初中音樂(lè )《喜樂(lè )年華》說(shuō)課稿
各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好!
我今天說(shuō)課的內容是：
義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)初中七年級13冊第三單元喜樂(lè )年華。本單元共分3課時(shí)，我主要說(shuō)第一課時(shí)唱歌課，本課時(shí)的主要內容是：教唱歌曲《喜樂(lè )年華》
(一)教材分析
《喜樂(lè )年華》是一首由賀東久作詞、印青作曲，歡快的，帶有民族特點(diǎn)的通俗歌曲。歌曲以一領(lǐng)眾和的演唱形式，熱烈歡快的情緒唱出了紅紅火火的喜樂(lè )年華。歌曲為ABA'的三段式結構，e羽調式。
歌曲在情緒上十分統一，同時(shí)通過(guò)節奏型的變化和一領(lǐng)眾和的演唱形式進(jìn)行對比，使音樂(lè )更加生動(dòng)活潑。
(二)本單元地位和作用
本單元的《喜樂(lè )年華》是一首歡快、帶有民族特點(diǎn)的歌曲，通過(guò)學(xué)習，啟發(fā)學(xué)生關(guān)注和感受祖國和家鄉日新月異的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、建設祖國的熱情;聆聽(tīng)《金蛇狂舞》、《花好月圓》、《小放驢》，引導學(xué)生感受民樂(lè )合奏、絲竹樂(lè )、吹打樂(lè )的音樂(lè )情緒及風(fēng)格。獨立完成音樂(lè )ABC中的內容，鍛煉學(xué)生自主學(xué)習能力，學(xué)會(huì )辨別常見(jiàn)的中國民族樂(lè )器。
二、教學(xué)目標
(一)知識目標
1、熟唱歌曲，掌握一領(lǐng)眾和的演唱形式和后半拍起音的節奏型。
2、通過(guò)演唱歌曲《喜樂(lè )年華》，啟發(fā)學(xué)生對發(fā)生在自己身邊的事情加以關(guān)心，關(guān)注和感受祖國及家鄉日新月異的變化，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國、建設祖國的熱情。
(二)能力目標
培養學(xué)生正確的演唱方法和感受音樂(lè )作品的能力。
(三)德育目標
通過(guò)學(xué)唱歌曲及歌曲音樂(lè )情緒的感染可以讓學(xué)生更好的理解歌詞，同時(shí)結合學(xué)生實(shí)際生活談?wù)劶亦l的變化等加深學(xué)生印象，從而教育學(xué)生珍惜現在的大好學(xué)習時(shí)光，努力學(xué)習，去創(chuàng )造更好的喜樂(lè )年華。
三、教學(xué)重點(diǎn)
(1)指導學(xué)生用輕松愉快的情緒、柔和而具有彈性的聲音演唱歌曲。
(2)培養學(xué)生創(chuàng )造性地表現歌曲的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)
教學(xué)生學(xué)唱時(shí)，應著(zhù)重提醒學(xué)生掌握后半拍起音的節奏型，可以先結合拍手體會(huì )，再用念白的形式配合手打拍子進(jìn)行練習，最后結合伴奏音樂(lè )進(jìn)行演唱。
五、教法設計
1、運用知識形象化、趣味化、生活化的教學(xué)方法，使學(xué)生在無(wú)形中掌握了知識，把枯燥的學(xué)習變成了樂(lè )學(xué)。
如在教學(xué)節奏時(shí)，我運用了指揮學(xué)生采用按節奏念歌詞的方式來(lái)熟悉歌詞，逐漸讓學(xué)生掌握后半拍起音這種節奏型，學(xué)生便在玩中學(xué)會(huì )了歌曲的節奏。
2、創(chuàng )設情境法：展示課件中的“神六”和“嫦娥一號”的升空等圖片，讓學(xué)生感覺(jué)到祖國的強大帶來(lái)的驕傲和自豪，讓他們的心中充滿(mǎn)了勝利的豪情和成功的喜悅，再在這種喜氣洋洋和熱烈的氣氛中來(lái)學(xué)唱歌曲。
3、根據以音樂(lè )審美為核心，注重音樂(lè )實(shí)踐、鼓勵音樂(lè )創(chuàng )造的新課程標準理念，我運用了“音樂(lè )感知實(shí)踐教學(xué)法”和“音樂(lè )情感實(shí)踐教學(xué)法”。
聽(tīng)是感知和理解音樂(lè )的前提條件，聽(tīng)是音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程。如，我在導入新課時(shí)就是通過(guò)聽(tīng)范唱讓學(xué)生感知歌曲的。
音樂(lè )情感實(shí)踐教學(xué)法重在對音樂(lè )作品表現的情感體驗和主動(dòng)參與之后的有理解的真情實(shí)感地表現。
如運用談話(huà)法、討論法來(lái)激發(fā)學(xué)生對祖國、家鄉的熱愛(ài)之情，以便學(xué)生在演唱時(shí)能唱出真情實(shí)感。
4、視覺(jué)圖象法：運用課件等教具，講解結合，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生更深刻的理解歌曲的情感，培養學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的`思想感情。
六、學(xué)法設計
1、聽(tīng)唱法：“聽(tīng)”，是感知和理解音樂(lè )的前提條件;“聽(tīng)”，是音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐中最重要的過(guò)程。音樂(lè )是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，這就決定了音樂(lè )藝術(shù)實(shí)踐都必須從“聽(tīng)”入手，在“聽(tīng)”的基礎上進(jìn)行，也決定了音樂(lè )教學(xué)必須把培養學(xué)生良好的聽(tīng)覺(jué)放在首位;離開(kāi)了“聽(tīng)”，音樂(lè )就不存在了。在本課中，我讓學(xué)生聽(tīng)歌曲范唱，來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)力和對音樂(lè )的感知、鑒賞能力。
2、創(chuàng )設情景，讓學(xué)生自主的學(xué)習歌曲。
3、學(xué)習歌曲后半拍起音的節奏型，先念白在完全掌握后再來(lái)學(xué)唱歌曲。
七、課前準備：教材、課件、電子琴等
八、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境，導入新課
同學(xué)們：我們中華民族以其悠久的歷史，燦爛的文化，不屈的精神，輝煌的成就，令全世界矚目。生活在神州大地上，我們?yōu)樽鎳娜招略庐�、翻天覆地的變化而欣喜若狂�？矗?ldquo;神六”和“嫦娥一號”的升空，讓太空中從此有了中國人的蹤跡(同時(shí)展示課件中的相關(guān)圖片)。我想，大家看了這些后，怎能不為我們偉大的祖國感到驕傲和自豪，大家心中一定充滿(mǎn)了勝利的豪情，成功的喜悅!
同學(xué)們談?wù)劶亦l的變化(當然圖片中的內容可能離學(xué)生的生活有些遠，緊接著(zhù)我引導學(xué)生進(jìn)行討論，讓學(xué)生談?wù)劶亦l的建設成就和生活水平的提高)。
最后我來(lái)總結，導入新歌：讓我們用歌聲唱出對偉大祖國的熱愛(ài)之情吧!今天這節音樂(lè )課我們一起來(lái)學(xué)唱這首好聽(tīng)的《喜樂(lè )年華》。
2、欣賞歌曲《喜樂(lè )年華》(播放錄音)
在欣賞歌曲前，我把歌曲給學(xué)生做一個(gè)簡(jiǎn)要的介紹：這是一首歡快的、帶有民族特點(diǎn)的通俗歌曲，由賀東久作詞、印青作曲。歌曲G調、2/4拍，熱烈歡快的情緒唱出了紅紅火火的喜樂(lè )年華，它似乎讓我們看到了祖國大地呈現出一片安定團結、欣欣向榮、繁榮昌盛的景象。
3、發(fā)聲練習：
1=C→G 3/4
3 2 1│3 2 1│
咪 嘛
要求: 氣息流暢、平穩，聲音要柔和,教師先示范,然后學(xué)
生跟琴唱。
4、點(diǎn)同學(xué)有感情的地朗誦歌詞。
5、難點(diǎn)突破：后半拍起音的節奏。
這首歌曲中間一段(B段)使用的是后半拍起音的節奏，為了讓學(xué)生更好的掌握它，我先帶學(xué)生學(xué)習兩條視唱來(lái)進(jìn)行節奏訓練(課件播放)。
a. 1=G 2/4(配合手打拍子進(jìn)行練習)
06 61│332 1│22 616│22 616│05 53│56 1│
66 56│66 56│
b. 1=G 2/4
065│35 065│35 065│16 065│6 065│35 065│
35 065│16 065│6 ─│
(緊接著(zhù)我指揮學(xué)生采用按節奏念歌詞的方式來(lái)熟悉歌詞，逐漸讓學(xué)生掌握后半拍起音這種節奏型，同時(shí)讓學(xué)生了解Rap這種音樂(lè )形式。)
06 61│332 1│22 616│22 616│05 53│56 1│
過(guò) 上了好日 子紅紅 火火紅紅 火火 趕上了 好時(shí)代
66 56│66 56│06 61│332 1│22 616│22 616│
喜樂(lè )年華喜樂(lè )年華 你看那 山捧金 水流銀那 水流銀那
05 53│56 1 │66 56│66 66│65 665│35 065│
春夏 秋冬里 大地開(kāi)花大地大地要開(kāi)花那個(gè)喜呀 那個(gè)
35 065│16 065│6 065│35 065│35 065│16 065
樂(lè )呀 那個(gè)敲呀 那個(gè)打 那個(gè)喜呀 那個(gè)樂(lè )呀 那個(gè)敲呀那個(gè)
6 ─│
打
6、教師范唱。
7、教師教唱。(在解決了后半拍起音的節奏型這個(gè)難點(diǎn)后，教唱時(shí)可將重點(diǎn)放在中間B段領(lǐng)唱與和唱的銜接上，將學(xué)生分為兩組，一組領(lǐng)唱，一組和唱;也可以采用一領(lǐng)眾和的方法)
8、學(xué)生跟琴演唱。
9、播放錄音伴奏教師指揮學(xué)生齊唱。(分組采用一領(lǐng)眾和的演唱方法)
10、師生互動(dòng)：
(1)課件播放一組歌頌祖國的歌曲，同時(shí)播放一組祖國各項重大建設的圖片。
(2)讓學(xué)生談?wù)勛约簝刃牡母惺?可以說(shuō)說(shuō)你們對歌曲的感受;也可以說(shuō)說(shuō)家鄉的建設成就和變化.
師述: 這些都充分體現了我們國家盛世年華、風(fēng)調雨順的情景.
11、課堂小結：
(1)檢查新歌掌握情況：采取分組進(jìn)行領(lǐng)唱與和唱的形式來(lái)演唱。
(2)同學(xué)們：今天我們一起愉快地學(xué)唱了《喜樂(lè )年華》這首歌，我們也表達了自己對偉大祖國的熱愛(ài)之情，請大家課后多搜集一些不同演唱形式的頌歌進(jìn)行演唱，唱出我們對祖國、對家鄉、對人民和對一切美好事物的熱愛(ài)。
12、好，讓我們在歡快的《喜樂(lè )年華》的旋律中結束這節快樂(lè )的音樂(lè )課吧!(課件播放歌曲)
謝謝大家!
【初中音樂(lè )《喜樂(lè )年華》說(shuō)課稿】相關(guān)文章：