團隊拓展培訓游戲錯覺(jué)游戲

　　1.拓展訓練游戲編排目的

　　了解真實(shí)與虛幻的真相。

　　2.時(shí)間

　　15分鐘

　　3.參加人數

　　不限

　　4.道具

　　錯覺(jué)圖片(如線(xiàn)條圖，3D圖或一些小魔術(shù))

　　5.培訓實(shí)例

　　“由于人類(lèi)的思維經(jīng)過(guò)了訓練，因此它能夠根據自己的眼晴看到的東西來(lái)得出結論�！倍砗ザ碇軼esiervilk的哥倫布第一銀行的培訓專(zhuān)員BilLange說(shuō)。但是，如果僅僅根據眼睛看到的'東西來(lái)對所有事物——尤其是人一作判斷，就有可能導致得出錯誤的結論。

　　為了證明這一點(diǎn)，Lange給大家展示了一系列錯覺(jué)圖片(一次一個(gè))。他讓全班學(xué)員討論一下認為自己看到了什么，然后進(jìn)人下一步。在全部結束之前，他沒(méi)有做任何解釋。將所有錯覺(jué)圖片一一展示了一遍之后，他再一張張給大家仔細看，同時(shí)向大家解釋這些圖片究竟跟大家的眼睛開(kāi)了什么樣的玩笑。

　　然后，Lange將課程內容同現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。我們常常是根據第一印象來(lái)對陌生人下判斷，如果他們看起來(lái)很邋遢，我們就會(huì )在心里認為他們很窮或者很笨;如果他們的言辭中充滿(mǎn)敵意，不夠友好，我們可能就會(huì )認為他們天生缺乏理智，而且極其好斗;相反，如果他們穿著(zhù)得體，我們可能就推斷，他們有著(zhù)很好的教養，或者很誠實(shí)。其實(shí)，所有這些假設可能都是錯誤的。

　　Lange讓學(xué)員們試著(zhù)對這些從第一印象來(lái)看未能達到他們期望值的人進(jìn)行盡可能客觀(guān)的分析。例如，邋遢的人可能剛剛遇到糟糕的天氣;沒(méi)來(lái)由地脾氣暴躁的人可能恰好在你出現之前遇到了不愉快的事情。

　　這一課說(shuō)的還是一個(gè)非常古老的話(huà)題，不要通過(guò)一個(gè)人的外表來(lái)判斷這個(gè)人的品行。

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