人教版小學(xué)英語(yǔ)四年級說(shuō)課稿范文
一.說(shuō)教材:
本課是義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)《小學(xué)英語(yǔ)》第七冊第十七課第二部分的內容。主要講在不同的季節穿不同的衣服。教材中主要訓練學(xué)生對衣服類(lèi)詞與季節相鏈接。學(xué)習生活中的自然常識。并要求學(xué)生實(shí)記sandals T-shirt mittens umbrella boots 等衣服類(lèi)詞。并練習學(xué)會(huì )應用put on ,take off ,same ,different等詞。
二.說(shuō)教學(xué)目標:
1.知識目標:要求學(xué)生實(shí)記衣服類(lèi)詞,并學(xué)會(huì )運用put on take off 等詞造句子,熟記same different 等詞的意思及運用。
2.能力目標:培養學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四基能力。強化學(xué)生的應試能力。
3.情感目標:學(xué)生了解不同的季節穿不同的衣服,了解自然常識知識,學(xué)會(huì )自理。
三. 說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)中新授衣服類(lèi)詞。實(shí)記put on take off same different 等詞。
四. 說(shuō)教學(xué)難點(diǎn):詞組put on take off same different等的運用。
五. 說(shuō)教學(xué)方法:
在教學(xué)法中,我運用了問(wèn)題導入法。對教學(xué)內容進(jìn)行歸納總結并引入新知。這樣有利于學(xué)生的融會(huì )貫通。自然過(guò)度。
我運用了解析法,對問(wèn)相同與不同穿上與脫下進(jìn)行了解析,便于學(xué)生理解。另外,在講解這四個(gè)詞中我還運用了示范法。學(xué)生模仿法。有利于學(xué)生掌握這四個(gè)詞。
我運用了卡片粘貼法,將衣服類(lèi)詞粘貼在不同的季節里面。運用此法具有直觀(guān)性。使學(xué)生一目了然。
我運用了練習法及時(shí)的復習鞏固所學(xué)知識。
六.說(shuō)教學(xué)工具:運用了卡片 小黑板 學(xué)生用書(shū) 及教師用書(shū)。
七.說(shuō)教學(xué)過(guò)程:
1、問(wèn)題復習舊知
問(wèn)學(xué)生關(guān)于季節與天氣的話(huà)題并書(shū)寫(xiě)與黑板上,目的是讓學(xué)生串聯(lián)所學(xué)知識。鞏固舊知,引進(jìn)新知。同時(shí)考察學(xué)生的掌握情況。
2.新授知識
1、解釋單詞same 與 different (目的:運用講解法與比較法學(xué)習這兩個(gè)詞,有助于學(xué)生理解這兩詞。)
2.解析詞組put on 、 take off (運用穿脫圍巾,帽子并讓學(xué)生時(shí)試一試,當場(chǎng)表演示范)(目的:使學(xué)生親身體會(huì )一下這兩個(gè)詞的意思,并學(xué)會(huì )運用。運用此法
3.粘貼衣服類(lèi)詞到相應的季節下(目的:讓學(xué)生親自動(dòng)手試一試,培養學(xué)生的判斷能力與日常生活實(shí)際相聯(lián)系的能力。)
4.自讀課文,讓學(xué)生修改所粘貼的衣服。(目的:確定一下自己的`設計是否正確。在不同的季節穿的衣服是否與課文提示的衣服相同。并做到及時(shí)修改。)
5.再讀衣服類(lèi)詞。(目的:讓學(xué)生增加記憶,實(shí)記這些新學(xué)單詞。)
6.讓學(xué)生說(shuō)練習。(目的:培養學(xué)生的讀說(shuō)能力,并練習穿上與脫下兩個(gè)詞組與衣服的聯(lián)系,較形象生動(dòng)。)分頁(yè)標題#e#
7.讓學(xué)生做相關(guān)的練習。(目的:復習鞏固新知,讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。)
八.說(shuō)教學(xué)設計 :
利用表格形式進(jìn)行新舊知識連接。增加學(xué)生對新舊知識認識與比較。
九.說(shuō)教學(xué)作業(yè):
做活動(dòng)手冊和課課練(目的:復習鞏固所學(xué)知識加深對所講知識的理解。)使學(xué)生更加清楚明顯的詞的意思。
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