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小學(xué)語(yǔ)文《aneninunün》說(shuō)課稿
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)語(yǔ)文《an en in un ün》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語(yǔ)文《aneninunün》說(shuō)課稿 1
今天我說(shuō)課的內容是九年義務(wù)教育人教版第一冊的拼音，12課 ɑan en in un ün,學(xué)好漢語(yǔ)拼音是學(xué)習漢字和普通話(huà)的重要保證，兒童學(xué)習漢語(yǔ)拼音是一個(gè)從語(yǔ)言實(shí)踐中來(lái)，又回到語(yǔ)言實(shí)踐中去的過(guò)程。是一個(gè)將已有的生活經(jīng)驗與學(xué)習對象建立起的新的聯(lián)系過(guò)程，漢語(yǔ)拼音字母標識的語(yǔ)音，其實(shí)是在兒童語(yǔ)音中經(jīng)常出現，因此教學(xué)中只要善于借助兒童已有的口語(yǔ)經(jīng)驗和相關(guān)的生活經(jīng)驗，使之與所學(xué)的字母接通，匹配，化難為易，這樣大大提高漢語(yǔ)拼音的學(xué)習效率。下面我把它從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)過(guò)程，這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、 教材分析
首先我說(shuō)說(shuō)教材，第12課有四局部?jì)热�，第一局部是五個(gè)前鼻韻母ɑan en in un ün和三個(gè)整體認讀音節yuɑn、yin、yun，配有圖畫(huà)。第二局部是拼音學(xué)習。包括兩項內容
�。�1）聲母與ɑan en in un ün的拼音，鞏固新學(xué)的'韻母，復習j、q、x跟ü組成音節省寫(xiě)ü上的規則。
�。�2）看圖讀音節詞語(yǔ)。培養同學(xué)認識事物，準確拼音的能力。第三局部是看圖借助漢語(yǔ)拼音認字讀韻文。第四局部?jì)焊�，配有圖畫(huà)，我們根據新課程規范。根據本組拼音訓練的主要意圖和同學(xué)實(shí)際，確定了本節課的教學(xué)目標。
1、知識目標：學(xué)會(huì )前鼻韻母ɑan en in un ün，讀準音，認清形正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)習聲母與前鼻韻母組成的音節能正確拼讀，讀準三拼音節，復習ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規則。
2、技能目標：培養同學(xué)拼讀音節的能力。
3、情感目標：教育同學(xué)學(xué)好漢語(yǔ)拼音，激發(fā)同學(xué)學(xué)習漢語(yǔ)拼音的樂(lè )趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
前鼻韻母的發(fā)音，聲母和前鼻韻母組成音節的拼讀。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
拼音節的拼讀
四、教法學(xué)法：
在這堂課中，我們綜合了談話(huà)法、觀(guān)察法、游戲法、先扶后放的方法和優(yōu)秀教案。讓同學(xué)積極參與。激發(fā)他們的潛能，營(yíng)造良好課堂氣氛。為了達到這節課的教學(xué)目標，主要從四個(gè)方面教學(xué)。
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )新情境，復習引入。
《語(yǔ)文課程規范》中明確指出；漢語(yǔ)拼音盡可能有趣味性。宜以活動(dòng)和游戲為主。所以一上課老師放一首歌曲引入。同學(xué)自由地做動(dòng)作，在輕松的氣氛中學(xué)習。接著(zhù)讓他們做摘蘋(píng)果游戲，將同學(xué)帶入拼音樂(lè )園中去，從而激發(fā)同學(xué)對拼音的興趣。
�。ǘ┞�(lián)系語(yǔ)境，教學(xué)發(fā)音，指導書(shū)寫(xiě)。
出示情境圖，在看圖時(shí)注意培養同學(xué)的說(shuō)話(huà)能力。首先學(xué)習兩個(gè)前韻母時(shí)，老師示范發(fā)音，講解發(fā)音的方法，讓同學(xué)模仿、交流。小組學(xué)習，老師巡視作個(gè)別指導。然后放手讓同學(xué)學(xué)習后面的三個(gè)后鼻韻母。讓同學(xué)自身去嘗試發(fā)音，體會(huì )發(fā)音的過(guò)程，探究發(fā)音的方法。在已熟悉的事物中找新的未知點(diǎn)，從而使同學(xué)發(fā)生對學(xué)習拼音的興趣。在指導書(shū)寫(xiě)時(shí)，老師用生動(dòng)的語(yǔ)言讓同學(xué)看清五個(gè)前鼻韻母的位置，再讓同學(xué)在本子上練習寫(xiě)幾個(gè)，這樣同學(xué)記住字母的形，講練結合。
�。ㄈ┖献魈骄�，拼讀音節。
《語(yǔ)文課程規范》指出：同學(xué)是學(xué)習和發(fā)展的主體，語(yǔ)文教學(xué)必需根據同學(xué)的身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注同學(xué)的不同學(xué)習需求，保護同學(xué)的好奇心，求知欲，充沛激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡議自主、合作、探究的學(xué)習方式，因此，在教學(xué)聲母與ɑan en in un ün相拼時(shí)，采用先扶后放的教學(xué)方法，先由老師帶著(zhù)同學(xué)學(xué)習第一組拼讀音節，再以小組合作的形式，在小組長(cháng)的帶領(lǐng)下，合作學(xué)習其它的三組音節，然后交流反饋。
�。ㄋ模⿵土暸f知，突破難點(diǎn)。
三拼音節拼讀是難點(diǎn)，老師用填空形式g―( )―ɑn→ɡuɑn、q―（ ）―ɑn→quɑn讓同學(xué)說(shuō)出介母是誰(shuí)，然后指導拼準三拼音，在j、q、x與ü的相拼省寫(xiě)兩點(diǎn)同學(xué)已學(xué)過(guò)，但同學(xué)易忘記。教師先復習j、q、x與ü的拼讀規律 。讓同學(xué)拼讀，使同學(xué)化難為易。最后用游戲的形式匯報拼讀音節。提高同學(xué)的學(xué)習積極性，使同學(xué)始終在興趣盎然中學(xué)拼音，在游戲中學(xué)，同學(xué)就會(huì )學(xué)得輕松又愉快。
小學(xué)語(yǔ)文《aneninunün》說(shuō)課稿 2
今天我說(shuō)課的內容是小學(xué)語(yǔ)文一年級上冊的拼音教學(xué)《an en in un ün》。下面我將從教材分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程等方面進(jìn)行闡述。
一、教材分析
《aan en in un ün》是漢語(yǔ)拼音中的一部分，是學(xué)生學(xué)習漢字和普通話(huà)的基礎。通過(guò)學(xué)習這部分內容，學(xué)生將掌握五個(gè)前鼻韻母的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，并能與聲母組成音節，為后續的拼音學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。
二、教學(xué)目標
學(xué)生能夠準確認讀并書(shū)寫(xiě) aan en in un ün五個(gè)前鼻韻母。
學(xué)生能夠正確拼讀音節，提高拼音的運用能力。
培養學(xué)生的觀(guān)察能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢語(yǔ)拼音的興趣。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：aan en in un ün的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握前鼻韻母的發(fā)音方法，能夠準確拼讀音節。
四、教學(xué)方法
直觀(guān)教學(xué)法：通過(guò)圖片、卡片等教具，讓學(xué)生直觀(guān)地感受拼音的發(fā)音和形狀。
游戲教學(xué)法：設計有趣的`游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習拼音。
合作學(xué)習法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
五、教學(xué)過(guò)程
導入新課
通過(guò)播放拼音歌曲或展示拼音卡片，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，引出本節課的學(xué)習內容。
學(xué)習 aan en in un ün的發(fā)音
�。�1）教師示范發(fā)音，讓學(xué)生仔細觀(guān)察教師的口型和發(fā)音位置。
�。�2）學(xué)生模仿教師的發(fā)音，進(jìn)行跟讀練習。
�。�3）利用圖片或實(shí)物，讓學(xué)生體會(huì )前鼻韻母的發(fā)音特點(diǎn)。
�。�4）組織學(xué)生進(jìn)行小組比賽，看哪個(gè)小組發(fā)音最準確。
學(xué)習 aan en in un ün的書(shū)寫(xiě)
�。�1）教師在黑板上示范書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生觀(guān)察筆畫(huà)順序和書(shū)寫(xiě)規范。
�。�2）學(xué)生在練習本上進(jìn)行書(shū)寫(xiě)練習，教師巡視指導。
�。�3）展示學(xué)生的書(shū)寫(xiě)作品，進(jìn)行點(diǎn)評和表?yè)P。
拼讀音節
�。�1）教師出示一些帶有 aan en in un ün的音節卡片，讓學(xué)生認讀。
�。�2）引導學(xué)生自己拼讀音節，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
�。�3）組織學(xué)生進(jìn)行拼音接龍游戲，鞏固所學(xué)的音節。
拓展練習
�。�1）讓學(xué)生用 aan en in un ün組成一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)，如 “天安門(mén)”“摁門(mén)鈴” 等。
�。�2）引導學(xué)生閱讀一些含有 aan en in un ün的兒歌或故事，提高學(xué)生的閱讀能力。
課堂總結
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節課所學(xué)的內容，如 aan en in un ün的發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，以及拼讀音節的方法。
�。�2）對學(xué)生的表現進(jìn)行評價(jià)，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習中繼續努力。
布置作業(yè)
�。�1）讓學(xué)生回家后給家長(cháng)讀一讀本節課所學(xué)的拼音。
�。�2）讓學(xué)生練習書(shū)寫(xiě) aan en in un ün三遍。
六、教學(xué)反思
在教學(xué)過(guò)程中，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，通過(guò)多種教學(xué)方法和手段，讓學(xué)生積極參與到學(xué)習中來(lái)。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和合作意識，讓學(xué)生在學(xué)習中不斷進(jìn)步。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平。
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