山區教師先進(jìn)事跡材料匯編（10篇）

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧，事跡材料屬于事務(wù)公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作的作用。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的山區教師先進(jìn)事跡材料 ，希望能夠幫助到大家。

山區教師先進(jìn)事跡材料 1

　　轉眼間，我扎根于山區教育已經(jīng)十一年了。轉眼間，當年風(fēng)華正茂的年輕小伙子，現在已過(guò)了而立之年�；厥走@十一年，雖然沒(méi)有驚天動(dòng)地的偉業(yè)，但我始終以一顆慈愛(ài)的心去播種希望的種子。著(zhù)名女詩(shī)人冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)，就有了一切�！�

　　一、熱愛(ài)生活

　　熱愛(ài)生活，首先體現在以一顆平淡的心對待生活。1999年從xx師院畢業(yè)。許多同層次的同學(xué)都進(jìn)入市區或高中。當時(shí)的我分配到乘馬中學(xué)。乘馬中學(xué)是乘馬崗鎮的一所附屬中學(xué)。它地處乘馬崗街，交通閉塞，消息不靈通。按我們這兒的人說(shuō)，是一個(gè)“野雞不下蛋“的地方。有些我們本地老師分配到這兒沒(méi)幾年就下海打工去了或托關(guān)系轉入到其他條件好一點(diǎn)的學(xué)校。近幾年有幾位支教教師沒(méi)教一年就辭職不干，甚至有幾位支教教師沒(méi)呆幾天就回去了。但我在這兒一呆就是十一年。我愛(ài)這塊紅土地，因為這兒是生我養我的地方。

　　熱愛(ài)生活，其次體現在有一顆進(jìn)取的心。十一年，盡管條件艱苦，崗位平凡，但我從不懈怠，始終以一顆進(jìn)取的心去善待生活。在平時(shí)的生活工作當中，從一點(diǎn)一滴的小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率。著(zhù)名大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！巴醴蛑�也說(shuō)過(guò)：“身教重于言傳�！霸谄綍r(shí)的生活工作當中，我嚴于律己。不賭博抹牌，不參加封建迷信活動(dòng)，不做與學(xué)校違規的事。對于學(xué)校工作分配，我毫無(wú)怨言。例如，20xx年由于缺少英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有給我打招呼，就讓我改帶英語(yǔ)。我沒(méi)有抱怨，積極投身到英語(yǔ)教學(xué)之中。平時(shí)有些英語(yǔ)老師有事請假，學(xué)校領(lǐng)導總是找到我讓我替補一下。我也欣然接受。盡管累，還是認真完成三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。

　　二、熱愛(ài)事業(yè)

　　熱愛(ài)事業(yè)，首先體現在辛勤耕耘上。俗話(huà)說(shuō)，一分耕耘一分收獲。平時(shí)在上課之前總是查找各種資料，精心備課，做到“沒(méi)備課不上課“；

　　在課中認真講課；

　　在課后認真寫(xiě)課后反思。平時(shí)擠時(shí)間鉆研學(xué)習。剛畢業(yè)那年，學(xué)校分配讓我帶一個(gè)普通班的班主任。學(xué)生紀律差，學(xué)習成績(jì)不好。但我毫不懈怠，精心備課講課。結果這一年的期末考試語(yǔ)文人平分與競賽班差不多。因此，這個(gè)班也多次被評為“優(yōu)勝班集體“。

　　熱愛(ài)事業(yè)，其次體現在與時(shí)俱進(jìn)。我積極提升自己的文化功底。畢業(yè)之后，我自修本科，于20xx年順利拿到了本科畢業(yè)證。我還積極參加各種培訓，如20xx年的英語(yǔ)新教材培訓和20xx年湖北省中小學(xué)教師培訓。在平時(shí)，我積極研究《教育學(xué)》、《心理學(xué)》，不斷探索新的教學(xué)模式。今年，我在七年級欣然接受了“學(xué)習杜郎口中學(xué)教學(xué)模式“的教學(xué)改革活動(dòng)。雖然苦，但我快樂(lè )著(zhù)。

　　三、熱愛(ài)學(xué)生

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)好教師意味著(zhù)什么？首先意味著(zhù)他是這樣的人：他熱愛(ài)孩子，感到跟孩子交往是一種樂(lè )趣，相信每個(gè)孩子都能成為一個(gè)好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂(lè )和悲傷，了解孩子的心靈，時(shí)刻都不忘記自己也曾是個(gè)孩子�！瓣P(guān)愛(ài)一切的學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生。在平時(shí)的教學(xué)中，我用自己的滿(mǎn)腔的愛(ài)去關(guān)心、尊重學(xué)生，耐心細致地指導學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情。正是由于這份愛(ài)，才贏(yíng)得了學(xué)生的尊重。20xx年“學(xué)生評價(jià)老師“活動(dòng)中，我的積分在整個(gè)學(xué)校最高。

　　有位哲學(xué)家也說(shuō)過(guò)：“光愛(ài)還不夠，必須善于愛(ài)�！拔姨貏e關(guān)注學(xué)困生、性格怪僻學(xué)生。根據學(xué)生不同的特點(diǎn)去做學(xué)生的思想工作。我記得有一位同學(xué)叫江偉。這位同學(xué)調皮貪玩，性格孤僻，喜歡與老師作對。我多次找他談心，進(jìn)行理想前途教育。還多次寫(xiě)信與他溝通。后來(lái)這位同學(xué)轉變很大，尊重老師，性格開(kāi)朗許多，學(xué)習變得認真刻苦�，F在已在本科大學(xué)讀書(shū)的他多次寫(xiě)信感謝我，感謝我對他的教導與鼓勵，正是由于這份愛(ài)，20xx年我所任教的普通班熊嬌同學(xué)以年級英語(yǔ)第四的成績(jì)考入一中。因此，在20xx年我被評為“xx市優(yōu)秀教師�！皩�學(xué)生的`愛(ài)多一點(diǎn)，對家庭的愛(ài)就少了一點(diǎn)。在20xx年上季，我母親突然得高血壓，手腳不能動(dòng)。當時(shí)我正帶初三畢業(yè)班，工作忙。我沒(méi)有向學(xué)校請假，只是麻煩姐姐、妹妹去城里招待一下。直到現在母親病情還很?chē)乐�。有時(shí)想一想也很愧疚，覺(jué)得對不起家人。但轉念一想，學(xué)校是大家，學(xué)生不也是自己的兄弟姐妹，自己的家人嗎？

　　有一位詩(shī)人說(shuō)過(guò)：“如果你種下的是葵花，秋天收獲的定是一片金黃；

　　如果你種下的是甘蔗，秋天收獲的定是甜蜜；

　　如果你種下的是一顆心，收獲的定是一輪火紅的太陽(yáng)�！霸肝以趯W(xué)生的心田種下愛(ài)心，收獲的是一項火紅的事業(yè)。

山區教師先進(jìn)事跡材料 2

　　我叫董立芹，是舊周學(xué)區中心小學(xué)的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學(xué)厚為師，德高為范”這八個(gè)字謹記心間，并讓它做為行動(dòng)指南、行為標尺來(lái)衡量自己的教學(xué)得失。我對教育事業(yè)更有著(zhù)一份執著(zhù)的熱愛(ài)，中師畢業(yè)的我為了提高自身素質(zhì)，做一名優(yōu)秀的人民教師，我刻苦努力，于20xx年和20xx年分別取得高等教育自學(xué)考試專(zhuān)科、本科畢業(yè)證書(shū)，并在20xx年拿到了普通話(huà)水平一級乙等證書(shū)。

　　由于我的基本功比較扎實(shí)，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣小學(xué)青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。

　　作為一名年輕的教師，我不僅基礎扎實(shí)，而且對教育事業(yè)更是充滿(mǎn)了愛(ài)心，在我所教的班級內，經(jīng)常會(huì )讓每一位學(xué)生感受到老師的愛(ài)與關(guān)心，讓每一位學(xué)生都感受到學(xué)生是老師心目中的驕傲。

　　20xx年，我教了一個(gè)二年級，當時(shí)班里有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律松懈，課下性格怪癖，與同學(xué)極不和群，而且愛(ài)與同學(xué)打架。她的這種行為引起了我的注意，于是我及時(shí)地對她進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，在這次家訪(fǎng)中，我了解到曉華這種性格行成的原因原來(lái)與她的家庭有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。她從小就沒(méi)有媽媽?zhuān)�與爸爸相依為命，爸爸由于家庭條件困難的原因，外出打工的時(shí)間較多，只留下這么小的孩子，獨自照顧自己的生活起居�？吹竭@種情況，我明白了，因為曉華缺少母愛(ài)，才形成了這種性格，唯有母愛(ài)的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長(cháng)，唯有母愛(ài)的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以后的'日子里，我總是刻意的去關(guān)照這個(gè)孩子，向其他同學(xué)講她如何的聰明能干、如何的懂事孝順，樹(shù)立她在同學(xué)們心中的形象。在工作之余盡量抽出時(shí)間給她補習功課，教給她如何合理利用時(shí)間;生活上更是傾心而為，每逢家里做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一起吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家里照顧她的生活起居，并經(jīng)常送她一些合適的衣服……

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，曉華犯錯的次數越來(lái)越少，性格變得越來(lái)越開(kāi)朗，和同學(xué)相處的也越來(lái)越好。尤其是她把老師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿(mǎn)感激，逢人必講老師的好處。正是因為這件事，學(xué)生和家長(cháng)對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡巡回演講報告會(huì )”活動(dòng)中，我以這件事為典型，在全縣各個(gè)學(xué)區做報告;曾讓很多的學(xué)生、家長(cháng)、老師為之動(dòng)容，為之感動(dòng)。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽(yù)。

　　淵博的知識，赤誠的愛(ài)心是每位老師必備的素質(zhì)，但作為一名年輕的教師，我更擁有著(zhù)良好的耐心和寬容心。在我教的班里有一位學(xué)生與我叔叔家積怨較深，因此和我家的關(guān)系也非常緊張。偏偏這個(gè)孩子非常調皮，經(jīng)常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要老師稍加管教，家長(cháng)定會(huì )跑到學(xué)校大吵大鬧，并時(shí)時(shí)鼓動(dòng)其他學(xué)生家長(cháng)和老師過(guò)不去。在這種情況下，我從沒(méi)有與其發(fā)生過(guò)正面沖突，每次都是以忍耐來(lái)化解，以好言來(lái)相勸。在快要臨近期末考試的時(shí)候，這個(gè)孩子因為學(xué)騎自行車(chē)把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家里人的強烈反對，毅然決然的利用每天的中午時(shí)間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長(cháng)溝通的契機。我堅持為這個(gè)孩子補了20天的課，孩子的家長(cháng)也有開(kāi)始的覺(jué)得老師裝好心，到后來(lái)被徹底感動(dòng)。這樣小小的一件事又為我樹(shù)立了良好的口碑。因為工作出色，經(jīng)學(xué)區推薦，20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。

　　任教十二年來(lái)，在做好學(xué)生管理工作的同時(shí)，我對自己的專(zhuān)業(yè)知識掌握和業(yè)務(wù)水平更是刻苦鉆研，努力提高，并大膽嘗試和創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，嘗試運用對話(huà)式教學(xué)。其中我執教的人教版小學(xué)四年級語(yǔ)文《去年的樹(shù)》一課，在學(xué)區和全縣被作為觀(guān)摩課，促使對話(huà)式教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中走向深入。在20xx年度任縣小學(xué)青年教師教學(xué)技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學(xué)能手”稱(chēng)號。同時(shí)，由于各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優(yōu)秀青年”稱(chēng)號。同時(shí)，在20xx年任縣星級教師評選活動(dòng)中，又被評為首批模范星教師。

山區教師先進(jìn)事跡材料 3

　　xx，小學(xué)高級教師，自xxxx年參加工作以來(lái)，一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作，他忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

　　作為一名小學(xué)教師，作為一名老教師，他對工作一直兢兢業(yè)業(yè)，并不因為自己是老教師而因此挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作，教書(shū)育人。他認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。他學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己，他不斷給自己施壓，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，分析每堂課成功在哪里，哪里存在不足，不斷地總結，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平。在教學(xué)中他不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。多年來(lái)的教學(xué)積累，讓他的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。一名老教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。

　　作為教師，他在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，他能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的'知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。他愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái)，他在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)他把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)他把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲，體現在對學(xué)生習慣的培養上。他的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……他的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，他贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

　　在日常工作、學(xué)習和生活中，他也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，他為人正直，言行一致，具有強烈的責任心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。

　　無(wú)論開(kāi)展什么工作，他總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅順利開(kāi)展，而且收到了良好的效果。他關(guān)心年輕一代的成長(cháng)，對于年輕教師他總是耐心指導，幫助年輕教師不斷完美自己，幫助他們找到不足，不斷成長(cháng)。

　　成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別在實(shí)施教師績(jì)效考核的今天，他覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。他也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。他相信他的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在他的心中，學(xué)生永遠是天使，他就是為天使修補翅膀的人。

山區教師先進(jìn)事跡材料 4

　　xx小學(xué)教師，xx年參加工作，任教17年來(lái)，一直擔任語(yǔ)文英語(yǔ)教學(xué)以及班主任工作。是一名普通的人民教師，在多年的從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上從事著(zhù)不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。

　　作為一名教師，張老師在教學(xué)上認真備課、認真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生，對學(xué)生嚴而有度，與同學(xué)們真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課，張老師本著(zhù)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊的信念耕耘在教育的沃土上。

　　張老師勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)，樂(lè )于奉獻。欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，因為她明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。張老師的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結，張老師把自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái)，促使教育教學(xué)水平不斷提高。

　　作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每一天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)光無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)光的引導中她逐漸培養出班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)單，而且能夠培養班干部的組織潛力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導；學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她的班都安排地井井有條。

　　張老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身潛力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

　　張老師在思想上樹(shù)立高度的職責感，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重。日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名合格教師。

　　因此，在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的`鍛煉自己的機會(huì )，不斷地完善自己，超越自己。參加各種講課、評課活動(dòng)，公開(kāi)課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。

　　張老師就是這樣，憑著(zhù)對學(xué)生的愛(ài)心、對工作的熱心，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻，十七年工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成績(jì)。多次被評為優(yōu)秀教師，優(yōu)秀班主任，獲得縣園丁獎，每年的成績(jì)都名利前茅。

　　張老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自己，才能繼續持續良好的師德師風(fēng)，在平凡的三尺講臺上，盡自己的一份力量與職則。

　　通過(guò)十七年來(lái)的教學(xué)生涯，她真切地感受到教師是平凡而又不簡(jiǎn)單的職業(yè)。

　　在學(xué)生眼中，她是一位博學(xué)的智者，更是一位親密的朋友。她用生動(dòng)的語(yǔ)言激揚文字，用靈活的方法組織課堂，讓每一位學(xué)生體會(huì )語(yǔ)文學(xué)習的快樂(lè )，感受語(yǔ)言文字的魅力。一句溫暖地鼓勵、一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)漫不經(jīng)心的撫摸、一首小詩(shī)都可以成為她語(yǔ)文課堂上的亮點(diǎn)，讓學(xué)生受益匪淺。

　　她面帶笑容進(jìn)課堂，她深信微笑的魅力勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，面對鄉村小學(xué)里的兒童，她希望用自己的笑容去溫暖他們的心靈，用自己的樂(lè )觀(guān)去點(diǎn)亮他們的世界。正是有了這樣樂(lè )觀(guān)積極的心態(tài)，有了這樣溫暖陽(yáng)光的笑容，她的課堂總是輕松活潑，學(xué)生們如沐春風(fēng)。

　　一支粉筆，繪制出繽紛的文字世界，三尺講臺，構筑著(zhù)多彩的語(yǔ)文空間，尊重學(xué)生是你的品質(zhì)；熱愛(ài)學(xué)生是你的風(fēng)格，在農村的這塊土地上，你默默無(wú)悔。

　　她就是景泰縣寺灘鄉玉川小學(xué)教師張海霞。

山區教師先進(jìn)事跡材料 5

　　時(shí)間荏苒，轉瞬間一年的支教工作已結束了，在趙家學(xué)校支教的這一年中，我深深地體會(huì )著(zhù)教育的壓力，體驗著(zhù)生活環(huán)境的艱苦，體會(huì )著(zhù)工作環(huán)境的調整與角色的轉換，領(lǐng)悟著(zhù)支教的歡樂(lè )和人生價(jià)值的美妙�；匚哆@一年的工作，用一句話(huà)來(lái)形容，"平淡生活中品嘗人生的真味'！

　　一、趙家支教，一心撲在教育教學(xué)中

　　1、全面了解班上每一位同學(xué)，針對實(shí)際進(jìn)行因材施教。

　　古人云"知已知彼，方能百戰不殆'，上學(xué)的第一天我就走進(jìn)我所執教的班級六班級一班，全面了解每位同學(xué)的學(xué)習生活狀況，全班44位同學(xué)是由四所校點(diǎn)和中心校的同學(xué)混合編班組成的，且全部住校，我也跟同學(xué)們一樣，安營(yíng)扎寨下來(lái)全面了解同學(xué)的學(xué)習和生活狀況。同學(xué)的成果參差不齊，年齡狀況更是讓我不理解，班上歲數大的在14歲，小的則剛滿(mǎn)11歲，學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)是由于低班級在各個(gè)校點(diǎn)隔年招生的緣由造成的。同學(xué)成果良莠不齊的緣由是趙家中心校的同學(xué)從四班級開(kāi)頭，都是從四個(gè)校點(diǎn)合并到中心校組成的班級，同學(xué)成果可想而知，好的好，差就差到了極點(diǎn)，同學(xué)的個(gè)別差異和學(xué)習成果懸殊實(shí)在是太大了。

　　2、努力轉變學(xué)困生，做到"三優(yōu)'。

　　輔導學(xué)困生，我認為主要抓兩方面，一是課堂教學(xué)，二是課后輔導（趙家學(xué)校上晚自習），課后輔導的時(shí)間就許多了。輔導學(xué)困生，要賜予學(xué)困生特殊關(guān)注，供應優(yōu)先參加機會(huì )。

　　課堂發(fā)言?xún)?yōu)先。多數學(xué)困生不喜愛(ài)舉手發(fā)言，其實(shí)有時(shí)也是沒(méi)有機會(huì )輪到他們發(fā)言，久而久之，對上課所學(xué)的內容毫無(wú)愛(ài)好，成為課堂學(xué)習的陪客。我在課堂教學(xué)中特別重視讓學(xué)困生發(fā)言。

　　課堂板演優(yōu)先。學(xué)困生一般都會(huì )可怕到黑板上板演。而我在課堂教學(xué)中，就要偏偏選一些學(xué)困生到黑板上板演。主要是一些難度不高的例題、配套例題的練一練以及練習中的基本題。

　　巡察指導優(yōu)先。當同學(xué)獨立解題和課堂練習時(shí)，我總會(huì )有目的地巡察，我的主要巡察對象就是那些學(xué)困生。

　　3、同學(xué)基礎差，強化口算題在學(xué)習中的作用。

　　4、靠閱讀增加同學(xué)的理解力。

　　數學(xué)課堂理解力是相當重要的,同學(xué)理解力不好,那么做題就相當吃虧,同學(xué)作業(yè)上有誤了,你給他一解釋,他立刻心領(lǐng)神會(huì )；而另一類(lèi)同學(xué)則是講百遍也茫茫然也，這種同學(xué)就是明顯的理解力差,理解力跟你的認知度、學(xué)問(wèn)有關(guān)，也跟你的智力有關(guān)，但這個(gè)不是最關(guān)鍵的，正常人的智力值都在一個(gè)差不多的水平，就算你是個(gè)智力超高的人，你什么都沒(méi)見(jiàn)過(guò)，什么都沒(méi)學(xué)過(guò)，你還是不熟悉這個(gè)東西。因此多思索，多花時(shí)間去學(xué)習，多向別人學(xué)習，你的理解力總是會(huì )提高的。另一方面，閱讀也能提高同學(xué)的理解力，蘇霍姆林斯基說(shuō)："同學(xué)學(xué)習越感到困難，他在腦力活動(dòng)中遇到的困難越多，他就越需要閱讀，正像敏感度差的照片需要較長(cháng)時(shí)間的曝光一樣，學(xué)習成果差的同學(xué)頭腦也需要科學(xué)學(xué)問(wèn)之光給以更鮮亮、更長(cháng)期的照射，不要靠補課，也不要靠沒(méi)完沒(méi)了的拉一把，而要靠閱讀，閱讀，再閱讀。'

　　5、提高意識、注意方法、嚴格要求，堅持不懈地訓練書(shū)寫(xiě)力量。

　　一個(gè)人的書(shū)寫(xiě)力量主要從學(xué)校階段培育，教育部也特別重視培育學(xué)校生的書(shū)寫(xiě)力量，在學(xué)校階段支配了寫(xiě)字課和訂閱了寫(xiě)字教材。但我班同學(xué)的寫(xiě)字課在學(xué)校低班級基本是忽視的，各個(gè)校點(diǎn)都是包班上，基本上沒(méi)有正規地上過(guò)一節寫(xiě)字課。同學(xué)書(shū)寫(xiě)主要表現在錯字別字連篇，書(shū)寫(xiě)草草不工，缺乏規范，常見(jiàn)的標點(diǎn)符號也用不精確 ，更談不上行款格式。

　　我主要采納的方法：

　　一、提高意識，加強訓練；

　　二、注意方法，循循善誘；三、嚴格要求，多加指導；四、堅持不懈，循序漸進(jìn)；五、表?yè)P與懲處相結合，先讓同學(xué)用鉛筆寫(xiě)作業(yè)，凡是有10個(gè)最好的就用鋼筆書(shū)寫(xiě)，一個(gè)月完了，假如還沒(méi)有達到要求的，每天下午就要寫(xiě)一篇字交來(lái)審察。常言說(shuō)"沒(méi)有法規,不成方圓'，書(shū)寫(xiě)訓練目標明確了，要求嚴了，同學(xué)書(shū)寫(xiě)就越來(lái)越好了。

　　二、示范帶動(dòng)，促進(jìn)教科研工作

　　1、上好示范課，促進(jìn)老師之間的相互溝通。

　　支教的一年里，我依據學(xué)校的支配，我在上期和下期分別上了兩節示范課，一節是幾何圖形《圓的周長(cháng)》，我利用趙家學(xué)校橢圓形的跑道為素材，激發(fā)同學(xué)求學(xué)的學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)感覺(jué)數學(xué)就在我的身邊；另一節是數學(xué)廣角《抽屜里的數學(xué)》，讓同學(xué)利用自己的抽屜進(jìn)行教學(xué)，最終圓滿(mǎn)的完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)這兩節課的教學(xué)，有力的推動(dòng)了的教科研工作，促進(jìn)老師之間的相互溝通。 2、寫(xiě)出閱歷文章，供老師們傳閱，激發(fā)寫(xiě)作激情。

　　在教育教學(xué)工作的同時(shí)，我和老師們一起探討新課程理念、教育教學(xué)對策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對同學(xué)日常管理工作的一些心得和體會(huì )，做到集思廣益，相互溝通，共同提高。通過(guò)與老師們的真心接觸，我收獲了真摯的友情，收獲了珍貴的'教育教學(xué)閱歷和人生的道理。開(kāi)學(xué)才兩個(gè)月，我撰寫(xiě)的論文《對趙家鄉中心校同學(xué)的現狀與對策的討論》一文就發(fā)表與武隆縣教研網(wǎng)上，并且作為閱歷予以推廣。本年度我還在重慶《教育育詢(xún)問(wèn)》科研雜志上發(fā)表了《談素養教育下老師的角色定位》和教研網(wǎng)上《數學(xué)教學(xué)中應培育同學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)》。這一舉措，老師們看在眼里，感動(dòng)在心里，和我一起上六一班的邱朗老師也跟著(zhù)寫(xiě)起了文章，并且也發(fā)表了她的處女作。

　　3、以教帶研，為趙家學(xué)校勝利創(chuàng )建了鄉級小課題《數學(xué)教學(xué)應強化口算題的練習》。針對現行教材中淡化了同學(xué)口算題的練習，導致同學(xué)計算速度慢、且精確 率低的狀況，我和學(xué)校教科處羅大強、黃松文一起，經(jīng)過(guò)認真的討論，打算在學(xué)校創(chuàng )建一個(gè)新課題，以促進(jìn)同學(xué)口算題的速度與正確率，目前，這一課題以經(jīng)過(guò)學(xué)校正式批復，確定推廣應用。

　　4、在趙家鄉舉辦的全鄉數學(xué)老師公開(kāi)課賽課活動(dòng)中，我所執教的《郵票中的數學(xué)》獲全鄉一等獎。

　　5、撰寫(xiě)新聞報道，宣揚學(xué)校教育。本學(xué)年，我撰寫(xiě)了《趙家鄉36名小團員為孤寡老人獻愛(ài)心》等三篇通訊報道在《武隆報》發(fā)表，和《健康武隆貴在行動(dòng)》等兩篇報道在縣教育信息發(fā)表，為宣揚趙家的教育作出了貢獻。學(xué)校關(guān)志軍老師、邱朗老師等也跟著(zhù)寫(xiě)宣揚報道，現在趙家的宣揚報道，已圓滿(mǎn)完成上級下達的任務(wù)5倍有余。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉瞬間，我的支教工作在困難曲折中走過(guò)了整整十個(gè)月，和同學(xué)們同吃、同住、同學(xué)習、同勞動(dòng)的日子，我感覺(jué)過(guò)得特別有意義和充實(shí)；和老師們一起探討教科研問(wèn)題、一起說(shuō)說(shuō)人生的真諦，我覺(jué)得支教生活歡樂(lè )而富有情趣。在工作中我懷著(zhù)一顆感恩之心去努力工作，是一位嚴師；在生活中我是同學(xué)們的大哥哥，同學(xué)們信任我，依靠我；在老師們眼里，我是一位德才兼備的好老師，他們信任我，愿把自己的教學(xué)閱歷和我一起共享，我真的覺(jué)得自己是很幸福的人。在支教的這段日子里，我把自己的教育閱歷帶到趙家學(xué)校，促進(jìn)教育的友好溝通與均衡進(jìn)展，在相互溝通與溝通的過(guò)程中，建立起了深厚的友情，這種友情會(huì )在自己的身后傳播下一路盼望的火種！

山區教師先進(jìn)事跡材料 6

　　我是xx小學(xué)的一名數學(xué)教師。我忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，團結同事，深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導的好評。我多次獲得“先進(jìn)教師”、“先進(jìn)工作者”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

　　我勤于學(xué)習，精于業(yè)務(wù)。我每天都擠出時(shí)間到學(xué)校閱覽室讀報刊和雜志，轉變教育觀(guān)念，了解課改新方向。我經(jīng)常寫(xiě)讀書(shū)筆記和教學(xué)反思。我的論文《運用多媒體網(wǎng)絡(luò )教學(xué)促進(jìn)小學(xué)生自主學(xué)習》獲20xx年xx市小學(xué)數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀教學(xué)研究論文評選二等獎，另一篇論文《淺談估算教學(xué)的作用》獲20xx年居巢區小學(xué)數學(xué)學(xué)科優(yōu)秀論文評選一等獎。

　　作為數學(xué)教研組組長(cháng)，在教導處的直接領(lǐng)導下，我把提升數學(xué)教師的教育教學(xué)質(zhì)量作為己任，精心組織教研活動(dòng)。我在組內開(kāi)展了“同課異構”聽(tīng)評課、“低年級課堂教學(xué)”研討、校內“教學(xué)觀(guān)摩”……達到了預期的效果。

　　作為班級中隊輔導員，我通過(guò)出黑板報、主題中隊會(huì )等形式，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

　　xx小學(xué)地處城鄉結合部，留守兒童較多。這些孩子長(cháng)期遠離父母，缺乏親情，由此造成他們生活習慣差，學(xué)習態(tài)度不夠端正。我經(jīng)常找他們談心。

　　xxx是我班有名的雙差生。他父母離異，他只好跟著(zhù)爺爺過(guò)，他仇視社會(huì )。xxx同學(xué)曾經(jīng)在星期天爬到鄰居家樓頂解大便，上學(xué)路上還威脅低年級學(xué)生要向他“進(jìn)貢”。對此，我沒(méi)用簡(jiǎn)單粗暴的方法處理他。我與他推心置腹地談心，處處關(guān)心他。他只要做了一件好事，有了一點(diǎn)進(jìn)步，我都在班上真心實(shí)意地表?yè)P他。但我知道表?yè)P不能過(guò)頭，那不夠誠意，也太肉麻。xxx同學(xué)感覺(jué)到了我的真誠和愛(ài)心，逐漸地，他的臉上有了笑容，身上的缺點(diǎn)也少了許多。這樣，很多進(jìn)步生愿意與他交朋友了，他們不再把xxx當作另類(lèi)。由此xxx徹底融入到班級這個(gè)大家庭了。他有種幸福的`感覺(jué)，我也由衷地感到欣慰。

　　我是憑著(zhù)一顆來(lái)教書(shū)育人的。xx同學(xué)經(jīng)常不做作業(yè)，上課還打人、罵人，總是搗亂。我讓她當數學(xué)小組長(cháng)，幫她培養自信心和組織能力。有時(shí)候，我還教她怎樣批改同學(xué)們的作業(yè)。xx自豪的不得了：我當小老師啦!她向同學(xué)們炫耀。一次早讀，xx無(wú)精打采。我問(wèn)她怎么回事?是不是身體不舒服?她說(shuō)早晨起床遲了，沒(méi)來(lái)得及吃早飯。我下課后，在辦公室和了一小袋麥片讓她喝了。功夫不負有心人，我的愛(ài)心終于有了回報�，F在，xx的學(xué)習成績(jì)有了明顯的進(jìn)步，作業(yè)也能按時(shí)認真地寫(xiě)了。

　　對我的工作和表現，學(xué)校同事、領(lǐng)導多次給我榮譽(yù)。面對這些榮譽(yù)，我是驕傲的，同時(shí)也感到慚愧，因為我還有一些工作沒(méi)做到位。今后我要以?xún)?yōu)秀教師的高標準嚴格要求自己，力爭取得更好的教育教學(xué)成績(jì)，以報答我的祖國和人民!

山區教師先進(jìn)事跡材料 7

　　唐彬，男，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七零年七月，于一九八七年十月應征入伍，二零零零年八月轉業(yè)后一直在勉縣阜川鎮教育系統從事教育教學(xué)工作。長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任工作。從教十二年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養了一批批學(xué)生。

　　一、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養，養成了嚴謹和工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的其它事務(wù)性工作，贏(yíng)得了師生的好評。

　　二、創(chuàng )新教學(xué)。

　　積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。本學(xué)年，積極參與國家遠和教育培訓，并被陜西省評為“國培”優(yōu)秀學(xué)員。創(chuàng )新教學(xué)模式，組織學(xué)校的年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設備的使用方法和使用技巧，并在本學(xué)年

　　三、教學(xué)成績(jì)。

　　教學(xué)中能根據沒(méi)學(xué)生的學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的`課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，在每學(xué)期的的教學(xué)評比中一直教師名列前茅。

　　四、轉變差生。

　　由于地處山區，班上大多數學(xué)生教師留守兒童，學(xué)習基礎差，良好學(xué)習習慣還未有頭有尾，因此，他經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細致地做差生的轉化工作。如：班上有一名叫朱思盈的學(xué)生，上一年級的時(shí)候，學(xué)習習慣不好，處理能力差，字跡歪歪扭扭，書(shū)寫(xiě)和計算都不太認真，學(xué)習上遇到點(diǎn)困難就哭，，我不厭其煩的成心耐心輔導，經(jīng)過(guò)連續幾年的連續培養，現在居然當上了班長(cháng)，成為一名活潑、好學(xué)、愛(ài)思考、善于發(fā)言、關(guān)心班集體的三好學(xué)生。

　　五、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至。

　　始終如一地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，還關(guān)心學(xué)生的生活。如：去年夏天六月二十日晚上，深夜一點(diǎn)多，住宿學(xué)生包安陽(yáng)（非本班學(xué)生），突然發(fā)生腹痛、惡心、嘔吐不止，我得知情況，主動(dòng)和另外一名教師騎著(zhù)摩托車(chē)，連夜把他送進(jìn)了鎮衛生院救治，直到他父母到來(lái)。

　　在今后的工作中，我更要努力學(xué)習、積極工作，充分發(fā)揮黨員教師的模范帶頭作用，一定要在教學(xué)工作中改善不足，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)好形象，立好榜樣，為學(xué)校辦人民滿(mǎn)意的教育盡職盡責。

山區教師先進(jìn)事跡材料 8

　　陳xx，女，中國共產(chǎn)黨黨員，出生于一九七四年十月，于一九九六年八月參加工作，長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，并一直擔任班主任、少先隊大隊輔導、教代會(huì )工作和小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作。從教十七年來(lái)，他以一個(gè)黨員教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心和恒心培養了一批批學(xué)生。

　　在思想方面，該同志熱愛(ài)教育事業(yè)，教書(shū)育人，樂(lè )于助人，敬業(yè)奉獻，以高尚的道德情操、合格的教師形象和熟練的業(yè)務(wù)技能，具有良好的道德品質(zhì)和思想修養，養成了嚴謹的工作作風(fēng)和良好的生活作風(fēng)，出色地完成了學(xué)校領(lǐng)導交給的其它事務(wù)性工作，贏(yíng)得了師生的好評。

　　在創(chuàng )新教學(xué)方面，她積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓，不斷提高自己的業(yè)務(wù)技能水平。先后參加過(guò)計算機網(wǎng)絡(luò )培訓，班主任網(wǎng)絡(luò )培訓，黔南州組織的名師課堂培訓，參加貴州省“千校萬(wàn)師”骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——中西部農村骨干教師培訓，20xx年參加國培計劃——貴州省骨干教師培訓，培訓回來(lái)，認真地向學(xué)校全體教師進(jìn)行二級培訓，上好示范課，帶動(dòng)全校教師改變教學(xué)觀(guān)念，創(chuàng )新教學(xué)。

　　在教學(xué)工作上，她以“課改沖在前，教學(xué)成效爭最先”為自己的追求目標。在備課、講課、批改學(xué)生作業(yè)及個(gè)別輔導等方面都能認認真真地進(jìn)行，在新課程改革的進(jìn)程中，與教師們一起積極探索，努力實(shí)踐，積極參加“教研、教改”活動(dòng)。認真上好每一節課，特別是學(xué)科滲透法制教育課，認真做好說(shuō)課、評課工作和各種演講活動(dòng)。

　　教學(xué)中，她能根據學(xué)生的學(xué)習情況，采用靈活多樣的教學(xué)方法，營(yíng)造和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。所教學(xué)科的教學(xué)成績(jì)，在每學(xué)期的`教學(xué)評比中一直名列前茅。

　　在班主任工作中，創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，在班級管理中，積極實(shí)踐“正面教育理論”，注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主1

　　動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的良好品質(zhì)。把教書(shū)與育人相結合，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的習慣和健康的人格。注意在活動(dòng)中滲透道德教育，在教學(xué)中寓教于樂(lè )，鼓勵學(xué)生集體參與，共同接受教育。通過(guò)長(cháng)期的道德教育，所帶班級學(xué)生在德、智、體諸方面得到了發(fā)展，集體責任感強，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會(huì )行為習慣好，真正體現了班級文明禮貌、團結友愛(ài)、誠實(shí)守信、遵紀守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。班級學(xué)生積極、認真做好少先隊布置的每期板報，班干部認真抓好班級的常規衛生工作。所帶班級在學(xué)校開(kāi)展的每次活動(dòng)中都取得優(yōu)異的成績(jì)。

　　在少先隊工作方面，她積極開(kāi)展少先隊工作。認真撰寫(xiě)少先隊計劃、各種少先隊活動(dòng)方案，讓少先隊在做好常規檢查工作的情況下有條不紊的開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)，讓少先隊真正起到先鋒模范作用。經(jīng)常利用主題班會(huì )、國旗下講話(huà)、板報、觀(guān)看光碟、演講比賽、朗誦比賽、歌詠比賽、知識競賽、作文競賽、致家長(cháng)的一封信、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、演練等不同的方式對學(xué)生進(jìn)行安全、防災減災、愛(ài)國、學(xué)習雷鋒、五心美德等教育。每次活動(dòng)結束，認真撰寫(xiě)簡(jiǎn)報、收集整理各種圖片資料，使少先隊工作開(kāi)展得較好，曾多次得到學(xué)校、鎮中心、平塘縣教育局、平塘縣少工委、平塘縣委的認可和獎勵。

　　在教代會(huì )工作方面，她堅持做到教代會(huì )每次工作都按程序操作，規范到位；做好校務(wù)公開(kāi)工作。積極倡導公平、公正、公開(kāi)、正義的工作原則。

　　該教師政治思想覺(jué)悟高，有大局意識，在工作上踏實(shí)肯干，不怕苦、不怕累，工作能力較強，我校特推薦為山區優(yōu)秀教師，請上級教育部門(mén)給予批準。

山區教師先進(jìn)事跡材料 9

　　王xx老師是xx小學(xué)一名優(yōu)秀的青年教師。自20xx年8月參加工作以來(lái),就投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐。一身樸素得體的衣著(zhù),一副和藹可親的笑臉,這是學(xué)生們眼中的王老師——溫和嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的王老師——嚴謹謙恭。一個(gè)剛入門(mén)的新手，能力有限卻熱情甚高，這是王老師對自己的中肯評價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

　　一、極投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

　　作為一名青年教師，王老師能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，同時(shí)自己也認真鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上迅速成長(cháng)起來(lái)。她始終認為：要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)教師，只憑一些簡(jiǎn)單的技能技巧是遠遠不夠的，要跟上教育改革的步伐，就要不斷的提高自身能力，適應形勢發(fā)展對小學(xué)教師的要求。

　　在教育教學(xué)工作方面，她認真學(xué)習新課標，刻苦鉆研教材，認真制定了課時(shí)計劃，按要求認真備課，并根據兒童年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng )新的教育原則精心設計每一節課，力求使教學(xué)方法做到新穎。她注重提高課堂教學(xué)效率，善于引導學(xué)生主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)學(xué)生討論的欲望，及時(shí)挖掘學(xué)生的思維潛力，學(xué)生成了學(xué)習的主人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應課改理念，極大培養了學(xué)生的學(xué)習興趣。課堂練習中她加強習題訓練的有效性和針對性，逐漸形成了自己的教學(xué)特色。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，她始終堅持“一遍清教學(xué)法”。即適當放慢教學(xué)速度，講授新知識時(shí)力求深而透，幫助學(xué)生建立完整的知識體系。同時(shí)習題訓練保證質(zhì)量，力求少而精，突出能力培養。這一教學(xué)方法使學(xué)生終于從茫茫題海中解脫出來(lái)。實(shí)踐證明，這一教學(xué)方法是成功的，在小學(xué)教學(xué)工作的六年中，她所帶學(xué)科成績(jì)始終名列前茅。特別是在08年她所帶的畢業(yè)班數學(xué)和英語(yǔ)成績(jì)名列鄉五個(gè)中心第一名，三率和分別超出第二名10至20個(gè)百分點(diǎn)。

　　王老師不僅在教學(xué)工作中出類(lèi)拔萃，在班主任這塊教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉獻著(zhù)，受到了學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的肯定和同事們的贊許。在班級管理中，她注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。教書(shū)與育人并舉，嚴格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養成精益求精，嚴肅認真，一絲不茍的良好學(xué)習習慣、健全的品格和健康的`人格。

　　20xx年9月，她接任的是一個(gè)由剛從各個(gè)村莊走出來(lái)的學(xué)生所組成的班級。學(xué)生無(wú)集體意識、無(wú)班級觀(guān)念、無(wú)良好行為習慣，學(xué)生只在自己的小群體中交流，三個(gè)一伙五個(gè)一群。面對這樣的起點(diǎn)，王老師用愛(ài)心感染學(xué)生，例如每天早晨巡視教室，先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過(guò)了早餐，各種學(xué)習用具都是否帶齊了。集體活動(dòng)前要安排好同學(xué)們應必備的用品等�？雌饋�(lái)很平常，因為這是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。作為班主任她還善于組織和管理學(xué)生，下午很晚離校，督促學(xué)生清掃好衛生，早上提前到校，檢查家庭作業(yè)，組織早讀等。上課間操，開(kāi)會(huì )排隊，班主任都得到位。每學(xué)期開(kāi)學(xué)計劃，期末總結，每周一次周會(huì )、平時(shí)不定期的班干會(huì )，學(xué)生會(huì )，布置教室，出黑板報，主題班會(huì )等各項工作都要到位。加上每天發(fā)生的偶發(fā)事件，家庭訪(fǎng)問(wèn)等瑣事，耗費的時(shí)間無(wú)法計算。這些工作原先都是她親力親為，在一段時(shí)間的引導中她逐漸培養出一隊班級的骨干力量，讓學(xué)生自己管理自己。這樣不僅班主任輕松，而且可以培養班干部的組織能力。在班里一般事情都由班長(cháng)負責，但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。早讀、早操等日常工作都由班長(cháng)負責；教室內的黑板報由宣傳委員負責，老師作適當指導：學(xué)習上由學(xué)習委員和各科代表負責。當然班主任要隨時(shí)隨地作檢查指導。學(xué)校組織的各種活動(dòng)，她們的班干部都能安排的井井有條。

　　短短的一年時(shí)間她所帶的班級在學(xué)習、體育、文藝、衛生和紀律處處領(lǐng)先，多次被評為縣市先進(jìn)班集體。

　　二、愛(ài)心、細心加上耐心，成為學(xué)生的良師益友

　　在擔任一線(xiàn)教師的六年間，她堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，從培養和建立新型師生平等關(guān)系入手，尋找學(xué)生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書(shū)育人，她的學(xué)生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話(huà)都愿意給她說(shuō)。因此，她的話(huà)總能說(shuō)到學(xué)生的心坎上。

　　“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì )教的老師，只要對差生有愛(ài)心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學(xué)生叫王軍偉，父母都已年老，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學(xué)欺負。生活在這種境況的’他，沒(méi)有童年的歡樂(lè )，總是沉默寡言，和別人說(shuō)話(huà)也總是戰戰兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對他這樣的學(xué)生王老師總是給以更多的關(guān)心，及時(shí)了解他生活和學(xué)習上的困難。同時(shí)多次找欺負他的學(xué)生談話(huà)，積極表?yè)P幫助他的學(xué)生。學(xué)生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。在給老師的評價(jià)表中王軍偉同學(xué)總是寫(xiě)這樣平常而發(fā)自?xún)刃牡囊痪湓?huà)：“老師，你就像我的媽媽?zhuān)�我�?huì )用努力學(xué)習報答您的！”

　　王老師對學(xué)生有高度的愛(ài)心和責任心。她認為：作為一名教師，不放棄任何一名學(xué)生應該是最基本的原則。

　　王雅紅也是她班里的一個(gè)學(xué)生，父母雙亡，她跟隨爺爺奶奶生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài)和教育，王雅紅性格孤僻，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點(diǎn)小事就和同學(xué)吵架，不做家庭作業(yè)，成為一個(gè)讓帶課老師頭疼的學(xué)生�？吹竭@一切，王老師沒(méi)有無(wú)休止的因為違犯紀律的訓斥、挖苦她，而是以親人般的愛(ài)心關(guān)心她、愛(ài)護她。指導她良好生活習慣的養成，指出她違紀的言行，對她不寫(xiě)作業(yè)王老師每天下午陪她做完作業(yè)再送她回家，真誠的愛(ài)可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向老師提出自己的決心保證能獨立完成作業(yè)了，而且她用行動(dòng)履行了諾言。畢業(yè)離校時(shí)，這個(gè)孩子控制不住內心的情感，淚水奪眶而出緊緊抱住了自己的老師。

　　“它山之石，可以攻玉�！绷�年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊。

　　三、嚴格要求自己，注重師德修養

　　王老師在思想上樹(shù)立高度的責任感與奮斗目標，她把熱愛(ài)教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強職業(yè)道德修養，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專(zhuān)業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛(ài)教育事業(yè)，堅持教養并重，全面貫徹黨的教育方針。在少先隊工作方面，她積極組織隊員參加各項活動(dòng)，豐富了大家的業(yè)余生活，使少先隊員的素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高。

　　日常生活方面，她對自己高標準、嚴要求，嚴格遵守國家法律法規，遵循學(xué)校的各項規章制度，樂(lè )于奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務(wù)。注重自身的師德修養，時(shí)刻牢記“學(xué)高為師，身正為范”，時(shí)時(shí)處處注意自己的言行舉止，在同事及學(xué)生面前做出表率，力爭成為一名大家公認的合格乃至優(yōu)秀的青年教師。

　　王xx老師堅信：成績(jì)永遠屬于過(guò)去，今后只有不斷地完美自我，才能繼續保持良好的師德師風(fēng)，在平凡的三講臺，以春蠶的精神、蠟燭的品格，為祖國的未來(lái)，盡自己的一份力量與責任，她深信這才是一個(gè)優(yōu)秀人民教師永無(wú)止境的奉獻與追求。

山區教師先進(jìn)事跡材料 10

　　她，出生于一九七一年十二月，一九九六年七月參加工作，從事教育教學(xué)工作，長(cháng)年扎根山區，始終工作在教育一線(xiàn)，一直擔任班主任工作。從教十七年來(lái)，她以一名優(yōu)秀的教師標準要求自己，工作勤奮，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，以愛(ài)心、耐心為山區的教育盡職盡責，注重學(xué)生的思想、德育和日常行為教育，堅持把思想教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)之中。堅持出滿(mǎn)勤，加班加點(diǎn)，從不遲到早退，以校為家，在平凡的崗位上，忘我工作，默默奉獻。

　　她作為一名中年教師，深感自己的'知識匱乏，為了教好學(xué)生，她積極參加各級組織的業(yè)務(wù)培訓（課改培訓、繼續教育、、國培學(xué)習、教學(xué)研討等）。多年來(lái)，利用工作之余，閱讀教育書(shū)籍、報刊，轉變教育觀(guān)念，不斷學(xué)習教育理論，提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上不落人后，為做一名合格的人民教師而不懈努力。

　　教學(xué)中，她結合教學(xué)目標、任務(wù)和學(xué)科特點(diǎn)，利用信息技術(shù)資源優(yōu)勢與各個(gè)學(xué)科進(jìn)行有效整合，采用任務(wù)驅動(dòng)法、分層教學(xué)法、小組交流法、師生互動(dòng)法，創(chuàng )新教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。因此，他在教學(xué)中思路清晰，教法科學(xué)，學(xué)法先進(jìn)，活動(dòng)安排合理，教學(xué)效果明顯；

　　課前不僅要備教材，也備學(xué)生，從寫(xiě)教案、上課、批改作業(yè)等環(huán)節都悉心研究、精心設計，吸取其他教師的長(cháng)處，建立自己的教學(xué)特色；

　　認真鉆研教材，不斷在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng )新嘗試，設計教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)傾向于基礎薄弱的學(xué)生，堅持教育理論與課堂實(shí)踐相結合。因為有了精心的課前準備，所以在課堂上能揮灑自如。在教學(xué)中不斷總結經(jīng)驗和不足，注重教學(xué)實(shí)踐效果，不斷完善適合于山區教育的教學(xué)方法，探索教學(xué)改革的新路子、新方法，經(jīng)常制作和使用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，效果良好，學(xué)生愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。積極參加各種講課、評課活動(dòng)，向觀(guān)摩課、公開(kāi)課學(xué)習，創(chuàng )新教學(xué)方法，和年青教師，共同鉆研電子白板教學(xué)設備的使用方法和技巧，仔細分析年輕老師的創(chuàng )新課、研究課，主動(dòng)與他們磋商教學(xué)中的難點(diǎn)，解除疑惑、交流方法、提出建議，從而帶動(dòng)了全校教師的教學(xué)熱情。

　　在工作中，她努力學(xué)習、積極工作，在教學(xué)工作中克服不足、發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)、樹(shù)好形象、做好榜樣，以扎實(shí)的工作作風(fēng)教書(shū)育人，以熟練的業(yè)務(wù)技能教育學(xué)生，以獨特的教學(xué)方法帶動(dòng)學(xué)生。

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