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初中化學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，根據事跡的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的初中化學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
初中化學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 1
劉xx，江省鄭集高級中學(xué)化學(xué)教師。
1.政治思想方面：該同志始終以一個(gè)優(yōu)秀黨員教師的標準嚴格要求自己，始終與上級黨委及學(xué)校黨組織站在同一戰線(xiàn)上，熱愛(ài)教師職業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)，貫徹黨和國家的教育方針，能夠模范遵守國家的法律、法規和學(xué)校制定的各項規章制度，積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。2005年被評為銅山區“新長(cháng)征突擊手”，2009、2011、2013被評為銅山區教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，2011年被評為銅山區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。
2.教學(xué)方面：從教14年來(lái)，8年承擔高三教學(xué)，不斷摸索改進(jìn)自身的教育教學(xué)方法，初步形成自己的課堂教學(xué)風(fēng)格和特色。取得的成績(jì)：該同志2005年被評為�！敖虊滦恪�，2006年�；竟Υ筚惈@一等獎，2006年在銅山區基本功大賽獲一等獎，2008年被評為�！敖虒W(xué)能手”，2009年獲銅山區高中化學(xué)錄像課一等獎，2009年在銅山區高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎， 2009年銅山區優(yōu)質(zhì)課和錄像課評比中均獲一等獎，2011年在徐州市優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎，2011.03代表徐州市參加蘇北四市高三化學(xué)教學(xué)研討活動(dòng)，執教的課獲聽(tīng)課教師和領(lǐng)導的一致好評。2012年被評為銅山區“教學(xué)能手”，2014年分別被評為銅山區和徐州市“青年優(yōu)秀骨干教師”。2014年參加徐州市質(zhì)檢命卷。2015.08被評為銅山區“優(yōu)秀教育工作者”。
3.教育管理方面：作為班主任和科任老師能本著(zhù)“以生為本”，“不放棄任何一個(gè)學(xué)生”的理念，做學(xué)生的良師益友;作為年級副主任，始終樹(shù)立“管理就是服務(wù)”的理念，切實(shí)做好師生的服務(wù)工作，贏(yíng)得一致好評。每年均被評為校優(yōu)秀班主任，2007年銅山縣優(yōu)秀班主任，2008年所帶高三(4)班被評為銅山縣文明班級，2014.05所帶高三(7)班被評為徐州市先進(jìn)班集體。8年被評為校先進(jìn)教育工作者，其中05、 08、 09、 10、11、12、13年7年度年終考核優(yōu)秀。2014年分別被評為銅山區和徐州市“學(xué)生最喜愛(ài)的`教師”
作為年級管理干部能夠做好年級主任的得力助手，配合各處室、各年級帶領(lǐng)師生圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
4.科研、輔導方面：參與編寫(xiě)、修訂銅山縣《高一化學(xué)學(xué)案與測評》等多種教輔資料，多次參與銅山區期中期末考試和徐州市質(zhì)量檢測的命題。所撰寫(xiě)論文5篇發(fā)表在省級刊物上。
該同志積極探索學(xué)生奧賽輔導的方法思路，2009年和2014年輔導學(xué)生計34人獲省化學(xué)奧林匹克競賽二等獎。被評為省奧林匹克競賽“高級教練員”。2015年12月被評為江蘇省化學(xué)教育學(xué)會(huì )“學(xué)會(huì )工作先進(jìn)個(gè)人”。積極輔導學(xué)生參加飛行員的選拔，2015年被評為省“招飛先進(jìn)個(gè)人”。
5.學(xué)習、培訓方面： 2011.11參加教育部、財政部主辦的“國培計劃”，2012年江蘇省教育廳主辦的“省培計劃”，2013.05月參加徐州市班主任業(yè)務(wù)能力和師德水平高級研修班，2014年參加“省市合作2014徐州市名優(yōu)教師研修班”并被評為“優(yōu)秀學(xué)員”。2014.07參加“全國中小學(xué)德育與班主任工作新論壇”學(xué)習培訓。
初中化學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 2
xxx，xx年xx月生，xx年xx月畢業(yè)于xx學(xué)院化學(xué)系，初中化學(xué)教師，曾擔任兩年生化實(shí)驗室管理員，有強烈的責任心和事業(yè)心，是教師中的楷模。幾年多來(lái)，她懷著(zhù)追求教學(xué)改革美好未來(lái)的一顆赤誠之心，在努力地學(xué)習著(zhù)，默默地實(shí)踐著(zhù)，不敢有半點(diǎn)懈怠。要想把改革工作做好，自身必須加強學(xué)習。在這幾年中，她上網(wǎng)查閱了大量有關(guān)課改的資料，學(xué)習杜郎口、洋思的先進(jìn)理念，觀(guān)摩課改名校的課堂實(shí)錄，多次外出學(xué)習培訓，真正領(lǐng)會(huì )了課改的實(shí)質(zhì)，從根本上轉變了觀(guān)念。
一、教學(xué)上不斷創(chuàng )新，取得豐碩成果
左老師擔任初中化學(xué)課程教學(xué)已有五年時(shí)間，從事一線(xiàn)教學(xué)工作，對所教學(xué)科具有扎實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，從不滿(mǎn)足于原有教學(xué)經(jīng)驗，不斷探索新的教學(xué)方法。由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習化學(xué)積極性，活躍課堂氣氛。善于誘導學(xué)生積極思維，以思促能，授課深入淺出，通俗易懂，深受學(xué)生歡迎。同時(shí)狠抓落實(shí)，對每次考試成績(jì)顯著(zhù)進(jìn)步的同學(xué)大力表?yè)P，對退步顯著(zhù)的同學(xué)耐心幫助尋找原因，樹(shù)立信心，爭取趕上。2009年至2011年連續三年中考成績(jì)都名列前茅。
二、讓學(xué)生喜歡上化學(xué)教師
教師與所教的學(xué)科知識有一定的連帶關(guān)系。如果學(xué)生喜歡上某位教師，那門(mén)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量就會(huì )明顯提高。假如學(xué)生不喜歡某位教師，那么，學(xué)生就與那位教師不配合，教學(xué)效果就自然低下了。因此，在具體的教學(xué)中，教師應在學(xué)生面前樹(shù)立良好的形象，用自身的人格魅力感化學(xué)生。左老師能夠認真備好每堂課，課后還不斷的進(jìn)行充電工作。其次，她轉變自身在課堂教學(xué)中的角色，學(xué)生自主學(xué)習的積極性也調動(dòng)起來(lái)了，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。新課程教學(xué)要求教師與學(xué)生平等、共同開(kāi)展合作學(xué)習，因此，要創(chuàng )設和諧、民主的教學(xué)課堂。讓學(xué)生喜歡化學(xué)，它有很多獨特的魅力。學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時(shí)，常常被化學(xué)實(shí)驗的各種現象所吸引，因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，左老師利用各種實(shí)驗讓學(xué)生喜歡化學(xué)，比如燒不壞的手帕、魔棒點(diǎn)火等。其次，要注意化學(xué)與學(xué)生的生活進(jìn)行緊密聯(lián)系。事實(shí)證明，學(xué)生對于聯(lián)系生活的知識最感興趣，比如怎樣進(jìn)行滅火、胃酸的治療、水污染的防止、鐵制物的防銹等。這不僅能提高學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣，而且能培養學(xué)生的分析能力與解決問(wèn)題的能力。
二、聚焦策略生成高效課堂的根本培養學(xué)生的化學(xué)思維能力
當前的教材重視學(xué)生的探究能力的發(fā)展，左老師善于打破了傳統的知識結構體現，很多以談話(huà)的方式出現，因為對每個(gè)話(huà)題的探索，需要涉及很多方面的'知識，這樣的優(yōu)點(diǎn)能便于拓展學(xué)生的思維，但對學(xué)生的思考化學(xué)問(wèn)題的能力提出了挑戰。這就需要
教師在教學(xué)中，對學(xué)生的有序思維能力進(jìn)行必要的培養。左老師善于讓學(xué)生掌握對于一個(gè)化學(xué)問(wèn)題思考從哪里入手，掌握分析問(wèn)題的方法。在化學(xué)學(xué)習中，無(wú)論是實(shí)驗現象的描述，還是化學(xué)的有關(guān)計算，以及化學(xué)實(shí)驗的操作步驟，都有一定的順序，學(xué)生在探究化學(xué)問(wèn)題、討論問(wèn)題的時(shí)候，也有一定的順序，通常是沿著(zhù)從表到里、由遠到近的方式進(jìn)行思考。比如，描述物質(zhì)性質(zhì)的時(shí)候，先描述物理性質(zhì)，然后描述物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，而進(jìn)行化學(xué)計算的時(shí)候，總是先書(shū)寫(xiě)有關(guān)的化學(xué)方程式，然后代量計算和化學(xué)實(shí)驗儀器的裝配，通常是從上到下、由左到右，合作探究學(xué)習，總是先假設，再設計探究方案，最后進(jìn)行實(shí)驗驗證。因此，在初中化學(xué)教學(xué)中，她經(jīng)常性地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)有序思維的培養，讓學(xué)生會(huì )學(xué)習。比如，某種氣體，它的密度比空氣大，很難溶于水，收集這種氣體有哪些方法，請你畫(huà)出收集的裝置圖。學(xué)生有了一定的思維能力后，會(huì )很快解答出來(lái)的。如果學(xué)生僅靠死記硬背，這樣的問(wèn)題是答不出的。
三、要想課堂變得高效，營(yíng)造良好的課堂氛圍
在做老師的課堂上營(yíng)造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍，讓所有的學(xué)生都能夠對自己有自信心。在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松、活躍、精力充沛。 學(xué)生間彼此聆聽(tīng)，彼此認同，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習效果，亦可修養其人格品質(zhì)。在提倡素質(zhì)教育的今天，社會(huì )各界都在提倡給學(xué)生減負，不能占用學(xué)生的休息時(shí)間，向課堂40分鐘要效率，這就對教師提出了更高的要求，所
以如何構建高效課堂是我們每一位教師畢生都要研究的課題，把老師和學(xué)生都從題海和加課中解放出來(lái)，讓教師快樂(lè )地教，讓學(xué)生快樂(lè )地學(xué)習。
初中化學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 3
翻開(kāi)郝xx老師的備課本，赫然映入眼簾的便是扉頁(yè)上的這句名言。這句話(huà)寫(xiě)在他的備課本上更鐫刻在他的心底，時(shí)刻提醒著(zhù)他，不能讓自己書(shū)寫(xiě)的歷史有半點(diǎn)污跡。在他看來(lái)，自己邁出的每一步都應是踏實(shí)沉穩的，這樣腳下的路才會(huì )越走越寬闊，以后回顧自己親手書(shū)寫(xiě)的歷史時(shí)，才能無(wú)愧于心。六年來(lái)，他一直工作在教育教學(xué)的最前沿，從未輟過(guò)班主任和教導副主任，他把培育一代新人作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的'跋涉讓他的青春變得厚重而美麗。有人說(shuō)他是青年人的榜樣，他說(shuō)，要用如火的激情去點(diǎn)亮生命的航燈。
作為一名青年教師，他能夠虛心地向老教師學(xué)習經(jīng)驗同時(shí)向新分配教師學(xué)習新的教學(xué)理念，他現擔任初中化學(xué)教學(xué)及學(xué)校教導工作。參加工作六年以來(lái)，他愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮踏實(shí)，追求上進(jìn)，努力鉆研，在教育教學(xué)各項工作中取得了突出的成績(jì)。
一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。
經(jīng)驗向老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。參加工作第一年，他就勇挑重擔，擔任了九年級化學(xué)和九年級數學(xué)的教學(xué)任務(wù)。他注意研究和把握中考改革動(dòng)向，注重提高課堂教學(xué)效率，加強技能訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，他總結發(fā)明了一套適合初中生的教學(xué)方法，即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。 這一教學(xué)方法既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又使他們終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，符合中考選拔的要求，也符合我校學(xué)生的實(shí)際情況。2008年他所帶班級的化學(xué)中考成績(jì)在名列全縣第一，得到縣委、縣政府的表彰獎勵。2009年他教的化學(xué)成績(jì)在中考時(shí)取得了全縣第二，得到金鐘鎮黨委、政府及學(xué)校的表彰獎勵，同年他又獲得縣委、縣政府頒發(fā)的第五屆全縣優(yōu)質(zhì)課競賽獎。2010年他所帶化學(xué)成績(jì)在中考中名列全縣第二。 郝xx老師一方面積極參加各種形式的培訓班，努力提高計算機應用能力，一方面認真學(xué)習和吸收先進(jìn)的教育理論和思想，應用現代教育技術(shù)，積極探索新的教學(xué)方法。探索開(kāi)放、民主的教學(xué)模式。取得了良好的教學(xué)效果。因而受到了社會(huì )、家長(cháng)和學(xué)生的一致好評。
二、關(guān)心學(xué)生成長(cháng)，善于引導指南。
在擔任教學(xué)工作期間，他力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。王xx是一個(gè)性格外向的男生，熱愛(ài)集體，樂(lè )于助人，很受老師喜歡，但是社會(huì )交往卻比較復雜。而且他的學(xué)習成績(jì)一直不理想，每次考試總在班級倒數三名之內。第二個(gè)學(xué)期初，在作文里他寫(xiě)道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了，我的前途很明確，那就是回家務(wù)農。在大家看來(lái)，他是屬于“無(wú)藥可救”了，從策略上講可以放棄了。但是郝老師始終認為他的本質(zhì)還是好的，能不能考進(jìn)高中，繼續在一個(gè)比較好的環(huán)境中學(xué)習成長(cháng)，甚至對他的一生發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生重要影響。為此，郝老師多次和王xx促膝談心，以自己的成長(cháng)經(jīng)歷幫助他重新樹(shù)立信心。同時(shí)郝老師又通過(guò)多次家訪(fǎng)，幫助家長(cháng)重拾信心。功夫不負有心人，王xx最后以驕人的成績(jì)考進(jìn)了漳縣一中，每每講到這些事情，郝老師總會(huì )說(shuō)：“我是他們的老師，我要對我的每一個(gè)學(xué)生負責�！�
他十分注重發(fā)揮學(xué)習興趣小組的作用，十分注重班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成及學(xué)困生幫扶的作用。他所教的班級多次獲得先進(jìn)班集體的光榮稱(chēng)號。
三、爭做優(yōu)秀黨員，樂(lè )于吃苦奉獻
作為一名共產(chǎn)黨員，郝xx老師始終堅持以高標準嚴格要求自己。每一年，在學(xué)校開(kāi)展的教學(xué)改革展示活動(dòng)中，幾乎都能看到他的身影。從參加工作至今，他連續多年擔任過(guò)初三畢業(yè)班的教學(xué)和教導工作，雖然很苦很累，但兢兢業(yè)業(yè)，毫無(wú)怨言。尤其是在做學(xué)校的 “兩基”普九建檔工作時(shí)更是如此。
郝xx老師幾年來(lái)的努力工作和突出成績(jì)也受到了各方面的一致好評。 2010年被金鐘鎮評為金鐘鎮黨委、鎮政府授予“教育先進(jìn)工作者”及“中考學(xué)科帶頭人”稱(chēng)號。
初中化學(xué)優(yōu)秀教師事跡材料 4
本人自19xx年參加工作以來(lái)，認真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責，堅持依法治教，工作責任心強，在教學(xué)上認真鉆研，刻苦學(xué)習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和道德修養。
“學(xué)高為師，身正為范”因此，我在思想上嚴于律己，處處以身作則，關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì )、晨會(huì )、思想品德課及結合各科教材對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性，營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，班級在各項評比中成績(jì)優(yōu)秀，我自己本人也連續幾年被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱一些課外材料并經(jīng)常上網(wǎng)觀(guān)看名師上課錄像，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要效率。在畢業(yè)班教學(xué)工作中，本人所任教的`數學(xué)學(xué)科成績(jì)斐然。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。對于一些尖子生，我大力引導他們往更高層次鉆研，讓他們參加數學(xué)的輔導，培養興趣、激發(fā)潛能。
我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，參加青年教師比武課、縣舉辦的教學(xué)觀(guān)摩課，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。我積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在20xx年，我參加的縣教壇優(yōu)秀評選，本人在這次教學(xué)大賽中獲得全縣一等獎。在平時(shí)，我融入集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作中，提出自己的個(gè)人看法，為促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高做出應有的貢獻。我把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)觀(guān)念在科組中交流學(xué)習。在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢頭，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jì)。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻我無(wú)悔的青春。
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