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拓展訓練游戲翻牌訣竅
導語(yǔ)：書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì )，使我們認識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。以下小編為大家介紹拓展訓練游戲翻牌訣竅文章，歡迎大家閱讀參考!
設計背景：
提起撲克牌，大家都不陌生。許多家長(cháng)告訴我說(shuō)不敢讓孩子玩，怕孩子玩瘋不知道學(xué)習了，我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具，可在天真無(wú)邪的孩子眼里，它只是“有趣的玩具”�？梢宰鳛椤巴婢摺眮�(lái)玩，正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數字、符號的興趣,培養幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問(wèn)題的能力。
游戲目標：
1.感知10以?xún)葦盗康亩嗌�，�?0以?xún)鹊臄底帜軌蚴炀毜乇瘸龃笮 ?/p>
2.能夠給10以?xún)葦底质炀毜嘏鋵Α?/p>
游戲準備：
1—10的數字撲克牌，投影儀。
游戲玩法：
1.《大吃小》玩法：將一副撲克牌放在桌子中間，參加游戲的幼兒各摸一張牌，然后比一比誰(shuí)的牌面大，小牌歸大牌所有，遇到大小相同的牌為公有，即不歸個(gè)人所有。反復進(jìn)行，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰(shuí)得到的牌多，多者為勝。
2.《抽“烏龜”》玩法：先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”，并把牌逐一分給參與者；然后各人整理好自己手上的牌，兩張大小相同的對子，抽出放在一邊；再朝順時(shí)針?lè )较蜉喠鲗⑧徸械呐瞥槿∫粡�，若這張牌能與自己手中的牌結合對子，就放在一邊，不能成對則插入自己的牌中；直至剩下最后一張牌，將“烏龜”亮出，與“烏龜”成對的，即是輸者。
活動(dòng)范例：
一、出示撲克牌，引起幼兒興趣。
1.教師：“六一”兒童節快要到了，智慧老人給我們小朋友送禮物來(lái)了，看！今天他給我們小朋友帶來(lái)了什么？（出示撲克牌）
2.撲克牌上有什么？怎么玩？
二、復習10以?xún)葦底�。出示單張撲克牌，請幼兒說(shuō)一說(shuō)是數字幾。
三、《大吃小》游戲，比較10以?xún)鹊臄档亩嗌佟?/p>
1.出示兩張撲克牌�！艾F在老師手上有兩張撲克牌了，我們又可以做游戲了！”請兩名幼兒分別拿好，請幼兒比一比，誰(shuí)的牌大？
2.幼兒觀(guān)看教師與幼兒合作游戲：《大吃小》。
�。�1）利用投影儀，引導幼兒觀(guān)察誰(shuí)的牌面大，小的牌歸大的牌所有，遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續。
�。�2）反復進(jìn)行游戲，直至撲克牌全部摸完，最后比較誰(shuí)得到的牌多，多的就為勝利。
3.幼兒兩兩合作，玩“大吃小”游戲。
四、《抽“烏龜”》游戲，能夠給10以?xún)葦底质炀毜嘏鋵Α?/p>
1.教師：這張牌與剛才的牌有什么不一樣？（有圖案）我們把這張牌叫做“烏龜”。
2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。
六人為一組，每人抓牌，把兩張相同的對子，抽出放在一邊，輪流抽牌一張，剩下的就是“烏龜”，就是輸者。
拓展訓練游戲翻牌訣竅2
活動(dòng)目標：
1．比較兩數之間的大小，鞏固對大于和小于的理解。
2.區分單雙數，培養小朋友的反應能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
正確判斷數的'大小和區分單雙數。
活動(dòng)準備：
撲克牌是小朋友人數的一半，石子若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1．比較數的大和�。�
(])將牌放置桌上背面朝上。
(2)訂出規則：大數為贏(yíng)或小數為贏(yíng)。
(3)兩人一人摸起一張牌，然后比較其大小，并用語(yǔ)言描述其結果。如規定大數為贏(yíng)時(shí)，拿大數牌的小朋友便說(shuō)：“5〉3，我的牌比你大，我贏(yíng)了”。
(4)描述正確時(shí)，兩張牌歸其所有。最后以持牌多者為勝。
2．區分單、雙數：
(1)訂出游戲規則：以單數(或雙數)為得分牌。
(2)將牌四散在桌面上，小朋友分成5人一組輪流翻牌(如果以單數為得分牌)。
(3)翻到單數拿在手中收為已有，若是雙數則放到一邊。
(4)將牌全部翻完后，每人數一數各自的得分牌，多者為勝。
(5)游戲反復進(jìn)行。
活動(dòng)延伸：
在家庭或日常生活中可繼續玩此游戲。
評量：
能夠判斷單雙數和數的大小。
分析：
數的比較，要由易到難，由兩人參與游戲到三人參與游戲，即從兩個(gè)數之間的大小比較到三個(gè)數之間的大小比較，幫助小朋友理解數的大小相對性。單雙數游戲，每組參與的人數可由少到多，在游戲中老師要給予及時(shí)指導與幫助，使小朋友理解和掌握單雙數的實(shí)際意義，能順利地進(jìn)行游戲活動(dòng)。
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