初中語(yǔ)文公開(kāi)課:《巴東三峽》說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家收集的初中語(yǔ)文公開(kāi)課:《巴東三峽》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
一、說(shuō)教材
《巴東三峽》選自語(yǔ)文版八年級上冊第一單元的第一篇講讀篇目，敘述了作者經(jīng)過(guò)長(cháng)江三峽時(shí)看到的雄偉奇麗的景色，是一篇內容翔實(shí)的精美的游記。本單元選編了一組游記，內容豐富，描寫(xiě)生動(dòng)，富有深厚的文化內涵。通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生掌握游記的特點(diǎn)、寫(xiě)作方法、語(yǔ)言風(fēng)格等，了解祖國山河的秀麗。
本文是第一篇，八年級的學(xué)生有了一定的語(yǔ)文基礎知識與閱讀能力,但系統地接觸游記還是初次，教學(xué)時(shí)要注在引導學(xué)生了解游記的特點(diǎn)，理清作者的游蹤，品味文中不同景物的不同描畫(huà)。為接下來(lái)的古今游記的學(xué)習奠基鋪路，提高學(xué)生的賞析能力和審美情趣。
新課標要求：“欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗�！薄捌肺蹲髌分懈挥诒憩F力的語(yǔ)言�！被诮滩呐c學(xué)情的特點(diǎn)，根據新課標的“知識與能力”“過(guò)程和方法”“情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)”三個(gè)維度，我擬定教學(xué)目標如下：
1．理清文章脈絡(luò )，掌握游蹤順序。
2．分析不同景物的特點(diǎn)
3．培養學(xué)生欣賞自然山水美的`情感
根據文本（內容和形式）的特點(diǎn)，及學(xué)生的認知情感特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：從用詞和修辭的角度品析語(yǔ)言的特點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：作者從不同角度描寫(xiě)景物的方法
二、說(shuō)教法
話(huà)說(shuō)：教有常法，但無(wú)定法，貴在得法。根據學(xué)情、本課的教材特點(diǎn)和教學(xué)目標、，遵循以學(xué)生為主體、教師為主導的原則，結合多媒體輔助教學(xué)手段，選擇啟發(fā)誘導法、問(wèn)題教學(xué)法、情景教學(xué)法。通過(guò)創(chuàng )設情境，啟迪學(xué)生的思維，引發(fā)學(xué)生在尋求和探索問(wèn)題的思維過(guò)程中，逐步深入，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的各種能力。
三、說(shuō)學(xué)法
在制訂教法的依據上，考慮八年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，及知識、能力水平的不平衡性。我根據不同的教學(xué)要求，靈活采用誦讀品味、討論探究、圈點(diǎn)勾畫(huà)、練習遷移等方法，在教師創(chuàng )設的問(wèn)題情境中，讓學(xué)生在自主、合作、探究的活動(dòng)中，獲得個(gè)性化閱讀的體驗，通過(guò)誦讀和理解相結合，提高學(xué)生分析細節、品味語(yǔ)言的鑒賞能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
本課分三個(gè)課時(shí)完成，本節是第一課時(shí)。
�。ㄒ唬┱n前準備：
新課標要求拓展語(yǔ)文學(xué)習的領(lǐng)域和空間。課前讓學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)館等途徑搜集作者、文本有關(guān)的資料，制成知識卡或幻燈片，作好在課堂上與同學(xué)交流的準備。
�。ǘ┙虒W(xué)過(guò)程本課時(shí)的主要教學(xué)環(huán)節有：情境導入！
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