好聽(tīng)的聲音小班教案

　　好聽(tīng)的聲音這一節課是為了讓孩子們能在適當的場(chǎng)合，控制自己聲音的大與小，形成良好的習慣!下面是應屆畢業(yè)生小編為大家收集的關(guān)于好聽(tīng)的聲音小班教案，希望能夠幫到大家!

　　好聽(tīng)的聲音小班教案【1】

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)各種感官感知聲音的大與小。

　　2、知道在適當的場(chǎng)合，控制自己聲音的大與小，形成良好的習慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　能控制聲音的大與小。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì )在適當場(chǎng)合正確控制自己的聲音。

　　活動(dòng)準備

　　響筒若干、大小嘴巴、大小喇叭的圖片;

　　音效、圖片(嬰兒笑聲、公雞和小鳥(niǎo)、大雨和小雨)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、播放不同音色的聲音，請幼兒來(lái)辨別不同的聲音。

　　重點(diǎn)：根據幼兒辨別出來(lái)的不同音色，引導幼兒感受不同的音色。

　　難點(diǎn)：能大膽說(shuō)出感知到的聲音形象。激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。引出活動(dòng)主題。

　　指導：張馨勻安靜的傾聽(tīng);楊涵注意力集中!

　　2、出示制作好的響筒，聽(tīng)指令做動(dòng)作。

　　重點(diǎn)：感受音色的不同、讓自己的響筒發(fā)出不同的聲音。

　　難點(diǎn)：能控制聲音的大小。讓幼兒知道聲音是可控制的，體驗如何控制聲音的大小。

　　指導：卜振元、李汝珍學(xué)會(huì )看圖示。

　　3、知道聲音是可以控制的。

　　重點(diǎn)：幫助幼兒提升經(jīng)驗。

　　難點(diǎn)：說(shuō)出使勁聲音大，輕輕聲音小。讓幼兒知道使勁聲音大，輕輕聲音小。

　　指導：苗浩楠驗證。

　　4、引導幼兒用自己的身體發(fā)出不同的聲音。

　　重點(diǎn)：知道自己身體部位發(fā)出的聲音是不一樣的。

　　難點(diǎn)：能將自己的體驗告訴教師。讓幼兒知道我們活動(dòng)會(huì )發(fā)出不同的聲音。

　　指導：趙盈宣、文巖、姚知言發(fā)散思維，想出多種能發(fā)聲音的部位。

　　5、引導幼兒說(shuō)出實(shí)際生活中自己發(fā)出的聲音，什么時(shí)候聲音應大，什么時(shí)候聲音要小。

　　重點(diǎn)：幫助幼兒養成良好的學(xué)習習慣

　　難點(diǎn)：幼兒知道如何控制自己發(fā)出的聲音。知道控制自己的聲音的重要，以形成良好的行為習慣

　　指導：王謹、苗浩楠、步青岳初步感知控制自己聲音大小的重要性

　　6、幼兒能自己正確判斷，在不同場(chǎng)合發(fā)出的聲音哪個(gè)應該大，應該小。

　　重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )幼兒正確判斷

　　難點(diǎn)：按要求準確貼好小標記

　　指導：孫雅雯能 正確判斷貼標記

　　7、結束： 提升幼兒經(jīng)驗，鞏固幼兒良好習慣。

　　好聽(tīng)的聲音小班教案【2】

　　活動(dòng)目標

　　1、體驗探索聲音的樂(lè )趣，樂(lè )于表達自己的經(jīng)驗和感受。

　　2、能辨別生活中不同的聲音。

　　3、在為樂(lè )曲伴奏中，感受聲音的輕響。

　　活動(dòng)準備

　　1、寶寶生活中聲音的flash。

　　2、錄音帶： 大鼓和小鼓音樂(lè )

　　3、每人一只塑料小瓶，小盆

　　4個(gè)，黃豆若干，三瓶軟硬不同的糖果，大鼓小鼓各一個(gè)(圖片)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、生活中的聲音

　　1、聽(tīng)聲音：(以寶寶早晨的生活背景)笑聲——雞鳴——盥洗——汽車(chē)——問(wèn)候(老師好)。引導幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的'叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。

　　你聽(tīng)!(播放寶寶笑聲)這是什么聲音啊?(笑聲)誰(shuí)的笑聲啊，大人的還是寶寶的笑聲?你們猜對了，真棒!這是小寶寶在夢(mèng)里笑出聲來(lái)啦�？墒翘炝亮�，媽媽要請一個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒這個(gè)小寶寶，你猜猜是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)叫醒寶寶的?(幼兒自由猜)(播放公雞叫聲音，幼兒：大公雞!)大公雞怎么叫的?(喔喔喔喔)那除了公雞會(huì )叫寶寶起床，還有什么小動(dòng)物也會(huì )叫呢?(小狗，小貓等)小狗怎么叫的?(幼兒模仿)會(huì )叫的動(dòng)物有很多很多，所以媽媽可以請許多小動(dòng)物來(lái)叫小寶寶對嗎?寶寶被叫醒了，(播放洗手聲音)咦!寶寶現在可能在干什么?(洗手、小便、洗臉)洗完臉刷好牙吃完早飯，寶寶該上幼兒園了，你聽(tīng)聽(tīng)寶寶坐的什么車(chē)去上學(xué)了?汽車(chē)在馬路上會(huì )發(fā)出什么聲音啊?(嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟)

　　二、讓小瓶發(fā)出聲音，為大鼓小鼓伴奏

　　1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園，老師要和寶寶一起玩啦。在寶寶們的小椅子下面有一個(gè)瓶子，瓶子有聲音嗎?(沒(méi)有)你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒討論讓瓶子發(fā)出聲音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放東西到瓶子里等)

　　2、用瓶子裝黃豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子，小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?請寶寶們裝些黃豆進(jìn)去，裝完要將瓶蓋壓壓緊喔，不然黃豆寶寶會(huì )掉出來(lái)的。

　　3、(放錄音)引導幼兒跟著(zhù)音樂(lè )搖瓶子：用兒歌“你的小瓶子，有聲音嗎?有有有”有節奏地引導幼兒感受音樂(lè )。

　　4、出示大鼓和小鼓圖片，引導幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音，感受用力大小不同，發(fā)出的聲音輕響不同;下面老師想請寶寶們來(lái)模仿這兩種東西的聲音，是什么呀?(大鼓、小鼓)，我們一起用嘴巴來(lái)模仿一下，下面我們用黃豆寶寶來(lái)模仿一下把。(師幼一起唱)大鼓小鼓發(fā)出來(lái)的聲音是怎樣的啊?這次我們再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)清楚喔。(繼續再一次)大鼓小鼓發(fā)出來(lái)的聲音是怎樣的啊?(大鼓要用力大，小鼓用力小)5、探索裝的多少也影響瓶子發(fā)的響聲。

　　老師這里有個(gè)空瓶子，看看老師裝幾顆黃豆進(jìn)去(2顆)剛剛寶寶們說(shuō)力氣用的大就是打鼓的聲音，我來(lái)試一試喔，是大鼓的聲音嗎?(不是，裝的太少了)那我裝多一點(diǎn)(裝滿(mǎn))是大鼓的聲音嗎?(不是，裝的太滿(mǎn)了)喔，那我倒掉一點(diǎn)，(剩半瓶的時(shí)候搖一搖)這樣是大鼓的聲音了嗎?原來(lái)太少聲音小，太滿(mǎn)沒(méi)聲音，要不多不少，不多不少就是半瓶，這時(shí)候才會(huì )像大鼓的聲音喔，現在金老師想請寶寶們去看一看你的瓶子里裝了多少豆子，請寶寶們也裝到不多不少的樣子。老師看到寶寶們的瓶子里都裝了半瓶黃豆，我想你們的黃豆寶寶一定都想來(lái)表演一下啦，我們開(kāi)始啦。

　　三、幼兒通過(guò)嘗一嘗，咬一咬，區別糖果的軟硬不同，知道裝硬糖果的瓶子搖起來(lái)會(huì )發(fā)出大鼓的聲音，裝軟糖果的會(huì )發(fā)出小鼓的聲音。

　　老師還想給你們看一樣好東西(出示糖果)這個(gè)糖果如果放在瓶子里你覺(jué)得哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?(幼兒猜)這樣吧，我們來(lái)嘗一嘗，怎么嘗呢?請寶寶從這兩個(gè)盤(pán)子里每個(gè)盤(pán)子里都拿一顆糖放到嘴巴里用牙齒咬一咬，咬一咬你就知道哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音啦。(幼兒品嘗且自由說(shuō))現在告訴老師哪個(gè)是大鼓的聲音哪個(gè)是小鼓的聲音?請寶寶們?yōu)樽约合矚g吃的糖果伴唱吧。

　　四、活動(dòng)延伸出示裝棉花糖的瓶子，提出：棉花糖與軟糖發(fā)出的聲音，誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?請幼兒回去嘗一嘗棉花糖，聽(tīng)聽(tīng)到底是大鼓的聲音還是小鼓的聲音。

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