校評估標準》，規范使用語(yǔ)言文字，我校積極認真地開(kāi)展了如下創(chuàng )建工作：
一、樹(shù)立明確的指導思想，加強語(yǔ)言文字工作的綜合管理
在創(chuàng )建工作中，我校以“三個(gè)代表”重要思想為指導，以迎接各級語(yǔ)委對我校語(yǔ)言文字工作檢查評估為契機，通過(guò)加強語(yǔ)言文字工作建設，加快語(yǔ)言文字工作信息化進(jìn)程，加大語(yǔ)言文字應用科研工作力度，全面推進(jìn)本校語(yǔ)言文字規范化、標準化建設，為進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )教育教學(xué)工作的新局面服務(wù)。
1、提高認識，強化管理。普通話(huà)和規范字是中華民族優(yōu)秀傳統文化的結晶，對于培養師生的愛(ài)國主義情操，提高民族自豪感，更好地學(xué)習和掌握其他各科知識，都有著(zhù)極其重要的作用。通過(guò)語(yǔ)言文字工作評估，可以進(jìn)一步增強全體師生語(yǔ)言文字規范化意識，推動(dòng)學(xué)校形成教育教學(xué)融為一體的語(yǔ)言文字工作機制，發(fā)揮學(xué)校在全社會(huì )語(yǔ)言文字規范過(guò)程中的基礎、帶頭和示范作用。因此，學(xué)校召開(kāi)專(zhuān)門(mén)會(huì )議，組織師生認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》以及《教育法》《教師法》中有關(guān)內容，認真學(xué)習上級有關(guān)語(yǔ)言文字工作文件精神，交流工作經(jīng)驗，專(zhuān)項研究布置工作任務(wù)，在全校范圍內形成語(yǔ)言文字工作層層有人抓、事事有人管的良好局面，增強全校教職工搞好語(yǔ)言文字工作的責任感和緊迫感，為推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作的開(kāi)展奠定了良好的基礎。
2、健全機構，明確責任。我校成立了由校長(cháng)任組長(cháng)、副校長(cháng)任副組長(cháng)，各科室主任、語(yǔ)文教研組組長(cháng)為組員的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導小組。語(yǔ)言文字具體工作由教科處負責，各處室明確分工，既相互配合又各負其責，認真扎實(shí)做好教師、學(xué)生使用普通話(huà)和規范字的指導工作，在學(xué)校形成上下貫通，左右協(xié)調的新格局。為使這一工作落到實(shí)處，針對學(xué)校的實(shí)際情況，年初制定切實(shí)可行的語(yǔ)言文字工作計劃，認真開(kāi)展各項工作，并做好記錄，年終做好總結。將語(yǔ)言文字工作納入校行政會(huì )議工作研究。除此以外，學(xué)校加大對語(yǔ)言文字工作的監督檢查力度，成立語(yǔ)言文字監督小組，對師生用語(yǔ)用字和學(xué)校周邊環(huán)境用字及時(shí)監督，并予以指正。
3、完善制度，確保實(shí)施。我校建立健全了普通話(huà)推廣和規范用字制度，確保普通話(huà)在校園的推廣使用和校園規范用字。把普及普通話(huà)和用字規范化的宣傳、教育、教學(xué)、培訓、考核和行政管理等工作納入學(xué)校常規工作。并將出臺若干關(guān)于使用普通話(huà)和用字規范化的規章制度。學(xué)校建立健全語(yǔ)言文字管理制度，保障各項工作的順利開(kāi)展，定期進(jìn)行校園用語(yǔ)用字規范化情況的檢查，做好記載，落實(shí)校園用語(yǔ)用字年度目標管理并達標。我校將加大工作力度，加強普通話(huà)培訓的工作并將此工作納入學(xué)校素質(zhì)教育的重要內容之一。
二、創(chuàng )設良好的教育環(huán)境，營(yíng)造濃厚的語(yǔ)言文字規范化氛圍
1、學(xué)校在教室、辦公室、樓道張貼 “請說(shuō)普通話(huà)，請寫(xiě)規范字”等宣傳標語(yǔ)，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說(shuō)普通話(huà)，使“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”成為我校良好的校園風(fēng)尚。學(xué)校樓道、會(huì )議室、教室等公共活動(dòng)場(chǎng)所設立了“說(shuō)好普通話(huà)，寫(xiě)好規范字” 等警示語(yǔ)；以學(xué)校的櫥窗、班級黑板報、學(xué)校網(wǎng)站、廣播站、電視臺、�？�、標語(yǔ)牌為陣地，使之成為正確的語(yǔ)言文字樣板，每期舉行以普通話(huà)為主題的黑板報評比，向學(xué)生介紹語(yǔ)言文字的有關(guān)基礎知識；創(chuàng )設良好的普通話(huà)氛圍，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園美化相協(xié)調。
2、學(xué)校的通知、資料等都做到不錯字、漏字、多字。學(xué)校的各種通知、方案、計劃等都力求做到這一點(diǎn)。
3、充分發(fā)揮了校園廣播站的語(yǔ)言文字宣傳示范作用。校園廣播站的廣播員、主持人全部經(jīng)過(guò)挑選上崗，每次播出提前準備，力爭將校園動(dòng)態(tài)、優(yōu)美詩(shī)文、同學(xué)作品以最規范、最優(yōu)化的形式呈現給全校師生。學(xué)校每學(xué)期舉行關(guān)于“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規范字”語(yǔ)言文字工作宣傳的班級黑板報評比，并張榜表?yè)P勝出的班級，為學(xué)校的語(yǔ)言文字規范化教育效果提供量化依據，創(chuàng )設凸顯人文化。學(xué)校十分注意精神文明建設和校園文化建設，在校園的各布告欄、宣傳欄里，從名人箴言，到各種類(lèi)型的標語(yǔ)，都采用規范的語(yǔ)言文字，以楷書(shū)字體書(shū)寫(xiě)。在寫(xiě)通知、歡迎辭等，注意規范用字，恰到好處，且注意格式措辭。學(xué)校非常重視規范使用語(yǔ)言文字的宣傳氛圍，設置了永久性提示牌，淡雅的色彩、溫馨的提示，讓全校師生沐浴在濃濃的規范文明氛圍中，并于無(wú)形中增強愛(ài)國意識。
三、開(kāi)展系列活動(dòng)，注重日常滲透
1、我校語(yǔ)言文字工作與日常教學(xué)工作密切結合，要求教師在課堂教學(xué)中自覺(jué)運用普通話(huà)和規范字。學(xué)校每學(xué)期都要將此項工作寫(xiě)入計劃總結中，始終把語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校的常規工作中。堅持在上課、板書(shū)、教案、作業(yè)、試卷、評語(yǔ)等教學(xué)評估活動(dòng)中，將語(yǔ)言文字規范化列為重要考核指標。堅持師生學(xué)習、集體活動(dòng)必須使用普通話(huà)。學(xué)校對少數帶地方口音講課和板書(shū)用字不規范的教師提出意見(jiàn)，幫助改進(jìn)。
2、提高全校學(xué)生語(yǔ)言文字表達水平，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的實(shí)施。我校堅持按計劃組織學(xué)生開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)、演講、征文、詩(shī)朗誦、講故事、小品表演、啄木鳥(niǎo)等系列活動(dòng)，并將活動(dòng)落實(shí)到每一位學(xué)生身上，開(kāi)展合格生、示范生評選活動(dòng)，將語(yǔ)言文字要求作為一項要求單列出來(lái)，讓學(xué)生互相評定考核，使學(xué)生增強學(xué)習普通話(huà)的興趣，感悟到學(xué)習普通話(huà)的快樂(lè )，培養語(yǔ)言文字的實(shí)際應用能力。
3、利用教研活動(dòng)和教師大會(huì )時(shí)間以及學(xué)校的廣播站向師生普及語(yǔ)言文字法規知識，在教師和學(xué)生中進(jìn)行語(yǔ)言文字法規的卷面調查。積極組織學(xué)生參與社會(huì )語(yǔ)言文字工作，緊緊抓住每年“推普宣傳周”的有利時(shí)機，組織學(xué)生到街頭進(jìn)行普及普通話(huà)、用字規范化的宣傳工作；認真開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)，查找街道兩側店鋪標牌、廣告牌的不規范用字，鼓勵學(xué)生在家做父母的“小老師”，幫助家長(cháng)說(shuō)好普通話(huà)。
四、加強語(yǔ)言文字基本功訓練，提高教師隊伍綜合素質(zhì)
1、提高規范意識，堅持依法治教。
我校定期檢查校園用語(yǔ)用字。組織師生員工學(xué)習語(yǔ)言文字的政策法規，普及語(yǔ)言文字標準規范。20xx年、20xx年我校連續舉行兩屆教師普通話(huà)大賽，極大地增強了老師們規范意識，促進(jìn)了教師普通話(huà)水平。
2、堅持例會(huì )學(xué)習制度，強化語(yǔ)言文字日常培訓。
在每周各學(xué)科教師教研活動(dòng)時(shí)間，教研組長(cháng)組織教師認真學(xué)習《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》，提高教師對語(yǔ)言規范化的認識，幫助教師樹(shù)立說(shuō)普通話(huà)、使用規范字的法律意識，使教師充分認識到普通話(huà)既是教師職業(yè)語(yǔ)言，又是校園語(yǔ)言，增強教師說(shuō)普通話(huà)，用規范字的自覺(jué)性。
3、堅持普通話(huà)持證上崗，加強日常監督檢查。
為了更好地監督教師規范用語(yǔ)用字，我校將普通話(huà)水平達標作為教師錄用、聘任的基本條件，把教師說(shuō)普通話(huà)，用規范字列入學(xué)校教育教學(xué)常規管理之中。在對教師教學(xué)情況的考核評估時(shí)，將普通話(huà)水平視為其中重要內容，要求教師不僅在教學(xué)中使用普通話(huà)，還要求在與學(xué)生、家長(cháng)的課間、課后交流時(shí)也使用普通話(huà)，教師之間的交流也要努力說(shuō)普通話(huà)。要求板書(shū)、教案使用規范字，通過(guò)推門(mén)聽(tīng)課隨機進(jìn)行規范用語(yǔ)用字的檢查，并將普通話(huà)合格做為教師評優(yōu)、評先、評職、晉級、參加各級評優(yōu)課、觀(guān)摩課、示范課以及教師業(yè)務(wù)考核條件之一。
4、常抓校本培訓，提高普通話(huà)測試達標率
語(yǔ)言文字工作是一項長(cháng)期的系統的工程，不是一蹴而就的，為此學(xué)校有計劃地對教師和學(xué)生進(jìn)行普通話(huà)訓練和規范字訓練。除了不定期邀請普通話(huà)測試員對全校教師進(jìn)行培訓指導外，學(xué)校還統一發(fā)放普通話(huà)培訓資料給教師，建設學(xué)校語(yǔ)言文字工作網(wǎng)站，充分發(fā)掘學(xué)校省級普通話(huà)測試員、部分語(yǔ)文教師、中青年教師的語(yǔ)言文字優(yōu)勢，發(fā)揮他們的推普骨干作用，推動(dòng)校園語(yǔ)言文字工作的檢查督導工作。他們依托我校濃郁的文化氛圍，利用教學(xué)主渠道，在課堂中強化語(yǔ)言文字規范化知識的相關(guān)內容，不定期對全校教師進(jìn)行普通話(huà)培訓，負責全校師生語(yǔ)言文字宣傳教育；針對師生語(yǔ)言文字方面的問(wèn)題進(jìn)行技術(shù)咨詢(xún)指導，從而推動(dòng)全校語(yǔ)言文字工作規范化活動(dòng)。
五、加大教育教學(xué)力度，全方位提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校把學(xué)生語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校班主任工作常規管理，要求學(xué)生課上課下交談使用普通話(huà)，書(shū)寫(xiě)規范字，并把這一要求作為“班集體評先”、“學(xué)生評優(yōu)”的重要條件之一。為了使這一工作真正落到實(shí)處，提高學(xué)生用語(yǔ)用字能力水平，開(kāi)展了如下幾方面工作：
1、發(fā)揮課堂教學(xué)，尤其語(yǔ)文教學(xué)的主渠道作用。要求語(yǔ)文教師把對學(xué)生的“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練納入語(yǔ)文教學(xué)全過(guò)程，既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng )造朗讀和口語(yǔ)表達的機會(huì )，學(xué)校強調教師要重視學(xué)生的普通話(huà)語(yǔ)言表達能力、漢字書(shū)寫(xiě)規范。
2、開(kāi)展豐富多彩的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)。結合重大節日，組織學(xué)生開(kāi)展以校、班為單位的喜聞樂(lè )見(jiàn)的口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，以調動(dòng)學(xué)生口語(yǔ)表達的積極性。如：組織開(kāi)展演講比賽、征文比賽、慶“國慶”詩(shī)朗誦比賽、經(jīng)典誦讀的詩(shī)文表演等活動(dòng)。
3、結合語(yǔ)文課堂開(kāi)展語(yǔ)言文字規范化拓展教育。教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，指導學(xué)生討論、誦讀，培養學(xué)生的口頭表達能力；將漢語(yǔ)拼音的教學(xué)貫穿在各年級；每天利用午自習組織寫(xiě)字練習，利用作業(yè)和測試提高學(xué)生寫(xiě)字水平。語(yǔ)文教師還開(kāi)設了一些與語(yǔ)言文字密切相關(guān)的拓展型課程。
此外，我校語(yǔ)文組還非常重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)言文字應用能力和寫(xiě)作水平。在作文教學(xué)的基礎上，語(yǔ)文組還積極組織學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生的文字應用能力。在“楚天杯”“天地杯” 作文大賽中，學(xué)生200余人獲獎。
4、充分發(fā)揮學(xué)校語(yǔ)言文字監督小組的職能作用，在校內外廣泛開(kāi)展“不規范用語(yǔ)用字稽查活動(dòng)”。對學(xué)校的標牌、宣傳櫥窗、班內的黑板報、教師的板書(shū)、同桌的作業(yè)進(jìn)行不規范用字稽查：對教師、學(xué)生課上、課下交談?dòng)谜Z(yǔ)等進(jìn)行不規范用語(yǔ)糾察，將所查結果寫(xiě)在紙條上投進(jìn)監督箱，定期匯總并進(jìn)行分析，提出改進(jìn)措施。
六、注重積累，做好語(yǔ)言文字的檔案收集和整理工作
我校語(yǔ)言文字檔案工作按達標評估細則建檔，檔案資料分為三類(lèi)：第一類(lèi)是文字資料，包括上級機關(guān)下發(fā)的語(yǔ)言文字的文件、學(xué)校的語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導機構、工作網(wǎng)絡(luò )、工作計劃總結、獎勵制度、監督制度、師生各項活動(dòng)的原始資料、學(xué)生獲獎證書(shū)復印件以及校園內外用語(yǔ)用字監督資料。第二類(lèi)是圖表資料，包括教師上崗情況、普通話(huà)培訓、語(yǔ)文教學(xué)情況、口語(yǔ)實(shí)踐、宣傳環(huán)境等登記表、統計表。第三類(lèi)是教師和畢業(yè)班學(xué)生普通話(huà)水平測試成績(jì)等反映師生普通話(huà)水平的資料。這些檔案資料全面詳實(shí)的記錄我校語(yǔ)言文字工作的情況，確保推普用字工作落到實(shí)處。
全校師生在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導下，積極投入到創(chuàng )建語(yǔ)言文字規范化示范�；顒�(dòng)中來(lái)。校園內已初步形成人人說(shuō)普通話(huà)，人人寫(xiě)規范字的良好氛圍。我校的語(yǔ)言文字規范化創(chuàng )建工作已取得了階段性成效。全體師生為創(chuàng )建市級“語(yǔ)言文字規范化示范�！闭W(xué)習，不斷實(shí)踐，我們真誠地期待著(zhù)上級領(lǐng)導來(lái)我校檢查、指導。
特此申請。
xxx市xxx學(xué)校
20xx年9月
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