高中音樂(lè )鑒賞《大眾音樂(lè )》影視音樂(lè )說(shuō)課稿范文
各位評委老師，大家好！我是來(lái)自周村區實(shí)驗中學(xué)的豐彥，我要說(shuō)課的課題是，花城音樂(lè )出版社出版的普通高中課程實(shí)驗教科書(shū)音樂(lè )鑒賞課本第四單元第二節第三部分“影視音樂(lè )”。
下面我就從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程六個(gè)方面把我的說(shuō)課思路展示給各位評委老師，敬請指導。
一、【教材分析】
《音樂(lè )與社會(huì )》這一單元由“音樂(lè )的傳播與交融”和“大眾音樂(lè )”兩部分組成。本單元是課本的最后一個(gè)單元，是高中生最終提高審美能力的歸宿點(diǎn)，因此本單元的學(xué)習必須讓學(xué)生認識到音樂(lè )既可以反映社會(huì )功能又能給予社會(huì )深刻的影響。
影視音樂(lè )這一課的內容非常豐富，要想在這一節課上讓學(xué)生鑒賞完所有的內容幾乎是不可能的。由于我們學(xué)校高二有6個(gè)班是電腦班，有網(wǎng)絡(luò )平臺，師生可以在線(xiàn)交流，學(xué)生也可以上網(wǎng)查閱資料。所以我從影視音樂(lè )的體裁入手，每種體裁準備兩首影視音樂(lè )作品，在前一節課的最后給學(xué)生布置任務(wù)，讓學(xué)生分成四組，每一組從一種體裁中選擇他們最喜歡的一首影視音樂(lè )作品，在課下查閱一下資料，選派一名代表介紹給大家，我來(lái)做簡(jiǎn)單的補充。
我選擇的八首音樂(lè )分別是片頭音樂(lè )：《詹姆斯邦德序曲》和《動(dòng)物世界》的片頭曲《just bule》；場(chǎng)景音樂(lè )：《泰坦尼克號》中的《弦樂(lè )四重奏》和《功夫》片段；插曲《再見(jiàn)，警察》和《牧羊曲》；主題音樂(lè )《辛德勒的名單》和《重整河山待后生》
二、【教學(xué)目標】
根據新課標的要求和對教材的理解，我確立了以下教學(xué)目標：
1、情感目標：使學(xué)生通過(guò)本堂課的學(xué)習，了解音樂(lè )在電影中的作用，激發(fā)學(xué)生對電影音樂(lè )的進(jìn)一步關(guān)注。
2、能力目標：培養同學(xué)們的自學(xué)能力和配樂(lè )能力，使學(xué)生能夠向大家介紹自己喜歡的影視音樂(lè )，并能為影視片段或專(zhuān)題片配上合適的音樂(lè )。
3、知識目標：認識影視音樂(lè )的種類(lèi)、作用，了解約翰.巴瑞和約翰.威廉姆斯以及什么是音畫(huà)對位。
三、【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)鑒賞，使學(xué)生初步體驗到音樂(lè )在電影中的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：如何讓學(xué)生清楚的分辨出影視音樂(lè )的體裁，并能為影視片段配樂(lè )。
四、【教法】
“生本課堂”是一種新提出的教學(xué)形態(tài)。就是一種“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教育理念。根據本堂課教材的內容和高中生的學(xué)習特點(diǎn)，我在課堂中設計了學(xué)生自主學(xué)習、探究學(xué)習、師生交流、為影視片段配樂(lè )等教學(xué)活動(dòng)，運用啟發(fā)、分析比較、練習等教學(xué)方法讓學(xué)生教學(xué)生，主動(dòng)參與課堂學(xué)習，積極思考與探究。
五、【學(xué)法】
學(xué)生是學(xué)習的主體，要讓學(xué)生能積極、主動(dòng)、高效地參與學(xué)習，需要選擇恰當的方法引導。根據教材的內容和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我在學(xué)法引導時(shí)緊緊圍繞教學(xué)目標，運用多媒體課件刺激學(xué)生的感官，引起他們學(xué)習的興趣，并創(chuàng )設各種問(wèn)題情境引導他們去思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)鑒賞分析、整體感知、討論、小組合作、自主探究等方式積極主動(dòng)的參與課堂教學(xué)，享受快樂(lè )的學(xué)習過(guò)程。
六、【教學(xué)過(guò)程】
本堂課的教學(xué)內容我主要設計了五個(gè)環(huán)節：組織教學(xué)、導入新課、講授新課、課堂小結、拓展與探究。
1、組織教學(xué)：
我在每一節課的課前五分鐘都安排了一個(gè)環(huán)節叫做“夢(mèng)想舞臺”，讓四個(gè)學(xué)生一組，分組展示自己的才藝，其中有一個(gè)是主持人，然后根據他們的表現得分并計入學(xué)期末的學(xué)分認定，這樣做既活躍了課堂氣氛又讓學(xué)生有充分展示自己才華的舞臺，真可謂是一舉兩得。
2、導入新課：
本環(huán)節我用兩段不同的《泰坦尼克號》導入，一段沒(méi)有音樂(lè )，一段有音樂(lè )，讓學(xué)生找出區別，使學(xué)生初步感受音樂(lè )在影視作品中的重要作用，并引出課題。
3、講授新課：
�。�1）導入課題后，展示課件,影視音樂(lè )從體裁上可以分為片頭音樂(lè )；場(chǎng)景音樂(lè )；插曲和主題音樂(lè )，然后按照課前的分組讓學(xué)生上臺來(lái)介紹他們選擇的影視音樂(lè )作品
下面我根據上課的情況給大家做簡(jiǎn)單的介紹
第一組片頭音樂(lè )：學(xué)生從中選擇的作品是《詹姆斯邦德序曲》，學(xué)生是這樣介紹的：007系列是電影史上一個(gè)傳奇。這首作品由英國作曲家約翰.巴瑞創(chuàng )作，他為主人公設計了一個(gè)具有動(dòng)機性的音樂(lè )主題，在每部影片的開(kāi)頭都會(huì )出現，這個(gè)主題由低音彈撥樂(lè )器演奏，給人一種神秘莫測的感覺(jué)，也使全系列片的音樂(lè )得以統一，從音樂(lè )上給影片確定了風(fēng)格。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.巴瑞的生平和什么是片頭音樂(lè )。
第二組場(chǎng)景音樂(lè )：學(xué)生從中選擇的作品是《功夫》，學(xué)生是這樣介紹的：功夫這部電影一共出現了30幾首場(chǎng)景音樂(lè )，周星馳出場(chǎng)時(shí)播放的是《十面埋伏》，斧頭幫出現的時(shí)候播放的是《我不入地獄》，剛才咱們聽(tīng)到的這首最經(jīng)典叫《流浪者之歌》，樂(lè )曲速度極快，給影片增加了緊張的氣氛。
然后我給同學(xué)們介紹什么是場(chǎng)景音樂(lè )。
第三組插曲：學(xué)生從中選擇的作品是《牧羊曲》，學(xué)生是這樣介紹的.：《牧羊曲》是影片《少林寺》的插曲，這是一首洋溢著(zhù)似水柔情的女聲獨唱，歌詞樸素清新、優(yōu)美動(dòng)人。被很多專(zhuān)家認為是中國流行樂(lè )壇的經(jīng)典之作，它與《少林，少林》在影片播出20多年來(lái)在少林寺日日響起，從未間斷過(guò)，可以說(shuō)沒(méi)有少林寺這部電影也就沒(méi)有現在的少林寺。
然后我給同學(xué)們介紹什么是插曲，并強調插曲不是器樂(lè )曲，它一定是歌曲。
第四組主題音樂(lè )：學(xué)生從中選擇的作品是《辛德勒的名單》。學(xué)生是這樣介紹的：這部作品由著(zhù)名的猶太籍小提琴家帕爾曼演奏，旋律優(yōu)美動(dòng)人，給人以深情、憂(yōu)傷之感。影片畫(huà)面是辛德勒救出的猶太人和他們的子女排著(zhù)隊伍，在辛德勒的墓石前放小石子以示紀念，人們緩緩地走著(zhù)，音樂(lè )也緩緩的奏著(zhù)，讓人心酸、讓人悸動(dòng)、讓人震撼。
然后我給同學(xué)們介紹約翰.威廉姆斯的生平和什么是主題音樂(lè )，同時(shí)向學(xué)生介紹影片的另一首插曲（＆），并提出問(wèn)題：電影中那個(gè)場(chǎng)面令人觸目驚心，一個(gè)充滿(mǎn)血腥暴力的場(chǎng)面，配樂(lè )居然是一首平靜祥和的童聲合唱，你覺(jué)得這樣合適嗎？讓學(xué)生討論，并順勢引導：這種手法叫音畫(huà)對位。
�。�2）在這四種體裁當中插曲和場(chǎng)景音樂(lè )學(xué)生很難分辨，所以我準備了兩首影視音樂(lè )作品讓他們辨別，分別是《西游記》中的場(chǎng)景音樂(lè )和《城南舊事》中插曲《送別》，讓學(xué)生認識到插曲一定是聲樂(lè )作品，場(chǎng)景音樂(lè )一般都是器樂(lè )曲。
在學(xué)生清楚的了解了場(chǎng)景音樂(lè )和插曲的區別之后，讓學(xué)生判段這樣一句話(huà)，電影過(guò)程中出現的音樂(lè )，除去片頭音樂(lè )和片尾音樂(lè )外，所有的音樂(lè )都屬于場(chǎng)景音樂(lè )。這句話(huà)是教參上的一句話(huà)，相信這個(gè)時(shí)候學(xué)生應該能判斷的出，這句話(huà)是錯誤的，除了場(chǎng)景音樂(lè )還應該有插曲。借此可以告訴學(xué)生課本上的知識不一定是完全正確的，要善于運用自己學(xué)習的知識去判斷，盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)。
通過(guò)欣賞這么多的影視音樂(lè )作品，學(xué)生應該對影視音樂(lè )的作用有一個(gè)大致的了解，這時(shí)我讓他們分組討論并總結，學(xué)生回答完之后出示課件做相應的補充。
4、課堂小結：這一環(huán)節我會(huì )先總結本堂課的內容，然后課件展示“學(xué)有所獲”讓學(xué)生回顧本堂課的知識點(diǎn)，梳理所學(xué)，加深記憶。
5、拓展與探究：
課尾，我準備了一段卓別林的無(wú)聲電影片段，并給學(xué)生四段音樂(lè )，讓他們選擇哪段最適合，第一段是一段悲傷的音樂(lè )，第二段是一段恐怖的音樂(lè )，第三段是匈牙利五號的音樂(lè )，第四段是加沃特舞曲。學(xué)生很可能在第三段和第四段音樂(lè )上有爭議，其實(shí)這兩段都可以，借此可以告訴同學(xué)們，為影視作品配樂(lè )不是唯一的，沒(méi)有最好，只有更好，適合的才是最好的。
6、作業(yè)
我出示幾張我們學(xué)校的照片，請同學(xué)們?yōu)閷W(xué)校紀錄片配上合適的音樂(lè )，下節課開(kāi)一個(gè)簡(jiǎn)短作品展示會(huì )，看看哪些同學(xué)配的音樂(lè )最合適。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
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