山村教師先進(jìn)事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料，僅供參考!
人們都說(shuō)“教書(shū)育人是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”，這是人們對教師職業(yè)的崇敬和贊美。徐xx老師卻說(shuō)“我的職業(yè)和學(xué)生是太陽(yáng)最燦爛的一束光輝，我用心血呵護守望。”這是徐老師對教師職業(yè)的理解和詮釋。徐老師三十八年如一日，執著(zhù)而癡情地守望著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光，譜寫(xiě)了一曲淡定優(yōu)雅的鄉村教師之歌。
矢志不渝雙鬢雙鬢始不忠
徐老師，1954年出生在蕭縣莊里鄉椿橫自然村。該村地處皇藏山區，土地貧瘠，閉塞偏僻、愚昧、貧窮、落后。1974年他高中畢業(yè)之后，為徹底改變他童年苦澀的記憶，追隨他心中的陽(yáng)光，根基家鄉父老鄉親的要求，他毅然執起教鞭，走上講臺。在村里當起了十幾個(gè)學(xué)生的“孩子王”。春去冬來(lái)，寒暑往返，一干就是三十八年。徐老師曾風(fēng)趣的說(shuō)：“我的職業(yè)生涯，真是‘三十八年過(guò)去，彈指一揮間’!”
如今，徐老師是已面粘風(fēng)塵，鬢染白裝。
三十八年來(lái)，他的學(xué)校一直是“一校、一師、一班”的“三一”學(xué)校，他一直堅守在這個(gè)特殊的崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻。家住學(xué)校門(mén)口的一位老黨員和其他鄉民及村民都說(shuō)，30多年來(lái)、徐老師從沒(méi)有無(wú)故放過(guò)一天假，從沒(méi)有因私耽誤學(xué)生一節課每逢刮風(fēng)下雨，總是見(jiàn)他背著(zhù)學(xué)生，拉著(zhù)學(xué)生，往返在上下學(xué)的路上……
其實(shí)，三十多年來(lái)，徐老師有很多升遷和外遷的機會(huì )，但他都放棄了。他舍不得他的這一特殊的崗位。他也十分明白，也沒(méi)有人能夠真心實(shí)意，甘心情愿地去，像他那樣站在他的那個(gè)特殊的崗位上。直至今日，他還“單兵”奮戰在椿橫教學(xué)點(diǎn)，執著(zhù)地守護著(zhù)他的那片熱土上，守護著(zhù)他心中的那一束陽(yáng)光。
他要沿著(zhù)這條路一直走下去，一直走到他職業(yè)生涯的盡頭。
艱苦創(chuàng )業(yè)三十八年風(fēng)雨路
椿橫教學(xué)點(diǎn)，地處椿橫自然村，距離欒莊小學(xué)四公里山路，中間還有一條小河，小學(xué)生入學(xué)十分不便，70年代初，當時(shí)的公社和大隊決定在該村創(chuàng )辦一所小學(xué)。
1974年，徐老師開(kāi)始上班。上班前，這所學(xué)校只是生產(chǎn)隊的一片場(chǎng)地，兩間破草屋，一個(gè)擁有9名學(xué)生的復式班，桌凳都是石頭壘起來(lái)的，連廁所都沒(méi)有。徐老師與社員一起人拉肩扛，建造起了石木草的一口三間教室，壘起了廁所，學(xué)校就算建起來(lái)了。
隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展和社會(huì )的進(jìn)步，國家和地方越來(lái)越重視農村基礎教育。徐老師積極主動(dòng)的爭取改變辦學(xué)條件，他到村里、鄉里求哥哥拜姐姐，不知跑過(guò)多少路，磨破多少次嘴皮，精誠所至、金石為開(kāi)，他強烈的事業(yè)心感化了村民，感動(dòng)了上級�？h鄉村三級陸續多渠道集資，將原教室改建成五間校舍，一間用作庫房，一間用作辦公室，三間用作教室，并相繼配備了木質(zhì)課桌凳及相關(guān)的簡(jiǎn)易教具和器材。平整了籃球場(chǎng)，添置了籃球架，壘起了乒乓球臺，拉起了圍墻，安裝了鐵門(mén)。學(xué)校終于成了一所真正的學(xué)校模樣。如今的學(xué)校國旗飄揚，綠樹(shù)成蔭，書(shū)聲朗朗，師生與百鳥(niǎo)共鳴，陽(yáng)光與綠水同輝。
“單兵作戰”的工作是很難想象的，誰(shuí)能沒(méi)有私事，誰(shuí)能沒(méi)有兒女情長(cháng)。在處理家庭事務(wù)與工作的關(guān)系上，徐老師尤為痛苦，令人感嘆。
2006年，其父病重，在徐州住院三個(gè)多月，他只能利用星期天去照顧盡孝，其間的每周日下午，他每次都是在姊妹們抱怨聲中，在父親留戀的眼神中，匆匆含淚返校�；氐阶约荷�?lèi)?ài)的學(xué)生身邊。遺憾的是，其父親在臨終前還呼喚著(zhù)他的乳名，而他此刻卻正站在講臺上。
近年來(lái)，留守兒童問(wèn)題是徐老師最感為難的問(wèn)題，為讓這些孩子找回近乎失去的親情母愛(ài)，他耐心說(shuō)服妻子，拋去家務(wù)和農活，來(lái)到學(xué)校，無(wú)償地為學(xué)生做些可口的飯菜，噓寒問(wèn)暖，獻上溫馨的母愛(ài)。
07年有個(gè)叫周宇的學(xué)生在家里玩耍時(shí)，腿骨摔斷了，他的父母在外地打工不能回家照顧，奶奶體弱多病，也無(wú)力照顧，為了使這個(gè)學(xué)生不缺課。徐老師堅持背他上下學(xué)，一背就是三個(gè)月。其間徐老師的腿也扭傷了，但他依然拄著(zhù)拐杖背著(zhù)周宇到校返家。
在三十八年風(fēng)雨路上，徐老師用良知指引著(zhù)自己前進(jìn)的方向，用行動(dòng)守望者心中的一束陽(yáng)光。
植根鄉土嘔心瀝血育新人
三十多年來(lái)，徐xx老師植根鄉土，與椿橫小學(xué)相生相伴，互為見(jiàn)證。嘔心瀝血，默默耕耘，哺育新人。進(jìn)入新的世紀，隨著(zhù)教育改革的發(fā)展和學(xué)校布局的調整，椿橫小學(xué)現已成為一個(gè)教學(xué)點(diǎn)，隸屬于欒莊小學(xué)，兩地相距四公里。同往年一樣，目前仍?xún)H有一個(gè)教學(xué)班，學(xué)生十來(lái)名。徐xx同志一人扮演著(zhù)學(xué)校的多重角色，上好每堂課，教育管理好每個(gè)學(xué)生。辦公室，教室里的作息時(shí)間表，課程表，周工作安排表，應有盡有。學(xué)生檔案，學(xué)校公物、報刊圖書(shū)、教具器材管理的有條不紊。學(xué)校工作計劃，德育計劃、安全教育計劃安排得細致合理。上級文件裝訂的整整齊齊，便于翻閱和查找。語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、體育、美術(shù)等各科備課細致實(shí)用，具有創(chuàng )新思想，且書(shū)寫(xiě)規范完整，看得出沒(méi)有絲毫懈怠和馬虎。他的辦公桌上，放置著(zhù)幾沓整齊的學(xué)生作業(yè)本。翻開(kāi)學(xué)生作業(yè)，可以清楚的看出學(xué)生的學(xué)習態(tài)度都十分端正，書(shū)寫(xiě)認真工整規范，紅色筆跡，無(wú)論是改符號，還是評價(jià)意見(jiàn)都一絲不茍。作業(yè)批改記錄、學(xué)生家訪(fǎng)記錄、學(xué)生成長(cháng)記錄等各項記錄齊全詳實(shí)。教室的學(xué)習園地里，學(xué)生的手工制作、表?yè)P與警示、學(xué)生的作業(yè)展，每一個(gè)細微之處，無(wú)不透視出徐老師的心血和汗水。
徐老師多年個(gè)人包班教學(xué)，而他有天生的不會(huì )懈怠，積勞成疾，他患有嚴重的慢性咽喉炎，說(shuō)話(huà)聲音嘶啞。每次復發(fā)，都咽喉紅腫，說(shuō)話(huà)、吃飯都困難，妻子勸他休息治療，他總是生氣的說(shuō)：“那學(xué)生們怎么辦?”妻子知道他的脾氣，犟不過(guò)他，只有含淚目送他走向學(xué)校。去年暑假，徐老師去徐州檢查咽喉，醫生建議做手術(shù)，他沒(méi)有同意，他怕做手術(shù)后萬(wàn)一影響上課，他舍不得那群孩子。還是為了他的那群孩子們。
徐老師雖已年近花甲，臨近退休，但他仍然不甘落后，不斷學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。在他的另一張辦公桌上，經(jīng)常存放著(zhù)幾摞厚厚的嶄新的書(shū)籍報刊，有新課程新理念的，還有師德建設和法制教育的，還有小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教學(xué)雜志報刊。還存放著(zhù)幾摞學(xué)習筆記與教育心得和教學(xué)反思等。幾年來(lái)，大興教育科研之風(fēng)，徐老師也毫不示弱，每周按規定的時(shí)間，騎著(zhù)自行車(chē)到四公里之外的校本部參加集體備課，公開(kāi)課等教研活動(dòng)，不斷地更新自我，超越自我。
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