團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )（通用7篇）
從某件事情上得到收獲以后，馬上將其記錄下來(lái)，這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì )（通用7篇），歡迎大家分享。
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇1
在大學(xué)，我們學(xué)的不僅僅是課本知識，學(xué)校更多的是想要培養我們的實(shí)踐創(chuàng )新能力，好讓我們能更好的適應以后的社會(huì )生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識的學(xué)習，我覺(jué)得它必須接受社會(huì )實(shí)踐的檢驗、豐富、充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì )。否則，書(shū)本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現不了它的使用價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，因此我們需要創(chuàng )新實(shí)踐。
根據項目申報表中計劃，我們把整個(gè)項目分為圖像預處理、車(chē)牌識別、字符分割和字符識別四個(gè)模塊。通過(guò)這一年的努力，我們實(shí)現了各個(gè)模塊的功能，并將完整的軟件制作了出來(lái)，對于字符識別模塊我們還使用了不同的實(shí)現方法。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，與以往做一個(gè)個(gè)獨立的簡(jiǎn)單實(shí)驗不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng )新實(shí)驗，從最初的方案選取，到實(shí)施初步計劃，到具體實(shí)施計劃，再到項目的實(shí)施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。通過(guò)自學(xué)，完整的把整個(gè)系統自行搭建完成，形成最終的軟件，并能實(shí)際運行，識別出相應的車(chē)牌號碼。對于字符識別模塊，除了采用傳統的模板匹配法外，還選用了神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )算法，提高了字符識別的準確率。
在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計劃難免出錯，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著(zhù)項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進(jìn)行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì )在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng )新想法我們都會(huì )討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，需要經(jīng)過(guò)大量的設計、改進(jìn)、實(shí)驗，我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手，蔡維玲老師在項目的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗和意見(jiàn)，再次感謝蔡維玲老師以及本次大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)踐項目，讓我們可以得到一個(gè)理論變成實(shí)踐的機會(huì )，在實(shí)踐中有所成長(cháng)，有所收獲，希望以后可以越走越遠。
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇2
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生思想政治教育的重要環(huán)節，是高校對大學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，培養大學(xué)生創(chuàng )新能力、實(shí)踐能力和就業(yè)競爭力的有效途徑，是高校按照教育培養目標，有目的、有計劃、有組織地讓大學(xué)生了解國情、接觸社會(huì )、深入實(shí)際、感悟人生，從而達到貫徹思想政治教育、培養綜合素質(zhì)目的的教學(xué)活動(dòng)，是大學(xué)生現行課堂教學(xué)活動(dòng)的補充和學(xué)校教育的延伸。
一、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的意義
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生成才不可缺少的重要途徑，是推進(jìn)素質(zhì)教育、貫徹黨的教育方針的重要內容，是大學(xué)生走向社會(huì )的關(guān)鍵環(huán)節。大學(xué)生通過(guò)參加必要的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加深對社會(huì )的認識，了解改革開(kāi)放的成果，增強自豪感和愛(ài)國心；有助于提高自己的思想覺(jué)悟，加深對黨的基本路線(xiàn)認識和國家的方針政策的理解，促進(jìn)正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的形成；有助于走進(jìn)群眾、學(xué)習群眾，有助于加深對人民群眾的了解，培養同人民群眾的深厚感情，樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，成為愿意并樂(lè )于奉獻社會(huì )的人才；有助于了解社會(huì )對知識和人才的需求，增加學(xué)習壓力和動(dòng)力。同時(shí)，開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)有利于提高大學(xué)生心理承受能力、組織管理能力、應變創(chuàng )新能力等實(shí)際工作能力；有利于他們全面地認識自己和他人、社會(huì )之間的關(guān)系，正確處理眼前與長(cháng)遠的關(guān)系；有利于他們自身社會(huì )角色的轉變，強化角色的適應能力；有利于樹(shù)立正確的擇業(yè)觀(guān)，尋找到社會(huì )與自身發(fā)展的結合點(diǎn)。
二、大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的現狀與存在的問(wèn)題
目前很多高校將社會(huì )實(shí)踐納入教學(xué)計劃，不斷豐富著(zhù)社會(huì )實(shí)踐的內容。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)在得到了各地黨政領(lǐng)導、教育部門(mén)的大力支持下制度建設也逐步的健全和完善，組織領(lǐng)導也得到強化，這些都為活動(dòng)順利有效的實(shí)施提供了重要保證。但是，面對新形勢、新任務(wù)、新情況、新變化，大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐還存在薄弱環(huán)節。社會(huì )實(shí)踐的方式方法、形式途徑還不多，新體制、新機制還沒(méi)有建立起來(lái)，活動(dòng)基地建設還不能滿(mǎn)足需要，一些高校領(lǐng)導對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐重視不夠、措施不力、辦法不多，全社會(huì )共同支持大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的局面尚未形成，存在的問(wèn)題主要體現在以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬┐髮W(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的模式較為單一，也沒(méi)有充分凸顯大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢
有人將大學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐模式歸納成兩種模式：專(zhuān)業(yè)型模式和服務(wù)型模式。從各個(gè)高校大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際效果上看，大多數的活動(dòng)主要是服務(wù)型的，在內容上存在著(zhù)重復，甚至有的學(xué)校多少年來(lái)的社會(huì )實(shí)踐的模式都是固定的，與社會(huì )實(shí)踐基地的聯(lián)系比較有限，為了開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)而來(lái)組織學(xué)生參與，實(shí)踐的效果很難得到保障。由于沒(méi)能更好地體現學(xué)生專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)和知識結構特點(diǎn)，實(shí)踐活動(dòng)大多是做些簡(jiǎn)單的參觀(guān)、走訪(fǎng)、調查后便草草收場(chǎng)，實(shí)踐項目空泛不豐富，形式傳統單一，缺乏創(chuàng )新性和針對性，致使一些社會(huì )實(shí)踐缺乏專(zhuān)業(yè)技術(shù)含量，學(xué)生在總結時(shí)大多停留在感性認識上，對專(zhuān)業(yè)技能的提高幫助不大。
�。ǘ⿲W(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)的指導和考評力度不夠
許多高校沒(méi)有把大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校教育管理體系中，有的高校雖然有社會(huì )實(shí)踐的課程計劃，但是對學(xué)生是否參與社會(huì )實(shí)踐缺乏制度性的約束，學(xué)生缺乏參與社會(huì )實(shí)踐的主動(dòng)性和積極性，對參加社會(huì )實(shí)踐的學(xué)生實(shí)踐過(guò)程、現實(shí)表現、取得的成果缺乏科學(xué)的質(zhì)與量的分析考評，對參與和指導的教師的工作量沒(méi)有體現，并未將其表現、能力和成績(jì)作為評選先進(jìn)、評定職稱(chēng)的依據，影響指導老師的積極性。
�。ㄈ┐髮W(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地建設環(huán)節薄弱
目前一些高校沒(méi)有建立相對穩定的校外實(shí)踐基地，學(xué)生社會(huì )實(shí)踐多是憑關(guān)系由學(xué)生自己去找，分散性、臨時(shí)性、隨意性較大，社會(huì )實(shí)踐基地建設存在“缺乏系統性、層次性，運作不規范、不穩定，基地數量少、類(lèi)型單一”等問(wèn)題，難以保障大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的順利開(kāi)展和實(shí)施。
三、改進(jìn)大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的措施
�。ㄒ唬┨岣哒J識，統一思想，完善大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的教學(xué)培養體系和計劃
社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)對高校而言可以提高其知名度，擴大其社會(huì )影響。對大學(xué)生而言具有完善社會(huì )化功能、成才的催化功能和理論的強化功能，對用人單位而言，可以通過(guò)接受大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐與高校建立穩定的合作關(guān)系，促使產(chǎn)、學(xué)、研結合，為單位解決很多技術(shù)難題。因此，不論是學(xué)校還是社會(huì )都要轉變教育思想，更新觀(guān)念，要充分認識大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是高等教育一個(gè)重要的組成部分，是同思想品德教育、專(zhuān)業(yè)理論教育等學(xué)校教育同等重要的一門(mén)獨立課程，必須建立完善的社會(huì )實(shí)踐教學(xué)培養體系。學(xué)校黨、政部門(mén)還必須加強對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作的領(lǐng)導，與活動(dòng)的各方面密切配合，形成合力，使社會(huì )實(shí)踐深入、全面開(kāi)展。
�。ǘ┳龊靡巹�，加強針對性，創(chuàng )新大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐內容和形式
高校要始終堅持社會(huì )實(shí)踐受教育、長(cháng)才干、作貢獻的宗旨，不斷創(chuàng )新內容、形式和載體，設計更多適合大學(xué)生在假期參加的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)內容。根據“按需組團、雙向受益”的原則，開(kāi)展群眾需要、學(xué)生可為的實(shí)踐服務(wù)活動(dòng)，增強實(shí)踐服務(wù)的針對性和實(shí)效性。例如：組織大學(xué)生開(kāi)展文化宣傳、科技支農、企業(yè)幫扶、醫療服務(wù)、法律普及、市場(chǎng)研發(fā)等；或結合大學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，不僅使大學(xué)生能夠加深對所學(xué)專(zhuān)業(yè)的認識和了解，增強學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識的信心，還使他們通過(guò)社會(huì )實(shí)踐了解社會(huì )對知識和人才的需求，發(fā)現自己的不足，促進(jìn)自身綜合素質(zhì)的提高。學(xué)校要與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，深入開(kāi)展內涵豐富、廣大學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，并從大學(xué)生的鮮活實(shí)踐中不斷總結經(jīng)驗，推陳出新，使更多大學(xué)生通過(guò)社會(huì )實(shí)踐受益。
�。ㄈ┙⒖茖W(xué)的管理制度，完善大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐考核評價(jià)機制
大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐要取得實(shí)效、得到社會(huì )的認同、提高活動(dòng)育人效果，就必須有組織保證，所以學(xué)校要加強對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的統一領(lǐng)導，設立對內組織和對外聯(lián)系的專(zhuān)門(mén)機構，統籌規劃，全面安排，要注重實(shí)踐活動(dòng)“點(diǎn)”、“線(xiàn)”、“面”的結合，仔細安排好面上的活動(dòng)，要對學(xué)生個(gè)體的實(shí)踐活動(dòng)提出明確的'要求，要從思想源頭上轉變“精英實(shí)踐”的組織模式。學(xué)校還要對社會(huì )實(shí)踐的實(shí)施進(jìn)行目標化管理，從前期的課題申報、過(guò)程的效果控制到后期成果深化都要提出相關(guān)要求，保障實(shí)踐任務(wù)的完成。把社會(huì )實(shí)踐納入正常教學(xué)計劃，制定活動(dòng)大綱，開(kāi)設相關(guān)課程，在規定學(xué)時(shí)學(xué)分的基礎上，建立完善的社會(huì )實(shí)踐考核評價(jià)機制，是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)長(cháng)期深入開(kāi)展的良好基礎。同時(shí)，結合社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)加大宣傳力度，樹(shù)立大學(xué)生的良好形象，充分調動(dòng)大學(xué)生個(gè)體參加社會(huì )實(shí)踐的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，充分發(fā)揮他們在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中的能動(dòng)作用。要鼓勵普通同學(xué)開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽開(kāi)拓適宜自己的實(shí)踐方式。通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)評比活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗交流會(huì )、成果展等多種形式，獎優(yōu)罰劣，使社會(huì )實(shí)踐形成有機運作、自我驅動(dòng)、有序發(fā)展的動(dòng)力機制。
�。ㄋ模┱腺Y源，加強大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地建設
社會(huì )實(shí)踐基地是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的重要場(chǎng)所，基地建設是大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐深化的保證。有計劃地建立一批穩定的社會(huì )實(shí)踐基地，是鞏固、發(fā)展社會(huì )實(shí)踐的重要基礎。學(xué)校必須堅持互利互惠的原則廣泛尋求社會(huì )支持，盡可能多地把社會(huì )資源吸引到大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐中來(lái)。并聘請基地領(lǐng)導或技術(shù)人員擔任實(shí)踐指導老師，直接指導學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，為大學(xué)生提供更多的實(shí)踐鍛煉機會(huì )。學(xué)校還必須本著(zhù)合作共建、雙向受益的原則，積極為接收單位提供技術(shù)服務(wù)和智力支持，確保學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)持續、穩定、健康地發(fā)展。
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇3
通過(guò)這一學(xué)期的工程實(shí)踐課程，我深深的體會(huì )到了實(shí)踐的重要性。什么是知識，只有把你所學(xué)到的真正運用出來(lái)了那才叫知識。從小學(xué)開(kāi)始我便開(kāi)始學(xué)習書(shū)本知識，到現在已有十五六個(gè)年頭。但是像工程實(shí)踐這樣的課程還是有生以來(lái)第一次。第一次如此近距離的接觸工程制造與設計。
真的覺(jué)得學(xué)校工程實(shí)踐這門(mén)課程特別好，它能真正讓我們把學(xué)的東西用出來(lái)。如果不是課程數目限制，我是想把所有設置的課程都去體會(huì )一遍的。相比如坐在大教室聽(tīng)著(zhù)老師在講臺上講，工程實(shí)踐也許累一點(diǎn)，但是我累的很開(kāi)心。尤其是每當看到自己親自做出來(lái)一件物品時(shí)，內心充滿(mǎn)了成就感。有的同學(xué)可能覺(jué)得工程實(shí)踐臟，一天下來(lái)不是一手的沙就是一手的油。我想說(shuō)的是，作為一名工程學(xué)校的學(xué)生剛會(huì )用筆桿子是肯定不夠了，既然選擇了工程學(xué)校，你就要有下車(chē)間下工地的準備，要有不怕苦不怕累不怕臟的決心。偉大的工程師都是從實(shí)踐里走出來(lái)的，不是書(shū)本能夠造出來(lái)的。怕苦怕累到最后終究只是紙上談兵，毫無(wú)用處。
再一個(gè)就是工程實(shí)踐的授課方式也是我非常喜歡的�；旧鲜呛�(jiǎn)單的講講基本理論―老師演示―學(xué)生模仿―學(xué)生自主創(chuàng )新這樣一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。這樣很容易讓同學(xué)們接受，積極性也很高。相比于理論課上大批學(xué)生睡覺(jué)，工程實(shí)踐則是另外一番，個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)。
工程實(shí)踐課程讓我學(xué)到了很多的課本之外的東西，希望學(xué)校能能夠多開(kāi)類(lèi)似的課程。
最后，借此我提幾個(gè)小建議：一是洗手液不夠用，去的晚的肯定是沒(méi)有的。二是公用電腦病毒太多，優(yōu)盤(pán)一插準中毒，是不是要清理一下。三是有些軟件（如線(xiàn)切割XP）能否放到學(xué)校網(wǎng)站上讓同學(xué)們下載，那樣就有條件課后學(xué)習！謝謝。
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇4
生活，帶著(zhù)年輕人特有的蓬勃朝氣，走入社會(huì )，了解社會(huì )，深入社會(huì )。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直是我校大學(xué)生投身社會(huì )、體驗社會(huì )、服務(wù)大眾的真實(shí)契機。而我，也在這次社會(huì )實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多曾經(jīng)根本無(wú)法懂得的道理。找工作不好找，在實(shí)際工作中也會(huì )遇到許許多多棘手的問(wèn)題，我現在才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單這里會(huì )有很多想象不到的問(wèn)題，很多問(wèn)題中又有復雜的關(guān)聯(lián)，這么想起來(lái)生活的確會(huì )很累。因此就必須提高自己處理問(wèn)題的能力，讓復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓自己的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到這里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人，我想那他們應該早就看透了生活成為個(gè)中高手吧。
通過(guò)這次社會(huì )實(shí)踐我真正明白社會(huì )生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了，我們在學(xué)校學(xué)的是理論知識，我們必須要將所學(xué)的東西應用到實(shí)際中才會(huì )發(fā)現它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味，總向往那些自語(yǔ)自在享受生活的人，總有著(zhù)別人不知到的理想，總想著(zhù)有一個(gè)輝煌的未來(lái)。但我現在開(kāi)始明白，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自己親身實(shí)踐過(guò)，才會(huì )有一個(gè)清醒的認識，才會(huì )正確地給自己定位，確立相對現實(shí)的目標。在實(shí)踐后才會(huì )發(fā)現自己所學(xué)的東西是多么有用，自己是多么的需要進(jìn)一步充實(shí)，其實(shí)實(shí)踐也可以提高學(xué)習興趣的�！皩�(shí)踐是檢驗真理的唯一標準”多少次說(shuō)過(guò)這句話(huà)卻不去想它所包含的真正意義，直到實(shí)踐后才對這句名言有了更深的理解�，F在我也明白了人的潛力是需要自己去發(fā)掘的，太多的不自信只會(huì )把機會(huì )一次一次地從身邊趕走。通過(guò)實(shí)踐你可以發(fā)現自己從未發(fā)現的方面，或許是需要改正的習慣，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn)。這次實(shí)踐也讓我堅定了堅持不放棄的信念，放棄就等于否定自己，自己對自己的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強于別人對自己的否定，這對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當可怕的。自己不去接觸社會(huì )就永遠不會(huì )知道社會(huì )的規則，依此類(lèi)推，任何東西不去接觸就永遠不會(huì )了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了，我們不能只靠書(shū)本去認識它們，這樣的認識太淺薄了，不能算是真正的認識。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì )上的東西，俗話(huà)說(shuō)人是社會(huì )的主人，我們要享有主人的權力就必須先了解社會(huì )，不然的話(huà)就很可能會(huì )被社會(huì )所左右，那樣的生活不會(huì )幸福安樂(lè )的，只會(huì )是痛苦和無(wú)奈的。
物業(yè)管理屬于第三產(chǎn)業(yè)，是一種服務(wù)性行業(yè)。同屬第三產(chǎn)業(yè)，物業(yè)管理又具有自己特有的性質(zhì)，即它是集管理、服務(wù)、經(jīng)營(yíng)于一體，并寓經(jīng)營(yíng)、管理于服務(wù)中的產(chǎn)業(yè)。為物業(yè)所有人與使用人提供優(yōu)質(zhì)、高效、周到的服務(wù)，使物業(yè)升值。物業(yè)管理公司想業(yè)主之所想，急業(yè)主之所急。其運作處于良好水平，收費率達到88％以上，業(yè)主滿(mǎn)意度達到中上等水平。小區環(huán)境優(yōu)美，綠化程度高，設施齊全完備，經(jīng)常開(kāi)展各項活動(dòng)，豐富業(yè)主的業(yè)余生活，屬于高品質(zhì)小區。其經(jīng)營(yíng)目標是為業(yè)主創(chuàng )造一個(gè)“安全、溫暖、快捷、方便、潔凈”的生活小區。
本次我實(shí)習的主要工作是接待業(yè)主來(lái)訪(fǎng)、故障申報以及投訴處理。其中，主要應該注意的是熱情接待業(yè)主，并盡快的幫助業(yè)主解決實(shí)際問(wèn)題。針對一些不屬于物業(yè)負責范圍內的問(wèn)題，進(jìn)行進(jìn)一步分析，提出對策與解決方法，大大降低業(yè)主利益損失程度。過(guò)年前，在領(lǐng)導的指導下，對小區內的安全隱患進(jìn)行了清除和排解。為小區業(yè)主提供了一個(gè)干凈的環(huán)境，度過(guò)一個(gè)安全而又和諧的新年。同時(shí)，也對小區業(yè)主繳費情況進(jìn)行錄入與整理，保障每個(gè)業(yè)主的利益，也同時(shí)對一些惡意欠費的業(yè)主進(jìn)行上門(mén)回訪(fǎng)和問(wèn)題的處理、加強培訓、提高業(yè)務(wù)水平。
物業(yè)管理行業(yè)是一個(gè)法制不健全的行業(yè)，而且涉及范圍廣，專(zhuān)業(yè)知識對于搞物業(yè)管理者來(lái)說(shuō)很重要。但物業(yè)管理理論尚不成熟，實(shí)踐中缺乏經(jīng)驗。市場(chǎng)環(huán)境逐步形成，步入正軌還需一段很長(cháng)的時(shí)間。這些客觀(guān)條件都決定了我們從業(yè)人員需不斷地學(xué)習，學(xué)習該行業(yè)的法律法規及動(dòng)態(tài)，對于搞好我們的工作是很有益處的。
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇5
來(lái)到實(shí)踐基地之后，同學(xué)們發(fā)揚我校的優(yōu)良傳統，以禮待人，文明禮貌，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，主動(dòng)向老師問(wèn)好，向同學(xué)打招呼。在實(shí)踐基地營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的環(huán)境，充分體現了我明中學(xué)子的優(yōu)良品質(zhì)。
在那兒，我們學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的知識，例如：烹飪技術(shù)、汽車(chē)模擬駕駛、人工呼吸、胸外按壓等等，讓我們全體同學(xué)都增長(cháng)了見(jiàn)識、開(kāi)拓了視野，同時(shí)也掌握了一些基本的生活、自救的常識，建立了更加牢固的安全意識，這些只有經(jīng)過(guò)親身實(shí)踐、親身經(jīng)歷才會(huì )學(xué)到，所以，在今后的學(xué)習、生活中，在掌握好理論基礎知識的基礎上，要積極、主動(dòng)地去實(shí)踐，從兒更好地學(xué)習和生活。
與此同時(shí)，同學(xué)們對自己的要求絲毫沒(méi)有放松。在課堂上，同學(xué)們遵守課堂紀律，踴躍回答問(wèn)題，配合老師、同學(xué)完成各項創(chuàng )新、實(shí)踐項目，班委同學(xué)協(xié)同老師維護課堂秩序，不僅營(yíng)造了一個(gè)舒適、安靜的學(xué)習環(huán)境，更營(yíng)造了一個(gè)和諧、融洽的人際關(guān)系；在早操中，同學(xué)們列隊快、靜、齊，跑操過(guò)程中，口號響亮，步調一致，整齊劃一，一副氣宇軒昂的樣子，用高漲的熱情，以及飽滿(mǎn)的精神面貌，在實(shí)踐基地劃出了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)，不僅如此，在日常的生活中，同學(xué)們都列隊行走，秩序井然，在宿舍中，同學(xué)們按照作息時(shí)間按時(shí)作息，起床迅速，被褥疊放整齊，地面一天打掃2~3遍，紗窗玻璃等都擦得明亮透徹，一塵不染；在餐廳中，同學(xué)們用餐安靜、迅速，只聽(tīng)到餐具的碰撞聲，同學(xué)們集體觀(guān)念很強，留下值日生負責清理餐具。
在平常的生活中，同學(xué)們對學(xué)習依然抓得很緊，一有時(shí)間就伏在窗口、趴在床邊，寫(xiě)日記、寫(xiě)讀書(shū)筆記、閱讀文選等，這集中體現了我校學(xué)生的學(xué)習熱情。
無(wú)論學(xué)習、生活等哪一方面，我們明中學(xué)子都是最棒的，這需要我們繼續發(fā)揚和保持。在一周的實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們感觸甚多，這一周將是我們一生中都忘不了的一周，我也深深感受到了同學(xué)們在離別時(shí)的眷顧和依戀，畢竟我們與他共同生活過(guò)同時(shí)，這次活動(dòng)也將是我們未來(lái)旅途中的一個(gè)新起點(diǎn)，是我們每個(gè)人在人生行進(jìn)過(guò)程中的一個(gè)里程碑，我們將會(huì )保持這次活動(dòng)中的良好習慣，在今后的學(xué)習、紀律、生活中作的更好，努力做明集中學(xué)的精英！
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇6
一片葉子屬于一個(gè)季候，年輕的莘莘學(xué)子擁有燦艷的青春年華，誰(shuí)說(shuō)斗志昂揚的咱們年少輕狂，經(jīng)不住狂風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的咱們兩耳不聞窗外事，同心專(zhuān)心只讀圣賢書(shū)？走出校園，踏上社會(huì )，咱們書(shū)寫(xiě)一份滿(mǎn)意的答卷。我在熾烈中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地參加了暑假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更正視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面成長(cháng)的新百年優(yōu)秀人才的重要途徑。實(shí)習是每一個(gè)學(xué)生必需擁有的一段履歷，它使咱們在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓咱們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為咱們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。在充實(shí)圓滿(mǎn)的暑假期間進(jìn)行了近十天的社會(huì )實(shí)踐，感慨頗多。暑假放假回家，我就跟家人商量幫我聯(lián)系一個(gè)可以進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐單位。不久就接到了電力局社會(huì )實(shí)踐的通知，心里既激動(dòng)又緊張，畢竟這是我踏上社會(huì )征途的開(kāi)始。我們見(jiàn)到了社會(huì )的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì )、了解社會(huì )的機會(huì )。
實(shí)踐第一天，我懷著(zhù)激動(dòng)緊張的心情走進(jìn)了電力局的大門(mén)，在同事的帶領(lǐng)下找到了我的辦公室，就是微機室。同事吩咐我的工作就是每天幫忙打印文件、整理裝訂票據，閑暇時(shí)幫忙打掃衛生等等。我很快就學(xué)會(huì )了怎么開(kāi)展我的工作，第一天的任務(wù)完成的不是特別的順利，但是同事們都很耐心地幫我解決問(wèn)題，教我一些小的方法跟技巧，真的很感謝他們的幫助，很快融入到了新的環(huán)境中去。第一天結束的時(shí)候心里充滿(mǎn)無(wú)限的滿(mǎn)足感。以后的幾天依舊是正常的工作安排，除此之外還學(xué)習了很多在工作中需要的小技能，我想這對于我以后的工作生活都起了很大的幫助。當我跟著(zhù)同事一起忙前忙后的時(shí)候，我便真正融入其中，有時(shí)候仿佛能夠想到幾年之后步入工作崗位的我是什么樣的狀態(tài)�！扒Ю镏�，始于足下”，這短暫而又充實(shí)的實(shí)踐，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實(shí)際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實(shí)際生活中不斷培養。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到，和團體保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習很多知識、道理。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，服務(wù)社會(huì )，運用所學(xué)知識實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門(mén)造車(chē)。實(shí)現了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強了認識問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認識社會(huì )，了解社會(huì )，步入社會(huì )打下了良好的基礎。同時(shí)還需我們在以后的學(xué)習中用知識武裝自己，用書(shū)本充實(shí)自己，為以后服務(wù)社會(huì )打下更堅固的基礎！
通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們逐步了解了社會(huì )，開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了才干，并在社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中認清了自己的位置，發(fā)現了自己的不足，對自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀(guān)評價(jià)。這在無(wú)形中使我們對自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位，增強了自身努力學(xué)習知識并將之與社會(huì )相結合的信心和毅力。對于即將走上社會(huì )的大學(xué)生們，更應該提早走進(jìn)社會(huì )、認識社會(huì )、適應社會(huì )。大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格、增長(cháng)才干、實(shí)現全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會(huì )做了更好的鋪墊，以后如果有機會(huì )，我會(huì )更加積極的參加這樣的活動(dòng)。
在本次的社會(huì )實(shí)踐中我們還同諸多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實(shí)踐中去、到基層去，把個(gè)人的命運同社會(huì )、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)，才是大學(xué)生成長(cháng)成才的正確之路。這次實(shí)踐活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗，提高了我們的團隊合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì )，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠，對我們的幫助享用一生。作為一個(gè)21世紀的大學(xué)生，社會(huì )實(shí)踐是引導我們走出校門(mén)、步入社會(huì )、并投身社會(huì )的良好形式；我們要抓住培養鍛煉才干的好機會(huì )；提升我們的修身，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想與意識。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！
成長(cháng)，是一種經(jīng)歷；經(jīng)歷，是一種人生的體驗。人生的意義不在于我們擁有了什么，而在于從中我們體悟了什么。在生命的短暫與存在的永恒之間鍛造了自我，擁有真正的價(jià)值和真實(shí)的幸福。暑假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)給了我們一個(gè)鍛煉自我的平臺，讓我們有所體會(huì )、有所啟迪、有所感悟，讓我們更好地成長(cháng)！
我認為大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐更加重要的意義便是讓每一個(gè)學(xué)生親身體會(huì )錢(qián)的來(lái)之不易，學(xué)會(huì )“珍惜”�？傊�，我能體會(huì )到到也很理解了父母的辛苦，畢竟我實(shí)習的環(huán)境比父母工作的環(huán)境還要好，工作壓力也不能跟他們相比，父母真的太辛苦了。當我真正踏入社會(huì )的時(shí)候我定會(huì )加倍努力，不斷去超越，最后超越我的夢(mèng)想，回報父母的每一滴汗水。珍惜父母的勞動(dòng)成果，也要珍惜以后每一天的校園生活。我在大學(xué)里就讀的是會(huì )計專(zhuān)業(yè)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)最大的弊端是如果不親身到企業(yè)里去實(shí)習演練，那么所有學(xué)習到得東西也都是空話(huà)。在社會(huì )實(shí)踐這段時(shí)間我也有機會(huì )看見(jiàn)了單位中幾個(gè)會(huì )計的工作，我并沒(méi)有感覺(jué)很簡(jiǎn)單，反而很苦惱我學(xué)習到的東西根本無(wú)法應用到實(shí)踐中去。所以我下定決心以后的每個(gè)假期都會(huì )出來(lái)實(shí)踐，走到企業(yè)中去，體會(huì )真正的會(huì )計。但是前輩們都叮囑我說(shuō)，雖然在大學(xué)里面學(xué)習到的知識不一定會(huì )全部應用到以后的工作中，但是夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎是參加工作的最基本要求，不斷在基礎中摸索，從而不斷提升自己。理論知識與實(shí)踐相結合才能顯現出知識的價(jià)值。另外，我發(fā)現同事們在工作中經(jīng)常會(huì )用到很多我們一直接觸的軟件，就比如說(shuō)EXCEL吧，它無(wú)限的功能會(huì )給工作帶來(lái)很多便利之處的。我現在對這個(gè)軟件了解的只是冰山一角，所以我還要拿出一些時(shí)間學(xué)會(huì )這些課外的東西。所有的經(jīng)驗教訓都是我在這次社會(huì )實(shí)踐中的收獲，也是我有幸能夠擁有的寶貴財富。
時(shí)光雖然悄無(wú)聲息地從指間流走，但我會(huì )永遠記住這個(gè)暑假，記得這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，記得與我相處過(guò)的每一個(gè)人，記得我經(jīng)歷過(guò)的每一件事。那些細微的感動(dòng)和瑣碎的記憶以及深刻的體會(huì )將一直在我的生命中潺潺地流淌。我知道我們社會(huì )實(shí)踐的目的雖不在于此，但這些小事卻又是生活中必不可少的一部分。因為生活中的考試往往是無(wú)形的，不像真正的考試一樣用白紙黑字將問(wèn)題擺在我們面前，可以十分清晰地檢驗我們。一些與人生有關(guān)的話(huà)題就在我們的一言一行中找到答案，這有關(guān)我們是否真誠，是否充滿(mǎn)愛(ài)心。虛偽挾不來(lái)真情，冷酷也挾不來(lái)熱忱。多替他人著(zhù)想，多幫助別人，才能活的更舒坦，更有質(zhì)量。暑假社會(huì )實(shí)踐我又結識了幾位好朋友，謝謝他們給我的生活帶來(lái)了異樣的生機與感動(dòng)，給我的生活攜來(lái)了久違了的陽(yáng)光。人與人的相處，最重要的是心靈的溝通，彼此坦誠相待，只要人人都有一顆明亮而溫暖的心，這個(gè)世界會(huì )更加美好！暑假社會(huì )實(shí)踐，終究會(huì )成為過(guò)去，終究會(huì )成為永遠，終究會(huì )被記憶塵封。但是它給我的啟示將會(huì )影響我的一生，讓我在人生的路上越走越好。當人生的年輪駛過(guò)若干年后，那些深深的車(chē)轍將會(huì )始終筆直如一！
團員評議表實(shí)踐創(chuàng )新體會(huì ) 篇7
去年三月，我們組一起申請了北方民族大學(xué)信息與計算科學(xué)學(xué)院20xx年大學(xué)生創(chuàng )新性試驗計劃項目，申請項目為《銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設計》，指導老師是王婧老師。
經(jīng)過(guò)了為期八個(gè)月的時(shí)間，我們的項目完成了預期的成果。關(guān)于銀川市公交車(chē)發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化設計項目，我們通過(guò)實(shí)地調研，具體了解了銀川市102，105路公交車(chē)的發(fā)車(chē)時(shí)間，并針對其中存在的不合理的問(wèn)題進(jìn)行了優(yōu)化。通過(guò)小組成員之間的共同努力，順利完成了這一項目，對其發(fā)車(chē)時(shí)間的優(yōu)化。但不足的是，在優(yōu)化的程度上并不是十分完美，且需要聯(lián)系實(shí)際的地方在優(yōu)化程度上也有待加強的空間。作為項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協(xié)調安排，制定計劃與分工安排與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個(gè)實(shí)驗過(guò)程，數據分析及報告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導老師溝通，組織大家討論。
在大學(xué)，我們學(xué)的不僅僅是課本知識，學(xué)校更多的是想要培養我們的實(shí)踐創(chuàng )新能力，好讓我們能更好的適應以后的社會(huì )生活。我們這些在校的大學(xué)生接受的大部分是書(shū)本理論上的東西，在大學(xué)這期間，大多都是理論知識的學(xué)習，我覺(jué)得它必須接受社會(huì )實(shí)踐的檢驗、豐富、充實(shí)，才能消化吸收，真正變成有用的東西，才能反過(guò)來(lái)服務(wù)于社會(huì )。
否則，書(shū)本知識只能停留在紙上談兵的層次上，體現不了它的使用價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，因此我們需要創(chuàng )新實(shí)踐。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨立的簡(jiǎn)單實(shí)驗不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng )新實(shí)驗，從最初的方案選取，到實(shí)施初步計劃，到具體實(shí)施計劃，再到項目的實(shí)施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。實(shí)驗的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。小到個(gè)人分工安排大到項目階段進(jìn)度審核都需要仔細安排，項目實(shí)施過(guò)程中遇到困難時(shí)，需要及時(shí)與指導老師聯(lián)系溝通，以保障項目的順利進(jìn)行。我們在實(shí)驗過(guò)程中也會(huì )經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。也使我們在困難中進(jìn)步良多。通過(guò)完成項目過(guò)程，我們在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃項目實(shí)施強調自主性、探索性、實(shí)踐性和協(xié)作性，遵循“興趣驅動(dòng)、自主試驗、重在過(guò)程”的原則。注重創(chuàng )新性實(shí)驗項目的實(shí)施過(guò)程講究長(cháng)遠效益，強調項目實(shí)施過(guò)程中在創(chuàng )新思維和創(chuàng )新實(shí)踐方面的收獲，重點(diǎn)培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，不急功近利，不為成果而設計，重在實(shí)施過(guò)程中得到的鍛煉和培養，在整個(gè)過(guò)程中，我們不僅學(xué)到了實(shí)驗本身所帶來(lái)的動(dòng)手能力以及實(shí)踐能力的提高，而且學(xué)到了認真仔細、堅持不懈，善于思考總結的可貴精神，并對“大學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗計劃”有了更深入的體會(huì )。在研究方面，最深的體會(huì )就是要善于勤于思考，主動(dòng)動(dòng)手動(dòng)腦。創(chuàng )新實(shí)驗不是基礎生物課上的實(shí)驗，只要按著(zhù)老師講的步驟做就行了。做的課題對于我們來(lái)說(shuō)，可能是一個(gè)沒(méi)有接觸過(guò)的新領(lǐng)域，沒(méi)有人告訴我們一步步該怎么做。需要自己去找文獻查資料，去弄明白實(shí)驗的原理，然后確定要創(chuàng )新的方向。按照這個(gè)方向一點(diǎn)點(diǎn)努力，所以每一步都需要獨立思考。其中會(huì )遇到很多困難，這個(gè)時(shí)候除了尋找幫助，最重要的還是自己思考。在創(chuàng )新方面，首先要確定創(chuàng )新的方向和目標。方向和目標是貫穿整個(gè)實(shí)驗的核心，只有明確方向，圍繞這個(gè)方向努力下去，才可能有結果。創(chuàng )新點(diǎn)可以從很多方面確定，不一定是很高深很前沿的東西。只要不是照搬別人已經(jīng)做過(guò)的東西，在自己力所能及的范圍內就好。當然，能做出更大的成就最好。有時(shí)思維可能會(huì )出現“停滯不前”的現象，好像只能思考到這個(gè)程度了。這時(shí)要用發(fā)散思維多方位的考慮，作出大膽的猜測。但要始終圍繞創(chuàng )新點(diǎn)，不能偏離主題，也不能隨意猜測，而要有根據有目的地做出假想，再一步步實(shí)踐去論證自己的猜測。其實(shí)，每一個(gè)偉大的成就都是這樣“平凡”地一步步得出來(lái)的。
這次創(chuàng )新實(shí)踐，給我們提供了一個(gè)創(chuàng )新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗、嘗試，更需要創(chuàng )新，把新的思路、方法轉化成具體的實(shí)驗。參與這次的創(chuàng )新項目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對項目后續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計劃難免出錯，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著(zhù)項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進(jìn)行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì )在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng )新想法我們都會(huì )討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，不僅需要項目組成員的共同努力，還需要指導老師的精心指導。在此，感謝王婧老師的指導與幫助。
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