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學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-05-31 05:25:11 事跡材料 我要投稿
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學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料

  在學(xué)習、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)事跡材料,肯定對各類(lèi)事跡材料都很熟悉吧,事跡材料可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn),學(xué)習先進(jìn)的作用。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非?鄲腊,下面是小編收集整理的學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料

學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料1

  學(xué)習了先進(jìn)事跡,給了我很大的震撼。這些平凡而普通的老師,默默無(wú)聞的工作著(zhù),在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的事,讓人感動(dòng),讓人深思。這些優(yōu)秀教師他們把愛(ài)獻給了教育事業(yè),在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂,為我們樹(shù)立了光輝榜樣。作為一名教師,我認為在今后工作中首先應該以?xún)?yōu)秀教師為榜樣,學(xué)習他們獻身教育,甘為人梯的崇高境界。學(xué)習他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守,樹(shù)立良好的職業(yè)道德,真正熱愛(ài)教育事業(yè),以教育為快樂(lè ),熱愛(ài)自己的工作崗位,扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,把全部的愛(ài)獻給教育事業(yè),獻給我們學(xué)校的學(xué)生們。作為老師,我覺(jué)得應該做到:

  一、立足本質(zhì),擁有一顆真誠的愛(ài)心

  優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操、無(wú)私的奉獻精神,感人至深,催人奮進(jìn)。通過(guò)學(xué)習,我深刻體會(huì )到,作為一名教師,對于任何學(xué)生就是一個(gè)"愛(ài)"字。以無(wú)限的真情去關(guān)愛(ài),用愛(ài)去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難,不厭其煩的`耐心指導,當學(xué)生做錯了事的時(shí)候,指導分析讓學(xué)生知道做錯事的原因。用溫馨的語(yǔ)言教育學(xué)生,用母親般的愛(ài)感化學(xué)生,使學(xué)生感受到教師的愛(ài)猶如父母,甚至勝于父母。感受到能在快樂(lè )中學(xué)習,在快樂(lè )中成長(cháng)!皩Υ齽e人的孩子要像對待自己的孩子一樣”,我們都應該學(xué)會(huì )換位思考,當我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí),就一定得怎么教別人的孩子。當家長(cháng)把孩子送到我們手上的時(shí)候,他們對我們寄予很大的希望,所以,我得要把他們都看成是自己的孩子,要像愛(ài)自己的孩子一樣真誠的愛(ài)他們,用積極的情感去感染他們,扣擊他們的心扉,激起他們感情的波瀾,這是一種責任。我們要像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)孩子,比如:孩子身體不適時(shí),我們應該噓寒問(wèn)暖;孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí),不歧視,不挖苦,不嘲笑,應該有顆包容之心,要想到:他們是孩子,擁有犯錯誤的權利;當孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí),要及時(shí)表?yè)P,加以肯定和鼓勵,……總而言之,作為教師,我們要用自己的愛(ài)心、細心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè )地成長(cháng),那才是我們最大的幸福。

  二、對工作必須有強烈的事業(yè)心、責任感。

  我們應當學(xué)習優(yōu)秀教師以學(xué)生為動(dòng)力,以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,不僅要規范學(xué)生的行為,更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),對每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對性地教育。時(shí)時(shí)處處觀(guān)察學(xué)生,了解學(xué)生,對出現的問(wèn)題及時(shí)指導解決。從自己身邊的小事做起,要求別人做到的,自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以"愛(ài)心、耐心、細心",去關(guān)心每一位學(xué)生,熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生是我們的責任,教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對學(xué)生我們既要愛(ài)又要嚴,時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,是作為一名老師必需承擔的責任和義務(wù)。

  三、教師必須做到尊重、理解、信任、鼓勵學(xué)生。

  通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀教師的事跡,我進(jìn)一步體會(huì )到,在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,是我們老師必備的道德要求,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,調動(dòng)他們的積極性,多和他們交流,多鼓勵和表?yè)P他們,要尊重他們,寬容他們的過(guò)失,當學(xué)生有不足時(shí),多給予激勵和贊美,對學(xué)生精心呵護,尊重學(xué)生人格,善待、寬容、理解每一個(gè)學(xué)生,讓他們感覺(jué)到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多,感受到學(xué)校生活的開(kāi)心和幸福。

  四、與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng )新

  都說(shuō)人是要活到老學(xué)到老的。時(shí)代在進(jìn)步,孩子在成長(cháng),對老師的要求也就有所提高,所以,我們要不斷加強學(xué)習,學(xué)習一些先進(jìn)的教育教學(xué)理念,用學(xué)到的理論知識指導自己的實(shí)際工作,大膽創(chuàng )新,積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,讓自己的腳步跟上時(shí)代的步伐,這樣才不會(huì )被時(shí)代所淘汰。

  在今后的工作中,我將滿(mǎn)懷熱情,踏實(shí)工作,勤奮學(xué)習,用愛(ài)的智慧營(yíng)養孩子們稚嫩的翅膀,和孩子們一起“飛得更高”。 最后,我用一句話(huà)跟大家共勉:既然我選擇了教師這一行,我就要用我的激情,用我的愛(ài)心把這份光和熱永遠延續下去。

學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料2

  作為教師,她用一件件小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去詮釋一名教師對教育事業(yè)的忠誠,她用自己的言行把人格的豐碑鑄進(jìn)學(xué)生的心靈。

  她就是這樣把美德傳遞給學(xué)生,用寬廣的愛(ài)融化學(xué)生,用人類(lèi)的智慧啟迪和改變學(xué)生,率先垂范,無(wú)怨無(wú)悔。 20多年來(lái),疼愛(ài)學(xué)生就是她的工作掠影,為人師表就是她的生活形象,做事認真負責就是她的工作作風(fēng)。在教書(shū)育人的道路上雖然她付出了汗水和心血,但收獲的是一份沉甸甸的碩果,在平凡的崗位上她努力奉獻著(zhù),用愛(ài)心與青春鑄就平凡的事業(yè),在平凡中追求卓越。

  xxx,女,本科學(xué)歷,中學(xué)高級教師。xx畢業(yè)于XXX學(xué)校。從教以來(lái),她一如既往的勤奮工作,任勞任怨、愛(ài)崗敬業(yè),努力做一名學(xué)習型、科研型、學(xué)者型教師,二十多年的一線(xiàn)教學(xué)工作,使她成長(cháng)為學(xué)校的骨干,教師隊伍中的佼佼者。

  一、立師德,修煉品質(zhì);重德育,輸送合格人才

  從教以來(lái),她忠誠黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,忠于職守,嚴格履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》,不爭名,不逐利,潛心于教育教學(xué)。在繁忙的工作中,她始終堅持政治理論學(xué)習,并及時(shí)撰寫(xiě)心得筆記,力爭成為一名政治堅定的人民教師。平時(shí)教學(xué)中她非常注重對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育和人格的培養,xxx老師針對學(xué)科特點(diǎn),鼓勵學(xué)生看新聞,了解國際社會(huì )的最新動(dòng)向,觀(guān)看xxx報告,關(guān)注兩會(huì ),組織學(xué)生聽(tīng)政府工作報告,幫助學(xué)生把握時(shí)代的脈搏,深入理解黨和國家的重大方針政策,明確自己的權利和義務(wù),樹(shù)立國家意識和公民意識。

  組織每屆學(xué)生觀(guān)看近兩年的感動(dòng)中國人物頒獎晚會(huì ),了解感動(dòng)中國人物事跡;觀(guān)看道德模范人物評選,使學(xué)生進(jìn)一步明確社會(huì )道德標準,樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān),使他們真正成為社會(huì )主義核心價(jià)值體系的建設者和踐行者,成為社會(huì )正能量的弘揚者。組織學(xué)生觀(guān)看勵志電影,假期推薦學(xué)生觀(guān)看勵志電視劇,對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育、引導學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。幫助學(xué)生理解人生的意義和價(jià)值,使他們真正成為一個(gè)有正義感,有堅定信念,有追求,懂得珍惜,懂得感恩,健康向上并努力奮斗的人。

  二、修師能,潛心研究;重課改,教學(xué)成績(jì)突出

  (一)工作認真負責,勤奮務(wù)實(shí),無(wú)私奉獻,注重管理育人

  作為高中的一線(xiàn)課任教師,她刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,她堅持學(xué)習,經(jīng)常翻閱專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,了解學(xué)科前沿動(dòng)態(tài),不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

  備課時(shí),她精心設計環(huán)節,上網(wǎng)查閱資料,結合課堂實(shí)際自制多媒體課件,提高課堂容量和信息量,努力提高課堂45分鐘效率,減輕學(xué)生的課業(yè)負擔。

  課堂上大膽進(jìn)行教學(xué)改革,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人,給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,使他們學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )造。在教學(xué)上,她很注重培優(yōu)扶差的工作,了解尖子生的狀況,提醒他們在成績(jì)面前不驕傲,對于后進(jìn)生,她總是給予特殊的照顧和更多的關(guān)注,發(fā)現他們的閃光點(diǎn),對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心,鼓勵他們認真學(xué)習,困難面前不氣餒,樹(shù)立起他們的'信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。

  在學(xué)生的作業(yè)、試卷中,經(jīng)?梢钥吹剿o學(xué)生的評語(yǔ),有的是鼓勵性評語(yǔ)、有的是對學(xué)生一段時(shí)間學(xué)習狀態(tài)的總結、有的是指出學(xué)生的問(wèn)題所在、有的是給學(xué)生的方法和建議,她和學(xué)生一次又一次敞開(kāi)心扉交流,是那么自然,它象一股泉水流入學(xué)生的心間,潛移默化的影響著(zhù)學(xué)生、引導著(zhù)學(xué)生、教育著(zhù)學(xué)生、也溫暖著(zhù)學(xué)生的心。憑著(zhù)扎實(shí)過(guò)硬的基本功,她所教學(xué)科多年來(lái)始終名列前茅,所帶畢業(yè)班的會(huì )考合格率連續幾年達100%。

  在高三復習過(guò)程中,X老師的課堂教學(xué)力求做到知識系統化,內容精練化,習題典型化,知識與熱點(diǎn)整合化,思維邏輯化,答題技巧化、規范化,注重學(xué)生思維的拓展和能力的培養。憑著(zhù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗和對歷年高考題的分析,總結了一套行之有效的答題方法。功夫不負有心人,在20xx年、20xx年、20xx年XX市一模、二模統考中均取得了驕人成績(jì)。但她從不張揚自己,更不滿(mǎn)足現狀,課后經(jīng)常與老師們交流教學(xué)經(jīng)驗。

  (二)學(xué)習先進(jìn)教育理念,加強教學(xué)研究,探索新課程改革模式

  作為一名學(xué)科教研組長(cháng),她積極參加X(jué)X市組織的各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),如XX市名師觀(guān)摩課,市組織的“同題異構”研討交流會(huì )、與省重點(diǎn)中學(xué)、其他省的名校的名師就新課程改革進(jìn)行面對面交流,積極參加市中研班活動(dòng),在20xx年5月XX市中青年教師教學(xué)大賽中擔任評委工作。 20xx年4月去XX中學(xué)、XX中學(xué)考察觀(guān)摩學(xué)習,帶回了課改的經(jīng)驗,她把各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )的先進(jìn)理念在科組中進(jìn)行交流學(xué)習,努力探索適合我校教學(xué)實(shí)際的課改模式。

  在擔任高中部學(xué)科教研組長(cháng)以來(lái),認真組織開(kāi)展集體備課、觀(guān)課議課活動(dòng),促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,配合學(xué)校多次組織開(kāi)展教學(xué)大賽,選拔、培養和指導年輕教師參加X(jué)X市組織的教學(xué)大賽,參賽教師的教學(xué)技能和教學(xué)水平有了極大的提高,很快成為我校教育隊伍中的骨干力量。

  (三)認真履行職責,努力做好分校長(cháng)的助手

  俗話(huà)說(shuō):在其位、務(wù)其職、思其政。從20xx年到20xx年她負責分校業(yè)務(wù)工作,深知自己肩上的責任重大,時(shí)刻提醒自己做到正確定位,努力做好分校校長(cháng)的助手, “上情下達”,“下情上曉”,起到了橋梁溝通作用。在工作中,她能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,顧全大局,融合群體,協(xié)調各學(xué)科的關(guān)系。保證分校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

  三、注重個(gè)人修養,努力提高個(gè)人綜合素質(zhì)

  X老師不僅有高度的事業(yè)心和責任心,有良好的師德和過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與教學(xué)能力,而且多才多藝,喜歡運動(dòng),特別是乒乓球運動(dòng),曾參加過(guò)學(xué)校組織的教師乒乓球比賽,并獲獎。她的格言是:“只有保持充沛的體力和旺盛的精力,才能高效的工作、愉快的生活”。

  一份耕耘,一份收獲。從教20多年來(lái),她一直堅守著(zhù)教師的職業(yè)道德,本著(zhù)負責任的態(tài)度做好自己的本職工作,無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是管理還是教學(xué)成績(jì),都表現突出,贏(yíng)得了師生的好評,多次受到上級部門(mén)的表彰。

學(xué)習優(yōu)秀老師先進(jìn)事跡材料3

  作為我們這一代人,自從當了老師開(kāi)始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),不管當初是怎樣走上這個(gè)崗位的,可以說(shuō)大多數人都是對得起老師這位稱(chēng)號的。

  左相平所做的也是大多數老師在做作的,無(wú)論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習,還是關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),還是關(guān)心學(xué)生的未來(lái),無(wú)論是在學(xué)習上還是在身體成長(cháng)上,我們大多數老師都在做作這樣相同的事情。

  我們許多老師都是在默默無(wú)聞地做作這樣相同的事情,許多老師去了又有許多老師來(lái)了,還是在做作這樣一個(gè)相同的事情,許多人的事跡我們沒(méi)有人去發(fā)現去挖掘,也沒(méi)有人去在乎這樣的事情,但是老師的工作最終還是需要有人干的,仍然還是會(huì )有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來(lái),讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無(wú)聞地工作著(zhù)。

  我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,科學(xué)在進(jìn)步,社會(huì )在進(jìn)步,人們在生活和工作當中需要的知識在進(jìn)步,我們許多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,但是卻缺少迅速適應社會(huì )變化的精神,或者說(shuō)是能力,當這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化,擁有這種精神。

  左相平老師說(shuō)得好, “ 我實(shí)際上沒(méi)有什么信念,我就想當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當一個(gè)家長(cháng)放心的老師,當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師,不要誤了學(xué)生,就是這樣,其他的也沒(méi)有想過(guò)。我從心里想的就是你既然愛(ài)這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你。 ”

  要當一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,當一個(gè)家長(cháng)放心的老師,當一個(gè)人民滿(mǎn)意的老師,這是非常不容易的,是好說(shuō)不好做的,特別是當一個(gè)現代讓學(xué)生喜歡、家長(cháng)放心、人民滿(mǎn)意的老師就更不容易了,因為我們現代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,還需要大膽創(chuàng )新的精神,需要實(shí)現 “ 以學(xué)生為主體,教師為主導 ” 的教育理念的能力。

  我們學(xué)習左相平老師,實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng),達到我們在教育教學(xué)能力上徹底轉型的目的,我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著(zhù),可是總不見(jiàn)效果,為什么呢?因為在做許多無(wú)用功。我們現在的教育教學(xué)不只是要苦干,還需要巧干,不會(huì )巧干是不可能干好現在的教師工作的,我們現在需要的是如何正確引導學(xué)生去獨立自主的`學(xué)習,是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習的教育機制,然而我們現在的許多教師的力氣都沒(méi)有作在刀口上,而是用在了刀背上,所以見(jiàn)效微小。

  當然一個(gè)學(xué)校的教育教學(xué)效果如何是與這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導者如何去進(jìn)行管理和要求是有著(zhù)很大關(guān)系的,左相平老師的教學(xué)成功不只是因為他的教學(xué)能力方面,還在于他本身就是校長(cháng),他的管理,他的決策自然就是符合他的教學(xué)要求的理念的,而我們其他的學(xué)校是否也是這樣的符合教師們的能力盡量發(fā)揮的理念呢?

  比如在備課上、在上課上、在管理學(xué)生上、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導上、在營(yíng)造教學(xué)環(huán)境上、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上、在考勤方式上等等許多相關(guān)問(wèn)題上都會(huì )帶來(lái)不同的正面影響或者負面影響。

  如果我們是真的為教育教學(xué)著(zhù)想,那么這些問(wèn)題是不可能被忽視的。

  我希望我們學(xué)習左相平老師的事跡,是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機會(huì ),而不是以往那些徒有形式的老套模式。

  蠟燭精神永不朽!

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