初中體育《籃球》說(shuō)課稿4篇
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿,編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢?下面是小編為大家整理的初中體育《籃球》說(shuō)課稿,希望對大家有所幫助。
初中體育《籃球》說(shuō)課稿1
一、指導思想
堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,培養學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。
二、學(xué)習目標
1、認知目標:使90%以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識。
2、技能目標:使70%以上的學(xué)生初步掌握籃球運球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)。
3、情感目標:通過(guò)本課的學(xué)習,培養學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì),使學(xué)生體驗成功樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,體現團隊協(xié)作精神。
三、 學(xué)習內容
1、游戲:抱球接力
2、籃球運球
四、學(xué)情調查
我校五年級學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識,尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課,但有部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,雖然五年級學(xué)生對運球有一定的學(xué)習和練習,但運動(dòng)技能一般,同學(xué)之間團結合作,集體榮譽(yù)感較強。五年級學(xué)生理解力強,對動(dòng)作的認識有自己的分析、理解力,掌握較快。因此,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,用降低難度、情景教學(xué)和音樂(lè )教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
五、 教材分析
籃 球運球是《新課標》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習較復雜籃球動(dòng)作的基礎,也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習的組織形式來(lái)保證課的目標的實(shí)現。
六、教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn):手腕控球
2.難點(diǎn):全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
七、教學(xué)過(guò)程
1、課的開(kāi)始與準備部分
本部分的主要教學(xué)目標,是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,為基本部分提供必要的心理與生理準備,因此,我設計了課堂常規、籃球常識、慢跑熱身和籃球操、游戲:抱球接力。
2、課的基本部分
a、“籃球運球”是基礎教學(xué),作為教材體系中“籃球”的重要內容之一,其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過(guò)教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法,提高靈敏、協(xié)調等素質(zhì)。
b、組織教法:把學(xué)生分成四組,每組人數相等,在指定的區域練習,練習時(shí)由體育小組長(cháng)指揮,通過(guò)配樂(lè )來(lái)提高學(xué)生運球的積極性,掌握節奏,體驗手感,通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導,這樣能及時(shí)發(fā)現學(xué)生錯誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(cháng)可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導,教師只對小組評價(jià),不評價(jià)個(gè)人。
3、課的結束部分
a、通過(guò)意念、冥想、抖動(dòng)達到放松肌肉和心理的目的。
b、教師總結本節課,表?yè)P表現好的小組。
c、教與學(xué)法:在教師的口令的指揮下,伴著(zhù)輕音樂(lè ),模仿教師做各種放松的動(dòng)作,調整呼吸。學(xué)生認真模仿,盡量讓自己全身得到放松,呼吸節奏趨于平穩。
八、課的特色與創(chuàng )新
1、 “小組互助”學(xué)習,教師輔導的形式,是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的探究式學(xué)習,組內學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。
2、游戲“抱球接力”、專(zhuān)向籃球操的設計緊扣課的目標,既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內容 ,又達到熱身和導入課的目的,同時(shí)避免了單調,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
場(chǎng)地:根據課的內容統一設計布置場(chǎng)地。
器材:籃球40個(gè),錄音機1臺。
練習密度預測:32~35%,平均心率:115次/分。
初中體育《籃球》說(shuō)課稿2
一、指導思想:
籃球是初中生在開(kāi)展最為廣泛的體育活動(dòng),也是學(xué)生最喜歡的體育活動(dòng)之一(特別是初中男生),其運動(dòng)大、鍛煉全面、運動(dòng)技巧高是學(xué)生提高身體素質(zhì)、全面發(fā)展學(xué)生的鍛煉項目。
二、學(xué)情分析:
本次授課對象是初一學(xué)生,班級人數50人,男女比例基本協(xié)調,學(xué)生大部分來(lái)自城鎮,對籃球也有一定的興趣(少數女同學(xué)不大喜歡)小學(xué)是都接觸過(guò)籃球,有一定的籃球基礎,思路較為敏捷,課堂管理容易。
三、教學(xué)目標:
認知目標:通過(guò)課的教學(xué)是學(xué)生了解籃球的基本的技術(shù)及基本的練習反應的方法
技能目標:95%的學(xué)生較好的能完成基本的練習,同時(shí)掌握運球的技術(shù),25%左右的學(xué)生很好的完成練習掌握運球的技術(shù)。
情感目標;讓學(xué)生們在練習中體驗運動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè ),同時(shí)培養學(xué)生對體育的興趣。
四、教材的處理:
初一的籃球教材主要內容是運球、熟悉球性、簡(jiǎn)單的投籃等基本的內容,小學(xué)時(shí)學(xué)生雖然接觸過(guò)籃球,但學(xué)生對籃球的認識不是很多,技術(shù)掌握較差,本次課主要利用籃球游戲和一些最簡(jiǎn)單的基本技術(shù),通過(guò)游戲和技術(shù)的結合培養學(xué)生對籃球的興趣培養的興趣的同時(shí)發(fā)展學(xué)生反應能力提高學(xué)生籃球技術(shù)。
五、教學(xué)重點(diǎn):
六、教學(xué)過(guò)程:
。1)準備部分:
1、學(xué)生一人一球繞場(chǎng)運球慢跑,聽(tīng)哨聲改變運球方向。
2、學(xué)生在規定區域內運球在保護好自己的球的前提下偷襲別人的球。
。2)基本部分:
1、小游戲,男女學(xué)生各分一組,學(xué)生手拉手圍成圈,同時(shí)給每位學(xué)生編號,學(xué)生記住自己的編號,然后選一名學(xué)生到圈的中心,手拿一個(gè)籃球使勁望上拋,同時(shí)喊出一個(gè)編號,對應的學(xué)生快速跑到中間要求在球落地之前接住球。
2、學(xué)生人手一球在邊線(xiàn)外原地拿球聽(tīng)哨聲向另一端線(xiàn)運球
學(xué)生背對運球方向,蹲于地上,雙手拿球,聽(tīng)哨聲想另一端線(xiàn)運球
學(xué)生背靠背,后面的學(xué)生發(fā)令,然后兩名同學(xué)比賽看誰(shuí)先運球到另一端線(xiàn)
七、教學(xué)目標達成度:
課的設計簡(jiǎn)單,同時(shí)較為突出的反映了課的重點(diǎn),難度較底,學(xué)生能很好的'掌握,同時(shí)完成也很好。
八、教學(xué)效果預計:
學(xué)生在課的練習中思想能很好的集中學(xué)生的反應能得到很好的提高。
九、器材:籃球50個(gè)
初中體育《籃球》說(shuō)課稿3
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容:(1)籃球:急停投籃(2)跑:耐久跑。
2、教材分析:上述兩項內容分別選自市編體育高三教材體育實(shí)踐部分中的第七部分籃球和第一部分跑。這二項內容既有著(zhù)重上肢的練習,又有著(zhù)重下肢的練習,而且均要求全身各部分的協(xié)調性,安排在一起進(jìn)行教學(xué),符合高三學(xué)生的身心特點(diǎn),也符合全面發(fā)展的教學(xué)原則。
籃球急停投籃是本次課的新授教材,它是籃球運動(dòng)中最常用的一種投籃方法,急停投籃是后面籃球教學(xué)內容的基礎,同時(shí),它又是前面所_球急停急起和投籃的一個(gè)技術(shù)綜合,在以往教學(xué)基礎上,發(fā)展學(xué)生創(chuàng )造性、主動(dòng)性,培養學(xué)生連接各種技術(shù)動(dòng)作和實(shí)際對抗能力。重點(diǎn)是急停腳步動(dòng)作與接球和運球手的協(xié)調配合,難點(diǎn)是上、下肢的協(xié)調配合。
耐久跑共4個(gè)課次,本課為第3課次,是復習教材,重點(diǎn)是耐久跑的呼吸,通過(guò)不同形式的跑,掌握正確的呼吸方法發(fā)展學(xué)生的有氧耐力,為第4課次的越野跑作好準備。
3、學(xué)情分析:
本課教學(xué)對象為高三年級理科班的學(xué)生。高中學(xué)生身心發(fā)展已趨成熟,已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力,在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力;@球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng),有一定基礎,但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足,而對學(xué)習對抗性練習特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái),給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及創(chuàng )造性應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì ),從而增強教學(xué)效果。
通過(guò)多年的學(xué)習,學(xué)生已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一,但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼,在跑的過(guò)程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致的狀態(tài),從而影響耐久跑的成績(jì)。
4、教學(xué)目標:
根據高三學(xué)生的體育能力現狀,針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn),我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標:
(1)、認知目標:學(xué)習與了解急停投籃的技術(shù)原理及其在籃球運動(dòng)中的作用以及耐久跑中的一些基本知識。
(2)、技能目標:通過(guò)本次課的學(xué)習,使70%以上的學(xué)生能初步掌握跨步急停投籃的動(dòng)作要領(lǐng);50%以上學(xué)生能結合運球、移動(dòng)、跑動(dòng)和急停投籃等各種技術(shù)進(jìn)行綜合練習;80%以上的學(xué)生掌握正確的耐久跑呼吸方法。提高動(dòng)作配合、技術(shù)應用能力,發(fā)展創(chuàng )造性思維和自我評價(jià)能力。
(3)、情感目標:激發(fā)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性,增強學(xué)生團結協(xié)作和安全保健的意識,培養學(xué)生吃苦耐勞、奮發(fā)向上的品質(zhì)。
二、說(shuō)教學(xué)方法:
(1)教學(xué)觀(guān)念:興趣是的老師,挖掘能引起興趣的因素,激發(fā)學(xué)生的熱情,讓每個(gè)學(xué)生都能積極主動(dòng)地學(xué)習,本課以發(fā)揮教師主導作用,培養學(xué)生創(chuàng )新能力為目的,通過(guò)教學(xué),使學(xué)生既懂又會(huì ),掌握靈活的運動(dòng)學(xué)習方法,提高體育教學(xué)的智育因素,為終身體育服務(wù),通過(guò)教學(xué),培養學(xué)生不怕困難,敢于拼搏的精神以及培養學(xué)生互相幫助,團結協(xié)作的團隊精神。
(2)教法設想:急停投籃采用嘗試、比較教學(xué)法,使學(xué)生在嘗試中、在與原地投籃比較的過(guò)程中得出急停投籃的要點(diǎn),再結合以往所學(xué)技術(shù),自創(chuàng )方法,進(jìn)行練習,由淺入深,由易到難,逐步提高。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
耐久跑采用分組想不同的練習方式進(jìn)行練習,使內容豐富,增加自主性和趣味性。
采用練習法,使學(xué)生在多次練習中掌握技術(shù);用演示法,使學(xué)生的創(chuàng )造成果得到表現和肯定。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
(3)學(xué)法指導:
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
1、課堂常規1分鐘
2、球操4分鐘
運球進(jìn)場(chǎng),繞場(chǎng)一周成圓后采用教師提出動(dòng)作名稱(chēng),學(xué)生自己創(chuàng )造動(dòng)作,教師進(jìn)行指導和提示并糾正錯誤,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造力、思維能力,既活動(dòng)了身體,又熟悉了球性,為本課的新授教材奠定基礎。
3、小比賽5分鐘目的是既熱身,又以此引出課題,使學(xué)生發(fā)現自身不足,激發(fā)其改進(jìn)技術(shù)的_。4、急停投籃18分鐘
采用的組織形式是分組不輪換,動(dòng)作由易到難,逐步引導學(xué)生完成急停投籃。具體教學(xué)步驟如下:
(1)徒手兩步急停練習
(2)拿球自?huà)佔越觾刹郊蓖?/p>
(3)由小組長(cháng)負責組織投籃練習
(4)小比賽
學(xué)生練習時(shí),教師巡回指導,結合學(xué)生示范進(jìn)行學(xué)生自評和互評,教師對示范的學(xué)生表?yè)P鼓勵并糾正錯誤。
5、耐久跑8分鐘
分四組進(jìn)行練習,由小組長(cháng)負責與組員一起商討耐久跑方式,教師觀(guān)察指導。
6、放松操2分鐘
教師提議,學(xué)生創(chuàng )造動(dòng)作進(jìn)行放松,音樂(lè )伴奏,使學(xué)生在身心上得到充分放松,愉快地結束本課。
7、總結,收回器材,下課2分鐘
四、教學(xué)效果的預計:
因在教學(xué)目標的制定過(guò)程中,對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析,教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn),預計會(huì )順利地達到本課制定的教學(xué)目標,學(xué)生能在教師的指導下認真參與各項練習,課堂氣氛活躍,師生情感融洽。預計平均心率為120—130次/分,整堂課練習密度約為:40--50%,練習強度較大,耐久跑時(shí)強度達峰。
五、場(chǎng)地器材:籃球場(chǎng)兩塊以及周邊自然地形,籃球50個(gè),跳繩4根。
初中體育《籃球》說(shuō)課稿4
一、教學(xué)內容
籃球一對一運球轉身技術(shù)
二、教學(xué)目標
知識與技能目標:學(xué)習提高籃球的運球技術(shù),學(xué)習一對一運球轉身技術(shù)。
過(guò)程與方法目標:通過(guò)小組練習和競賽,掌握籃球的轉身運球技術(shù)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標:通過(guò)實(shí)際動(dòng)手練習和參與籃球比賽,來(lái)提高與同伴的交往能力,培養團結協(xié)作的意識和集體主義精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):籃球的正確運轉姿勢
教學(xué)難點(diǎn):如何在被人防守時(shí)運用正確運球轉身技術(shù)脫困。
四、教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分(2分鐘)
1.集合整隊
2.師生問(wèn)好,清點(diǎn)人數
3.檢查服裝
4.宣布本堂課教學(xué)內容與目標
5.安排見(jiàn)習生
教學(xué)組織:學(xué)生成三列橫隊,教師口令指揮,學(xué)生集體練習。
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