- 相關(guān)推薦
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿（通用7篇）
各們領(lǐng)導，同仁您們好：
我今天說(shuō)課的內容是九年制義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《體育與健康》二年級教材。正面雙手墊球。
本課設計的指導思想：
排球運動(dòng)是《體育與健康》教學(xué)內容不可缺少的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一。通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，了解排球運動(dòng)的文化，懂得排球運動(dòng)的特點(diǎn)，掌握簡(jiǎn)單的排球技術(shù)原理。逐步提高基本技術(shù)的動(dòng)作質(zhì)量和綜合運用所學(xué)各項基本技術(shù)的能力，使學(xué)生都能體驗到排球運動(dòng)的樂(lè )趣和價(jià)值，不斷提高排球運動(dòng)技術(shù)和參與比賽的能力。本課以體現課程改革新思想，轉變教育教學(xué)方法和觀(guān)念，發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)和發(fā)展快樂(lè )體育為重點(diǎn)，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團結友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養成良好的鍛煉習慣，為學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)；對于提高身體機能，培養勇于競爭，頑強拼搏，積極進(jìn)取團結合作等精神。
一、教學(xué)內容：
排球運動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的。是在快速、激烈的情況下通過(guò)接發(fā)球、二傳、扣球來(lái)完成的一項綜合性的體育運動(dòng)，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準確性、協(xié)調性，增加內臟器官的功能。同時(shí)還能培養學(xué)生勇敢頑強、機智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。是一項有很高鍛煉價(jià)值的運動(dòng)項目。
本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)配合的質(zhì)量。
二、學(xué)情分析：
本次課的授課班級為初中二年級學(xué)生，共有40人，學(xué)生來(lái)自各個(gè)不同地方。運動(dòng)技能有差異，個(gè)別學(xué)生學(xué)習能力較強，有一定的基礎，但大多數學(xué)生掌握技術(shù)較差，所以本課結合了掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀(guān)有了一個(gè)感性的認識。采用啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)方法，以及各種新穎的練習方法。循序漸進(jìn)、層層深入、層層剖析，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。
三、教學(xué)目標：
以“終身體育”和“快樂(lè )體育”為指導思想。注重培養學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂(lè )中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1.認識目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2.技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。能自主學(xué)習與鍛煉，提高和他人合作的能力。
3.情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。
四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
分析墊球的動(dòng)作結構，把墊球技術(shù)分為：姿勢、擊球點(diǎn)、身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作幾個(gè)環(huán)節。要想把球墊好、準確，關(guān)鍵是姿勢和擊球點(diǎn)，所以教材的重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)和正面墊球的姿勢。難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作。
五、教法與學(xué)法：
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動(dòng)過(guò)程。課的教法與學(xué)法應根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定，本課的教法與學(xué)法主要以下幾種：
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2.分解法：讓學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習，使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，充分體現學(xué)生的主體性。2.展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習。3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。4.評價(jià)法：通過(guò)評價(jià)發(fā)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚洳糠郑�10’）
1.課堂常規
2.本課的教學(xué)內容、目標及要求。
3.隊列的變換練習
4.球操。為了使學(xué)生精神振奮，達到熱身的效果，安排了球操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養學(xué)生的情趣。
�。ǘ┗静糠郑�30’）
1.自主學(xué)與練（5’）：
讓學(xué)生自由發(fā)揮練習墊球。目的是讓學(xué)生發(fā)揮自己所認識、所了解的墊球技術(shù)和練習方法。
2.學(xué)習和發(fā)展（20’）
�。�1）展示掛圖：通過(guò)觀(guān)看掛圖和講解使學(xué)生認識排球運動(dòng)和學(xué)習排球的重要性，讓學(xué)生有了一個(gè)感性的認識，建立良好的動(dòng)作概念。
�。�2）徒手練習：原地散點(diǎn)撒開(kāi)，徒手做墊球動(dòng)作姿勢�？唇處煹氖痉秳�(dòng)作模仿練習，同時(shí)教師發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決問(wèn)題，特別是墊球的姿勢、手型正確，使學(xué)生的理性認識轉化為動(dòng)作。
�。�3）自由組合，自由練習：
A．墊固定球：是讓學(xué)生體會(huì )全身協(xié)調用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
B．一拋一墊：相距3－4米一人拋球，另一人墊球。要求拋球由到位向不到位變化，墊球由近向遠變化。此練習是讓學(xué)生體會(huì )墊球動(dòng)作的插和蹬送動(dòng)作。
C．對墊：距離3－4米連續對墊球。要求學(xué)生隨時(shí)要做好墊球前的準備姿勢，并快速起動(dòng)和移動(dòng)，保持好合理的位置進(jìn)行墊球。先可以是練習原地對墊球，再練習移動(dòng)的對墊。
D．自墊：一人一球連續向上方墊球。這一練習是讓學(xué)生不斷的提高控制球的能力，保持好人與球的位置關(guān)系。同時(shí)給學(xué)生一定的時(shí)間自主創(chuàng )新，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，進(jìn)一步提高控制球和支配球的能力。
E．自我展示：給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果，充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的要義，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。�4）合作發(fā)揮（5’）
游戲：接力比賽
規則：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。雙手平舉把球放在腕關(guān)節以上10厘米處，不能夾球，快速跑到指定地后原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)。最先完成的為勝。
目的是根據本課的內容安排這個(gè)游戲，再次鞏固墊球技術(shù)。同時(shí)也培養學(xué)生的協(xié)作配合，團結合作能力。
�。ㄈ┙Y束部分（5’）
1.在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)音樂(lè )來(lái)放松，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2.對本課進(jìn)行小結，學(xué)生參與自我評價(jià)，小組評價(jià)和綜合評價(jià)。
3.布置回收器材
七、場(chǎng)地器材：
本校的體育設施比較齊全，基本上可以做到人手一球，需要器材：排球41個(gè)，掛圖1付，錄音機一臺，磁帶一盒。
八、預計課的效果：
預計課的教學(xué)目標基本實(shí)現，85%以上的學(xué)生能學(xué)會(huì )排球墊球技術(shù)的基本動(dòng)作。預計課的平均心率110－120次/分。練習密度35－40%.
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇1
一、指導思想
依據新課標的要求，新的體育與健康課程在教育方式，教學(xué)內容，教學(xué)評價(jià)等方面都有了新的發(fā)展和側重點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以健康第一·快樂(lè )體育·終身體育為指導思想，以學(xué)生的興趣愛(ài)好為切入點(diǎn)，以團結友愛(ài)，積極拼搏為德育滲透點(diǎn)，使學(xué)生養成良好的鍛煉習慣，為學(xué)生終身體育打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)。
二、學(xué)情分析
此次教學(xué)的對象是高中二年級，男生24人，女生16人，共40人。高中二年級的孩子好動(dòng)且求知欲強，對體育活動(dòng)有較大的興趣。在此之前，高中二年級的'孩子對排球也有一定的了解和接觸。學(xué)生好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，教師要積極啟發(fā)、誘導、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生充分體會(huì )到課的樂(lè )趣。
三、教材分析
本教學(xué)內容選自人民體育出版社《體育與健康》七—九年級教材，排球是三大球類(lèi)運動(dòng)之一，排球球體柔軟，重量較輕，反彈力小，不易引起傷害。排球趣味性高，娛樂(lè )性也比較強。排球運動(dòng)不僅能鍛煉身體、愉悅身心，更能培養學(xué)生對排球運動(dòng)的興趣，本課根據排球的技術(shù)特點(diǎn)，主要從排球的基本技術(shù)雙手正面墊球學(xué)習開(kāi)始，來(lái)激發(fā)學(xué)生對排球的學(xué)習熱情。
四、教學(xué)目標
1．認知目標：學(xué)習與了解排球的正面雙手墊球技術(shù)原理及其在排球運動(dòng)中的作用，建立排球正面雙手墊球的動(dòng)作概念，培養排球運動(dòng)興趣。
2．技能目標：通過(guò)本課的學(xué)習，80%以上的學(xué)生能正確掌握正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)；鞏固提高學(xué)生對球的控制能力、支配能力，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，提高其動(dòng)作的協(xié)調性。
3．情感目標：培養學(xué)生積極進(jìn)取，頑強拼搏的競爭意識和團結協(xié)作、密切配合的集體主義精神，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和心理素質(zhì)。
五、教學(xué)難重點(diǎn)
重點(diǎn)：墊球手型、擊球部位
難點(diǎn)：蹬伸、抬臂動(dòng)作等身體協(xié)調用力
墊球的定義：
墊球是用雙手前臂的前部擊球，利用來(lái)球的反彈力將球擊出的技術(shù)動(dòng)作。其主要用于接發(fā)球、接扣球、接攔回球及接應各種低球。其動(dòng)作易學(xué)，比賽中運用較多。
擊球點(diǎn)與部位腕上10厘米左右兩小臂撓骨內側所構成的平面處
七、教法與學(xué)法
教法：1.啟發(fā)教學(xué)法：通過(guò)啟發(fā)學(xué)生更好的了解排球的基本知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.分解法：學(xué)生從簡(jiǎn)到難的學(xué)習，學(xué)生更容易掌握技術(shù)。
3.游戲法：通過(guò)游戲活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)，培養學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法：1.嘗試法：發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造能力，充分體現學(xué)生的主體性。
2.展示法：通過(guò)展示有利于學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )造性的學(xué)習。
3.游戲法：提高學(xué)生的興趣，活躍課堂氣氛，鞏固技術(shù)。
4.評價(jià)法：通過(guò)評價(jià)發(fā)展問(wèn)題，解決問(wèn)題，進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
八、教學(xué)流程
準備部分：15分鐘
基礎部分：20分鐘
結束部分：10分鐘
基本部分
1.徒手模仿練習
�、匐p手疊掌或抱拳互握的墊球手形練習：學(xué)生前臂夾緊并伸直，形成墊擊平面，教師及時(shí)檢查
�、诮Y合半蹲準備姿勢的原地集體徒手模仿墊球練習：
學(xué)生先慢后快，重心低，動(dòng)作協(xié)調，教師及時(shí)檢查與糾正錯誤動(dòng)作。
�、墼氐耐绞謮|球動(dòng)作練習：學(xué)生聽(tīng)教師口令做原地墊球徒手動(dòng)作；要求動(dòng)作正確、協(xié)調、連貫。
2.結合球的練習
�、贀艄潭ㄇ蚓殹 〗處熛冉虝�(huì )學(xué)生用雙手下手拋球，拋出的球弧度適宜，不太旋轉，落點(diǎn)準確。墊球者先將球墊高墊穩，然后要求墊準到位。
�、圩詨|球練 每組自推代表進(jìn)行示范。
九、結束部分
1、配樂(lè )伸展放松操
在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過(guò)模仿練習，促使學(xué)生消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
2、對本課進(jìn)行小結，布置收回器材
十、場(chǎng)地器材
排球場(chǎng)地一片
排球41個(gè)
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇2
�。ㄒ唬�、說(shuō)教材教材簡(jiǎn)析：
根據高中《體育與健康》課教材的設置，在高二年限選教材中安排了排球這一運動(dòng)項目，其意義是通過(guò)排球基本理論知識和基本技術(shù)的學(xué)習，讓學(xué)生了解排球運動(dòng)的起源與發(fā)展，了解排球運動(dòng)的特點(diǎn)與鍛煉價(jià)值；了解排球的競賽規則，懂得如何欣賞排球比賽。其作用是通過(guò)排球的比賽或練習達到娛樂(lè )健身的目的；通過(guò)學(xué)習培養學(xué)生的判斷能力、分析能力、應變能力，以及團結合作、頑強拼搏的集體主義精神。
�。ǘ�、說(shuō)課的設計
1、本課的指導思想：
依據新教材《課程標準》的要求，以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì )適應能力整體健康水平的提高為目標，根據高二年學(xué)生的心理與生理的特點(diǎn)，通過(guò)排球基本技術(shù)學(xué)習，讓學(xué)生學(xué)會(huì )一種運動(dòng)技能，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生組織能力、創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力及吃苦耐勞的意志品質(zhì)、團結互助的集體主義精神和終身體育的意識。確�！敖】档谝弧彼枷肼涞綄�(shí)處，使學(xué)生健康成長(cháng)。
2、教學(xué)對象與內容：對象高二年學(xué)生，內容內為鞏固提高排球基本技術(shù)的墊、傳球技術(shù)。
3、教育教學(xué)目標：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)使學(xué)生能達到以下領(lǐng)域目標：運動(dòng)參與：通過(guò)多種教學(xué)方法與手段，使學(xué)生主動(dòng)參與排球的體育活動(dòng)，發(fā)展體能，獲得運動(dòng)技能，養成良好鍛煉的習慣和終身體育意識。運動(dòng)技能：通過(guò)排球基本技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )排球正面墊、傳球的基本技術(shù)，并使排球運動(dòng)成為自己的愛(ài)好，從而提高終身體育鍛煉的意識和能力。身體健康：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，讓學(xué)生明白體育活動(dòng)是促進(jìn)身體發(fā)展和健康的重要手段，從而引導學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，形成良好的生活方式。心理健康：通過(guò)排球基本技術(shù)目標練習與學(xué)習評價(jià)的設置，提高學(xué)生的自信心、意志品質(zhì)和調節情緒的能力，培養學(xué)生誠實(shí)公正的道德品質(zhì)；促進(jìn)學(xué)生心理健康水平的提高。社會(huì )適應：通過(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，使學(xué)生形成良好的體育道德和合作精神，增強他們對社會(huì )的責任感。
4、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：墊、傳球手型、擊球點(diǎn)、擊球部位、手指彈力及身體協(xié)調用力。難點(diǎn)：正確的運用墊、傳球手型和擊球點(diǎn)，指、腕、臂等身體的協(xié)調用力。
5、教學(xué)重難點(diǎn)突破的方法與手段：方法：采用課前觀(guān)看課件引導學(xué)習、課中講解示范、打擂臺競賽、提問(wèn)題、分組練習、目標練習、自、互學(xué)習評價(jià)等方法促進(jìn)學(xué)生自主練習。手段：采用多媒體課件、圖片、文字說(shuō)明讓學(xué)生建立更加完整的'技術(shù)概念。精心設置練習場(chǎng)地與練習目標及評價(jià)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性與主動(dòng)性，從而達到掌握動(dòng)作的目的。把排球有關(guān)本次課技術(shù)名稱(chēng)配上英語(yǔ)（單詞、詞組），使學(xué)生在練習中學(xué)習外語(yǔ)，培養學(xué)生隨時(shí)學(xué)習英語(yǔ)的良好習慣，掌握更多體育專(zhuān)項英語(yǔ)等手段引導學(xué)生進(jìn)行練習。
6、教學(xué)程序：
�。�1）、課間時(shí)間：指導學(xué)生觀(guān)看課件和練習場(chǎng)地，讓學(xué)生了解本課學(xué)習目標與評價(jià)內容，激發(fā)學(xué)生對本次課的學(xué)習興趣，使學(xué)生對排球墊、傳技術(shù)建立完善的動(dòng)作概念。
�。�2）、課開(kāi)始約3分鐘：進(jìn)行常規練習，集中學(xué)生注意力做好上課的準備。提出練習目標及評價(jià)內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣與信心。
�。�3）、熱身操約7分鐘：全班分成四小組，由小組長(cháng)組織進(jìn)行。培養學(xué)生組織能力、合作能力、創(chuàng )新能力。
�。�4）、教學(xué)實(shí)踐步驟約30分鐘：學(xué)生根據教師設置的練習場(chǎng)地與練習目標進(jìn)行有序自主練習：即主動(dòng)鞏固實(shí)踐舊知識、探索實(shí)踐新知識、體會(huì )、運用動(dòng)作技能、素質(zhì)練習、學(xué)習評價(jià)等過(guò)程。給學(xué)生提供充分表現才能的機會(huì )，促進(jìn)個(gè)性發(fā)展。從而達到培養學(xué)生的學(xué)習興趣，提高競爭意識，激發(fā)自信心。進(jìn)行多項素質(zhì)練習（多級跳、跳繩、側身移動(dòng)、仰臥起坐等），提高學(xué)生身體素質(zhì)，通過(guò)評價(jià)練習學(xué)會(huì )評價(jià)自己與他人，提高鑒賞能力。
�。�5）、課結束約5分鐘：應用音樂(lè )，做整理活動(dòng)，進(jìn)行課后小結及布置課外鍛煉任務(wù)。
�。ㄈ�、說(shuō)器材
本次課需多媒體小推車(chē)2輛、排球50粒、海棉墊4塊、跳繩8根、小黑板4塊、排球掛圖4幅、學(xué)習評價(jià)記錄夾8個(gè)、秒表1塊。（附記錄夾與小黑板的設計）
�。�1）、記錄夾設計A、學(xué)習評價(jià)記錄及小組名單：小組長(cháng)：組別：項目：年月日效果類(lèi)別等自評互評小組姓名級動(dòng)作技能學(xué)習態(tài)度自練能力合作意識心理素質(zhì)身體素質(zhì)調節能力自互自互自互自互自互自互自互好中差。。。好中差教師總評B、學(xué)習評價(jià)參考表：范圍標準動(dòng)作名稱(chēng)動(dòng)作技評參考正面雙手墊球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調用力不好。正面雙手傳球優(yōu)準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位準確、全身協(xié)調用力。良準備姿勢、手型正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。中準備姿勢、手型較正確、迎擊觸球部位較準確、全身協(xié)調用力較好。差準備姿勢、手型不正確、迎擊觸球部位不準確、全身協(xié)調用力不好。說(shuō)明：通過(guò)學(xué)習評價(jià)的記錄可以比較客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生學(xué)習情況，培養學(xué)生觀(guān)賞能力，提高自信心。
�。�2）、小黑板的設計：根據各區所需進(jìn)行設計（如傳球區）練習任務(wù)（自傳、拋接、移動(dòng)、對傳等練習）練習目標（每項練習連續20次以上）示范圖片（略）相關(guān)英語(yǔ)（Voueybau---排球、Forearmpass---正面雙手傳球、Doublecontact---連擊、lift----持球等）簡(jiǎn)單規則（略）動(dòng)作要領(lǐng)（略）易犯錯誤與糾正（略）說(shuō)明：通過(guò)小黑板提示學(xué)生可以隨意選擇練習，培養學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習的能力。
�。ㄋ模�、說(shuō)教學(xué)場(chǎng)地設計
場(chǎng)地：學(xué)校田徑場(chǎng)或球場(chǎng)（根據學(xué)校實(shí)際情況進(jìn)行設計）場(chǎng)地說(shuō)明：教學(xué)場(chǎng)地設計共分十五個(gè)區如上圖所示，“xx”為球筐，四條線(xiàn)長(cháng)度40米以上。學(xué)生可根據自己所需隨意進(jìn)入各個(gè)區進(jìn)行練習。
�。ㄎ澹�、說(shuō)預計
運動(dòng)負荷與目標預計通過(guò)本次課學(xué)習，95%以上學(xué)生懂得應用排球的墊、傳技術(shù)進(jìn)行體育鍛煉。預計本次課學(xué)生的運動(dòng)強度為最高心率170次/分左右，平均心率130次/分左右，練習密度為50%左右。
�。�、展示課件
通過(guò)課件應用可以使學(xué)生更加完善地掌握排球的正面墊、傳技術(shù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性與主動(dòng)性，提高教學(xué)效果。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇3
一 教材分析：
排球運動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內容中選項學(xué)習的組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一，本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是接發(fā)球和防守的最常用的主要技術(shù)。起著(zhù)組織全隊相互配合的重要橋梁作用，是高中排球教學(xué)重要組成部分，是更好地學(xué)習各種技術(shù)和戰術(shù)的基礎，防守也是進(jìn)攻的開(kāi)始，墊球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰術(shù)的配合的質(zhì)量。這一教材在初中的《體育與健康》中就已經(jīng)介紹學(xué)習，所以學(xué)生對此教學(xué)內容都有不同程度的了解和掌握。本課是高中體育課中學(xué)習排球運動(dòng)的第一節課，起著(zhù)承上啟下的作用。因此，本課著(zhù)重墊球技術(shù)中的擊球點(diǎn)和擊球手臂的正確姿勢。為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎。
二 學(xué)情分析：
本課是高中（水平五）排球選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，學(xué)生的自控能力不是很好，生理和身體條件都還沒(méi)完全成熟，身體素質(zhì)相對較差，所以在學(xué)習排球技術(shù)動(dòng)作時(shí)，心里會(huì )有一種畏懼感，怕痛等心理因素。一方面學(xué)生又好動(dòng)，其想象力豐富，具有好玩、好動(dòng)、好思考的特點(diǎn)，教師要積極啟發(fā)、誘導、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生充分體會(huì )到課的樂(lè )趣。
三 教學(xué)目標：
1。認知目標：通過(guò)排球墊球的練習，激發(fā)學(xué)生對體育的興趣，培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2。技能目標：使學(xué)生基本掌握墊球技術(shù)，發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力。使70%以上的學(xué)生能掌握排球墊球正確擊球點(diǎn)技術(shù)的基本動(dòng)作。
3。情感目標：認真練習，通過(guò)游戲培養學(xué)生互相協(xié)作、互相幫助、互相合作的優(yōu)良品質(zhì)和勇于拼搏的精神。
四 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1。教學(xué)重點(diǎn)：正確的擊球點(diǎn)
2。教學(xué)難點(diǎn)：身體與手臂的協(xié)調動(dòng)作
五 教法、學(xué)法與手段：
1 教法：教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)達到傳授排球正面雙手墊球基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2 學(xué)法：充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法。
3 手段：主要有掛圖的應用，出示正面雙手墊球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看正面雙手墊球掛圖，同時(shí)結合教師的講解，介紹正面雙手墊球的'動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的墊球技術(shù)動(dòng)作有一初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六 教學(xué)過(guò)程：
（一）開(kāi)始部分
教學(xué)流程：
1。體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2。師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3。教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。
教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
（二）準備部分
教學(xué)流程：
1。慢跑400m熱身 2。徒手操
教學(xué)意圖：通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備。
（三）基本部分
教學(xué)流程：
正面雙手墊球技術(shù)教學(xué)
�、牛寄芊夯A段 學(xué)生觀(guān)看掛圖，在大腦皮層下建立正確的技術(shù)動(dòng)作概念 ⑵．墊球技術(shù)的學(xué)習
�、� 學(xué)習手型。包括抱拳式、疊掌式
�、� 學(xué)習準備姿勢。 包括半蹲準備姿勢和身體的快速移動(dòng)
�、� 學(xué)習處理人與球的位置關(guān)系
�、� 學(xué)習雙手觸球時(shí)觸球位置，即手腕起的10至15厘米處墊球
�、� 學(xué)習上下肢的協(xié)調用力
�、牵畬W(xué)生進(jìn)行分組對墊練習
（四）結束部分
教學(xué)流程：
1。體育委員集合整隊
2。放松整理練習
3。課堂小結
4。布置課外作業(yè)
5。安排體育骨干收還器材
6。布置下次課的內容
7。師生再見(jiàn)（下課）
教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇4
評委老師好：
今天我說(shuō)課的內容是排球正面雙手墊球。
一、說(shuō)教材
排球運動(dòng)是高中《體育與健康》教學(xué)內容中的重要組成部分，是學(xué)生非常喜愛(ài)的學(xué)習內容之一，本課教學(xué)內容是排球運動(dòng)的墊球技術(shù)，墊球技術(shù)是排球運動(dòng)中最主要的基本技術(shù)，是高中排球教學(xué)重要組成部分。此內容在初中階段也學(xué)習過(guò)，高中再次出現，這就要求教師在教學(xué)中要指導學(xué)生通過(guò)練習，建立一個(gè)正確的技術(shù)動(dòng)作概念使同學(xué)們加強對排球運動(dòng)的理解。為終身體育打下良好基礎。
二、說(shuō)目標
本節課以“終身體育”和“快樂(lè )體育”為指導思想。注重培養學(xué)生的終身鍛煉的意識，使學(xué)生在快樂(lè )中掌握鍛煉的手段，參加體育鍛煉，增強身心健康。
1、認知目標：通過(guò)學(xué)習使學(xué)生初步了解排球正面雙手墊球的動(dòng)作要領(lǐng)以及練習方法。
2、技能目標：通過(guò)練習，80%以上的學(xué)生初步掌握排球正面雙手墊球基本動(dòng)作。
3、情感目標：在學(xué)習中培養學(xué)生相互協(xié)作，互相幫助，互相合作的精神。通過(guò)游戲培養學(xué)生勇敢、機智、果斷的品質(zhì)。
三、教法與學(xué)法
�。�1）教法：針對課的目標和學(xué)生身心特點(diǎn)，本課采用啟發(fā)教學(xué)法、講解示范法、分解法、游戲等方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習欲望，充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養克服困難的能力。
�。�2）學(xué)法：讓學(xué)生參與教學(xué)的全過(guò)程，以學(xué)生發(fā)展為本，體現學(xué)生主體性。根據本課特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況，運用觀(guān)察法、模仿練習法、團隊合作、游戲法、展示法等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受到自己是學(xué)習的主人，體驗學(xué)習成功的快樂(lè )。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課共分為三大部分：準備部分、自主學(xué)練部分、恢復身心部分。
�。ㄒ唬蕚洳糠�
準備部分分為兩方面的內容，一是課堂常規，二是熱身。
熱身活動(dòng)我選擇了游戲“喊數抱團”來(lái)替代傳統的跑步熱身，這樣可以調動(dòng)學(xué)習的積極性又可以起到熱身的作用。在游戲過(guò)后有幾節徒手操，讓學(xué)生充分拉伸，提高肌肉興奮性，防止在后面的運動(dòng)中受傷，為后面的學(xué)習做好準備。
�。ǘ┳灾鲗W(xué)練部分這一流程是本課教學(xué)的重要組成部分，為實(shí)現本課教學(xué)目標，依據循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，把排球墊球分為三個(gè)層次進(jìn)行教學(xué)。
第一層次：以興趣促學(xué)練。興趣是最好的老師，為了使學(xué)生產(chǎn)生對排球的興趣，我通過(guò)提問(wèn)學(xué)生關(guān)于體育常識的問(wèn)題，引出本課的主題，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。然后對這一技術(shù)動(dòng)作做了講解示范。讓學(xué)生建立基本的動(dòng)作概念。
第二層次：以學(xué)練求鞏固。為了強化學(xué)生對排球墊球的'技術(shù)動(dòng)作，練習時(shí)注重循序漸進(jìn)、由易到難：先進(jìn)行原地徒手動(dòng)作練習，這主要是練習墊球的手型；然后是分組擊固定球這主要是讓學(xué)生體會(huì )擊球部位，為后面進(jìn)一步練習鋪墊；最后是一拋一墊練習，這個(gè)練習時(shí)兩人的距離也是先近后遠，讓學(xué)生一步一步鞏固該技術(shù)。學(xué)生在練習的過(guò)程中老師巡回觀(guān)察，及時(shí)糾正動(dòng)作，并根據個(gè)體差異及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行鼓勵評價(jià)。
第三層次：展示成果。練習過(guò)后各小組推薦一兩個(gè)學(xué)生進(jìn)行成果展示，這樣展示的學(xué)生可以享受自豪感，其他學(xué)生也有了學(xué)習的榜樣。讓全體學(xué)生都沉侵在歡樂(lè )而愉快的學(xué)習氛圍中。
最后，由于本節課的運動(dòng)量相對較小，為了達到體育課的運動(dòng)負荷，增強學(xué)生的體能，我還安排了素質(zhì)練習。
�。ㄈ┗謴蜕硇牟糠�
運動(dòng)之后做好放松是非常必要的，課的最后我帶領(lǐng)學(xué)生做了放松操，幫助他們消除肌肉的疲勞，身心得到恢復。
然后對本節課做了小結評價(jià)，并鼓勵學(xué)生多參加體育活動(dòng)，將體育知識從課堂引入生活。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝各位老師。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇5
一、教材分析、學(xué)情分析
排球是深受中學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)，初中學(xué)生學(xué)習排球的基本技術(shù)，可以促進(jìn)身體的生長(cháng)發(fā)育，發(fā)展速度、力量、協(xié)調等身體素質(zhì)，提高心肺功能。
負重跑練習主要培養學(xué)生的負重能力，發(fā)展學(xué)生上下肢力量以及身體的協(xié)調能力。
本課教學(xué)對象是八年級男生，整體身體素質(zhì)較好，對新動(dòng)作的有一定的接受能力，但也存在著(zhù)個(gè)別差異，所以在練習中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，多進(jìn)行鼓勵，讓每位學(xué)生都能獲得成功喜悅。
二、教學(xué)目標：
根據以上分析，確定本課的教學(xué)目標如下：
1、通過(guò)學(xué)習使95%以上的學(xué)生有積極參與鍛煉的態(tài)度和行為。
2、通過(guò)排球原地正面上手傳球學(xué)習，使85%的學(xué)生初步掌握原地正面上手傳球的手型和傳球時(shí)的觸球部位，了解傳球的用途；通過(guò)負重跑練習，使學(xué)生掌握兩種以上的搬運同伴方法。
3、發(fā)展學(xué)生對球的控制能力和速度、靈敏、協(xié)調、力量等能力，改善心血管系統和呼吸系統的機能。
三、重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、傳球手型和觸球的部位；負重搬運時(shí)的動(dòng)作以及合理安排搬運方法
2、傳球時(shí)身體的協(xié)調配合；搬運時(shí)做到在兩個(gè)手重量不等的情況下身體的平衡
四、教法學(xué)法：
�。ㄒ唬┙谭ǎ�
本課主要采用啟發(fā)引導法、誘導法、合作探究法、分層教學(xué)法、激勵調節法、價(jià)值體現法。
�。ǘ⿲W(xué)法：根據本課的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，著(zhù)重運用觀(guān)察、探索、評價(jià)、合作的學(xué)習方法。
五、教學(xué)程序：
本課的設計，以“健康第一”為指導思想。根據本課的特點(diǎn)，我把本課分為準備部分、基本部分和結束部分三個(gè)部分。
一、準備部分（計劃用時(shí)10分鐘）
1、課堂常規
體育委員整隊，報告人數。教師宣布教學(xué)內容與要求，安排見(jiàn)習生。
組織：成二列橫隊站立。
通過(guò)課堂常規，建立良好的學(xué)習氛圍，引入最佳學(xué)習狀態(tài)。
2、游戲、球操和專(zhuān)門(mén)練習。
游戲“喊數抱團”
方法：在場(chǎng)地上劃一個(gè)直徑為8米的圓，學(xué)生繞著(zhù)圓進(jìn)行練習，將隊伍圍成一個(gè)圓，之后教師會(huì )喊出一個(gè)數字，這個(gè)數字會(huì )用英語(yǔ)、音樂(lè )、數字加減乘除的方式進(jìn)行報出，學(xué)生聽(tīng)到數字后進(jìn)行判斷，之后按組后得出的數字，幾個(gè)同學(xué)占得一起。
目的：調動(dòng)學(xué)生的積極性，達到熱身的效果，為球操做準備
球操：
按照剛才游戲的隊形占好，適當調節間距做球操，4×8拍。
�、賹菏种涪谏煺惯\動(dòng)③體側運動(dòng)④體轉運動(dòng)⑤踢腿運動(dòng)⑥跳躍運動(dòng)
從靜到動(dòng)，從上到下的安排：一.是引起學(xué)生學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機；二是使學(xué)生的生理機能和活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)作好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。之后按順序每人拿一球回到原來(lái)位置。
二、基本部分（計劃用時(shí)30分鐘）
這一環(huán)節，主要以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生主體地位。在教學(xué)方法上，由易到難，關(guān)注了學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都充分感受到成功的喜悅，安排了多種形式的學(xué)練的方法。
1、原地正面上手傳球（計劃用時(shí)20分鐘）
隊形同球操隊形，這樣安排是為了讓學(xué)生能從各個(gè)角度觀(guān)察教師動(dòng)作，對動(dòng)作的領(lǐng)會(huì )更加清晰。
�、俳榻B原地正面上手傳球在排球運動(dòng)中的作用和重要性。
通過(guò)介紹，使學(xué)生了解原地正面上手傳球在排球運動(dòng)中的作用和重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。
�、谥v解、示范原地上手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)
�。�1）準備姿勢
采用稍蹲準備姿勢，抬頭目視來(lái)球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。
�。�2）手型
手觸球時(shí)，兩手應自然張開(kāi)成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對，小指在前；傳球時(shí)用拇指內側、食指全部、中指的二、三指節觸球，無(wú)名指和小指在球的兩側輔助控制出球方向，兩肘適當分開(kāi)，自然下垂。
�。�3）迎球
當球接近額前時(shí)開(kāi)始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動(dòng)迎擊來(lái)球。
�。�4）擊球
擊球點(diǎn)應保持在額前上方約一球遠，擊球部位一般在球的后下方。
�。�5）用力
傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調配合，通過(guò)球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。
�。�6）擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移，全身放松呈準備姿勢狀態(tài)，準備下一個(gè)擊球動(dòng)作。
通過(guò)講解并示范完整動(dòng)作，讓學(xué)生在頭腦中初步形成正確、完整的動(dòng)作表象，了解技術(shù)動(dòng)作的各個(gè)環(huán)節。
�、蹖W(xué)生練習
�。�1）、學(xué)生徒手模仿持球手型。（3—4次）
通過(guò)這種練習，讓學(xué)生體會(huì )正確的觸球手型
�。�2）徒手原地正面上手傳球模仿練習（10次）
通過(guò)這個(gè)練習體會(huì )傳球的完整動(dòng)作，主要為了使學(xué)生把理性的認識轉化為實(shí)際的動(dòng)作。
�。▽W(xué)生按照循序到場(chǎng)地中間球框里取實(shí)心球，每人一球）
�。�3）利用實(shí)心球進(jìn)行排球上手傳球輔助練習
方法一、二人一球，一人按傳球手型持球于額前，另一人用手壓住球，持球者根據壓球的節奏做
方法二、按正確手型握好球，手腕后仰，做球不離手的手腕屈伸練習。體會(huì )正確方法下手的用力。
通過(guò)以上兩種練習，增加練習者的傳球感受，避免手距過(guò)寬產(chǎn)生漏球.使初學(xué)者在球的重量上產(chǎn)生對比感覺(jué)，為后面的練習作鋪墊。
�。ㄖ髮W(xué)生按照循序將實(shí)心球放回球框，同時(shí)每人拿一個(gè)排球回到原來(lái)位置）
�。�4）利用排球反彈球強化手型練習（10次）
促進(jìn)正確手型的'形成，加強手指感覺(jué)
�。�5）用排球進(jìn)行自?huà)佔越泳毩暎?0次）
先兩人一球，做拋球后用傳球手型接球練習。通過(guò)這個(gè)練習能形成正確的擊球點(diǎn)和擊球部位。
�。�6）自?huà)佔詡骶毩暎?0次）
一人一球做自己拋球自己向上傳球練習。通過(guò)這個(gè)練習體會(huì )完整的技術(shù)動(dòng)作和身體協(xié)調配合能力
�。�7）自我展示
給學(xué)生一定的空間和時(shí)間讓學(xué)生展示一下自己的練習成果，邀請優(yōu)秀學(xué)生展示自傳練習，教師給予評價(jià)。充分體現學(xué)生主動(dòng)參與和自主學(xué)習的意義，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
排球原地正面上手傳球學(xué)習結束后，學(xué)生把排球放回球車(chē)，成二列橫隊站立。
2、負重跑（計劃用時(shí)10分鐘）
在負重跑練習中，我設計了游戲比賽。利用課上的排球和實(shí)心球進(jìn)行比賽。主要讓學(xué)生結合以往生活實(shí)踐經(jīng)驗，練習人在左右兩手重量不等和充分利用身體來(lái)搬運東西時(shí)，人的協(xié)調能力。充分發(fā)揮個(gè)人能力和集體智慧，培養解決問(wèn)題、合作探究、克服困難的能力。
�、诮處熤v解、示范游戲比賽的方法
教師先講解游戲的方法：要求：將學(xué)生分成人數均等的兩隊，利用半個(gè)籃球場(chǎng)，在籃球場(chǎng)上的一端放置4個(gè)球框，每隊面對兩個(gè)球框，在每隊前面的一個(gè)球框，在球框里放上數量相等的排球和實(shí)心球
方法：一、每隊的第一名同學(xué)跑到球框處，一只手拿排球，一只手拿實(shí)習球，之后跑回來(lái)，交給第二個(gè)同學(xué)，第二個(gè)同學(xué)將排球和實(shí)心球跑過(guò)去放到空的球框里，之后在另一個(gè)球框里拿排球和實(shí)心球拿回給第三個(gè)同學(xué)，以此類(lèi)推，最快完成的隊獲勝。
二、隊伍占法一樣，出發(fā)的方式一樣，只不過(guò)這次不規定一次拿多少球，但是要規定每次一定要有一個(gè)排球，也是以哪個(gè)隊伍把球都運沒(méi)為勝。
�、圻M(jìn)行簡(jiǎn)單的擺臂和高抬腿練習，提升機體機能，避免拉傷等意外事情的發(fā)生。
�、苓M(jìn)行比賽，比賽后交流心得
各隊隊員相互交流搬運球的經(jīng)驗，總結經(jīng)驗�？措p手有不同重物時(shí)人的感受如何，你是如何調整這個(gè)平衡的？同時(shí)搬運不同的多的應如何安排才是最合理的搬運方法？
四、結束部分（計劃用時(shí)4分鐘）
學(xué)生跟教師一起在輕柔的音樂(lè )下做太極調息動(dòng)作，使學(xué)生身心得以恢復。接著(zhù)學(xué)生暢談本課的學(xué)習感受，并對自己、同伴、老師的表現進(jìn)行大膽的評價(jià)，讓學(xué)生再次體驗自己的創(chuàng )造性成果。培養了學(xué)生語(yǔ)言表達能力和終身體育意識。使教學(xué)目標得到升華。最后，帶領(lǐng)學(xué)生一起收拾器材。
六、預計效果：
學(xué)生能在教師指導下認真參與各個(gè)練習，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)排球原地正面上手傳球學(xué)習，使85%學(xué)生初步掌握原地正面上手傳球的手型、傳球時(shí)觸球部位；通過(guò)負重跑練習，學(xué)生能夠掌握調節人體平衡的方法，密度為35%左右，最高心率為160-170次/分，平均心率達到130-140次/分。
七、場(chǎng)地器材：
場(chǎng)地：半個(gè)球場(chǎng)
器材：排球16個(gè)，實(shí)心球16個(gè)
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇6
一、教材分析
排球是體育課選修課的內容之一。它在人們日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值，把排球作為本節課的教學(xué)內容；是因為通過(guò)反復練習能促進(jìn)學(xué)生能力的提高，培養學(xué)生熱愛(ài)體育強身健體的意識。
二、目標定位
1、認知目標：創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生積極參與活動(dòng)的態(tài)度和行為。
2、技能目標：通過(guò)學(xué)生練習，使學(xué)生初步掌握排球的基本技術(shù)，并提高協(xié)調、靈敏、速度、力量等素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的體能。
3、情感目標：通過(guò)練習，促進(jìn)身心的協(xié)調發(fā)展，使學(xué)生獲得成功感，提高學(xué)習的自信心，體驗戰勝困難帶來(lái)的喜悅。
4、教學(xué)重點(diǎn)：墊球技術(shù)動(dòng)作的理解與掌握。
5、教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )手臂觸球的部位和全身協(xié)調用力。
三、教學(xué)流程
1、激情導入階段
上課伊始，用語(yǔ)言激勵學(xué)生，創(chuàng )設情境教學(xué)，學(xué)生學(xué)習的激情被點(diǎn)燃，學(xué)習以下內容便可水到成渠。
2、培養情趣，發(fā)展能力
本節課的主要內容，在教學(xué)中采用自主動(dòng)手、合作、討論的學(xué)習方式。讓學(xué)生在激烈的游戲競爭中學(xué)習。這樣，使學(xué)生的運動(dòng)情感、態(tài)度，在不知不覺(jué)中得到升華、提煉。
3、拓展能力階段（傳接球游戲）
創(chuàng )設一個(gè)學(xué)生喜歡的情境，從學(xué)生經(jīng)驗和生活出發(fā)，讓學(xué)生自由組合隊伍進(jìn)行游戲，把學(xué)生學(xué)習興趣推向高潮。
4、放松結束部分
為了消除激烈緊張運動(dòng)的疲勞，通過(guò)音樂(lè )和放松動(dòng)作，調節心情、身體得到恢復，讓學(xué)生體驗到體育的樂(lè )趣。
四、教學(xué)組織形式設計
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“凡是技術(shù)，沒(méi)有不需要訓練的”。中國俗語(yǔ)說(shuō)的好“拳不離手、曲不離口”。這闡明了反復練習的重要性。在課堂上，我將不斷改變練習形式，避免單一、枯燥、無(wú)味進(jìn)行反復練習。
五、教學(xué)理念
本課以“健康第一”為教學(xué)指導思想。在教學(xué)中，根據學(xué)生的認知規律和身心特點(diǎn)，力求提高學(xué)生積極參與活動(dòng)，能讓學(xué)生在愉快中學(xué)習，掌握運動(dòng)技能，從而提高全面的`身體素質(zhì)。
六、教法設計
教之以法，讓學(xué)生學(xué)會(huì )鍛煉。
“授之以漁”，即教給學(xué)生鍛煉方法，從而培養學(xué)生自覺(jué)鍛煉能力。本節采用的是通過(guò)講解、教師示范，使學(xué)生理解技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，并通過(guò)練習及比賽學(xué)會(huì )東西。
七、學(xué)法設計
體育和其它學(xué)科有所不同，體育課是要讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中悟，悟中有升華為了達到全員參與，必須在學(xué)習中激發(fā)興趣，學(xué)生充滿(mǎn)熱情的情況下才能達到。因此，在課堂教學(xué)中我將充分利用個(gè)人、小組全班等課題教學(xué)組織形式，采用趣味形象、游戲競賽等教學(xué)手段，大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性，使學(xué)生身心投入到課堂中去，在民主和諧的氛圍中，得到充分的發(fā)展。
八、學(xué)情分析
高中學(xué)生樂(lè )思考、愛(ài)質(zhì)疑、樂(lè )運動(dòng)，有很強的爭強好勝心理。對于說(shuō)教過(guò)多的教學(xué)模式不感興趣；相反，對于能提高學(xué)生興趣的教學(xué)方法就會(huì )使他們興趣不減，即磨練了意志，又強健了身心。
九、小結
用概括性的語(yǔ)言總結課的技術(shù)特點(diǎn)，總結通過(guò)本節課不僅進(jìn)一步掌握了排球基本動(dòng)作，而且學(xué)會(huì )了勇于克服困難和相互團結互助的精神。
初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿 篇7
各位評委，大家好！我是馬亞萌。我說(shuō)課的內容是大學(xué)體育《排球》選項課程。下面我從課程介紹、教學(xué)內容、教學(xué)方法與手段、教學(xué)條件、教學(xué)效果、課程特色、存在問(wèn)題與建設思路等七個(gè)方面介紹本課程的整體設計情況。
一、課程介紹
大學(xué)體育課程是通過(guò)合理的體育教育和科學(xué)的體育健身，達到增強體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高素養為主要目標的公共必修課程。我校專(zhuān)科段和五年一貫制學(xué)生，均開(kāi)設大學(xué)體育課程。課程由普修課、選項課（定項選修）兩部分組成。近幾年來(lái)，在系領(lǐng)導和全系教職工的不斷努力下，我校大學(xué)體育課程在20XX年被評為XX省高校精品課程，是XX省普通高校體育類(lèi)專(zhuān)科組唯一的精品課程，也是我校為數不多的省級精品課程之一。排球選項課程是大學(xué)體育課程的重要組成部分之一。排球選項課程主要是針對我校普通系科大二學(xué)生和五年一貫制的四年級學(xué)生開(kāi)設的體育課程，對學(xué)生進(jìn)行排球相關(guān)知識和技術(shù)、戰術(shù)的介紹與傳授。通過(guò)排球選項課程教學(xué)，希望能夠幫助學(xué)生了解排球運動(dòng)發(fā)展狀況，了解排球比賽規則和裁判法，掌握排球的墊球技術(shù)、發(fā)球技術(shù)、接發(fā)球技術(shù)，了解或初步掌握傳球、扣球技術(shù)和攔網(wǎng)技術(shù)；通過(guò)排球選項課程的學(xué)習，不僅幫助學(xué)生掌握一些常用的排球技戰術(shù)，同時(shí)還培養學(xué)生吃苦耐勞的習慣、形成“終身體育”意識和培養學(xué)生團結協(xié)作的“團隊精神”，樹(shù)立人人為我，我為人人的思想，提高學(xué)生的社會(huì )適應能力，同時(shí)培養學(xué)生欣賞排球比賽的能力、提高學(xué)生審美能力、陶冶學(xué)生情操，為將來(lái)更好地學(xué)習、工作、生活奠定良好的基礎。
二、教學(xué)內容
排球選項課程教學(xué)內容的選取主要是根據大學(xué)體育課程發(fā)展要求，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況和體育場(chǎng)地設施條件等方面因素。排球選項課程教學(xué)內容主要包括排球理論知識，排球的基本技術(shù)、基本戰術(shù)等方面。排球理論主要介紹排球運動(dòng)概述，排球規則和裁判法等方面知識，排球的基本技術(shù)主要包括墊球、發(fā)球、接發(fā)球、傳球、扣球、攔網(wǎng)等方面內容，排球的基本戰術(shù)主要是介紹“中一二”進(jìn)攻戰術(shù)和“心跟進(jìn)”防守戰術(shù)。排球選項課程的'學(xué)時(shí)是每學(xué)期30學(xué)時(shí)（15周），1個(gè)學(xué)分，兩學(xué)期共60學(xué)時(shí)，共計2個(gè)學(xué)分。其中有8學(xué)時(shí)的理論課程，46學(xué)時(shí)的實(shí)踐課程，6學(xué)時(shí)的課程考核；其中，理論課程和實(shí)踐課程的比例為1：5.75。
排球選項課程的教學(xué)重點(diǎn)是墊球、發(fā)球、傳球、排球規則與裁判法等方面。難點(diǎn)是傳球技術(shù)、排球規則與裁判法和排球技術(shù)在實(shí)踐中的運用。排球的傳球技術(shù)要求非常高，難度大，學(xué)生在較短的實(shí)踐、較短的練習過(guò)程中很難掌握好傳球技術(shù)，針對這種情況，我們采�。�
�。ㄒ唬┨崆斑M(jìn)行教學(xué)介紹，幫助其提前了解傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)，
�。ǘ┰诮虒W(xué)比賽中嘗試傳球技術(shù)的運用，培養其多運用傳球技術(shù)的意識。排球規則與裁判法內容多而細，很難在較短的學(xué)時(shí)內掌握全部?jì)热�，針對這種情況，我們采取理論與實(shí)踐相結合的辦法，在課堂上多進(jìn)行教學(xué)比賽練習，邊打比賽邊講規則，這樣學(xué)生就更容易理解和記憶，學(xué)習效果較好。排球技術(shù)在實(shí)踐中的運用環(huán)節一直是教學(xué)難點(diǎn)，幾個(gè)連貫性技術(shù)動(dòng)作的運用難度比單一的技術(shù)動(dòng)作難度要大的多，為此我們嘗試加強幾個(gè)技術(shù)動(dòng)作的串聯(lián)練習，將幾個(gè)單一的技術(shù)動(dòng)作編排成組合進(jìn)行練習。
排球選項課程考核主要采取多元化、綜合性的考核方式。排球選項課程的考核內容主要包括排球理論考核（排球技戰術(shù)理論知識、排球規則與裁判法）、排球技戰術(shù)考核（墊球、發(fā)球、傳球、扣球、比賽）、平時(shí)成績(jì)考核（出勤情況、課堂表現、學(xué)習態(tài)度、進(jìn)步程度等方面）、身體素質(zhì)考核（立定跳遠、50米、實(shí)心球、跳繩、踢毽子、800/1000米）。排球選項課程理論考核采取課后查閱資料，開(kāi)放式的考核，對排球技戰術(shù)和身體素質(zhì)的考核采取課堂現場(chǎng)考核、現場(chǎng)打分的方式，平時(shí)成績(jì)考核成績(jì)是結合運動(dòng)成績(jì)進(jìn)行綜合考慮。
三、教學(xué)手段與方法
為了進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生較好地掌握排球技術(shù)和理論知識。我們運用了一些適合排球教學(xué)的教學(xué)方法。例如：示范講解法、案例分析法、教學(xué)比賽法、分組教學(xué)法等教學(xué)方法。
示范講解法是體育技能教學(xué)最常用的教學(xué)方法之一。在排球的墊球、發(fā)球、傳球、扣球等技術(shù)技能的教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常運用示范講解教學(xué)方法。示范講解法能夠較好地幫助學(xué)生理解老師的教學(xué)內容，把握教學(xué)內容的關(guān)鍵。教師根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況可以采取完整示范教學(xué)或分解示范教學(xué)的方法。
案例分析法適合在講授排球規則等理論內容的時(shí)候運用�？斩吹睦碚摻虒W(xué)往往造成學(xué)生學(xué)習興趣不高、對教學(xué)內容的理解記憶不深刻、課堂氣氛不活躍等現象。通過(guò)多媒體（ppt）進(jìn)行案例分析，能夠很好地提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加學(xué)生對教學(xué)內容的理解程度、活躍課堂氣氛、提高教學(xué)效果。在講授排球內容時(shí)，可以通過(guò)某個(gè)特定的案例進(jìn)行分析，在分析的過(guò)程中了解排球規則的相關(guān)知識，這樣將有利于學(xué)生更好地掌握相應的排球規則知識。
教學(xué)比賽法常常運用于學(xué)生在掌握一些基本技術(shù)技能的基礎上，為了進(jìn)一步鞏固和提高學(xué)生技術(shù)技能的運用而采取的一種教學(xué)方法。將具體的技術(shù)技能運用到實(shí)際比賽過(guò)程中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生更好地掌握和理解某些技術(shù)技能。
分組教學(xué)法特別是異質(zhì)分組教學(xué)法常常運用于排球技術(shù)技能教學(xué)過(guò)程中，異質(zhì)分組教學(xué)法是利用教學(xué)中學(xué)生間所存在的個(gè)體差異來(lái)開(kāi)展教學(xué)，以小組互助為基本教學(xué)形式，兼顧因材施教和集體教育兩方面的要求，充分體現個(gè)別化教育，充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的潛能，培養學(xué)生合作、交流、競爭等現代意識，形成健康的心理、良好的情感態(tài)度和社會(huì )適應能力。
在教學(xué)理論知識教學(xué)過(guò)程中，充分運用課件教學(xué)。在案例分析過(guò)程中，充分利用網(wǎng)絡(luò )資源運用視頻教學(xué)，提高教學(xué)的直觀(guān)性，便于學(xué)生理解掌握理論知識。
四、教學(xué)條件
排球選項課程的選用教材以我系全體教師參與編寫(xiě)的《體育與健康教程》（北京體育大學(xué)出版社20XX.6），是自編教材。該教材在準確把握我校體育發(fā)展方向與要求的基礎上，充分考慮我校學(xué)生實(shí)際情況而制定和編寫(xiě)的，對于我校體育教學(xué)教育較高的實(shí)用性�！扼w育與健康教程》較好地體育教學(xué)大綱的科學(xué)性、思想性和實(shí)踐性，充分考慮到學(xué)生的接受能力。結合《球類(lèi)運動(dòng)排球》（高等教育出版社20XX。7）教材進(jìn)行部分內容的選取。
排球選項課程教學(xué)場(chǎng)所主要是在我校排球場(chǎng)，目前有6片室外塑膠排球場(chǎng)地和2片室內排球場(chǎng)。
五、教學(xué)效果
多年來(lái)，排球教學(xué)一直受到同行與學(xué)生的好評。通過(guò)排球選項課教學(xué)，學(xué)生的排球運動(dòng)技能和綜合素質(zhì)都有了較大的提高，在20XX年的XXX市排球比賽中獲得第二名的好成績(jì)，其中大部分隊員是參加排球選項課程學(xué)習的學(xué)生。在我校每年一屆的學(xué)生排球賽中取得前幾名好成績(jì)的隊伍中，排球選項課的學(xué)生占很大的比例。學(xué)生對排球選項課程的教學(xué)評價(jià)一直都較高，每次學(xué)生測評分數都很高。學(xué)生的團結協(xié)作能力、社會(huì )適應能力和溝通能力有明顯增強。排球對學(xué)生的影響力明顯增強，通過(guò)排球選項課程的學(xué)習，許多學(xué)生由原來(lái)對排球不喜歡或者無(wú)所謂轉變成喜歡、甚至非常喜歡。
六、課程特色
排球選項課程教學(xué)一直堅持“育人為本、健康第一”的宗旨，秉承不斷創(chuàng )新、開(kāi)拓進(jìn)取的傳統，做到“抓中間，顧兩頭”。在排球教學(xué)過(guò)程中，整個(gè)教學(xué)過(guò)程安排以大部分學(xué)生運動(dòng)水平為主，同時(shí)也要兼顧少數運動(dòng)水平較高和運動(dòng)水平較差的學(xué)生。同時(shí)，排球選項課程教學(xué)的內容和要求時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的發(fā)展變化。
多年來(lái)，排球選項課程一直有一個(gè)習慣，就是在每屆排球選項課程即將結束之前，都會(huì )要求學(xué)生寫(xiě)出選擇排球課程的感受以及對排球課程教學(xué)的想法和希望，特別是有哪些地方需要改進(jìn)和提高的地方，這已經(jīng)成為排球選項課程的傳統。
【初中體育《排球正面雙手墊球技術(shù)》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：
高一體育《排球正面雙手墊球》說(shuō)課稿模板07-20
小學(xué)體育教師招聘面試《正面下手雙手墊球》說(shuō)課稿03-16
高中體育《排球正面上手傳球》優(yōu)秀說(shuō)課稿模板06-08
初中體育排球教學(xué)反思07-12
初中體育《原地側向推實(shí)心球》說(shuō)課稿10-26