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拓展訓練游戲翻牌訣竅

時(shí)間:2022-07-20 11:21:48 拓展游戲 我要投稿
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拓展訓練游戲翻牌訣竅

  導語(yǔ):書(shū)籍把我們引入最美好的社會(huì ),使我們認識各個(gè)時(shí)代的偉大智者。以下小編為大家介紹拓展訓練游戲翻牌訣竅文章,歡迎大家閱讀參考!

  設計背景:

  提起撲克牌,大家都不陌生。許多家長(cháng)告訴我說(shuō)不敢讓孩子玩,怕孩子玩瘋不知道學(xué)習了,我個(gè)人以為它在大人手里可能是賭博的工具,可在天真無(wú)邪的孩子眼里,它只是“有趣的玩具”?梢宰鳛椤巴婢摺眮(lái)玩,正確地引導幼兒玩撲克牌能激發(fā)幼兒對數字、符號的興趣,培養幼兒邏輯思維能力和鍛煉幼兒運用策略解決問(wèn)題的能力。

  游戲目標:

  1.感知10以?xún)葦盗康亩嗌,?0以?xún)鹊臄底帜軌蚴炀毜乇瘸龃笮 ?/p>

  2.能夠給10以?xún)葦底质炀毜嘏鋵Α?/p>

  游戲準備:

  1—10的數字撲克牌,投影儀。

  游戲玩法:

  1.《大吃小》玩法:將一副撲克牌放在桌子中間,參加游戲的幼兒各摸一張牌,然后比一比誰(shuí)的牌面大,小牌歸大牌所有,遇到大小相同的牌為公有,即不歸個(gè)人所有。反復進(jìn)行,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰(shuí)得到的牌多,多者為勝。

  2.《抽“烏龜”》玩法:先將撲克牌隨意抽取一張蓋住當“烏龜”,并把牌逐一分給參與者;然后各人整理好自己手上的牌,兩張大小相同的對子,抽出放在一邊;再朝順時(shí)針?lè )较蜉喠鲗⑧徸械呐瞥槿∫粡,若這張牌能與自己手中的牌結合對子,就放在一邊,不能成對則插入自己的牌中;直至剩下最后一張牌,將“烏龜”亮出,與“烏龜”成對的,即是輸者。

  活動(dòng)范例:

  一、出示撲克牌,引起幼兒興趣。

  1.教師:“六一”兒童節快要到了,智慧老人給我們小朋友送禮物來(lái)了,看!今天他給我們小朋友帶來(lái)了什么?(出示撲克牌)

  2.撲克牌上有什么?怎么玩?

  二、復習10以?xún)葦底。出示單張撲克牌,請幼兒說(shuō)一說(shuō)是數字幾。

  三、《大吃小》游戲,比較10以?xún)鹊臄档亩嗌佟?/p>

  1.出示兩張撲克牌!艾F在老師手上有兩張撲克牌了,我們又可以做游戲了!”請兩名幼兒分別拿好,請幼兒比一比,誰(shuí)的牌大?

  2.幼兒觀(guān)看教師與幼兒合作游戲:《大吃小》。

 。1)利用投影儀,引導幼兒觀(guān)察誰(shuí)的牌面大,小的牌歸大的牌所有,遇到大小相同的牌放旁邊。再繼續。

 。2)反復進(jìn)行游戲,直至撲克牌全部摸完,最后比較誰(shuí)得到的牌多,多的就為勝利。

  3.幼兒兩兩合作,玩“大吃小”游戲。

  四、《抽“烏龜”》游戲,能夠給10以?xún)葦底质炀毜嘏鋵Α?/p>

  1.教師:這張牌與剛才的牌有什么不一樣?(有圖案)我們把這張牌叫做“烏龜”。

  2.介紹《抽“烏龜”》游戲的玩法。

  六人為一組,每人抓牌,把兩張相同的對子,抽出放在一邊,輪流抽牌一張,剩下的就是“烏龜”,就是輸者。

  拓展訓練游戲翻牌訣竅2

  活動(dòng)目標:

  1.比較兩數之間的大小,鞏固對大于和小于的理解。

  2.區分單雙數,培養小朋友的反應能力。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  正確判斷數的'大小和區分單雙數。

  活動(dòng)準備:

  撲克牌是小朋友人數的一半,石子若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.比較數的大和。

  (])將牌放置桌上背面朝上。

  (2)訂出規則:大數為贏(yíng)或小數為贏(yíng)。

  (3)兩人一人摸起一張牌,然后比較其大小,并用語(yǔ)言描述其結果。如規定大數為贏(yíng)時(shí),拿大數牌的小朋友便說(shuō):“5〉3,我的牌比你大,我贏(yíng)了”。

  (4)描述正確時(shí),兩張牌歸其所有。最后以持牌多者為勝。

  2.區分單、雙數:

  (1)訂出游戲規則:以單數(或雙數)為得分牌。

  (2)將牌四散在桌面上,小朋友分成5人一組輪流翻牌(如果以單數為得分牌)。

  (3)翻到單數拿在手中收為已有,若是雙數則放到一邊。

  (4)將牌全部翻完后,每人數一數各自的得分牌,多者為勝。

  (5)游戲反復進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸:

  在家庭或日常生活中可繼續玩此游戲。

  評量:

  能夠判斷單雙數和數的大小。

  分析:

  數的比較,要由易到難,由兩人參與游戲到三人參與游戲,即從兩個(gè)數之間的大小比較到三個(gè)數之間的大小比較,幫助小朋友理解數的大小相對性。單雙數游戲,每組參與的人數可由少到多,在游戲中老師要給予及時(shí)指導與幫助,使小朋友理解和掌握單雙數的實(shí)際意義,能順利地進(jìn)行游戲活動(dòng)。

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