小學(xué)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)教案設計
小學(xué)英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)教案設計
第二課時(shí)
【教學(xué)目的】
1.基本能聽(tīng)懂并說(shuō)出句型How are you及其回答I’m fine， thank you
2.基本能說(shuō)出good morning，afternoon
3.聽(tīng)得懂指令性話(huà)語(yǔ)，stand up , sit down, boys ,girls.
4. 從簡(jiǎn)單的日常交際口語(yǔ)中和歌曲中激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.初步能聽(tīng)懂并說(shuō)出問(wèn)候語(yǔ)Good morning
2. 注意thank中th的發(fā)音/θ/教師應注意向學(xué)生強調舌尖的位置
課前準備：
玩具熊、寫(xiě)有句型的卡片，帶有太陽(yáng)圖畫(huà)的`卡片，和月亮的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
(一)課堂熱身：5min
復習上節課的問(wèn)候語(yǔ)hello ，hi ，I’m ，goodbye， bye-bye，教師說(shuō)出一個(gè)問(wèn)候語(yǔ)比如，hello，邊說(shuō)邊把玩具熊投給一位學(xué)生，該學(xué)生要模仿老師的做法，邊說(shuō)出該單詞便把玩具熊投還給老師(考查學(xué)生在口，腦，手并用的情況下的協(xié)調能力)
(二)新課呈現:15min
(1)學(xué)習how are you?句型，注意用聲調，老師配合手勢，手指向上揚起，引導學(xué)生一起做手勢。
(2)學(xué)習其回答，I’m fine , thank you. 我很好謝謝你。強調thank 的讀法，Thank一定要咬舌后發(fā)音，咬著(zhù)舌頭發(fā)絲的音，這時(shí)氣從舌尖兩邊流過(guò)，再同時(shí)發(fā)an的音--就是than，最后將舌頭收回發(fā)k的音。糾正學(xué)生的錯誤讀法。Thank you 也可以縮寫(xiě)成thanks.
(3)學(xué)習good morning，早上好，注意鼻音的發(fā)音. 而afternoon是下午好，一般是中午十二點(diǎn)到下午六點(diǎn)，注意學(xué)生概念的區分;evening是晚上。
(4)掌握了讀法后，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)法，老師在黑板上板書(shū)，注意打標點(diǎn)符號，英文里沒(méi)有句號，英文的句號就是一個(gè)實(shí)心的點(diǎn)。檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況。
(5)老師說(shuō)stand up ,全班都站起來(lái)，說(shuō)sit down都坐下來(lái);老師說(shuō)boys ,男孩舉起小手，說(shuō)girls，女孩都舉起小手。
(三)知識運用與課堂——小游戲10min
1，教師將全班分為大組，將句型編成兒歌：“見(jiàn)面問(wèn)聲How are you!你好!我很好謝謝I’m fine thank you.”(一組說(shuō)上半部分，邊拍手邊說(shuō)，另一組說(shuō)下半部分，雙手交叉拍肩膀來(lái)回答。)鼓勵學(xué)生動(dòng)起來(lái)。
2“快樂(lè )轉轉轉”教師將男女生分開(kāi)，圍成2個(gè)圈，內圈和外圈，教師播放音樂(lè )歌曲，I’m fine thank you 學(xué)生開(kāi)時(shí)順時(shí)針走，音樂(lè )停止站在內圈的學(xué)生與外圈的學(xué)生相互問(wèn)候How are you!
3.你說(shuō)我畫(huà)：先由老師示范一遍，再兩組一個(gè)搭檔進(jìn)行比賽：一個(gè)人說(shuō)出表示早上，中午晚上的英語(yǔ)單詞，學(xué)生舉起相對應的牌子。早上，把牌子放在胸前;中午，把太陽(yáng)高高舉在頭頂;晚上，舉起月亮。
(四)復習總結：5min
總結今天學(xué)習的句型，讀練習對話(huà) A good morning, how are you? B I am fine ,thank you.
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