初中信息技術(shù)說(shuō)課稿（精選20篇）
作為一名老師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的初中信息技術(shù)說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 1
首先非常感謝我們學(xué)校我這個(gè)機會(huì )，今天能和全鎮的信息技術(shù)權威坐到一起，我感到無(wú)比的榮幸。下面我將從以下8個(gè)方面來(lái)闡述我的這節課，不當之處，還請各位專(zhuān)家多多批評指正。
一、教材分析
計算機是初中信息技術(shù)教材一年級上冊。本課是是信息技術(shù)的入門(mén)課，是以后學(xué)習信息技術(shù)的基礎
通過(guò)本課的學(xué)習能讓學(xué)生了解信息的豐富多彩與我們生活息息相關(guān)，從而讓學(xué)生對信息技術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣.
二、教學(xué)目標分析：
1、認知目標：了解信息技術(shù)的在現實(shí)中的應用，認知信息在當代技術(shù)的重要性
2、能力目標：通過(guò)學(xué)生自主探究學(xué)習，培養他們的觀(guān)察與審美能力、團隊合作能力，知識遷移能力以及對信息的加工處理能力和創(chuàng )新設計能力，熟練地掌握計算機的組成.
3、情感與價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課內容的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對電腦學(xué)習與應用的濃厚興趣；在學(xué)生之間的交流合作中，培養學(xué)生互相幫助、共同研討、團結協(xié)作的良好品質(zhì)。
三、教學(xué)時(shí)間、具體任務(wù)與問(wèn)題設計：
本課分一課時(shí)完成，此次說(shuō)課的內容為第一課時(shí)：什么是信息技術(shù)和計算機的組成。具體學(xué)習任務(wù)如下：
1、看圖片的合作研討一，了解計算機在生活中的應用
2、合作研討二，通過(guò)圖片文字的學(xué)習了解信息技術(shù)就在我們身邊
3、總結：什么是信息技術(shù)
4、合作研討四，通過(guò)計算機圖片的認知來(lái)概括計算機的組成
四、教學(xué)要點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：本課的重點(diǎn)是什么是信息技術(shù)和計算機的組成、插入圖片。讓學(xué)生逐步學(xué)會(huì )知識的遷移和新舊知識的融會(huì )貫通。讓學(xué)生知道計算機中的許多操作都是相通的或類(lèi)似的。
2、教學(xué)難點(diǎn)：計算機的硬件的組成和軟件的作用
五、教法：
采用目前信息技術(shù)教學(xué)倡導的“任務(wù)驅動(dòng)”教學(xué)法，以指導學(xué)生完成一個(gè)個(gè)具體的學(xué)習任務(wù)而開(kāi)展課堂教學(xué)，以嘗試發(fā)現、綜合對比、總結歸納、網(wǎng)絡(luò )教室直觀(guān)演示等形式貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程。
六、學(xué)法：
為引導學(xué)生自主探究學(xué)習，培養學(xué)生良好的學(xué)習方法與學(xué)習習慣，通過(guò)上述教法，堅持以學(xué)體自主學(xué)習為主，讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察，自己發(fā)現問(wèn)題、分組研討問(wèn)題、親自嘗試、合作解決、最后由學(xué)生自己歸納總結，來(lái)完成本課的四個(gè)任務(wù)。讓學(xué)生以練為主，以親自嘗試實(shí)踐、積極動(dòng)腦動(dòng)手來(lái)學(xué)習新知。
七、教學(xué)資源準備：
硬件準備：計算機網(wǎng)絡(luò )教室。
軟件準備：Windows操作系統、Word20xx、多媒體網(wǎng)絡(luò )教室軟件。素材準備：學(xué)生導學(xué)案、課件、圖片素材。
八、教學(xué)過(guò)程設計
�。ㄒ唬﹦澐謭F隊，展示排行榜，培養學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
全班分為兩大團隊，每個(gè)團隊又由多個(gè)合作小組組成（一般是兩人為一個(gè)合作小組，強弱聯(lián)合）。對于老師提出的問(wèn)題，哪個(gè)團隊的同學(xué)最先發(fā)言，且回答正確，老師會(huì )在排行榜上為其所屬團隊插上一張笑臉。這樣可以培養學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感，充分調動(dòng)學(xué)生回答問(wèn)題的積極性。
�。ǘ﹦�(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
按照心理學(xué)常識，學(xué)生對學(xué)習內容產(chǎn)生興趣，就能自覺(jué)地排除內外主客觀(guān)因素的干擾，集中注意力積極主動(dòng)地投入學(xué)習，把學(xué)習當成愉快的事。因此，在本課的導入中我設計了這樣的一組明星修飾化妝前后的對比圖片，讓學(xué)生來(lái)發(fā)現修飾在生活中的普遍性和重要性。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)任務(wù)驅動(dòng)，讓學(xué)生自主探究，合作研討，親自嘗試；教師引導學(xué)生深入感知。
利用計算機圖片
合作研討一六人一組寫(xiě)出計算機的部件
時(shí)間：5分鐘
提問(wèn)：哪組同學(xué)最先完成任務(wù)，請舉手。
展示。（掌聲鼓勵）
請最先完成的學(xué)生，學(xué)生評價(jià)，教師總結。
展示其余三個(gè)任務(wù)：
合作研討二：討論計算機組成。
提問(wèn)：哪組同學(xué)最先完成任務(wù)，請舉手。
時(shí)間：３分鐘
補充
在學(xué)生研討探索的過(guò)程中，老師加強巡視，了解學(xué)生學(xué)習情況，進(jìn)行個(gè)別指導，引導學(xué)生互相幫助，協(xié)作學(xué)習。因為學(xué)生中電腦水平的差異是很大的，對于有的`同學(xué)來(lái)講，這個(gè)問(wèn)題可能早已學(xué)會(huì )，那么就鼓勵水平高的學(xué)生去幫助水平差的學(xué)生，形成良好的合作互助的學(xué)習方式。對于學(xué)生探究中共同遇到的困難，老師就借助網(wǎng)絡(luò )教室演示系統帶領(lǐng)學(xué)生一步步探索，并給探究成功的學(xué)生以展示自我的機會(huì )——當當“小老師”，演示并介紹自己的做法。在學(xué)生探究發(fā)現的基礎上，老師再引導學(xué)生深入感知。
深入感知的主要內容是本課的難點(diǎn)問(wèn)題：“
這一難點(diǎn)學(xué)生容易忽視或不知如何處理，教師必須通過(guò)教學(xué)演示系統加強指導。
最后，這是我從事信息技術(shù)教學(xué)三句話(huà)總結三句話(huà)用信任的目光鼓勵學(xué)生嘗試；用贊許的目光鼓勵學(xué)生創(chuàng )造；用微笑的目光評價(jià)學(xué)生成績(jì)。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 2
一、教學(xué)目標
1、知識與技能：了解書(shū)籍封面的組成和布局，掌握封面設計作品制作的基本方法。
2、過(guò)程和方法：學(xué)習書(shū)籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng )意的圖像形式來(lái)表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進(jìn)行設計和制作。
3、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：能認真按設計的.程序體驗設計和制作的全過(guò)程，形成以創(chuàng )意為重點(diǎn)的設計意識；提高對書(shū)籍封面設計的審美能力，形成耐心、細致、整潔和有計劃的工作態(tài)度和習慣；培養學(xué)生的審美眼光以及學(xué)生的操作能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng )造美，體驗美。
二、教學(xué)重點(diǎn)
引導學(xué)生能運用以前學(xué)習的美術(shù)知識，靈活運用字體、色彩、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完美統一。
三、教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)習封面設計中特有的思維方式和創(chuàng )意、構思方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng )意的圖像形式來(lái)表達特定的信息和意義。
四、教學(xué)準備
1、教師準備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設計作品等。
2、學(xué)生準備：學(xué)生構思自我設計作品等。
五、教學(xué)方法
演示講解法、實(shí)驗學(xué)習法、學(xué)生討論法。
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿵土�
1、復習上節課所學(xué)內容
2、檢查講解上節課所布置作業(yè)
�。ǘ﹦�(chuàng )設情境并導入新課
1、情景設計
師：PPT課件展示圖片（封面和封底）
師：封面、封底一般包括哪些元素？
生：……
2、導入新課
三大要素：文字、圖像、色彩、
師：書(shū)籍封面是根據圖書(shū)的內容和主題來(lái)設計的，不同類(lèi)型的書(shū)籍有不同意義的封面。一本書(shū)封面設計的好壞直接關(guān)系到這本書(shū)能否受到讀者的歡迎，本節課我們一起來(lái)學(xué)習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合）
�。ㄈ┤蝿�(wù)探究，自主學(xué)習
封面背景制作
�。�1）同學(xué)們觀(guān)看課本上例題，小組合作探究討論，自主學(xué)習封面背景制作。
�。▽W(xué)生小組探究、合作學(xué)習、實(shí)踐操作，教師巡回指導。）
�。�2）學(xué)生展示自我，演示封面背景制作，老師鼓勵，給予評價(jià)。
�。�3）教師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序）
�。�4）學(xué)生觀(guān)摩后，實(shí)踐練習課后簡(jiǎn)單習題。
�。ㄋ模┰O計步驟小結
1、構思
考慮幾種設計方案，從中選擇最滿(mǎn)意的，或將幾個(gè)方案中的優(yōu)點(diǎn)加以綜合。
2、定稿
確定封面的規格、定位圖形及文字的位置。
3、制作
圖形的設色或制作，運用學(xué)過(guò)的各種繪畫(huà)技法（自選圖形的修飾等）。
�。ㄎ澹┱n程總結，布置課后作業(yè)。
七、課程總結
今天，通過(guò)大家的努力和精心制作，同學(xué)們出色地完成了一幅幅精美的作品，充分展示了自己的才華，發(fā)揮了創(chuàng )造精神，學(xué)會(huì )了用藝術(shù)語(yǔ)言去分析作品、評價(jià)作品、創(chuàng )造作品，感受到了封面設計的藝術(shù)，很好的完成了
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 3
一、說(shuō)教材
教材是知識的載體，教材分析是上好一堂課的前提條件。首先，我來(lái)談?wù)剬滩牡睦斫�。本節課是山西經(jīng)濟出版社初中信息技術(shù)第二冊第1單元第7課的內容，主要內容是完成遮罩動(dòng)畫(huà)的制作。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了逐幀動(dòng)畫(huà)、運動(dòng)補間動(dòng)畫(huà)、形狀補間動(dòng)畫(huà)，為本節課的學(xué)習打好了基礎，而通過(guò)本節課的內容，也為之后深入學(xué)習《靈活的交互動(dòng)畫(huà)》動(dòng)畫(huà)做好了鋪墊。通過(guò)本節內容的學(xué)習，學(xué)生能夠學(xué)會(huì )制作遮罩動(dòng)畫(huà)，進(jìn)一步提升了學(xué)習Flash動(dòng)畫(huà)的興趣。
二、說(shuō)學(xué)情
本節課的設計對象為初中同學(xué)，他們想象力豐富、好奇心強，同時(shí)又有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手能力。學(xué)生通過(guò)前面的學(xué)習已經(jīng)熟悉Flash的界面，動(dòng)畫(huà)原理、幀的基本概念，熟悉創(chuàng )建元件和設置元件屬性的一些方法，并進(jìn)行了工具箱的一些操作，大部分學(xué)生會(huì )創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)、創(chuàng )建路徑動(dòng)畫(huà)，能夠從外部導入文件到庫，本節課在補間動(dòng)畫(huà)和路徑動(dòng)畫(huà)的基礎上進(jìn)行。
三、說(shuō)教學(xué)目標
教學(xué)目標主要包括學(xué)會(huì )、會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)三個(gè)維度，以下是我的教學(xué)目標：
1、能夠知道Flash中遮罩的含義和原理，完成百葉窗遮罩動(dòng)畫(huà)。
2、通過(guò)獨立操作，小組合作等過(guò)程，能夠學(xué)會(huì )通過(guò)影片剪輯建立遮罩圖層的方法。
3、提高自主學(xué)習、互相協(xié)助及分析問(wèn)題的能力，在活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
好的課堂需要突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我將重難點(diǎn)設定為：
【重點(diǎn)】遮罩層的含義、作用及建立的方法。
【難點(diǎn)】遮罩和被遮罩的關(guān)系，通過(guò)影片剪輯來(lái)制作遮罩層。
五、說(shuō)教學(xué)方法
信息技術(shù)課程以培養學(xué)生的信息素養為宗旨，培養學(xué)生獲取信息、處理信息的能力，強調學(xué)生自主學(xué)習和探究學(xué)習。為了能夠讓學(xué)生更好的掌握本節課的內容，體現以學(xué)生為主體的原則。真正的達到因材施教，我將圍繞本課的學(xué)習重點(diǎn)，采用任務(wù)驅動(dòng)法、提問(wèn)法、演示法和合作學(xué)習法，激發(fā)學(xué)生興趣，引導學(xué)生自主、合作、探究的方式進(jìn)行學(xué)習。將培養學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力落實(shí)到具體的練習中去，在探索中體會(huì )學(xué)習知識的快樂(lè )。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
以上是教學(xué)的藍圖，要想真正的落實(shí)，需要在教學(xué)過(guò)程中體現出來(lái)。本著(zhù)學(xué)生為主體，教師為主導的原則，真正發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，我設計如下的教學(xué)環(huán)節：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，導入新課
首先是導入環(huán)節，我將采用設置情境激趣導入的方法，具體的做法播放幾種遮罩動(dòng)畫(huà)：探照燈效果、霓虹燈、電影文字、百葉窗、滾動(dòng)字幕、放大鏡。讓學(xué)生直觀(guān)感受遮罩動(dòng)畫(huà)。并進(jìn)行提問(wèn)：這幾種動(dòng)畫(huà)都有什么共同的'特點(diǎn)？學(xué)生觀(guān)察后會(huì )給出我回答“都有遮住的效果”。此時(shí)我會(huì )順勢講解，這種動(dòng)畫(huà)叫遮罩動(dòng)畫(huà)，采用了遮罩的技術(shù)。從而導入本節課《奇特的遮罩動(dòng)畫(huà)》。
通過(guò)展示豐富的遮罩實(shí)例，加上問(wèn)題的引導，能在課堂伊始吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)習新的Flash特效的興趣，從而順利開(kāi)展課堂教學(xué)。
�。ǘ┤蝿�(wù)驅動(dòng)，講授新知
在新課教學(xué)環(huán)節，通過(guò)對教材知識結構的分析，我將從以下兩個(gè)任務(wù)進(jìn)行講授：
首先是任務(wù)一：講解遮罩動(dòng)畫(huà)的原理
首先我會(huì )在在一張不透明的紙上挖一個(gè)洞，將一張帶文字的字放在挖了洞的紙的下面。移動(dòng)上面的紙，引出遮罩層和被遮罩層的概念讓學(xué)生注意觀(guān)察并回答問(wèn)題：“遮罩層決定看到動(dòng)畫(huà)的什么？被遮罩層決定看到動(dòng)畫(huà)的什么？”在這個(gè)過(guò)程中我會(huì )讓學(xué)生認真觀(guān)察我的操作，能夠回答出學(xué)生仔細觀(guān)察積極思考并回答出，遮罩層決定動(dòng)畫(huà)的形狀，被遮罩層決定看到動(dòng)畫(huà)的內容。
之所以這樣設計是因為在具體的遮罩動(dòng)畫(huà)的原理難以理解，在具體的任務(wù)教學(xué)中，通過(guò)比喻幫助學(xué)生理解遮罩層和被遮罩層的關(guān)系，為接下來(lái)動(dòng)畫(huà)的制作做好準備。
其次是任務(wù)二：制作“百葉窗”動(dòng)畫(huà)。
我會(huì )首先布置任務(wù)，讓學(xué)生導入兩張圖片作為遮罩層和被遮罩層，完成后提問(wèn)學(xué)生導入舞臺的步驟是什么？學(xué)生參照教材1—3步，自主將兩張圖片“紅楓樹(shù)”“綠楓樹(shù)”導入到舞臺中�？偨Y出單擊“文件|導入|導入到舞臺”、調整圖片的大小和位置為關(guān)鍵步驟。
其次創(chuàng )建影片剪輯，我會(huì )讓學(xué)生以小組合作探究的形式，通過(guò)矩形工具創(chuàng )建好“旋轉百葉”的影片剪輯。完成影片剪輯的制作后，讓學(xué)生總結出影片剪輯元件的作用和創(chuàng )建影片剪輯的步驟。學(xué)生以學(xué)習小組的形式合作探究的過(guò)程中，互相交流，加深理解影片剪輯的概念和作用。說(shuō)出影片剪輯是影片剪輯是包含在Flash影片中的影片片段，有自己的時(shí)間軸和屬性�？偨Y出創(chuàng )建影片剪輯的關(guān)鍵步驟為“插入|新建元件”、“類(lèi)型”設置為“影片剪輯”、在時(shí)間軸上創(chuàng )建補間動(dòng)畫(huà)。
最后為“紅楓樹(shù)”圖層設置影片剪輯遮罩效果。讓學(xué)生自己參照教材設置完成后，通過(guò)巡視指導發(fā)現學(xué)生制作的過(guò)程存在的問(wèn)題，完成“百葉窗”動(dòng)畫(huà)的設置�？偨Y設置遮罩層的步驟。學(xué)生自主完成任務(wù)，并根據教材提示講解完善自己的作品�？偨Y出單擊右鍵、在快捷菜單中設置“遮罩層”為關(guān)鍵步驟。
之所以這樣設計這部分的操作理解起來(lái)比較困難，教師可以采用小組合作探究模式，將影片的剪輯的概念和作用搞清楚，在操作過(guò)程中，學(xué)生遇到不會(huì )操作的步驟可以相互討論，充分體現出學(xué)生的主體地位。學(xué)生在操作的時(shí)候教師進(jìn)行巡視，能夠發(fā)現學(xué)生在操作過(guò)程中的問(wèn)題，并且及時(shí)進(jìn)行指導并給予學(xué)生一定的鼓勵。
�。ㄈ╈柟烫嵘�
在新課內容講授完畢之后，我會(huì )設置操作任務(wù)：要求每個(gè)學(xué)習小組自主合作完成“百葉窗”遮罩動(dòng)畫(huà)作品，其次自由發(fā)言，至少推選兩幅作品并展開(kāi)互評，推薦最受歡迎的作品全班展示。
學(xué)生之間誠懇的點(diǎn)評，不僅是對展示者的支持和鼓勵，也是給其他同學(xué)借鑒的絕好機會(huì )。通過(guò)這個(gè)環(huán)節的教學(xué)，可以進(jìn)一步活化課堂，不僅可以讓學(xué)生能夠掌握信息技術(shù)的知識和技能，而且可以體會(huì )應用信息技術(shù)的樂(lè )趣，獲得成功的喜悅。
�。ㄋ模┬〗Y作業(yè)
課程最后，我打算以讓學(xué)生自己來(lái)總結、我來(lái)補充的師生共同總結的方式來(lái)進(jìn)行，總結“百葉窗”動(dòng)畫(huà)制作流程。
課程結束不代表學(xué)習結束，因此我將布置作業(yè)：在影片剪輯中添加多個(gè)圖層制作“多葉百葉窗”動(dòng)畫(huà)。讓學(xué)生課后認真完成作業(yè)。這樣可以讓學(xué)生拓展思維，掌握遮罩動(dòng)畫(huà)制作的技巧，構建自己的知識體系。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 4
今天我說(shuō)課的題目是《圖文混排》，我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程幾個(gè)方面進(jìn)行闡述。
一、說(shuō)教材
本節課是泰山出版社第一冊下第三章第二節的內容，是WORD文檔編輯的一個(gè)重要組成部分。通過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生對Word文檔的編輯已經(jīng)有了基本的認識，可以進(jìn)行簡(jiǎn)單的圖片、藝術(shù)字、文本框的插入，但在文檔的實(shí)用性和藝術(shù)性方面還有些欠缺，還需要增強文檔版面的美感，而圖文混排更好地體現了版面設計功能，是Word軟件綜合運用的體現。
本節課主要要求學(xué)生掌握兩方面的操作技巧，一是了解各種版式的特點(diǎn)及適用范圍，靈活運用合適的版式進(jìn)行圖文混排，二是掌握多幅圖片之間層次的設置，有效調整多幅圖片的位置關(guān)系�；谏鲜鰞热�，歸納了以下的重點(diǎn)及難點(diǎn)：
重點(diǎn)主要有兩部分，一是圖片版式的設置及層次的設置，特別是理解各種版式的特點(diǎn)及應用，在文檔編排過(guò)程中靈活使用版式。
難點(diǎn)是靈活、合理設置圖片版式及位置，使圖片與文字達到美觀(guān)和協(xié)的統一。
二、說(shuō)學(xué)情
本節課的教學(xué)對象為初一的學(xué)生，正處于個(gè)體身心發(fā)展的加速期，作為教師應該多讓學(xué)生通過(guò)自己探索來(lái)獲得新知識，掌握新技能。學(xué)生已學(xué)習了word的基本操作，掌握了一些基本操作技能，在此基礎上學(xué)習利用圖片和藝術(shù)字的綜合應用創(chuàng )作作品，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。但由于學(xué)生基礎參差不齊，在教學(xué)過(guò)程中需分層指導，加強練習。
三、說(shuō)教法
本節課堅持學(xué)生的主體地位，以任務(wù)驅動(dòng)與學(xué)生自主探究為教學(xué)活動(dòng)主線(xiàn)，綜合培養學(xué)生的各種能力，使學(xué)生敢于探索、勇于創(chuàng )新。在對教材進(jìn)行了深入的分析以后，為了使學(xué)生更加容易接受本節課的教學(xué)內容，我采用多種方法進(jìn)行教學(xué)。
�。�1）任務(wù)驅動(dòng)法：
本節課以學(xué)生感興趣的《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事為主線(xiàn)，分層次地設置不同任務(wù)讓學(xué)生去完成，使學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )”。
設計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力；
�。�2）對比教學(xué)法：
在比較圖片各種版式的特點(diǎn)及適用范圍時(shí)，通過(guò)設計表格，讓學(xué)生參照表格來(lái)比較，使版式的特點(diǎn)有了明顯的區別。
設計意圖：引起學(xué)生的學(xué)習興趣和培養學(xué)生的審美意識，刺激學(xué)生的求知欲X。
�。�3）情景教學(xué)法：
設計意圖：為學(xué)生創(chuàng )造學(xué)習情景；
�。�4）小組協(xié)作法
設計意圖：通過(guò)小組協(xié)作，成員之間互相幫助，取長(cháng)補短，達到共同進(jìn)步的目的。在版式設置的能力拓展模塊中，完全由小組成員自主完成，觀(guān)現象，找規律，勤總結。
四、說(shuō)學(xué)法
本節課內容比較簡(jiǎn)單，效果比較直觀(guān)，所以主要側重學(xué)生的自主性學(xué)習和探究性學(xué)習的設計，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。在進(jìn)行版式設置、層次設置時(shí)，要求學(xué)生依據提供的任務(wù)，嘗試運用多種方法來(lái)解決，訓練學(xué)生融會(huì )貫通的能力。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
教學(xué)環(huán)境：多媒體電子網(wǎng)絡(luò )教室，借助投影和廣播教學(xué)來(lái)進(jìn)行。
教學(xué)工具：Word20xx應用軟件以及教師事先準備好的教學(xué)課件及學(xué)生練習素材。
教學(xué)過(guò)程中，我始終以學(xué)生感興趣的《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事為主線(xiàn)，通過(guò)設置不同的情境及任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性及主動(dòng)性。從白雪公主的閃亮登場(chǎng)到與白馬王子的盛大婚禮，每個(gè)環(huán)節都伴隨著(zhù)任務(wù)的完成而進(jìn)入到下一個(gè)環(huán)節，當順利走到了白雪公主與王子的盛大婚禮時(shí)，本節課的內容也就圓滿(mǎn)結束。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，揭示主題
通過(guò)比較三個(gè)不同版本的《白雪公主與七個(gè)小矮人》的故事，得出結論，圖片與文字的合理設置能夠使文檔更加生動(dòng)活潑，版面更加美觀(guān)和諧，如何合理地設置圖片與文字的位置關(guān)系呢，導入本節課內容――圖文混排。
�。ǘ┳灾魈骄�，獲取新知
第一環(huán)節，溫故知新。在學(xué)生充滿(mǎn)著(zhù)期待，充滿(mǎn)著(zhù)好奇心的情況下，請白雪公主閃亮登場(chǎng)，即復習了上節課的知識點(diǎn)，又為下一環(huán)節導入了素材。通過(guò)觀(guān)察，比較，總結剛插入到文檔中的圖像還存在著(zhù)些許的不足，如放置的位置不是很理想，圖片與文字結合的方式不是很美觀(guān)，如何來(lái)解決這些問(wèn)題呢，引出下一環(huán)節的內容――版式設置
第二環(huán)節，親動(dòng)手，尋方法。本環(huán)節操作比較簡(jiǎn)單，主要采用自主探究法，利用課本及導學(xué)案，嘗試運用多種方法將白雪公主的'圖片設置成四周型，讓學(xué)生對圖片的版式有一個(gè)初步的認識。乘勝追擊，及時(shí)讓學(xué)生總結版式的類(lèi)型。
第三環(huán)節，能力拓展。依據白雪公主與七個(gè)小矮人的生活片斷，有《森林舞會(huì )》、《惡毒王后與魔鏡》、《與七個(gè)小矮人在一起》、《闖進(jìn)七個(gè)小矮人的家》等文檔，根據圖片特點(diǎn)及文字內容，將各種版式應用于不同的文檔中，通過(guò)抓鬮來(lái)決定小組的操作內容，大大提高了學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。小組合作可以發(fā)揚團結協(xié)作的團隊精神，同時(shí)培養其審美情操。采用不同版式，大大提高了文檔的藝術(shù)，陶冶了學(xué)生的審美情操。
第四環(huán)節，加油站。該環(huán)節對所學(xué)知識及技巧得到進(jìn)一步地鞏固及升華。
�。ㄈ┥朴谟^(guān)察，探求方法
白雪公主在森林中與七個(gè)小矮人一起快樂(lè )地生活著(zhù)，并在七個(gè)小矮人的幫助下度過(guò)了一次次的劫難，最終得到了王子的青睞，一起為白雪公主化化妝吧。教師演示，嘗試給白雪公主換妝，但結果卻失敗了，怎么辦呢？帶著(zhù)問(wèn)題去尋找答案，層次地設置。通過(guò)小組合作，互相討論，互相學(xué)習，找出層次設置的方法俄及技巧。在此完全把課堂交給學(xué)生，真正體現學(xué)生的主體地位，教師充當答惑解疑的角色。提高學(xué)生自我探究的能力。
�。ㄋ模┚C合練習，延伸拓展
圖片的插入及編輯在Word中占據很重要的地位，可以幫助我們設置多種特殊的版面，如賀卡、名信片等，當然它們都離不開(kāi)藝術(shù)字及文本框的修飾。通過(guò)延伸拓展，可以讓學(xué)生更靈活地設置各種精美的版面。通過(guò)對《盛大婚禮》的實(shí)踐操作得出結論，藝術(shù)字與文本框可以象圖片一樣進(jìn)行版式及層次的設置，也就是說(shuō)藝術(shù)字與文本框就是一種特殊的圖片。
�。ㄎ澹┘钤u價(jià)，總結歸納
在白雪公主有了一個(gè)圓滿(mǎn)結局的美景下，總結本節課的收獲，使45分鐘也劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
以上就是我對本節課的說(shuō)課內容。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 5
教學(xué)內容：
演示文稿間的切換
教學(xué)目的：
學(xué)會(huì )調整多張演示文稿順序的方法，能使用演示文稿間的切換增強表現效果。
教學(xué)過(guò)程：
一、學(xué)生看書(shū)：
二、精講及板書(shū)：
有時(shí)為了表達一個(gè)完整的主題，僅用一張演示文稿是不夠的，往往需要制作多張演示文稿，如何安排和在文稿中切換就是一個(gè)問(wèn)題了，現在我們就來(lái)講一講。
1、演示文稿間的順序安排
在powerpoint中每一張幻燈片的順序是可以調整的，由于演示文稿有不同的視圖模式，所以存在不同的調整方法。
�、�、在普通視圖模式下，其調整方法是在大綱編輯窗格中，以調整幻燈片圖標順序的方法，來(lái)改變演示文稿的播放順序。
�、�、在幻燈片瀏覽視圖中調整演示文稿的播放順序，其方法是：在這種瀏覽模式下，可以看見(jiàn)演示文稿的小樣，調整時(shí)直接用鼠標把選中的演示文稿拖到適當的位置就可以了。
2、演示文稿間的.切換：
一張演示文稿的內容播放完后轉換到下一張演示文稿進(jìn)行播放的過(guò)程就叫切換。
在瀏覽視圖窗口中，單擊鼠標右鍵，出現菜單—選幻燈片切換—彈出切換對話(huà)框—在其中可以選擇效果、換頁(yè)方式并可以給換頁(yè)配上聲音。
演示文稿使用了切換效果，能使整體表現能力大大增強，使它變得更生動(dòng)、更精彩、更活潑。
三、小結：
演示文稿間的順序安排和切換的方法，產(chǎn)生的效果。
四、練習：
1、怎樣改變幻燈片的播放效果?
2、如何實(shí)現幻燈片間的切換?
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 6
教學(xué)目的和要求：
通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生掌握的用法。
教學(xué)重點(diǎn)：
的各個(gè)操作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
的雙擊操作及拖動(dòng)。
課前準備：計算機、網(wǎng)絡(luò )
教學(xué)過(guò)程：
1、新課導入
同學(xué)們看到過(guò)老鼠嗎？那么老鼠長(cháng)得是怎樣的呢？
那么我們看一看電腦上的哪個(gè)東西最像老鼠？哪些地方像？
那我們知道有什么用嗎？可以操作電腦，那么到底怎么用，接下來(lái)就請同學(xué)們認真聽(tīng)老師講，如果認真的學(xué)的好的同學(xué)？老師還會(huì )獎勵他玩一個(gè)好玩的游戲。
2、新課教學(xué)
�。ㄒ唬┙處熤v解
大家來(lái)看，上有兩個(gè)長(cháng)得有點(diǎn)像小老鼠耳朵的兩個(gè)鍵：左邊的一個(gè)我們把它叫做左鍵；那么右邊的一個(gè)我們把它叫做的右鍵。能記住嗎？
1、握的.基本姿勢
手握，不要太緊，就像把手放在自己的膝蓋上一樣，使的后半部分恰好在掌下，食指和中指分別輕放在左右按鍵上，拇指和無(wú)名指輕夾兩側。（先請一個(gè)同學(xué)試一下。再請另外一個(gè)同學(xué)也試一下）。
2、用移動(dòng)光標
在桌面上移動(dòng)，您會(huì )看到，顯示屏上有個(gè)箭頭也在移動(dòng)，你把往左移動(dòng)，箭頭就往左移動(dòng)；你把往右移動(dòng)，箭頭就會(huì )往右移動(dòng)；你把箭頭往前移動(dòng)，箭頭就會(huì )往上移動(dòng)；你把箭頭往后移動(dòng)，箭頭就會(huì )往下移動(dòng)，那么我們是不是能夠通過(guò)來(lái)控制顯示屏上箭頭的位置。
3、單擊動(dòng)作
用食指快速地按一下左鍵，馬上松開(kāi)，請注意觀(guān)察，你會(huì )不會(huì )？現在請同學(xué)們試一試。
單擊左鍵
4、雙擊動(dòng)作
不要移動(dòng)，用食指快速地按兩下左鍵，馬上松開(kāi)。
雙擊左鍵
5、拖動(dòng)動(dòng)作先移動(dòng)光標到對準對象，按下左鍵不要松開(kāi)，通過(guò)移動(dòng)將對象移到預定位置，然后松開(kāi)左鍵，這樣您可以將一個(gè)對象由一處移動(dòng)到另一處。
�。ǘ⿲W(xué)生自由練習
教師巡視指導。
全課總結（略）
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 7
一、教學(xué)要求
通過(guò)“畫(huà)圖”軟件的學(xué)習，讓學(xué)生初步了解Windows中使用軟件的一般方法。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà)
2、難點(diǎn)：“畫(huà)圖”軟件中工具的使用方法
三、教學(xué)課時(shí)：
0.5課時(shí)
四、教學(xué)方法：
演示教學(xué)法
五、教具準備
多媒體教室一間，“啟天”教學(xué)管理軟件一套
六、教學(xué)過(guò)程
一、新課導入
在前一節中我們學(xué)習了怎么玩紙牌，現在我們來(lái)學(xué)習怎么在計算機中使用“畫(huà)圖”軟件來(lái)畫(huà)畫(huà)。
二、述新課
1.打開(kāi)計算機
2.從“開(kāi)始”菜單中啟動(dòng)，彈出“開(kāi)始”菜單
3.選擇“程序”→“附件”→“畫(huà)圖”菜單命令，打開(kāi)如下圖所示的.畫(huà)圖窗口。
畫(huà)圖”的窗口主要有菜單欄、工具箱、繪圖區和顏料盒等組成。
4、畫(huà)“蘋(píng)果樹(shù)”
步驟：
a.單擊“橢圓”工具，在工具箱底部選擇“背景填充模式”然后前景色設為黑色，將背景色設為綠色，畫(huà)出一個(gè)橢圓作綠色樹(shù)冠。
b.單擊“鉛筆”工具，按住鼠標拖動(dòng)，畫(huà)出樹(shù)的枝干，并將其填充為褐色，結果
C、單擊“橢圓”工具，選擇“背景填充模式”將其前景色設為黑色，背景色設為紅色，畫(huà)出蘋(píng)果的橢圓型輪廓。
d.選擇“鉛筆”工具和“刷子”工具畫(huà)出蘋(píng)果的其余部分。
e.單擊“選擇”工具，單擊最下方的“透明模式”，右擊顏料合中的白色，在繪圖區拖放鼠標，使拖出的虛筐套住蘋(píng)果，蘋(píng)果此時(shí)處于選中狀態(tài)。
f、選擇“編輯”→“復制”菜單命令，然后再選擇“編輯”→“粘貼”菜單命令，在畫(huà)紙的左上角又將出現一個(gè)蘋(píng)果，他與選中的蘋(píng)果完全相同，而且處于選中狀態(tài)
g、將鼠標指針移到畫(huà)紙的左上方被選中的蘋(píng)果上，鼠標指針變成“十”字型時(shí)，按住鼠標左鍵將其拖到蘋(píng)果樹(shù)上。多次重復此方法可以復制出多個(gè)蘋(píng)果。
h、使用“文字”工具添加英文字“apple”
好了，如此我們便畫(huà)好了一棵蘋(píng)果樹(shù)，
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 8
教學(xué)目標
1、知識目標：
學(xué)會(huì )使用選項按鈕控件
知道vb中過(guò)程的含義
2、能力目標：
培養學(xué)生的'觀(guān)察能力、自我探索、自主學(xué)習的能力和團體協(xié)作的能力。
3、情感目標：
通過(guò)具體實(shí)例，讓學(xué)生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，在不斷摸索中陶冶情操。
前提診測
vb中敲f1鍵的作用是什么?
導入新課
在實(shí)際生活中，我們經(jīng)常面臨著(zhù)選項選擇，那么今天我們就來(lái)學(xué)習在vb中設計選項。
教學(xué)方法
任務(wù)驅動(dòng)法、演示操作法
教學(xué)重點(diǎn)
選項按鈕控件
教學(xué)難點(diǎn)
編寫(xiě)代碼、調試程序
教學(xué)過(guò)程
一、分析演示程序“設置字體”
二、設計程序“設置字體”
1、設計程序界面
1.1 創(chuàng )建新工程
1.2 設計窗體：一個(gè)標簽控件，一個(gè)文本框控件，四個(gè)選項按鈕控件，一個(gè)命令按鈕控件。
2、修改對象屬性
3、編寫(xiě)代碼
打開(kāi)代碼窗口，編寫(xiě)如下代碼：
Private Sub cmdExit_Click()
End
End Sub
Private Sub optHt_Click()
txtWenzi.Font = "黑體"
End Sub
Private Sub optLs_Click() txtWenzi.Font = "隸書(shū)"
End Sub
Private Sub optSt_Click() txtWenzi.Font = "宋體"
End Sub
Private Sub optYy_Click() txtWenzi.Font = "幼圓"
End Sub
4、調試并保存程序
5、生成可執行文件
形成性測試
編寫(xiě)一個(gè)“旅游信息”的程序
小結
本課我們學(xué)習了vb中的選項按鈕控件，使用它進(jìn)行信息采集。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 9
課時(shí)安排：
1課時(shí)
知識與技能：
了解計算機的發(fā)展、電子計算機的產(chǎn)生及發(fā)展。
知道電子計算機的分類(lèi)情況及在日常生活、學(xué)習中的應用。
過(guò)程與方法：
應用本課所學(xué)的知識去觀(guān)察、了解電子計算機在生活中的應用，體會(huì )電子計算機在生活中的'重要性。
情感目標：
通過(guò)了解計算機的發(fā)展史，感受科技發(fā)展給生活帶來(lái)的變革，激發(fā)孩子們學(xué)習信息技術(shù)的興趣。
學(xué)習重點(diǎn)：
計算機的發(fā)展及分類(lèi)情況。
學(xué)習難點(diǎn)：
計算機發(fā)展4個(gè)時(shí)代的劃分情況。
教學(xué)過(guò)程：
1、布置課前任務(wù)（為該課做準備）
請同學(xué)們嘗試著(zhù)完成書(shū)上第一課探究活動(dòng)的任務(wù)，按要求完成任務(wù)，并填表
2、引入課題
板書(shū)：計算機的種類(lèi)及發(fā)展
3、引導學(xué)生看書(shū)、自主學(xué)習
板書(shū)：計算機的誕生——第一臺電子計算機——電子計算機4個(gè)時(shí)代——電子計算機的分類(lèi)及應用（注：意圖使學(xué)生對計算機的發(fā)展、分類(lèi)情況，有一個(gè)總體的初步了解）。
相互討論交流。
4、教師補充講解
按板書(shū)的流程，配合準備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識。
5、學(xué)生自查、小結所學(xué)知識
請同學(xué)們自己用今天所學(xué)的知識，檢查自己探究活動(dòng)任務(wù)的完成情況。檢查、訂正、互相交流。
6、結束
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 10
教學(xué)目標：
掌握數據的篩選方法
教學(xué)重、難點(diǎn)：
數據的篩選
教學(xué)方法：
講練結合(用電子網(wǎng)絡(luò )教室進(jìn)行演示講解)
教學(xué)過(guò)程
一、復習提問(wèn)
1.選擇相鄰區域的方法是什么?選擇不相鄰區域的方法是什么?
2.如何進(jìn)行數據的排序?
二、引入新課
現在又有一個(gè)新問(wèn)題—我想將語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科成績(jì)都超過(guò)80分的學(xué)生挑出來(lái)，該如何操作?(引入新知:設置篩選)
三、新授
1、設置篩選
(1)把光標定位在數據區
(2)選擇數據菜單中的“篩選”命令下的“自動(dòng)篩選”(問(wèn):表頭的每個(gè)單元格的右邊會(huì )出現什么標記?)(3)單擊語(yǔ)文旁邊的下拉按鈕
(4)單擊下拉列表中的“自定義”選項，在“自定義自動(dòng)篩選方式”對話(huà)框中做如下設置
●單擊“確定”按鈕(講述:篩選出語(yǔ)文成績(jì)都超過(guò)80分的學(xué)生了!)
●同理，可對數學(xué)、英語(yǔ)兩科成績(jì)都超過(guò)80分的'學(xué)生進(jìn)行篩選
2、恢復篩選:(保留篩選標記顯示全部數據)
●選擇“數據”菜單中的“篩選”
●選擇“全部顯示”命令.
3、撤消篩選:(去掉篩選標記顯示全部數據)
●選擇“數據”菜單中的“篩選”
●單擊“自動(dòng)篩選”按鈕，去掉前面的選中標記。
四、小結:數據篩選的運用
五、學(xué)生練習
教學(xué)后記：注意恢復篩選與撤消篩選之間的區別!
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 11
教學(xué)目的：
嘗試使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改；練習統籌完成事情的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)難點(diǎn)：
使用畫(huà)筆畫(huà)圖與修改。
教學(xué)準備：
計算機、網(wǎng)絡(luò )及輔助教學(xué)軟件。
教學(xué)過(guò)程：
一、導言與復習
復習：窗口的打開(kāi)與關(guān)閉
利用畫(huà)筆，我們既可以用來(lái)制作簡(jiǎn)單的圖案、圖形，也可以繪制比較復雜的藝術(shù)圖案；既可以在空白的畫(huà)稿上作畫(huà)，也可以修改其他已有的畫(huà)稿。
二、新課教學(xué)
1、啟動(dòng)“畫(huà)筆”。
2、打開(kāi)一個(gè)文件。
3、修改圖形。
�。�1）教師講解。
使用“橡皮”的操作步驟是：
用鼠標單擊普通橡皮或者彩色橡皮選擇“橡皮工具”。
用鼠標單擊“線(xiàn)條尺寸框”上的合適線(xiàn)條，選擇適合的線(xiàn)條寬度。當線(xiàn)條寬度越大，橡皮擦除面積會(huì )越大。
用鼠標左鍵在顏色盒中選擇合適的顏色。
將鼠標指針移動(dòng)到要擦除的區域，這時(shí)鼠標指針變成了“”。拖動(dòng)鼠標，鼠標移動(dòng)什么位置，什么位置將被擦除干凈。
�。�2）教師示范。
�。�3）學(xué)生自由練習。
教師巡視指導。
4、放大鏡的使用。
我們用放大鏡，可以把很小的、看不清的'地方放大，然后再進(jìn)行圖形的修改。放大鏡可以修改圖形細微的地方。
教師演示：讓學(xué)生觀(guān)察使用放大鏡的效果。
學(xué)生練習，教師巡視指導。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 12
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )應用設計模板美化幻燈片
2、學(xué)會(huì )添加幻燈片背景
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )應用設計模板美化幻燈片，多種方法添加幻燈片背景
教學(xué)難點(diǎn)：
多種方法添加幻燈片背景
教學(xué)準備：
打開(kāi)學(xué)生機房，準備課件（錄制本節課完整操作過(guò)程），學(xué)件（每臺學(xué)生機發(fā)送一份），組織學(xué)生進(jìn)機房。
教學(xué)過(guò)程：
今天我們來(lái)學(xué)習如何美化自己的幻燈片。
一、學(xué)生觀(guān)看教師完整操作錄像后嘗試自己制作。
1、播放本節課完整制作錄像。（5分鐘）邊播放邊解釋每個(gè)步驟的操作要點(diǎn)。
2、請同學(xué)們嘗試完成老師剛才制作的三張幻燈片（12分鐘）教師查看指導
二、分步教學(xué)（15分鐘）
由前面完成的較好的'同學(xué)當組長(cháng)，幫助本組同學(xué)，及匯報本組完成情況。
1、教師演示制作應用設計模板美化幻燈片。學(xué)生完成應用設計模板美化幻燈片。
2、教師演示制作添加幻燈片背景（其他顏色）。學(xué)生完成添加幻燈片背景（其他顏色）。
3、教師演示制作添加幻燈片背景（填充效果）。學(xué)生完成添加幻燈片背景（填充效果）。
三、本課小結
通過(guò)今天的學(xué)習，我們讓自己的幻燈片變漂亮了，我們使用了設計模板美化幻燈片，還通過(guò)設置背景顏色，讓背景變得更美了。其實(shí)，PowerPoint設置背景還有其他方法和效果，剩下的時(shí)間，就請同學(xué)們自己探索或互相交流經(jīng)驗，設計出更漂亮的背景吧。老師還有一個(gè)提議，設計一張賀卡發(fā)送給親朋好友。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 13
教學(xué)內容：
在表格中插入圖片及藝術(shù)字，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬，設置表格邊框
教學(xué)目標：
1、會(huì )按照課本的詳細步驟制作月歷
2、通過(guò)自主學(xué)習及實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；
3、通過(guò)自主學(xué)習，合作探究，激發(fā)學(xué)生動(dòng)手操作的興趣及培養學(xué)生合作交流，相互幫助的意識；增強學(xué)生成就感。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
調整表格文字的對齊方式，用“平均分配各行”的方法調整表格行寬
教學(xué)準備：
網(wǎng)絡(luò )教室、深藍易思廣播教學(xué)系統、教學(xué)資源
教學(xué)過(guò)程：
1、 談話(huà)：大家都有生日，你的生日是哪一天？提問(wèn)
你的生日怎么過(guò)呢？提問(wèn)
那你們知道爸爸媽媽的生日是哪一天嗎？提問(wèn)
他們生日時(shí)，你打算怎么給他們過(guò)？ 提問(wèn) 你要記得準備禮物給他們。希望大家行動(dòng)起來(lái)，大膽表達子女的愛(ài)。
比如父母是明年十月生日，這么長(cháng)時(shí)間該怎樣記住他們生日呢？我想了個(gè)辦法
2、出示月歷桌面，這是老師用WORD制作的`月歷，在上面標明了生日的那一天，把他作為桌面，這樣，就能提醒我們記住了。
3、那么如何制作一張這樣月歷呢 這就是這節課要學(xué)習的內容 打開(kāi)課件
通過(guò)今天的學(xué)習同學(xué)們就能制作出一張月歷。你們還可以根據自己的愛(ài)好和興趣，設計制作出其他風(fēng)格的月歷。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 14
教學(xué)目標
復習已學(xué)的知識
掌握放大鏡的與滴管工具的用法
培養學(xué)生要愛(ài)衛生。
課前準備
電子教室系統和多媒體投影設備。
第五課的教學(xué)作品。
任務(wù)設計
查找污點(diǎn)
清除污點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
讓學(xué)生掌握放大鏡的用法
讓學(xué)生掌握滴管的用法
教學(xué)難點(diǎn)
如何清楚污點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程
導入
小朋友你們平常愛(ài)衛生嗎，如果你干凈的衣服上有了污點(diǎn)怎么辦好看嗎？你的干凈的臉上有了污點(diǎn)好看嗎？那我們設計的房屋上有了污點(diǎn)好看嗎？
打開(kāi)文件
今天就讓我們來(lái)做一次美容師，清除這些不干凈的東西。下面打開(kāi)畫(huà)圖工具，打開(kāi)作品。
火眼金睛。
1、大家來(lái)看看房屋上一點(diǎn)一點(diǎn)的'黑點(diǎn)是不是很難看啊，其實(shí)要清除這些污點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要用墻壁的顏色再刷一遍就可以了。
2、可是有些污點(diǎn)看不清楚怎么辦啊，別慌我們有放大鏡。先單擊工具箱里的“放大”按鈕，把鼠標指針移到想放大的地方，它就會(huì )變成把放大鏡，這時(shí)單擊左鍵后就可以了。
好了，大家來(lái)試試是不是所有污點(diǎn)都看見(jiàn)了啊。巧用滴管選取顏色并填充
1、污點(diǎn)都看見(jiàn)了，現在我們來(lái)清楚他們，那如何來(lái)選取顏色呢，我們就要用到滴管工具。單擊工具箱里的“取色”按鈕，這就是滴管工具。然后隨便單擊墻壁干凈位置，好了，顏色就選定了。
2、我們在利用上堂課所學(xué)的“用顏色填充”工具和之前所學(xué)的鉛筆、刷子工具就可以清除這些污點(diǎn)了。
被美容以后的房屋看去是不是又變的漂亮了嗎。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 15
教學(xué)目標：
1、知識目標：
了解MP3播放器的相關(guān)知識，如常見(jiàn)品牌及其產(chǎn)地、容量、外形、價(jià)格等。
2、能力目標：
通過(guò)上網(wǎng)了解MP3播放器的常見(jiàn)品牌、產(chǎn)地、價(jià)格及產(chǎn)品評論，進(jìn)一步熟練掌握利用搜索引擎搜索網(wǎng)上資料的方法。
3、情感目標：
通過(guò)上網(wǎng)搜索MP3的相關(guān)資料，并對收集到的資料進(jìn)行分析、比較，得出自己需要的結論，體驗鑒別信息真偽的過(guò)程。
教學(xué)重點(diǎn)：
對收集到的資料通過(guò)分析、比較來(lái)鑒別真偽。
教學(xué)難點(diǎn)：
對信息真偽的鑒別。課前準備：市場(chǎng)上一些常用電子產(chǎn)品的價(jià)格與性能資料。
教學(xué)過(guò)程：
一、任務(wù)驅動(dòng)
二、假如我要買(mǎi)一個(gè)400塊左右的MP3，你們能不能推薦幾款信得過(guò)的？
學(xué)生開(kāi)始搜索，如何選擇合理的關(guān)鍵字進(jìn)行搜索。
基本上都能找到相應的網(wǎng)站。學(xué)會(huì )邊查找，邊做記錄，并將搜索到的`信息進(jìn)行對比。
三、選中了一款自己喜歡的，價(jià)位合理的產(chǎn)品后，還應該考慮什么？
一個(gè)產(chǎn)品的設計是否人性化、售后服務(wù)是否完善這些隱形因素也需要考慮。
查看網(wǎng)上的產(chǎn)品評論，有助于我們了解這些隱形因素。
在查看過(guò)程中，教師要提示學(xué)生，這些評論只能作為參考，幫助學(xué)生提高對信息真偽的鑒別能力。
四、課外延伸。
老師想同學(xué)們幫忙挑選一臺8000元價(jià)位的MP3，當然價(jià)質(zhì)量要有保證，外觀(guān)也不能太落伍，功能合理，看誰(shuí)找到的產(chǎn)品最棒。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 16
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習以不同方式打開(kāi)程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生認真觀(guān)察的習慣。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點(diǎn)：通過(guò)雙擊進(jìn)入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導：
讀啟、講授、輔導。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：
1、清點(diǎn)人數。
2、常規安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進(jìn)行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會(huì )跳過(guò)小河，逃離危險。
指導：看書(shū)——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：?jiǎn)螕簟皫椭?/p>
指導：注意講清并演示鼠標的`拖放動(dòng)作，要讓學(xué)生明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開(kāi)鼠標左鍵，到目標位置后再松開(kāi)左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習：
完成以上操作。
五、小結：
表?yè)P好的，指出存在問(wèn)題。
六、板書(shū)設計：
有趣的鼠標小游戲
打開(kāi)程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢(mèng)游
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 17
教學(xué)目的：
1、掌握在文章中添加、刪除文字的方法。
2、學(xué)會(huì )使用“撤消”。
3、掌握調整文本順序的方法。
4、了解寫(xiě)報刊說(shuō)明的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
添加、刪除文字的方法
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)寫(xiě)報刊說(shuō)明、并調整文本順序。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習：
1、說(shuō)一說(shuō)在電子報紙中插入圖片的步驟。
2、說(shuō)一說(shuō)在圖片的設置格式中都有哪些選項？
二、學(xué)習新課：
1、認識修改的意義：
在用文字處理軟件寫(xiě)作時(shí)，經(jīng)常會(huì )出現各種各樣的錯誤，需要我們掌握修改錯誤的方法。修改錯誤包括修改錯誤的文字、添加文字、刪除文字、調整文字順序等。
2、修改錯誤的方法：
將光標定位在錯誤的字的后面，敲擊退格鍵刪除錯誤的文字。再輸入正確的文字。注意：?jiǎn)螕舫Ｓ霉ぞ邫谏系某废粹o，可以撤消剛才所做的操作。
3、調整文字順序的方法：
選定要調整順序的文字，然后單擊“剪切”。原有的字消失。再將光標定位在正確的位置，單擊“粘貼”按鈕。
4、練習：
自己動(dòng)手改正文章中的.所有的錯誤。
思考與練習：
說(shuō)一說(shuō)修改電子報紙的方法應從幾個(gè)方面來(lái)入手。
教學(xué)反思：
值得我深思的是，作為新時(shí)代的教師，要創(chuàng )造性地運用教材資源，挖掘教材，活用教材，拓展教材，全方位地發(fā)揮自身的創(chuàng )造力和能動(dòng)性，給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)良好的學(xué)習情境。
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教學(xué)目的：
1、知道常見(jiàn)的展示故事方式；
2、初步了解電子演示文稿的優(yōu)點(diǎn)；
3、了解簡(jiǎn)單電子演示文稿的基本組成；
4、能夠圍繞主題確定作品內容及其表達方式、選擇合適的圖片素材。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、確定作品內容及其表達形式：。
2、簡(jiǎn)單電子演示文稿的組成。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課引入
1、師請學(xué)生閱讀本單元前兩頁(yè)的漫畫(huà)故事，提醒學(xué)生思考故事的寓意。
生閱讀漫畫(huà)。
2、師組織學(xué)生分組交流漫畫(huà)故事的內容和寓意，填寫(xiě)學(xué)習單。
生以小組為單位進(jìn)行交流，并填寫(xiě)相關(guān)學(xué)習單。
3、師對學(xué)習單內容進(jìn)行點(diǎn)評，鼓勵學(xué)生得出正確的'故事寓意。
二、確定電子作品的表達形式
1、師播放“陶罐與鐵罐”的PPT示例，讓學(xué)生了解生活中故事的表達方式。
生欣賞。
2、師組織學(xué)生從故事內容的詳細性、傳播的便捷和規范性、表現形式的生動(dòng)性等特點(diǎn)，進(jìn)行小組交流，填寫(xiě)學(xué)習單。
生小組交流，填寫(xiě)學(xué)習單。
3、師評價(jià)學(xué)習單，引導學(xué)生確定作品的最終表達形式。
生確定電子演示文稿這一圖文并茂，有動(dòng)態(tài)切換效果的、出色的故事表達形式。
4、師提出本單元的任務(wù)，使用演示文稿軟件展示故事及寓意。
三、總結、下課。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 19
知識目標：
掌握“調整幻燈順序的方法”
技能目標：
主動(dòng)探索，合作互助的能力和表現自我的能力。
情感目標：
培養學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )調整幻燈片順序的操作方法
教學(xué)過(guò)程：
一、引入
師：演示文稿中已經(jīng)插入了頤和園的景點(diǎn)圖片，這些景點(diǎn)的建筑有特點(diǎn)？有哪些有意思的曲故？最初的作用是什么？有什么著(zhù)名的`人物和這個(gè)景點(diǎn)有關(guān)？這些信息會(huì )使景點(diǎn)介紹更加豐富，加深人們對這個(gè)景點(diǎn)的印象，這樣將會(huì )吸引更多的旅游者。另外，根據旅游線(xiàn)路排列幻燈片的放映順序。
二、做什么
師：今天我們繼續學(xué)習演示文稿的制作，為上節課插入的景點(diǎn)圖片配上文字說(shuō)明，然后為演示文稿“封底”——添加最后一張幻燈片，表示對旅游者的歡迎。最后，查看演示文稿幻燈片的排列順序，調整需要改變的幻燈片順序。
三、自主探索，合作學(xué)習
師：小助手已經(jīng)等不及要見(jiàn)同學(xué)們了，快去找他幫忙吧！
學(xué)生合作探索學(xué)習，教師巡回指導。
四、小老師講解，鞏固知識點(diǎn)
學(xué)生到教師機演示講解，其他學(xué)生聽(tīng)講，并判斷其操作是否正確，對講的好的學(xué)生給予鼓勵。
五、小結
師：今天我們學(xué)習了調整幻燈片順序，只要我們選中要改變位置的幻燈片，按信鼠標左鍵拖動(dòng)它，在拖動(dòng)的過(guò)程中，鼠標指針變?yōu)榭招闹羔�，同時(shí)出現一條長(cháng)豎線(xiàn)，它表示幻燈片將要移到的位置。當豎線(xiàn)所在位置全程時(shí)，釋放鼠標，幻燈片移動(dòng)成功。
最后小結。
初中信息技術(shù)說(shuō)課稿 20
教學(xué)目標：
1、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生學(xué)會(huì )在word中插入對象。
2、掌握統計圖的制作方法。
教學(xué)重點(diǎn)：
統計圖的制作方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )在word中插入對象。
教學(xué)準備：
聯(lián)想傳奇多媒體教室、
教學(xué)過(guò)程：
一、引起動(dòng)機
文章中光有表格還不夠，如果有個(gè)統計圖就好了。電腦是畫(huà)統計圖的高手，word中有一個(gè)叫“graph“的對象能幫我們解決這個(gè)問(wèn)題。
二、教學(xué)新課
1、插入統計圖(師示范)
�、糯蜷_(kāi)文章“吸煙有害健康”。
�、茊螕鬧插入]菜單下的[對象]，屏幕上彈出一個(gè)對話(huà)框。
�、峭蟿�(dòng)“對象類(lèi)型”右邊的滾動(dòng)條，找到[Microsoft graph97圖表]，單擊[確定]按鈕。
�、绕聊簧蠒�(huì )出現一個(gè)統計圖和一張數據表。只要修改表中的`數據就可以了。
�、上葎h去一行，一列。
�、蕦⒈砀裰械奈淖趾蛿祿某晌曳洲q率需要的數據，圖表中的數據會(huì )跟著(zhù)變化。
�、嗽诒砀裢鈫螕羰髽�，就會(huì )使數據表隱藏起來(lái)，只留下圖表了，如果需要修改數據，可以雙擊圖表。
2、學(xué)生操練(師巡回指導)
3、改變圖表的類(lèi)型(師示范)
4、(師巡回指導)
三、師總結本課內容。
四、按要求學(xué)生完成課后練習。
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