怎樣做好新員工入職培訓內容

　　企業(yè)文化與流程制度是每個(gè)新人必須知道的，所以在新員工入職之后都要開(kāi)始進(jìn)行培訓的，本內容由小編為大家帶來(lái)的如何做好新員工入職培訓，歡迎大家借鑒!

　　1、加強對新員工入職培訓的重視

　　企業(yè)應從制度上對新員工入職培訓工作加以保障，將其作為一項重要工作來(lái)抓。正如老話(huà)所講的“磨刀不費砍柴工”，對新員工進(jìn)行培訓的過(guò)程，正是為了可以做出更多好刀，為企業(yè)砍更多的柴。只有企業(yè)重視，新員工入職培訓才能有保障，才會(huì )有力度。

　　2、建立完善的新員工入職培訓體系

　　企業(yè)應建立完善的新員工入職培訓體系。新員工入職培訓包括哪些內容，需要由哪些人來(lái)做，多長(cháng)時(shí)間一個(gè)周期，新員工經(jīng)過(guò)培訓后需要達到什么效果，如何對培訓效果進(jìn)行考評等等都是新員工入職培訓體系的重要內容。只有建立了完整的新員工入職培訓體系，才能使培訓工作按計劃有序開(kāi)展下去。

　　3、對于新員工入職培訓的看法

　　目前，很多企業(yè)對于新員工入職培訓都是在員工進(jìn)入企業(yè)后對員工進(jìn)行少則一兩天多則一周的培訓，筆者認為這種方法是不可取得。

　　作為新員工入職培訓，是員工進(jìn)行企業(yè)后對新員工進(jìn)行“調教”的階段，因此，這個(gè)階段，應該是從員工進(jìn)行企業(yè)開(kāi)始，到員工正式獨立頂崗甚至是包括后期的再督導為止的。

　　在這個(gè)階段，首先是企業(yè)對員工的培訓，也就是企業(yè)的“大課”，是需要員工周知的內容;其實(shí)是部門(mén)的培訓，是需要員工了解關(guān)于部門(mén)的一些知識;再次，就是崗位上的培訓，這時(shí)候，為新員工選一位好師傅，做好工作的傳幫帶就顯得非常重要了。

　　只有正確理解新員工入職培訓的內涵，做好“對癥下藥”，才是正確的做法。

　　4、做好新員工入職培訓需求分析并做好培訓方案

　　(1)入職培訓需求分析

　　做好新員工入職培訓需求分析是做好培訓方案的前提。需求分析包括以下幾個(gè)方面：

　　首先，是行業(yè)的分析。確定企業(yè)培訓需求，保證入職培訓符合企業(yè)的戰略目標和發(fā)展需求。

　　其次，是對工作崗位進(jìn)行分析。工作崗位分析是根據員工崗位確定員工通過(guò)培訓所要掌握的員工技能熟練程度、知識掌握程度。

　　再次，是對個(gè)人的分析。就是對員工現有能力水平與適應崗位所需能力進(jìn)行對照，研究需要哪些方面進(jìn)行提高，哪些方面需要培訓。

　　(2)做好培訓方案

　　人力資源分析師應根據在培訓前所進(jìn)行的入職培訓需求所得到了信息進(jìn)行整理，制定出一套系統的培訓方案，包括培訓日期、時(shí)間、參加培訓人、培訓內容等方面。把培訓方案做細做精，對做好入職培訓有著(zhù)重要的意義。因此，做為入職培訓師，應當養成良好細心的工作習慣，在培訓前，做好對培訓方案的準備工作。同時(shí)，對于培訓方案，還應學(xué)會(huì )及時(shí)調整，就如同一位老師為不同的'班級將同一課講若干遍，針對不同的班級傳授同樣的課程，要學(xué)會(huì )用不同的方法和手段讓不同班級的人，如何不讓自己感覺(jué)是一堂課講了若干遍，每一遍講起來(lái)都能感覺(jué)到有激情，有亮點(diǎn)，這是對培訓師的講解水平和自身內在修養及多年來(lái)經(jīng)驗的一個(gè)綜合考驗。

　　5、明確新員工入職培訓各方的職責

　　新員工入職培訓不是人力資源一個(gè)部門(mén)的事情，對于新員工培訓，一定要明確人力資源部、高層管理者、崗位所在部門(mén)負責人、相關(guān)部門(mén)負責人的職責劃分，明確不同內容的責任主體，并在各自部門(mén)和崗位的考核中予以體現，以保證各崗位和部門(mén)擔負起各自應盡的職責。

　　6、挑選優(yōu)秀的培訓講師

　　在新員工入職培訓上，員工面對相對陌生的環(huán)境，他們對于企業(yè)的了解，最初也是從培訓講師身上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴來(lái)感觸的，在此期間新員工感受到的企業(yè)價(jià)值理念、管理方式將會(huì )直接影響新員工在工作中的態(tài)度、績(jì)效和行為，而這些因素和培訓講師自身的素質(zhì)關(guān)系密切。因此挑選優(yōu)秀的培訓講師授課，對新員工的影響可以說(shuō)是潛移默化、潤物細無(wú)聲。

　　7、采取靈活多樣的培訓形式

　　新員工入職培訓不僅包括課堂教學(xué)，還有角色演練、現場(chǎng)輔導、專(zhuān)題講座、拓展訓練等多種形式。不同的方法有著(zhù)不同的特點(diǎn)，關(guān)鍵是針對培訓資源、培訓對象等因素特點(diǎn)，合理選擇采用，將其靈活組合，使其發(fā)揮最大效用。

　　8、進(jìn)行學(xué)習效果反饋評估

　　作為一個(gè)封閉的信息循環(huán)系統，反饋環(huán)節必不可少。沒(méi)有反饋環(huán)節，無(wú)法得知培訓工作效果的好壞，也無(wú)法嘗試更新改進(jìn)。具體的反饋形式可以有多種：與受訓員工面談、問(wèn)卷、對受訓員工若干年的追蹤調查等，總結經(jīng)驗與不足，為以后培訓工作提供有益借鑒

　　9、做好新員工入職培訓檔案的管理

　　新員工入職培訓，對于新員工和企業(yè)來(lái)講都有著(zhù)重要的意義。新員工入職培訓，不僅可以讓新員工更好的了解和適應企業(yè)，同時(shí)還是企業(yè)對新員工進(jìn)行再發(fā)掘的過(guò)程。在新員工入職培訓中，是一個(gè)雙贏(yíng)與互動(dòng)的過(guò)程，也是企業(yè)根據員工個(gè)人需求對員工做出職業(yè)生涯規劃的一個(gè)重要根據。因此，新員工入職培訓階段的檔案管理工作也是新員工入職培訓中的一個(gè)重要組成部分。

　　新員工入職培訓資料，應該包括以下幾個(gè)方面。

　　一是員工檔案。即每位員工在進(jìn)入企業(yè)前的狀態(tài)，包括學(xué)歷、就業(yè)經(jīng)驗、特長(cháng)等許多方面。這樣可以便于培訓者掌握整體培訓人員的情況，做有針對性的培訓，并在課堂上發(fā)揮員工的特長(cháng)，增強整個(gè)團隊的凝聚力，在參加培訓的小隊伍中，更快地整合為一個(gè)和諧整體;

　　二是每個(gè)人建立一個(gè)培訓檔案。對于所要接受培訓的內容讓員工有個(gè)了解。員工參加培訓的需保留檔案，以便未參加的對所欠缺部分進(jìn)行“補課”;二是培訓考核的檔案，培訓考核是對員工參加培訓掌握情況的檢查，同時(shí)也是對培訓師的檢驗，如果是個(gè)別成績(jì)存在著(zhù)不夠理想的情況，可能是個(gè)人原因，但如果在培訓后出現了普遍不理想的情況，企業(yè)則需要引起對培訓師的重視了，必要的時(shí)候則要進(jìn)行更換。最后，就是員工在進(jìn)入崗位后，部門(mén)培訓的檔案，包括培訓師傅是誰(shuí)，培訓內容，課程等幾方案。

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