新媒體實(shí)習心得
從某件事情上得到收獲以后，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的新媒體實(shí)習心得，歡迎大家分享。
新媒體實(shí)習心得1
能進(jìn)自己早前就向往的媒體實(shí)習我感到十分幸運，這次的經(jīng)歷也讓我收獲良多。在這里不敢說(shuō)給大家介紹經(jīng)驗，只是對自己實(shí)習到現階段以來(lái)的一點(diǎn)心得體會(huì )，希望可以獲得大家的共鳴和互勉。
一、實(shí)習不完全等于坐冷板凳，但坐冷板凳一定是實(shí)習的一部分
在沒(méi)有實(shí)習之前就有所耳聞：實(shí)習無(wú)非就是做做衛生端端水，如果進(jìn)報社就是看報紙看新聞。這并不完全正確，首先，服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展到現在，衛生已經(jīng)不需要實(shí)習生代為操勞，其次，看新聞不僅是實(shí)習記者的事，每位記者編輯在開(kāi)始一天的工作前也要瀏覽新聞，那不同的是什么呢？我想應該是做這些事時(shí)的角色定位和心態(tài)。比如看新聞，職業(yè)記者看的不是新聞，更不是寂寞，而是新聞后的新聞。我實(shí)習的媒體是雜志，因此更注重記者思考事件的'角度與深度。
我們實(shí)習生，資歷淺經(jīng)歷少，思維的厚度也夠不上老記者。再者，一個(gè)體制的`固有狀態(tài)不可能被一個(gè)新來(lái)的實(shí)習生打破，因此剛開(kāi)始做冷板凳也是必然的過(guò)程。為此我也沒(méi)少心里不平衡過(guò)，但是當后來(lái)忙碌的時(shí)候反而回過(guò)來(lái)羨慕冷板凳時(shí)光了呢！呵呵。
二、新人第一次采訪(fǎng)，碰一鼻子灰反而是收獲
做記者采訪(fǎng)是家常便飯，不管是電話(huà)采訪(fǎng)、面談還是網(wǎng)絡(luò )采訪(fǎng)。我在這次的雜志社實(shí)習中并沒(méi)有經(jīng)常涉及采訪(fǎng)，但多多少少還是有些經(jīng)歷和體會(huì )。
首先是預約采訪(fǎng)，其實(shí)挺難的，因為我第一次幫老師預約采訪(fǎng)是聯(lián)系一家京城著(zhù)名的高級健身中心，由于事先準備不足加上那邊的人員又特別盛氣凌人，（有經(jīng)驗的人都知道健身房的人個(gè)個(gè)都是能說(shuō)會(huì )道）幾次下來(lái)我已經(jīng)失去了信心，大規模的企業(yè)部門(mén)間又存在斷層，我的電話(huà)時(shí)常就被一轉再轉，到后來(lái)我也不知道與我對話(huà)的人是什么部門(mén)什么職務(wù)了。第一次的預約采訪(fǎng)失敗告終，還好老師并沒(méi)有過(guò)多責怪我，而表現出一種師長(cháng)特有的語(yǔ)重心長(cháng)。
接著(zhù)是外出采訪(fǎng)，次數也不多，但第一次印象十分深刻。為了不因“學(xué)生像”被怠慢而因此“扮演”一個(gè)成熟記者，我穿上了高跟鞋。又由于采訪(fǎng)地點(diǎn)距離估計錯誤，我一路走了過(guò)去，到了那邊就發(fā)現腳底兩個(gè)水泡。這個(gè)故事教育人們，出門(mén)采訪(fǎng)前一定要估算好需要移動(dòng)的距離，不在雙腳支撐范圍之類(lèi)就不要選擇步行，而所有會(huì )發(fā)生的可能性都要考慮到。
三、意外的收獲只給有準備的人
但是，天上掉的機會(huì )往往是很罕見(jiàn)的，因此有時(shí)間多和記者編輯說(shuō)說(shuō)話(huà)就是機會(huì )垂青于你的前期保證了，當然不能在人家忙的不可開(kāi)交的時(shí)候湊上去，那只會(huì )適得其反。
其次，“準備”不單單只有良好的人際關(guān)系哦，踏實(shí)的專(zhuān)業(yè)能力和知識儲備才是老師器重你，放心你交給你任務(wù)的最終保證。
以上一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)歷不夠借鑒，我也只是暑期實(shí)習生這個(gè)浩蕩人群中的一小份子，班級博客是同學(xué)、同志間的互相學(xué)習、交流感觸的好平臺，真心希望所有人都有所收獲、有所成長(cháng)，這才是真是的快樂(lè )與充實(shí)，加油！
新媒體實(shí)習心得2
我還記得去xx公司實(shí)習的前一天的晚上，狂風(fēng)肆虐，寒風(fēng)凜冽，我們班的一群傻子們站在學(xué)校廣場(chǎng)激烈的討論明天去實(shí)習的事情，大家都特別的興奮。當這個(gè)實(shí)習機會(huì )擺在你面前的時(shí)候，要么緊緊把握，要么眼睜睜看著(zhù)他溜走，不同的選擇會(huì )有不一樣的結果，我不敢說(shuō)自己多么優(yōu)秀，但至少，我時(shí)刻提醒自己要努力，因為，比你優(yōu)秀的大有人在，但往往，是少了一點(diǎn)機遇。所以你可以不夠優(yōu)秀，但你要努力，努力的同時(shí)，也要善于把握機遇，不管這次機會(huì )是大是小，是好是壞，多一點(diǎn)經(jīng)歷，對現在的你，不是壞事。
實(shí)習第二天一大早，風(fēng)刮得更起勁了，還下起了不大不小的雨，我們這群實(shí)習想著(zhù)第一天去xx公司實(shí)習，應該要表現出禮貌和虛心求學(xué)的態(tài)度。于是，我們冒著(zhù)狂風(fēng)趕著(zhù)去了，結果去早了，xx公司還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們就在樓底下等著(zhù)順便聊天，總之，大家表現的很興奮，也有一絲緊張。
等了一會(huì )，公司負責人見(jiàn)到了我們，還帶我們進(jìn)公司了，就這樣一群人沖向公司所在樓層，結果第一個(gè)重磅性炸彈降臨：臨時(shí)讓做自我介紹，這讓毫無(wú)準備的我們頓時(shí)迷茫了，還好，簡(jiǎn)單的整理了下思緒，迷迷糊糊的做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，不算好也不算壞。之后，簡(jiǎn)短的認識之后我們就各自先去休息了，準備明天的正式實(shí)習。
在xx公司實(shí)習期間，我們被分到了不同的部門(mén)實(shí)習，有被分到活動(dòng)中心的、分到節目中心和分到媒介中心。我被分到了活動(dòng)中心辦公室，見(jiàn)到了活動(dòng)部主任，我們以后就跟著(zhù)他展開(kāi)實(shí)習任務(wù)了，最后的考評也由他寫(xiě)。在活動(dòng)中心我負責了一次活動(dòng)執行，感覺(jué)挺不錯的，在指導老師的指導幫助下我很好的完成了這次的活動(dòng)策劃，其實(shí)要特別感謝指導老師的指導和幫助，我有什么不懂的問(wèn)題就去請教他，他也會(huì )不厭其煩的為我解答，所以我才學(xué)的那么快，指導老師還給我展現自己的平臺，并沒(méi)給我太多約束，這點(diǎn)是最難得的。當然我的表現也沒(méi)讓他失望，在xx公司的實(shí)習表現得到了領(lǐng)導的贊許。
在xx公司的實(shí)習很快就結束了，我和不舍，但是天下無(wú)不散的宴席，這次實(shí)習讓我受益匪淺。
從校園走進(jìn)社會(huì )的日子，我已經(jīng)學(xué)會(huì )如何處理自己在全新環(huán)境的.應變�？梢哉f(shuō)，我學(xué)會(huì )了如何讓自己在新的環(huán)境中生存。眾所周知，現在的生活壓力很大，工作壓力帶來(lái)很多負面影響，但是這是每個(gè)人都要面對的，該躲也躲不了的。因此，我們要積極面對工作、生活給我們的改變。工作時(shí)要有工作的狀態(tài)，生活中要有生活狀態(tài)，但愿畢業(yè)后的我可以積極面對自己的工作生活。開(kāi)學(xué)在即，我一定要充分利用好最后的時(shí)機，多與老師溝通交流，不浪費一切可利用資源。給自己明確近期工作，為未來(lái)的發(fā)展做好準備。計劃要從自身實(shí)際出發(fā)，點(diǎn)滴務(wù)實(shí)，時(shí)間合理，方向明確�？傊�，我在這次實(shí)習中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實(shí)習中發(fā)現自己的不足，都會(huì )在以后的學(xué)習工作中努力加以改正，使自己更適應電視編導工作的需要。
新媒體實(shí)習心得3
我還記得去__公司實(shí)習的前一天的晚上，狂風(fēng)肆虐，寒風(fēng)凜冽，我們班的一群傻子們站在學(xué)校廣場(chǎng)激烈的討論明天去實(shí)習的事情，大家都特別的興奮。當這個(gè)實(shí)習機會(huì )擺在你面前的時(shí)候，要么緊緊把握，要么眼睜睜看著(zhù)他溜走，不同的選擇會(huì )有不一樣的結果，我不敢說(shuō)自己多么優(yōu)秀，但至少，我時(shí)刻提醒自己要努力，因為，比你優(yōu)秀的大有人在，但往往，是少了一點(diǎn)機遇。所以你可以不夠優(yōu)秀，但你要努力，努力的同時(shí)，也要善于把握機遇，不管這次機會(huì )是大是小，是好是壞，多一點(diǎn)經(jīng)歷，對現在的你，不是壞事。
實(shí)習第二天一大早，風(fēng)刮得更起勁了，還下起了不大不小的雨，我們這群實(shí)習想著(zhù)第一天去__公司實(shí)習，應該要表現出禮貌和虛心求學(xué)的態(tài)度。于是，我們冒著(zhù)狂風(fēng)趕著(zhù)去了，結果去早了，__公司還沒(méi)開(kāi)門(mén)，我們就在樓底下等著(zhù)順便聊天，總之，大家表現的很興奮，也有一絲緊張。
等了一會(huì )，公司負責人見(jiàn)到了我們，還帶我們進(jìn)公司了，就這樣一群人沖向公司所在樓層，結果第一個(gè)重磅性炸彈降臨：臨時(shí)讓做自我介紹，這讓毫無(wú)準備的我們頓時(shí)迷茫了，還好，簡(jiǎn)單的整理了下思緒，迷迷糊糊的做了個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹，不算好也不算壞。之后，簡(jiǎn)短的認識之后我們就各自先去休息了，準備明天的正式實(shí)習。
在__公司實(shí)習期間，我們被分到了不同的部門(mén)實(shí)習，有被分到活動(dòng)中心的、分到節目中心和分到媒介中心。我被分到了活動(dòng)中心辦公室，見(jiàn)到了活動(dòng)部主任，我們以后就跟著(zhù)他展開(kāi)實(shí)習任務(wù)了，最后的考評也由他寫(xiě)。在活動(dòng)中心我負責了一次活動(dòng)執行，感覺(jué)挺不錯的，在指導老師的指導幫助下我很好的完成了這次的活動(dòng)策劃，其實(shí)要特別感謝指導老師的指導和幫助，我有什么不懂的問(wèn)題就去請教他，他也會(huì )不厭其煩的為我解答，所以我才學(xué)的那么快，指導老師還給我展現自己的`平臺，并沒(méi)給我太多約束，這點(diǎn)是最難得的。當然我的表現也沒(méi)讓他失望，在__公司的實(shí)習表現得到了領(lǐng)導的贊許。
在__公司的實(shí)習很快就結束了，我和不舍，但是天下無(wú)不散的宴席，這次實(shí)習讓我受益匪淺。
從校園走進(jìn)社會(huì )的日子，我已經(jīng)學(xué)會(huì )如何處理自己在全新環(huán)境的應變�？梢哉f(shuō)，我學(xué)會(huì )了如何讓自己在新的環(huán)境中生存。眾所周知，現在的生活壓力很大，工作壓力帶來(lái)很多負面影響，但是這是每個(gè)人都要面對的，該躲也躲不了的。因此，我們要積極面對工作、生活給我們的改變。工作時(shí)要有工作的狀態(tài)，生活中要有生活狀態(tài)，但愿畢業(yè)后的我可以積極面對自己的工作生活。開(kāi)學(xué)在即，我一定要充分利用好最后的時(shí)機，多與老師溝通交流，不浪費一切可利用資源。給自己明確近期工作，為未來(lái)的發(fā)展做好準備。計劃要從自身實(shí)際出發(fā)，點(diǎn)滴務(wù)實(shí)，時(shí)間合理，方向明確�？傊�，我在這次實(shí)習中學(xué)到了很多東西，能夠讓我受益一生。我在實(shí)習中發(fā)現自己的不足，都會(huì )在以后的學(xué)習工作中努力加以改正，使自己更適應電視編導工作的需要。
新媒體實(shí)習心得4
從9月10號去實(shí)習，其中得到了一些體會(huì )。
實(shí)習中不斷成長(cháng)。剛開(kāi)始電話(huà)采訪(fǎng)，我都要思前想后，深深吸一口氣給自己加油才拿起聽(tīng)筒。在嘟、嘟、嘟的電話(huà)等待聲中，我總是暗自祈禱“沒(méi)有人接電話(huà)、沒(méi)有人接電話(huà)…�！�。在面對面的在訪(fǎng)中控制不了局面，常常問(wèn)到一半就不知道接下來(lái)要問(wèn)什么了。遇到強勢的人，我就被他的話(huà)所淹沒(méi)，自己要問(wèn)什么也被搞糊涂了。他們占據了主動(dòng)權。對一個(gè)人的采訪(fǎng)可能幾分鐘就完成了，可是為了這幾分鐘我可能要猶豫幾個(gè)小時(shí)。面對這些都讓我痛苦不已，雖然這段時(shí)間的實(shí)習常常處于痛苦之中，上面的問(wèn)題也沒(méi)有得到完全解決，但是我知道自己在不斷成長(cháng)。
實(shí)習發(fā)現學(xué)習和交流的重要性和必要性。發(fā)現一些實(shí)習生跟老師像朋友一樣相處，老師有什么事都喜歡找他們幫忙，有什么機會(huì )也會(huì )首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多，能幫助別人的地方也多，幫助別人多了，別人也愿意幫助你，而你的人脈也廣了，掌握的'信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想，大多數時(shí)候你以什么心態(tài)對別人，就會(huì )得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來(lái)獨往，別人不主動(dòng)自己也不理會(huì )。把自己個(gè)在自己自己的小空間了�？倱膭e人的看法，把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(cháng)。
實(shí)習能對學(xué)習產(chǎn)生促進(jìn)作用，實(shí)習之后才發(fā)覺(jué)對寫(xiě)新聞?dòng)泻芏嘁苫�，以前上的課都沒(méi)有認真學(xué)，現在覺(jué)得還是很有指導意義的。之前從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)傳播學(xué)研究方法的課，但現在發(fā)覺(jué)傳播學(xué)研究方法有在學(xué)習和實(shí)踐中會(huì )有很大的作用，比如采訪(fǎng)和抽樣就有很多可以相互借鑒的地方。開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)我根本沒(méi)想到這些，只是跟著(zhù)一般模式走，沒(méi)有指導思想，后來(lái)回想寫(xiě)作的知識才恍然大悟。比如寫(xiě)一個(gè)新聞他是事件性新聞還是非事件性新聞，是要突出事件本身還是人情味這些都與所學(xué)知識有關(guān)。
人是很矛盾的。盡管新聞實(shí)習讓我不斷成長(cháng)。但在實(shí)踐中有很多挫敗感和難過(guò)的事，還是讓我對寫(xiě)新聞產(chǎn)生排斥�！�
而實(shí)習老師的話(huà)也正好說(shuō)中了我的痛處“現在發(fā)現你的思維就是，一發(fā)現問(wèn)題，就退縮，要求完美，自己卻又不成熟。那么就會(huì )形成這樣的模式，不成熟，實(shí)踐，碰到問(wèn)題，退縮，因為退縮更加失去鍛煉和成長(cháng)的機會(huì )，就會(huì )更不成熟，更容易碰到問(wèn)題，更加容易退縮。這是惡性循環(huán)�！薄�。
老師的話(huà)也讓我得到啟發(fā)：實(shí)習中我真正要獲得的不是新聞而是面對問(wèn)題積極主動(dòng)的態(tài)度，和不斷突破自我的勇氣。也許你害怕辜負別人的期望，但你怎能辜負了自己的人生
新媒體實(shí)習心得5
參加新媒體快一年了，真切的體會(huì )到機會(huì )是自己給自己創(chuàng )造的，參加新媒體時(shí)很糾結，覺(jué)得自己是一個(gè)大二的學(xué)生，面試的時(shí)候遇到一起的大一學(xué)生會(huì )很不好意思，不過(guò)還是鼓起勇氣給自己一個(gè)機會(huì )，不要讓自己后悔。幸虧當時(shí)的決定，讓我成長(cháng)的這么快，在新媒體收獲的也是我成長(cháng)過(guò)程中的一大筆財富。
在做編輯的這段時(shí)間，我有以下體會(huì )：
一、學(xué)會(huì )獨立思考
敏而好學(xué)，勤問(wèn)多問(wèn)固然是好的，但是更要學(xué)會(huì )獨立思考，那是一種能力。
最開(kāi)始編輯時(shí)，詞匯匱乏，內容空洞，總是需要借鑒別人才會(huì )有靈感，慢慢意識到編輯時(shí)可以去參考別人的，給自己一些靈感，不過(guò)還是要獨自思考，要有自己的想法，因為每一個(gè)都是獨一無(wú)二的，編輯的風(fēng)格也不盡相同。形成獨立思考的能力，進(jìn)而形成自己的編輯風(fēng)格，終將受益無(wú)窮。
二、用心去做，讓它成為自己的興趣
編輯是一個(gè)需要用心經(jīng)營(yíng)的職業(yè)，既要把它當成工作，又要把它當做興趣，中國有句俗話(huà)說(shuō)的好“興趣是最好的老師”。在興趣的激勵下，編輯是主動(dòng)的，是用心的，是富有想法的。
三、新媒體與網(wǎng)絡(luò )思維
關(guān)注時(shí)事，多看新聞，培養自己的媒體思維。每天給自己留出20分鐘左右的時(shí)間，去關(guān)注今天發(fā)生的新聞。即可以給自己的編輯積累素材，也可以培養自己的媒體素養。在網(wǎng)絡(luò )飛速發(fā)展的今天，一定要跟上時(shí)代的腳步，多角度看待發(fā)生的新聞，理性的進(jìn)行評論。
四、利用網(wǎng)絡(luò )去學(xué)習
網(wǎng)絡(luò )上有許多學(xué)習的網(wǎng)站，有許多行業(yè)的能人，我們要利用網(wǎng)絡(luò )去和他們交流，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)和學(xué)習方法，并親自實(shí)踐。其實(shí)很多時(shí)候缺乏的不是規避彎路的捷徑，而是放手去做的執行力。我自己也是親身經(jīng)歷，被蹇老師當過(guò)好幾次范例，老想著(zhù)去問(wèn)老師，沒(méi)有獨立的思考，網(wǎng)絡(luò )如此發(fā)達的今天，還沒(méi)有學(xué)會(huì )借助網(wǎng)絡(luò )的力量去解決自己的問(wèn)題，作為一個(gè)媒體人，是一種是失職。
五、規劃好自己的時(shí)間
因為不是專(zhuān)職的編輯，總會(huì )有別的事情，這就要我們合理的規劃自己的時(shí)間。
大學(xué)生活應該是充實(shí)和豐富的，給自己安排合理的工作時(shí)間，養成好的習慣。在很忙的'時(shí)候將自己要做的事情都記在小本上面，一一去完成，將完成的事情劃掉。這樣的一天是有方向的，不會(huì )因為事情繁雜毫無(wú)方向而心煩，在完成所有的事以后也會(huì )有很大的成就感。
編輯的技巧，創(chuàng )新的重要性，字的審查，考察的是我的耐心更是我的用心。進(jìn)入新媒體后，心情是復雜的，經(jīng)歷過(guò)一篇微信做五六個(gè)小時(shí)最后被否定的難過(guò)，做錯了內心的傷感，也經(jīng)歷過(guò)被贊同的喜悅，這就是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，不是一帆風(fēng)順卻也讓人留戀歡喜。
其實(shí)字是神奇的東西，賦予了人的情感，表達各種各樣的感情。在遇到不好用言語(yǔ)表達的事情時(shí)，用字去轉告，讓別人有思考和接受的時(shí)間。字是犀利的又是溫柔的，在慢慢的接觸中，喜歡上了字；很享受字的美好，也慶幸自己是新媒體的一員。
新媒體實(shí)習心得6
進(jìn)過(guò)參加這次的學(xué)習，是我受益匪淺，是我在思想上，學(xué)習上，工作上取得了很大的進(jìn)步，同事也為我們在以后的學(xué)習，生活，處事等方面指明了方向，在這次學(xué)習之中，通過(guò)系統的理論學(xué)習，針對性的課堂交流，提高了我的知識水平，和今后在工作中的工作能力，是我更深刻的明確了以后工作中要具備的各方面的素質(zhì)以及管理組織能力，人際交往和溝通能力，通過(guò)學(xué)習，我總結了一下幾點(diǎn)：
一、加強知識的學(xué)習
我是一名學(xué)生，而學(xué)生的首要任務(wù)就是學(xué)習，學(xué)習專(zhuān)業(yè)只是，要具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)只是，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識才能在今后的工作中打下扎實(shí)的'基礎。
二、注重對自身能力的培養
包括分析問(wèn)題的能力、組織領(lǐng)導能力、語(yǔ)言表達能力、自制能力以及創(chuàng )新能力，學(xué)會(huì )主動(dòng)分析問(wèn)題，迅速反應，工作嚴密，大膽創(chuàng )新。對于各項工作，盡量的安排好時(shí)間，有計劃的完成，避免忙亂中出錯，并在務(wù)實(shí)的基礎上用于創(chuàng )新，開(kāi)拓思路，放開(kāi)手腳，敢想敢做。
三、要具備良好的心理素質(zhì)
要有堅定的信念，頑強的意志，穩定的情緒，健康的心理，遇事冷靜，做事要自信。合理配置時(shí)間，學(xué)會(huì )學(xué)習，工作和休息，學(xué)會(huì )協(xié)調自身的時(shí)間和精力，調整狀態(tài)，以促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的全面提升。
進(jìn)過(guò)這次學(xué)習，使我看的了各方面的能力得到了提升，使我認識到了自己的不足之處，我會(huì )更加嚴格的要求自己，認真學(xué)習，管理好自己以后的工作狀態(tài)，有提高自己的工作效率，講自己的理論只是運用的實(shí)踐中去，來(lái)達到效果。
新媒體實(shí)習心得7
合理地選擇、安排和正確使用教學(xué)媒體，使學(xué)生在最佳的條件下學(xué)習，是實(shí)現課堂教學(xué)最優(yōu)化的重要方面，也是實(shí)現教學(xué)資源條件下改變教學(xué)方法，提高教學(xué)效益的重要手段。
教學(xué)媒體是傳遞教育信息的工具，它大致分為兩大類(lèi)。傳統教學(xué)媒體如：教具、掛圖、黑板、實(shí)物、實(shí)驗教學(xué)的儀器設備和裝置，以及自己設計制作的教具等，這些是在課堂教學(xué)中最常見(jiàn)也是最常用的;現代教學(xué)媒體如：錄音機、投影機、電影機等，現代教學(xué)媒體相對于傳統教學(xué)媒體而言，傳播的信息量更加豐富，交互性強，也更容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。
所以在我們的課堂教學(xué)中，應該正確認識并選擇合適的教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)。在課堂引進(jìn)的教學(xué)媒體，首先應對使用的媒體進(jìn)行挑選，認真備好課，可以自己動(dòng)手制作課件，體現自身的教學(xué)特色，并且遵循科學(xué)性、教育性和思想性的`原則，為學(xué)生創(chuàng )造最佳的學(xué)習條件。同時(shí)，我們還應根據學(xué)生的認知水平來(lái)選擇媒體。為了創(chuàng )造最佳的學(xué)習條件，對認識水平低的學(xué)生應盡量選用具體形象、顏色鮮艷、結構簡(jiǎn)單、易產(chǎn)生聯(lián)想、更接近事物本身的媒體，對認知水平高的學(xué)生可選擇較為抽象、更符號化的媒體，具體形象的媒體反應的事物的特性單一，而符號的媒體反應的事物的特性更一般化，也更能反應出事物的本質(zhì)特性。
最后，教師在選擇媒體時(shí)還要考慮多種媒體的有機結合，如電教媒體與傳統教學(xué)媒體的結合，使得媒體間優(yōu)勢互補，相輔相成，更好地優(yōu)化教學(xué)效果。
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