二年級品德與生活《我和動(dòng)物交朋友》說(shuō)課稿
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各位評委老師：
我今天要說(shuō)的內容是二年級品德與生活《我和動(dòng)物交朋友》，下面我將從說(shuō)教材等以下幾點(diǎn)說(shuō)起。
一、教材簡(jiǎn)介
《我和動(dòng)物交朋友》式義務(wù)教育課程標準試驗教科書(shū)品德與生活二年級下冊第二單元的第三個(gè)主題。主要是說(shuō)動(dòng)物和我們人類(lèi)共同生活在美麗的地球村。我們要學(xué)會(huì )和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己。從愛(ài)護動(dòng)物出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的教育。
二、教學(xué)目標
1、知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友。
2、喜歡喝動(dòng)物交朋友，能善待動(dòng)物，知道戲弄動(dòng)物的行
是錯誤的。
3、培養保護珍惜動(dòng)物的意識。
三、教法學(xué)法
我采用的教法：
1、故事激趣法
故事最易引起兒童的光注。以故事情節或主人翁的形象去感染、教育兒童，更易激發(fā)學(xué)生的興趣。
2、多媒體輔助教學(xué)法
針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用多媒體輔助教學(xué)，旨在創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境，調動(dòng)學(xué)生的興趣，誘發(fā)學(xué)生的情感，使他們投入一定得情境中。
3、鼓勵欣賞法
教師及時(shí)的點(diǎn)評，甚至學(xué)生之間的互評，都是以鼓勵、欣賞為主，主要是激勵學(xué)生充分地展示才能，滿(mǎn)足他們希望得到贊許，體會(huì )成功的心理特點(diǎn)，激起學(xué)生的表達欲望，增強與人交流的信心。
學(xué)法
1、資料調查整理法
在成人的指導下，通過(guò)圖書(shū)、報紙、電視、電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )等途徑搜集資料。然后根據學(xué)習內容的要求，確定搜集的目標和范圍，將得到的資料要求進(jìn)行整理。
2、現場(chǎng)調查法
有條件的學(xué)生可以在專(zhuān)人的帶領(lǐng)下，到農場(chǎng)或野生動(dòng)物園觀(guān)察或管理人員交流，使兒童對所關(guān)注的問(wèn)題能通過(guò)親身體驗，獲得直觀(guān)的印象和更加深入的了解。
三、課前準備
1、學(xué)生自己帶飼養的小動(dòng)物。
2、畫(huà)畫(huà)喜歡的小動(dòng)物。
四、教學(xué)設計與依據
本課分兩課時(shí)完成。
第一課時(shí)教學(xué)內容：搜集、調查、整理動(dòng)物資料，了解幾種珍惜動(dòng)物，講講我和動(dòng)物的故事。
第二課時(shí)教學(xué)內容：知道動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，知道動(dòng)物對我們人類(lèi)的重要性，交流自己喜歡的動(dòng)物，并愿意善待動(dòng)物。
下面主要說(shuō)第二課時(shí)的教學(xué)設計，在第一課時(shí)學(xué)習的基礎上，分五個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)
(一)故事激趣，揭示課題
首先我問(wèn)：小朋友，你們見(jiàn)過(guò)長(cháng)頸鹿嗎?下面老師就給大家講講長(cháng)頸鹿的.故事。然后邊出示圖片邊講故事。接著(zhù)再問(wèn)：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有什么感受?讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
(這一設計主要是根據學(xué)生的心理特點(diǎn)，以直關(guān)的圖像、形象的語(yǔ)言來(lái)感染學(xué)生，引起學(xué)生的共鳴，給學(xué)生學(xué)習以明確的導向、定位。)
根據學(xué)生的回答，出示課題。
二、學(xué)習新知，導行明理
(一)活動(dòng)：動(dòng)物，人類(lèi)的朋友
師：我們和動(dòng)物是好朋友。我們來(lái)看看我們的好朋友能幫別人做哪些事?依次出示動(dòng)物圖片，讓學(xué)生邊看邊討論。
根據學(xué)生的回答，教師相機板書(shū)：提供食品、交通工具、保護莊稼、表演節目。
接下來(lái)讓學(xué)生觀(guān)看錄像。(動(dòng)物和人類(lèi)和諧相處，互相幫助的影視片斷)
看完后讓學(xué)生談感受。師根據學(xué)生回答，相機板書(shū)：幫助人類(lèi)
再讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)還知道哪些動(dòng)物能幫助人類(lèi)做哪些事?從而完成第一個(gè)教學(xué)目標：了解動(dòng)物對人類(lèi)的重要性，知道動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友。
師：通過(guò)剛才的了解，我們知道動(dòng)物都是我們人類(lèi)的好朋友。那么對待好朋友我們應該怎么做呢?老師請大家看看下面的這些圖，圖上的這些小朋友做的對不對?
出示41頁(yè)的三副圖，讓學(xué)生討論，然后說(shuō)說(shuō)自己的看法。從而完成第二個(gè)教學(xué)目標，要善待動(dòng)物，知道戲弄動(dòng)物的行為是錯誤的。
接著(zhù)老師給學(xué)生推薦一本好書(shū)《我的野生動(dòng)物朋友》。
(二)活動(dòng)：我喜歡的動(dòng)物
師：小朋友，我們有沒(méi)有養過(guò)小動(dòng)物呢?今天，你們吧小動(dòng)物帶來(lái)了嗎?有的小朋友還畫(huà)了畫(huà)呢!是吧!
讓學(xué)生先在小組內介紹自己的小動(dòng)物，然后指明上臺介紹自己的小動(dòng)物，其他學(xué)生有不明的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。以此來(lái)完成：喜歡和動(dòng)物交朋友的教學(xué)目標。
(這一環(huán)節的設計，旨在讓學(xué)生調動(dòng)已有的知識經(jīng)驗，和自己的生活密切聯(lián)系，親身體驗到養小動(dòng)物給自己帶來(lái)的快樂(lè ))
(三)活動(dòng)：動(dòng)物展覽
師：小朋友們這樣喜歡動(dòng)物，我們就來(lái)辦個(gè)動(dòng)物展覽!
請畫(huà)畫(huà)的小朋友把畫(huà)貼在黑板上，成立“動(dòng)物圖畫(huà)展”。請帶動(dòng)物的小朋友把小動(dòng)物擺在講臺的一角，成立“動(dòng)物角”。
(本活動(dòng)旨在把課堂氣氛推向高潮，讓學(xué)生在動(dòng)手貼、擺的過(guò)程中再次感受到動(dòng)物給我們帶來(lái)的快樂(lè ))
(四)總結升華
師：動(dòng)物是人類(lèi)的朋友，我們要以和平友好的態(tài)度對待它們，這樣我們生活的世界才會(huì )更加美好。
(結尾，驕傲是趁熱打鐵，讓學(xué)生學(xué)會(huì )和動(dòng)物和諧相處，懂得關(guān)心動(dòng)物就是關(guān)心人類(lèi)自己)
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