高中語(yǔ)文魯教版第一冊《荷花淀》說(shuō)課稿
各位評委老師，大家好!我是XX號說(shuō)課選手，我說(shuō)課的題目是孫犁的《荷花淀》。下面我從教材、目標、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程五個(gè)方面加以介紹分析。不當之處，敬請指正
一、教材分析
《荷花淀》魯教版第一冊第四單元的一篇講讀課文，單元的話(huà)題是“昨日的戰爭”�！逗苫ǖ怼肥菍O犁的短篇小說(shuō)代表作，描寫(xiě)抗日戰爭時(shí)期發(fā)生在白洋淀地區的一個(gè)令人喜悅的故事。
二、教法學(xué)法
我把本文確定為“文學(xué)鑒賞課”，采用“引疑---議疑---釋疑”的基本方式進(jìn)行師生雙向交流。課堂上僅就“夫妻話(huà)別”前的景物描寫(xiě)和“夫妻話(huà)別”、“商量探夫”兩段對話(huà)描寫(xiě)進(jìn)行鑒賞討論。達到讓學(xué)生掌握從環(huán)境描寫(xiě)、故事情節和典型人物三要素入手理解小說(shuō)的目的。
三、教學(xué)目標
知識目標：1、了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格;
2、學(xué)習運用生動(dòng)傳神的對話(huà)描寫(xiě)表現人物性格的寫(xiě)法。
能力目標：1、理解充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的.景物描寫(xiě)和傳神的對話(huà)對刻畫(huà)人物性格和推動(dòng)故事情節發(fā)展的作用，掌握學(xué)習小說(shuō)一般方法;
2、培養學(xué)生運用聯(lián)想和想象閱讀鑒賞文學(xué)作品的能力。
德育目標：培養學(xué)生愛(ài)生活、愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國的偉大情懷，增強民族自信心和自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)：1、分析水生嫂及其它女人的性格特點(diǎn)，品味作品清新質(zhì)樸、秀雅雋永的語(yǔ)言風(fēng)格;
2、分析小說(shuō)景物描寫(xiě)，體會(huì )它在刻畫(huà)人物，表達主題上的作用。
教學(xué)難點(diǎn)：引導學(xué)生掌握戰火硝煙中的夫妻之情、家國之愛(ài)，體悟人物身上純美的人性和崇高的人格。
四、教學(xué)準備
查閱資料，了解了解作家孫犁及“荷花淀”派的藝術(shù)風(fēng)格、小說(shuō)寫(xiě)作背景、掌握生字新詞、熟讀課文、100字概括小說(shuō)內容。
五、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
相傳在很久很久以前，一個(gè)中秋節的晚上，嫦娥偷吃了仙藥后不由自主地往上飄，就在她離月宮還差一步的時(shí)候，隨身佩戴的寶鏡卻掉了下來(lái)，這塊寶鏡摔成了大大小小的99個(gè)碎片，于是地上便有了大大小小99個(gè)水淀。河北省有幸落下一塊，這就是荷花淀。
2、檢查預習，梳理情節脈絡(luò )
�、� 作家作品
�、� 概述文章故事情節(100字，水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話(huà)別。她和幾個(gè)青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無(wú)意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊伏擊敵人的勝利創(chuàng )造條件，她們從此迅速成長(cháng)起來(lái)，成為抗日游擊戰士)
�、� 小標題 (主語(yǔ)都是水生嫂)
夫妻話(huà)別(開(kāi)端)-- 探夫遇敵(發(fā)展)-- 助夫殺敵(高潮、結局)--成立隊伍(尾聲)
�、� 主人公是誰(shuí)?
以水生嫂為代表的一群農村青年婦女，描寫(xiě)的是“群像”。
3、鑒賞景物描寫(xiě)的作用：
閱讀課文，找出景物描寫(xiě)部分，這些景物構成了一幅什么樣的圖景?這段景物描寫(xiě)有什么作用?
例如：“月亮升起來(lái)……帶著(zhù)新鮮的荷葉荷花香。”
為全文確定了一個(gè)基調，整篇文章都是在這種銀白的美景下進(jìn)行的。
為人物提供了背景，烘托了人物形象。景物描寫(xiě)對人物起到的一種襯托作用。
4、鑒賞人物對話(huà)的作用：
(1)、分角色朗讀“夫妻話(huà)別”一節
(2)、思考：人物的語(yǔ)言、語(yǔ)調可否改變?變了試一試。
5、生動(dòng)傳神的細節描寫(xiě):
(1)“女人的手指震動(dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。”請理解“震動(dòng)”和“吮”這兩個(gè)詞的深刻含義?
�、普f(shuō)完，把紙盒順手丟在女人們船上······幾個(gè)青年婦女把掉進(jìn)水里又撈出來(lái)的小包裹丟給了他們。
6、小說(shuō)的情感：夫妻之情、家國之愛(ài)
小說(shuō)沒(méi)有直接寫(xiě)戰爭的激烈、殘酷，而是把筆墨集中在普通百姓的夫妻之情、家國之愛(ài)上。通過(guò)描寫(xiě)這些善良、純真的人們，在戰爭環(huán)境中表現出人性的光輝，來(lái)表現人民不畏強暴、保衛家園的精神狀態(tài)。對親人的深情，對國家的忠誠，這此普通人所具有的純美的人性、崇高的人格，是正義的基礎和源泉，蘊藏著(zhù)戰勝侵略者的巨大力量。
7、 概括“荷花淀派”的藝術(shù)特色
散文式清新秀美的語(yǔ)言，濃郁的詩(shī)情畫(huà)意，在細膩的描寫(xiě)中開(kāi)拓詩(shī)一般的意境。
8、小結課文：
本文作為戰爭小說(shuō)的獨特之處：作者為了表現抗日根據地人民熱愛(ài)生活，熱愛(ài)祖國的精神，雖然反映的是殘酷的戰爭年代，但是他不是通過(guò)渲染戰爭的殘酷來(lái)表現人物的革命英雄主義，去歌頌愛(ài)國主義精神，而是通過(guò)展現人物對家鄉的愛(ài)，對生活的愛(ài)，來(lái)刻畫(huà)人物革命樂(lè )觀(guān)主義精神，從而歌頌愛(ài)國主義和革命英雄主義精神。所以在作品中，我們看不到殘墻斷垣，看不到硝煙烈火，看不到血污淚痕，看到的是明月，清風(fēng)，荷香，銀白的湖水，碧綠的稻秧，粉色的荷箭……一切都是那么清新，明朗，美麗。
9、布置作業(yè)
寫(xiě)一段對話(huà)描寫(xiě)。要求：期中考試后，你拿著(zhù)一份滿(mǎn)意或不滿(mǎn)意的試卷給家長(cháng)，要求用準確的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)你與家長(cháng)之間的對話(huà)，要能充分體現人物的性格特征，100字內。
六、板書(shū)設計：
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