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初中文明班級事跡材料范文
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)事跡材料的經(jīng)歷,對事跡材料很是熟悉吧,事跡材料可以很好地體現和宣揚特定的時(shí)代精神。我敢肯定,大部分人都對擬定事跡材料很是頭疼的,以下是小編整理的初中文明班級事跡材料范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
初中文明班級事跡材料范文1
一、出色的管理和良好的自治
一是班主任轉變角色,推進(jìn)班級民主管理,使學(xué)生干部成為“管理能手”,每位班干都明確自己的工作職責,能夠認真履行義務(wù)并接受全體老師和同學(xué)們的監督和考核。每月老師和同學(xué)們都要對每一位班干部當月的工作進(jìn)行測評,看看哪位班干的“支持率”最高!這大大增加了班委會(huì )工作的積極性,工作主動(dòng)性和主人翁責任感隨著(zhù)班級的發(fā)展與日俱增。即使在班主任不在時(shí),自習課、間操、義務(wù)勞動(dòng)、晨會(huì )、小測試等活動(dòng)均能達到班級自治!該班王洪巖,李雪同學(xué)被評為區優(yōu)秀班干部。
二是堅持實(shí)行“一日常規量化考核制度”,各項工作實(shí)行量化管理。學(xué)生入校以來(lái)堅持每天記錄學(xué)生的行為,一周一總結,一月一測評,做到獎懲分明、懲罰得當,形成了獨有的評價(jià)體系。并認真記錄反饋在“家校聯(lián)系卡”上,得到了家長(cháng)的積極反饋,收到了較好的效果,使得該班一直以來(lái)都有著(zhù)良好的紀律,每周都能得到校紀律、衛生示范班的光榮稱(chēng)號。
二、優(yōu)良的學(xué)風(fēng) 激勵學(xué)習有方法
班級引入了相互學(xué)習、學(xué)習競爭機制。通過(guò)班級學(xué)習園地的文化建設,使班級有濃郁的學(xué)習氛圍。我們班的“快樂(lè )學(xué)習園地”是一個(gè)非常美麗的版面?催@一片郁郁蔥蔥的森林,每一棵大樹(shù)代表每一名同學(xué),樹(shù)上的果實(shí)是同學(xué)們通過(guò)努力結出的成果。為了激勵同學(xué)們努力學(xué)習,我們的各科課代表作了很多工作,利用早自習和自習課的時(shí)間,對同學(xué)近期學(xué)習情況進(jìn)行測試。同學(xué)們也能夠認真準備,積極參加每天的考試。負責監考的同學(xué)認真負責,保證了考場(chǎng)的紀律!韓雪、張雪u、趙鳳嬌、李雪等學(xué)習成績(jì)突出同學(xué)每天認真批閱,做到公平、公正!每位同學(xué)只要累計三次優(yōu)秀或及格,就會(huì )收獲一枚果實(shí)!大家你追我趕,看看誰(shuí)是豐收大贏(yíng)家!每到下課的時(shí)候,同學(xué)們總會(huì )聚集到此,比一比、看一看。到目前為止,獲得果實(shí)較多的同學(xué)有:張超、王洪巖、王百強、陳珊珊等。到期中、期末時(shí),老師還會(huì )根據同學(xué)們收獲的成果給大家發(fā)小獎品!有耕耘才有收獲!同學(xué)們一起勤奮努力,一起體驗豐收的喜悅!享受學(xué)習的快樂(lè )!
三、班級的特色建設-------樂(lè )群班
樂(lè )群班每一位同學(xué)都生活在溫暖的班級體中,集體在同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程中占據著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。學(xué)生將自己置于集體之中,做班級體的主人,貢獻出自己的才華和力量。在集體中,我們體會(huì )到了作為學(xué)生的快樂(lè )。樂(lè )群班是我們賴(lài)以生存的土壤,是師生共同學(xué)習、一起愉快生活的家園,是洋溢書(shū)香、勤奮好學(xué)的學(xué)園,是孕育快樂(lè )、創(chuàng )造快樂(lè )的樂(lè )園。我們學(xué)習著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。課堂上,同學(xué)們踴躍發(fā)言;課下,認真復習;自習課我們沉醉于知識的海洋。早自習,瑯瑯的讀書(shū)聲不絕于耳,我們用一首首立志歌曲振奮人心,與老師共同分享一幕幕陶冶情操使人潸然淚下的影視作品。我們有精心布置的教室環(huán)境、細則嚴明的班規、獨具匠心的班徽、見(jiàn)證成長(cháng)的博客、旋律歡快的班歌、奮發(fā)向上的班訓。
樂(lè )群班倡導:
快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )生活;
自治自省,合作創(chuàng )新;
品德合格,文化過(guò)硬;
班風(fēng)優(yōu)良,學(xué)風(fēng)濃厚;
紀律嚴明,尊師愛(ài)校!
我們的班歌(根據本班實(shí)際情況改編):
我想唱歌可不敢唱,小聲哼哼還得東張西望,初中生還有閑情唱,媽媽聽(tīng)了準會(huì )這么講。
初中四年都悶聲不響,難道這樣才是考重點(diǎn)的模樣。
我這壓抑的心情多悲傷,就算考上重點(diǎn)也不舒暢。
生活需要七色陽(yáng)光,年輕人就愛(ài)放聲歌唱。
媽媽媽媽呀你可知道,鎖上鏈子的嗓子多么癢。
我想唱歌可不能唱,還有多少復習題都沒(méi)做。
努力吧準備考重點(diǎn),老師聽(tīng)了準會(huì )這么講。
時(shí)時(shí)刻刻的光啃書(shū)本,這樣下去就像書(shū)呆子一樣。
這種煩悶的生活多枯燥,憑這怎么能把重點(diǎn)考上。
生活需要七色陽(yáng)光,年輕人就該放聲歌唱。
老師老師呀你要想想,難道你過(guò)去就是這么樣。
我想唱歌我就唱,唱起歌來(lái)心情多么舒暢。
歌唱吧青年朋友們,因為生活應該是這樣。
一張一馳是文武之道,莫把自己總是弄得那樣緊張。
只要心情快活精力充沛,學(xué)到知識就會(huì )永記不忘。
每天我們都搜集到許多快樂(lè ),這源于集體的力量。我們體會(huì )到了從別人的快樂(lè )中才會(huì )找到自己的快樂(lè )。高尚的道德品質(zhì)在這里養成,在集體生活中,我們學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系,體驗到同伴的溫暖、愛(ài)護和幫助別人、尊重他人,以謙遜的態(tài)度學(xué)他人之長(cháng)、補己之短。在我們班,不管是班級干部,還是普通成員,都能夠在自己的崗位上,盡職盡責、發(fā)光發(fā)亮,happy每一天。
樂(lè )群是一種行動(dòng),“單者易折,眾則難摧”就是這種行動(dòng)的詮釋。未來(lái)社會(huì )是崇尚自主與合作的社會(huì )。悅納自己同時(shí)也悅納他人,學(xué)會(huì )與人合作、與人交往、與人相處則是現代社會(huì )發(fā)展對人提出的基本要求。在“樂(lè )群”精神支配下的學(xué)生,同學(xué)之間的`關(guān)系和睦、師生之間關(guān)系融洽。有助于獨立而自主的人格的塑造,有助于改善學(xué)生因學(xué)習壓力過(guò)大而造成的心理偏差;有利于積極的學(xué)習興趣的培養。誰(shuí)就擁有積極的人生?鞓(lè )就藏在我們身邊,聽(tīng)好每一堂課、說(shuō)好每一句話(huà)、寫(xiě)好每一個(gè)字、做好每一件事,讓我們每天都在集體中快樂(lè )健康的成長(cháng)!
四、文化生活豐富
班級自建了“圖書(shū)角”,同學(xué)們利用手中的零用錢(qián)每月為班級購買(mǎi)《讀者》、《意林》、《青年文摘》等雜志供全班閱讀,同學(xué)們在這里快樂(lè )閱讀,它已經(jīng)成了同學(xué)們聚集看書(shū)的地方。 “ 開(kāi)卷有益”,愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū),為我們的課余生活增添了樂(lè )趣,幫助我們塑造良好的道德品質(zhì),也能讓我們學(xué)到課本上學(xué)不到的知識!讓圖書(shū)成為我們的朋友!
課余時(shí)間我們隨班主任老師一起去博物館參觀(guān),博覽古今、開(kāi)拓視野; 去圖書(shū)館博覽群書(shū),增長(cháng)知識; 去江畔捉魚(yú),捉小蝦,真是快樂(lè )極了! 建立了“快樂(lè )往事”展板,展示了同學(xué)們美好記憶的照片,記錄了諸多活躍的身影和健康成長(cháng)的歷程,留下了許多笑容!
樂(lè )群班積極參加學(xué)校組織的各項活動(dòng),均有較好的成績(jì)。曾多次代表學(xué)校進(jìn)行市級游泳課特色展示、區級冰上課觀(guān)摩等活動(dòng),為學(xué)校增添了榮譽(yù)。班級榮獲區、校級各類(lèi)榮譽(yù)20多項,學(xué)生個(gè)人榮獲市、區級和校內各類(lèi)榮譽(yù)37人次,均居校首位!我們在豐富的課余活動(dòng)中放松心情,陶冶情操。獲得的成績(jì)主要有:
1、區“難忘”德育實(shí)踐活動(dòng)課大賽獲獎
2 20校運動(dòng)會(huì )團體總分第一名
3、2008年跳繩踢毽子比賽集體總分第一名
4、2008年升旗評比一等獎
5、2008年“迎奧運、促和諧”讀書(shū)活動(dòng)優(yōu)秀組織獎
6、2008年抗震救災系列活動(dòng)突出貢獻獎
7、2008年藝術(shù)節舞蹈比賽一等獎
8、2008年;@球比賽一等獎
9、2008年校本課程展示會(huì )游泳技能比賽一等獎
10、2008年校廣播操隊列比賽一等獎
11、 年校藝術(shù)節集體舞比賽二等獎
12、2007 年校藝術(shù)節大合唱比賽二等獎
兩年多來(lái),同學(xué)們一起走過(guò)歡樂(lè )、走過(guò)悲傷,我們共同體驗學(xué)習、體驗生活、體驗成長(cháng)。盡管我們還有許多不足,但是我們相信,只要我們團結奮進(jìn),共同努力,一定會(huì )有更美好的明天!
初中文明班級事跡材料范文2
我們班是一個(gè)擁有28名成員的班集體。在這個(gè)溫暖的大家庭中,每個(gè)人都在發(fā)掘自己的潛能,提高自身的素質(zhì),為這個(gè)集體增光添彩。
一、樹(shù)立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)
良好的班風(fēng)是班級順利開(kāi)展工作、健康發(fā)展的前提。一個(gè)班集體要想有凝聚力,首先必須加強團結,營(yíng)造一種健康向上的班級氛圍,因此我們提出“班級是我家,建設靠大家”的觀(guān)念,就是要靠集體里每位同學(xué)的悉心經(jīng)營(yíng),同甘共苦,同心同德,增加同學(xué)們的集體榮譽(yù)感,班級自豪感,形成團結協(xié)作,拼搏進(jìn)取的團隊精神,這種精神激勵著(zhù)我們不斷向前進(jìn),形成了一股強大的班級凝聚力。
一個(gè)班級的班風(fēng)建設好了,才會(huì )有濃厚的學(xué)風(fēng),營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍,讓大家在這個(gè)學(xué)習氣氛濃郁的環(huán)境_同進(jìn)步。有一份耕耘,就有一份收獲,在每一次考試中,我們班的平均分都居前列,深受老師們的好評,大家也都為身在這么一個(gè)優(yōu)秀的班級感到自豪!優(yōu)秀的學(xué)生更奮發(fā),中等學(xué)生不再安居中游,后進(jìn)學(xué)生也激勵得要不斷進(jìn)步。
二、培養優(yōu)秀班干部
班集體是每個(gè)學(xué)生學(xué)習成長(cháng)的搖籃,一個(gè)積極向上的凝聚力強的良好的班集體的形成,需要多方面的因素,其中班干部的培養和使用是一個(gè)關(guān)鍵的因素。這也是我在許多年的班主任工作中的深刻體會(huì ),因此,我在班干部培養和班集體形成有以下做法。
1、精心選拔。班干部實(shí)際上是班主任的助手,班級管理抓得好不好,在很大程度上離不開(kāi)班干部的協(xié)助,因而,對班干部的人選,必須認真對待,絕不能顧及情面,隨意指派班干部,要做到“心中有數”。因此,我每接一個(gè)新班,對班干部的人選,要能在德、智、體、美、勞諸方面嚴格要求自己,在同學(xué)中有一定威信,能獨立思考,對工作責任心強,既能團結同學(xué),又能大膽管理,在同學(xué)中有一定號召力和組織力的同學(xué)選拔到班干部隊伍中去,根據學(xué)生各自的特點(diǎn)、特長(cháng)給予相應的`職責和任務(wù),讓他們盡早與全班同學(xué)融為一體,積極大膽、熱情地開(kāi)展工作,早日形成良好的班集體。
2、悉心培養。一名班干部的成長(cháng),離不開(kāi)班主任的悉心培養,只有通過(guò)班主任的精心培養,班干部的工作能力、群眾威信、榜樣作用才會(huì )不斷增強。在工作中,我大多是向班干部傳授工作方法,即教給處理問(wèn)題的方法,又培養嚴謹、務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),讓班干部樹(shù)立工作信心,感受到班干部這份工作還是做得來(lái)的,讓班干部盡早成熟。
班干部要很好的管理好班級,再一個(gè)重要的環(huán)節就是建立威信,成為典型。樹(shù)立班干部威信,應從多處下手,要教育他們密切聯(lián)系同學(xué),平等待人,學(xué)會(huì )關(guān)心同學(xué),為同學(xué)服務(wù),要建立起互相信任、互相尊重的和諧班集體。
3、大膽使用。班干部的成長(cháng)離不開(kāi)班級管理這塊沃土。我在實(shí)際工作中,放手大膽使用班干部,讓他們在班級管理的工作實(shí)踐中進(jìn)行摔打、鍛煉,使他們成才,一旦班干部逐步成熟,良好的班集體也就逐步形成,這時(shí),作為班主任來(lái)講,工作壓力也就有所減輕,有更多的時(shí)間去抓教學(xué)。班主任工作雖然沒(méi)有捷徑可走,但是,只要多想點(diǎn)子、多找辦法,良好班集體的形成也是指日可待的。
初中文明班級事跡材料范文3
20xx年6月1日,我班被評為縣先進(jìn)班級,同學(xué)們歡呼雀躍喜笑顏開(kāi)。
一學(xué)年來(lái),我通過(guò)各種形式對學(xué)生進(jìn)行教育,逐步形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。我利用“懂文明、講禮儀”演講會(huì ),學(xué)生自己組織班隊會(huì ),使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中懂得了禮儀知識,他們彼此尊重、善于思考、敢于奉獻、勤于鉆研。
在我們班級中,有一支優(yōu)秀的班干部隊伍,他們樂(lè )于奉獻,注重工作方法,管理水平較高。由于班級工作突出,曾獲得了校級“文明班集體”。班級的成績(jì)離不開(kāi)每一位學(xué)生的努力。在上學(xué)年謝冬香、謝莉媛等同學(xué)獲得了習作競賽一等獎和二等獎。
“勵志、勤勉、求真、創(chuàng )新、樂(lè )學(xué)、好問(wèn)、善思、奮進(jìn)”是我校的校訓,我校的學(xué)風(fēng)是“勤學(xué)苦練、知書(shū)達禮”。我班有精心布置的教室環(huán)境、細則嚴明的班規,奮發(fā)向上的班訓。我班在這樣一個(gè)良好的學(xué)習成長(cháng)氛圍里成就了一個(gè)具有良好的校風(fēng)和班風(fēng)、充滿(mǎn)進(jìn)取精神的班集體,是一個(gè)溫馨、團結的大家庭,它嚴謹、團結、優(yōu)秀、活潑。在校領(lǐng)導、班主任及任課教師的關(guān)心、愛(ài)護和指導下,經(jīng)過(guò)全體同學(xué)的共同努力,經(jīng)過(guò)一年的磨練,它已經(jīng)脫穎而出,成為一個(gè)有紀律、有特色、有成績(jì)、全面發(fā)展、名副其實(shí)的優(yōu)秀班級體,每個(gè)同學(xué)都為身為樂(lè )群班的一員而感到驕傲和自豪。
出色的管理和良好的自治是我作為一個(gè)班主任轉變班級的角色,推進(jìn)班級民主管理,使學(xué)生干部成為“管理能手”。每位班干都明確自己的工作職責,能夠認真履行義務(wù)。每月學(xué)校都要評選兩名禮儀文明標兵,看看哪位同學(xué)最出色!這大大增強了班干部工作的積極性,工作主動(dòng)性和主人翁責任感隨著(zhù)班級的發(fā)展與日俱增。即使在我不在時(shí),自習課、間操、義務(wù)勞動(dòng)、晨會(huì )、小檢測等活動(dòng)均能達到班級自治!是堅持實(shí)行“一日常規量化考核制度”,各項工作實(shí)行量化管理。學(xué)生入校以來(lái)堅持每天記錄學(xué)生的良好和不好的行為,一周一總結,一月一測評,做到獎懲分明、懲罰得當,形成了獨特的評價(jià)體系。并認真記錄反饋在“家校聯(lián)系卡”上,得到了家長(cháng)的`積極反饋,收到了良好的效果,使得我班一直以來(lái)都有著(zhù)良好的組織紀律。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)激勵學(xué)生的學(xué)習積極性,班級引入了相互學(xué)習、學(xué)習競爭等方法。通過(guò)班級學(xué)習園地的文化建設,使班級有濃郁的學(xué)習氛圍。我們班的“快樂(lè )學(xué)習園地”是一個(gè)鼓勵性極強的學(xué)習版面?茨且环莘葑舟E工整的作業(yè),一份份內容豐富多彩的自制學(xué)習報,都是同學(xué)們通過(guò)努力的成果。為了激勵同學(xué)們努力學(xué)習,我們的各科課代表通過(guò)努力做了較多的工作,他們利用晨讀的時(shí)間,對同學(xué)近期學(xué)習情況進(jìn)行檢查。表現出色的同學(xué)老師還會(huì )給大家發(fā)小獎品!只有耕耘才有收獲!同學(xué)們一起勤奮努力,一起體驗豐收的喜悅!享受學(xué)習的快樂(lè )!
我班通過(guò)富有特色的科學(xué)管理在各方面取得了良好的效果,每一位同學(xué)都生活在溫暖的班級體中,集體在同學(xué)們的成長(cháng)過(guò)程中占據著(zhù)不可動(dòng)搖的地位。學(xué)生將自己置于集體之中,做班級體的快樂(lè )主人,貢獻出自己的才華和力量。在這樣溫暖的班集體中,我也體會(huì )到了作為學(xué)生的快樂(lè )。同學(xué)們在這樣一個(gè)特色班集體里共同學(xué)習、一起愉快生活,洋溢著(zhù)濃濃的書(shū)香,同學(xué)們勤奮好學(xué),通過(guò)兩年的努力取得了優(yōu)異的成績(jì)。課堂上,同學(xué)們踴躍發(fā)言;課下,認真復習;自習課學(xué)生們沉醉于知識的海洋。每天的晨讀,瑯瑯的讀書(shū)聲在美麗的校園飄蕩……
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