實(shí)驗心得體會(huì )集合15篇
當我們備受啟迪時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的實(shí)驗心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
實(shí)驗心得體會(huì )1
生理學(xué)是生物科學(xué)的分支學(xué)科之一。是以生物機體的生命活動(dòng)現象和生命活動(dòng)規律及其機體各個(gè)組成部分的功能為研究對象，此外，研究?jì)热葸�包括了生理功能為適應內外環(huán)境變化而進(jìn)行的調節機制和規律。由于生理學(xué)是研究生命活動(dòng)規律的科學(xué)，因此本課程在要求學(xué)生掌握基本概念、基本理論的同時(shí)，更加強調對學(xué)生科學(xué)思維能力、分析和解決問(wèn)題的能力的培養。本課程主要包括：以細胞生理學(xué)為主的有關(guān)生理活動(dòng)的一般規律；與生命活動(dòng)調控有關(guān)的神經(jīng)生理學(xué)、感覺(jué)器官生理學(xué)及內分泌生理學(xué)；血液循環(huán)生理學(xué)、呼吸生理學(xué)、消化生理學(xué)、代謝與體溫調節、泌尿生理學(xué)、生殖生理學(xué)等。該課程是以動(dòng)物學(xué)、解剖學(xué)、細胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)為基礎，以此為基礎，在功能這一層面揭示生命活動(dòng)的規律。 生理學(xué)是從功能這一層面比較系統的揭示生命活動(dòng)的規律，從知識來(lái)看，是以闡述生命活動(dòng)規律為核心，重構生命科學(xué)知識體系。因此，內容十分復雜，范圍廣，難度大。學(xué)習生理學(xué)應該做到兩個(gè)準確，兩個(gè)靈活，堅持一個(gè)主題，一個(gè)基本原則。即準確把握知識的框架體系，準確掌握和理解基本概念，靈活運用基本概念和理論進(jìn)行思考，靈活思考各個(gè)主題內容，重新構建自己的知識體系。整個(gè)生理學(xué)課程以興奮性為主題，以穩態(tài)及其維持為基本原則。全部?jì)热莅聪到y分章節，各章節之間是有聯(lián)系的，先做到章節內知識的聯(lián)系，后做到章節間的知識聯(lián)系，系統地提出問(wèn)題，分部深入學(xué)習理解，然后再進(jìn)行系統的總結。
總之，學(xué)習的收獲是非常豐富，它引發(fā)我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識。然而，憧憬未來(lái)，我知道前方的道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運用，并最終將其轉化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正達到培訓的目的
實(shí)驗心得體會(huì )2
青島農業(yè)大學(xué)
學(xué)生姓名：
專(zhuān)業(yè)班級：
組 長(cháng)：
實(shí)習組員：
實(shí)習時(shí)間：
指導教師：李拴懷 土壤學(xué)實(shí)習報告 土管 20xx年5月21日 劉慶花 實(shí) 習 報 告
一、目的要求：
1. 了解當地土壤的分布規律及其形成條件、形成過(guò)程、土壤性狀、開(kāi)發(fā)利用改良。
2.掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀(guān)察、描述、記載方法，為今后專(zhuān)業(yè)調查打下基礎。
3.進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的觀(guān)察與描述，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(cháng)的關(guān)系。
4.初步學(xué)會(huì )通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。
5. 通過(guò)實(shí)習驗證鞏固該學(xué)科的理論知識，開(kāi)闊眼界，增長(cháng)知識，增強理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
6.通過(guò)綜合實(shí)習，增強珍惜、保護和合理開(kāi)發(fā)利用土地資源及生態(tài)環(huán)境的意識，提高貫徹執行國策、國法的自覺(jué)性，提高立志振興水保學(xué)科和發(fā)展土壤科學(xué)的使命感和責任感，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情。
二、實(shí)習內容及日程安排準備階段：通過(guò)對《土壤學(xué)》的學(xué)習了解了土壤科學(xué)的發(fā)展史，與土壤有關(guān)的地學(xué)基礎知識，巖石風(fēng)化和風(fēng)化產(chǎn)物，土壤形成因素和土壤剖面，土壤有機質(zhì)，土壤孔性、結構性和耕性，土壤水、氣、熱狀況，土壤膠體與土壤保肥供肥性，土壤酸堿性和氧化還原反應，土壤的發(fā)生、分類(lèi)與分布，以及我國主要土壤類(lèi)型的成土條件、成土過(guò)程、性狀和改良利用。掌握土壤物理化學(xué)和生物學(xué)性質(zhì)，能分析各種肥力性狀之間的相互關(guān)系；主要土類(lèi)的分布規律，形成條件，剖面性質(zhì)，基本理化性狀和利用改良；并能夠鑒別出主要的巖石。 土壤學(xué)不僅有完整的理論，而且有一整套實(shí)驗的方法，土壤教學(xué)環(huán)節中，除包括系統的講授課時(shí)外，實(shí)習實(shí)驗也是重要的一個(gè)環(huán)節。實(shí)習階段：掌握土壤的野外調查研究的基本方法，掌握土壤剖面形態(tài)特征和自然條件的觀(guān)察、描述、記載方法，為今后專(zhuān)業(yè)調查打下基礎。 進(jìn)行地形地貌母質(zhì)的觀(guān)察與描述，使學(xué)生了解土壤與自然環(huán)境條件及植物生長(cháng)的關(guān)系。初步學(xué)會(huì )通過(guò)土壤水分物理性質(zhì)的測定，應用這些數據綜合分析、評述土壤的方法。
總結階段：
土壤學(xué)實(shí)習，是土壤學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節之一。通過(guò)實(shí)習，一方面把課堂教學(xué)與野外實(shí)際結合起來(lái)，印證、鞏固、充實(shí)和提高課堂所學(xué)的理論；另一方面通過(guò)對野外土壤觀(guān)察研究，初步掌握土壤調查的基本技能和方法，并通過(guò)課程論文寫(xiě)作，培養學(xué)生初步科研能力；同時(shí)使學(xué)生認識到土壤學(xué)的重要性并激起學(xué)生對土壤學(xué)的興趣和熱愛(ài)。
三、實(shí)習時(shí)間：
20xx-5-12城陽(yáng)區惜福鎮院后村杏園 嶗山區王哥莊峽口廟 20xx-5-26城陽(yáng)區棘洪灘水庫前 膠州市到城陽(yáng)的大沽河大橋南河流階地
四、人事組織：
學(xué)生分組情況及其名單，組長(cháng)
五、工具配備：
工具配備：鐵鍬，羅盤(pán)儀，速測盒，小刀，ph 指示劑，剖面記載表，皮尺， 土壤比色卡，gps，海拔儀，地形圖
六、實(shí)習步驟
1實(shí)習分組
2 土壤剖面挖掘及觀(guān)察 每組采 3-4 個(gè)，進(jìn)行剖面觀(guān)察記載3 記載土壤剖面描述及評價(jià)
七、實(shí)習區域成土條件
�。ㄒ唬┏顷�(yáng)區惜福鎮院后村杏園
1、地理位置：城陽(yáng)區惜福鎮院后村杏園，位于城陽(yáng)區的東部，屬于盆地，周?chē)鷮儆诟�，有別墅毛公山為依靠。
2、氣候條件：溫帶季風(fēng)氣候
3、地形：盆地
4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：大部分以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小。
5、植被：以禾本科和薔薇科為主，有大量的杏樹(shù)為農業(yè)利用，大量的苗甸植被。
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類(lèi)粘土類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，是農業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好，可保水保肥，土溫比較穩定，粘性不大耕性良好，但泡水后易淀漿板結閉氣，不利于植物根系發(fā)育和生長(cháng)。
�。ǘ⿳魃絽^王哥莊峽口廟
1、地理位置：位于人工陵地旁，自然剖面，嶗山區王哥莊峽口廟。，人工剖面向陽(yáng)。
2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件
3、地形：山地
4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：土壤以棕壤為主，含有少量的鐵錳銹斑，形態(tài)主要以顆粒狀塊狀為主，干濕度稍潤，松緊度有疏松、稍緊，孔隙以小孔隙為主，含有少量的植物根系，存在動(dòng)物洞穴，但沒(méi)有侵入體。
5、植被：以樹(shù)木為主，也存在禾本科
6、水文條件：以天然降水為主
7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：以棕土為主有明顯的粘化層，沙礫較多，土壤疏松，適宜林業(yè)發(fā)展，土壤持水肥能力強，適宜多種旱作物和果樹(shù)，應用上應注意發(fā)展灌溉保持水土，培養地力。
�。ㄈ┏顷�(yáng)區棘洪灘水庫前
1、地理位置：東經(jīng)120度13分，北緯36度21分，是引黃濟青工程的惟一調蓄水庫，位于膠州市、即墨市和城陽(yáng)區交界處，庫區面積達14.422平方公里，圍壩長(cháng)14.277公里，設計水位14.2米，總庫容1.46億立方米，建設資金1.4億元。
2、氣候條件：溫帶季風(fēng)條件
3、地形：平原
4、地質(zhì)簡(jiǎn)況：以壤土為主，其中含有少量的鐵錳銹斑，結構主要為粒狀、塊狀、柱狀，干濕度主要有潤、稍潤，緊實(shí)度主要是疏松存在植物根系，空隙有大有小
5、植被：以樹(shù)木為主，有大量麥田
6、水文條件：地下水，河流水
7、土壤類(lèi)型簡(jiǎn)介：棕壤有明顯的粘化層，全剖面沒(méi)有石灰反應，ph5.0-7.0 硅鋁率為2.9-3.4，質(zhì)地偏粘，土壤保持水、肥能力強。壤土由于砂粘性適中，兼有沙土類(lèi)粘土類(lèi)的優(yōu)點(diǎn)，是農業(yè)生產(chǎn)上的質(zhì)地比較理想的土壤，有一定數量的大孔隙，又有相對多的毛孔，故通氣透水性良好。
實(shí)驗心得體會(huì )3
短短的一個(gè)月已經(jīng)結束，在心內科的實(shí)習已經(jīng)結束。在這一個(gè)月里，在老師的辛勤指導下，收獲了許多東西。
心內科以高血壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jiàn)，常見(jiàn)疾病有：冠心病、高血壓、心律失常、房顫、陣發(fā)性室上性心動(dòng)過(guò)速、心衰、心肌炎、先天性心臟病、心肌病、房間隔缺損、風(fēng)濕性心臟病、心肌梗死、心絞痛、急性感染性心內膜炎、心肌缺血等癥狀。實(shí)習期間，在老師的帶教下，我基本掌握了一些常見(jiàn)病的診斷手段，比如肌鈣蛋白，肌紅蛋白的測定及所代表的意義，心臟彩超報告單上數據上所代表的意義，心電圖的改變及所代表的意義。治療措施，搶救心衰病人的常用藥，常用設備。學(xué)會(huì )使用除顫儀，掌握了臨時(shí)起搏器的工作原理。
每天早上我們實(shí)習生都要早早到科室去給每一個(gè)患者測量血壓，血壓常常作為患者用藥的反應的很重要的一個(gè)依據，所以測量的準確性很重要，袖帶在肘上兩恒指，摸到肱動(dòng)脈搏動(dòng)放上聽(tīng)診器，再測量，因為有些危重病人的動(dòng)脈搏動(dòng)很微弱，不標準的測量測不出血壓，我實(shí)習的時(shí)就有一個(gè)病人：心衰，搏動(dòng)很微弱，我去量血壓，就是沒(méi)有量出來(lái)，然后我去叫老師，老師測量后告訴我測量一定要標準。
然后在心內科更加理解了生命的脆弱，在心內科的這一個(gè)月里，我一共遇上了三次大搶救，一次我跟著(zhù)老師值班的時(shí)候，來(lái)了一個(gè)心室逸搏，先是多巴胺持續泵入，腎上腺素推入，所有醫護人員輪流心外按壓，抓緊時(shí)間除顫，安裝臨時(shí)心臟起搏器，這個(gè)過(guò)程直接就是一個(gè)打仗的過(guò)程，等病人稍平穩的時(shí)候都是凌晨一點(diǎn)多了，我渾身濕濕的，全是汗，很高興。另一次一個(gè)病人大面積心梗，護士在安排床位的時(shí)候，病人心梗發(fā)作，大搶救，除顫，氣管插管，持續多巴胺泵入，腎上腺素推入，所有醫護人員輪流心外按壓，除顫，安裝臨時(shí)心臟起搏器，可是病人就那么走了，十一點(diǎn)到病房，一點(diǎn)多臨床宣布死亡，一個(gè)生命就這么結束了，那個(gè)小孩子的悲嚎真的讓人很心疼。
出科了，卻有好多的不舍。感覺(jué)己學(xué)的還不夠，還有好多東西要學(xué)。但是實(shí)習的安排，每周的實(shí)習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng)。同時(shí)，也讓我更了解了職業(yè)的精神。在這一個(gè)月期間，本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度，認真履行實(shí)習生職責，嚴格要求自己，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，踏實(shí)工作，關(guān)心病人。不遲到，不早退，努力做到工作規范化，將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃、有重點(diǎn)，工作有措施、有記錄。我要不斷的提高專(zhuān)業(yè)知識，牢記老師的教誨和實(shí)習經(jīng)驗，不斷的學(xué)習和進(jìn)步，同時(shí)把這些經(jīng)驗和教誨應用到下一實(shí)習科室，努力做的更好。
實(shí)驗心得體會(huì )4
上周六開(kāi)始焊接設計好久的電路板，到今天基本已經(jīng)完成了主要的焊接，剩下的就是為了以后測試用的擴展接口和幾個(gè)光電耦合管。初步總結一下這幾天的心得。
1.要區分開(kāi)電源地和信號地，電源地主要是針對電源回路而言的，而信號地主要是指兩塊芯片或者模塊之間的通信信號的回流所流過(guò)的路徑，電源地可以理解為通過(guò)發(fā)電廠(chǎng)與大地相連接而信號地僅僅是電路板上所有接地信號的公共端。兩者之間應該接在一起。但是由于電源地存在很多的高頻污染，所以經(jīng)常通過(guò)電感，電容，磁珠或者0歐姆電阻將二者相連。磁珠的等效電路相當于帶阻限波器，只對某個(gè)頻點(diǎn)的噪聲有顯著(zhù)抑制作用，使用時(shí)需要預先估計噪點(diǎn)頻率，以便選用適當型號。對于頻率不確定或無(wú)法預知的情況，磁珠不合。電容隔直通交，造成浮地。
電感體積大，雜散參數多，不穩定。
0歐電阻相當于很窄的電流通路，能夠有效地限制環(huán)路電流，使噪聲得到抑制。電阻在所有頻帶上都有衰減作用(0歐電阻也有阻抗)，這點(diǎn)比磁珠強。
設計電路的時(shí)候沒(méi)有將電源模塊一個(gè)100uf的濾波電容接地，變壓后lm2576hv-5.0變壓后的電壓隨著(zhù)穩壓電源的升降呈現奇怪的擬合關(guān)系，估計是電壓兩端存在壓差，積累電荷，從而引起的。
2.主流的直流電變換芯片主要分為相控電源，線(xiàn)性電源，開(kāi)關(guān)電源三類(lèi)。其中線(xiàn)性電源輸出的是線(xiàn)性直流電,電壓較小，但由于是通過(guò)損耗電量來(lái)降壓發(fā)熱量比較大;開(kāi)關(guān)電源是控制開(kāi)關(guān)晶體管開(kāi)通和關(guān)斷的時(shí)間比率，維持穩定輸出電壓的一種電源，重量小，輸出電流大。相控電原用在要求不高，電流特大的場(chǎng)合。設計中2576為開(kāi)關(guān)電源，as1117為低壓的線(xiàn)性電源。
3.焊接cup時(shí)，首先要檢查cpu的各個(gè)管腳，保證沒(méi)有彎曲或者錯位，不然按照師兄的話(huà)說(shuō)，焊上去之后就比較難搞了^_^。然后將cup各個(gè)管腳跟pcb板上的焊盤(pán)仔細的對其(一定要保證順序，cup右上角o標記順時(shí)針?lè )较虻牡谝粋�(gè)管腳為1)，然后用電烙鐵輕輕燙一下管腳，由于cpu管腳和焊盤(pán)上均有少量的殘錫，可以將cpu固定住，然后用電烙鐵依次將管腳壓平。接下來(lái)最關(guān)鍵的步驟：補錫。先在cup管腳的一端點(diǎn)少量焊錫，然后將一排管腳涂滿(mǎn)松香，快速而緩慢(自己體會(huì )吧～)的劃過(guò)管腳......
4.焊接電路要有分塊化的思想，首先焊接電源模塊，然后測試各個(gè)供電電壓;然后焊接cpu模塊、rs232和ttl電平轉換模塊，通電后通過(guò)串口isp測試cup是否啟動(dòng)能否燒寫(xiě)程序。然后是無(wú)線(xiàn)通訊某塊和io串口某塊，最后成功后焊接引出的管腳。
5.晶振(crystal)即為石英振蕩器，是一種機電器件，是用電損耗很小的石英晶體經(jīng)精密切割磨削并鍍上電極焊上引線(xiàn)做成。這種晶體有一個(gè)很重要的特性，如果給他通電，他就會(huì )產(chǎn)生機械振蕩，反之，如果給他機械力，他又會(huì )產(chǎn)生電，這種特性叫機電效應。他們有一個(gè)很重要的特點(diǎn)，其振蕩頻率與他們的形狀，材料，切割方向等密切相關(guān)。由于石英晶體化學(xué)性能非常穩定，熱膨脹系數非常小，其振蕩頻率也非常穩定，由于控制幾何尺寸可以做到很精密，因此，其諧振頻率也很準確。根據石英晶體的機電效應，我們可以把它等效為一個(gè)電磁振蕩回路，即諧振回路。他們的機電效應是機-電-機-電....的不斷轉換，由電感和電容組成的諧振回路是電場(chǎng)-磁場(chǎng)的不斷轉換。在電路中的應用實(shí)際上是把它當作一個(gè)高q值的電磁諧振回路。由于石英晶體的損耗非常小，即q值非常高，做振蕩器用時(shí)，可以產(chǎn)生非常穩定的振蕩，作濾波器用，可以獲得非常穩定和陡削的帶通或帶阻曲線(xiàn)。
晶振主要有無(wú)源晶體和有源晶振兩種。
鎖相環(huán)是指一種電路或者模塊,它用于在通信的接收機中,其作用是對接收到的信號進(jìn)行處理,并從其中提取某個(gè)時(shí)鐘的相位信息�；蛘哒f(shuō),對于接收到的信號,仿制一個(gè)時(shí)鐘信號,使得這兩個(gè)信號從某種角度來(lái)看是同步的(或者說(shuō),相干的)。
6.pll鎖相環(huán)的作用是將系統提供的實(shí)時(shí)時(shí)鐘基頻進(jìn)行倍頻。
鎖相的意義是相位同步的自動(dòng)控制，能夠完成兩個(gè)電信號相位同步的自動(dòng)控制閉環(huán)系統叫做鎖相環(huán)，簡(jiǎn)稱(chēng)pll。它廣泛應用于廣播通信、頻率合成、自動(dòng)控制及時(shí)鐘同步等技術(shù)領(lǐng)域。
構成：鎖相環(huán)主要由相位比較器(pc)、壓控振蕩器(vco)、低通濾波器三部分組成。作用：自動(dòng)完成兩個(gè)電信號的相位的同步。
由于鎖定情形下(即完成捕捉后),該仿制的時(shí)鐘信號相對于接收到的信號中的時(shí)鐘信號具有一定的相差,所以很形象地稱(chēng)其為鎖相器。
而一般情形下,這種鎖相環(huán)的三個(gè)組成部分和相應的運作機理是：
1鑒相器：用于判斷鎖相器所輸出的時(shí)鐘信號和接收信號中的時(shí)鐘的相差的幅度;
2可調相/調頻的時(shí)鐘發(fā)生器器：用于根據鑒相器所輸出的信號來(lái)適當的調節鎖相器,內部的時(shí)鐘輸出信號的頻率或者相位,使得鎖相器完成上述的固定相差功能;
3環(huán)路濾波器：用于對鑒相器的輸出信號進(jìn)行濾波和平滑,大多數情形下是一個(gè)低通濾波器,用于濾除由于數據的變化和其他不穩定因素對整個(gè)模塊的影響。
實(shí)驗心得體會(huì )5
一、認真學(xué)習，不斷提高
今年，實(shí)驗人員認真學(xué)習了《山西省中學(xué)理科教學(xué)儀器設備配備目錄》和《山西省中小學(xué)標準化實(shí)驗室建設標準》，認真做好實(shí)驗室的日常管理工作，制訂好實(shí)驗室工作規劃和實(shí)驗教學(xué)計劃，制訂好儀器設備和藥品的訂購工作，確保實(shí)驗的正常進(jìn)行，認真準備好每一個(gè)演示實(shí)驗和學(xué)生實(shí)驗，確保實(shí)驗開(kāi)設率達100%，認真管理好每一件儀器和設備，努力提高儀器設備的利用率，認真做好實(shí)驗室的清潔衛生工作，確保師生有一個(gè)良好的實(shí)驗環(huán)境，認真收集和整理實(shí)驗室資料，把實(shí)驗室工作推向了一個(gè)新水平。
二、服務(wù)教學(xué)，加強管理，鉆研業(yè)務(wù)，不斷創(chuàng )新
以教學(xué)為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，加強實(shí)驗教學(xué)環(huán)節。今年，我們在實(shí)驗教室少的情況下，充分利用現有設備和資源，保證了實(shí)驗教學(xué)的順利進(jìn)行，參與實(shí)驗教學(xué)，不斷提高學(xué)生的操作技能，使實(shí)驗室管理步入了科學(xué)化、現代化、信息化管理的軌道。
要生存，要發(fā)展，就要不斷創(chuàng )新。為此，我們十分注重自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高，平時(shí)加強對教育教學(xué)理論的學(xué)習和研究，積極自制教具。并吸取外校實(shí)驗工作的優(yōu)點(diǎn)不斷提高自身水平，保證了實(shí)驗室的穩步發(fā)展。
三、緊跟時(shí)代發(fā)展，參與學(xué)校建設
為了學(xué)校實(shí)驗室使用、管理更加規范，積極參與學(xué)校實(shí)驗室的設計，從總體規劃到水電布局、實(shí)驗室的布局等都提供了很多有價(jià)值的方案并被采納，盡早保證實(shí)驗的順利開(kāi)展。并一直在思考我校實(shí)驗室在哪些方面搞特色，是否可行，如何實(shí)施等問(wèn)題
四、存在的不足
1、創(chuàng )新意識不高，跟不上形勢的發(fā)展，科研能力有待提高。
2、隨著(zhù)實(shí)驗教學(xué)改革的不斷深入，現有實(shí)驗室已很難滿(mǎn)足教學(xué)的需要，未來(lái)的實(shí)驗室如何管理，合理、充分的使用是我們深思的問(wèn)題，也是需要學(xué)習與探索的過(guò)程。
實(shí)驗心得體會(huì )6
本學(xué)期我們學(xué)校進(jìn)行了新教育實(shí)驗，開(kāi)展了晨誦、午讀活動(dòng)。新教育是理想的教育。新教育與我校辦學(xué)理念完全一致：近年來(lái)我校在推進(jìn)新課程改革中，在全面落實(shí)和深化素質(zhì)教育的過(guò)程中，正努力探尋一條新的教育之路。我們學(xué)校開(kāi)展了大語(yǔ)文教育，鼓勵學(xué)生積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng);我們組織學(xué)生開(kāi)展寫(xiě)日記活動(dòng)，學(xué)生的日記水平、觀(guān)察能力、寫(xiě)作能力和意志力等均有了明顯提高。新教育實(shí)驗所提倡的“營(yíng)造書(shū)香校園”和我們所大力提倡的讀書(shū)活動(dòng)是相通的，新教育實(shí)驗倡導的“師生共寫(xiě)日記”也正是我們想做的，于是我積極加入到這個(gè)實(shí)驗中來(lái)。，本學(xué)期我是這樣做的：
一、建班級圖書(shū)角，營(yíng)造書(shū)香班級。
本學(xué)期，我校為每個(gè)班級配備了書(shū)柜，書(shū)柜內為學(xué)生個(gè)性閱讀書(shū)籍，書(shū)由學(xué)生自帶，存書(shū)量每人平均三本以上，相互交流閱讀，提高閱讀興趣。班級掀起了積極讀書(shū)的高潮。
二、在學(xué)生中，大力開(kāi)展“與經(jīng)典同行，打造生命奠基”的活動(dòng)。學(xué)生根據學(xué)校推薦的書(shū)目，選取經(jīng)典作品，經(jīng)典書(shū)籍等作為晨誦和午讀教材，晨誦通過(guò)開(kāi)展“讀一讀、背一背、賽一賽”等方式進(jìn)行，從實(shí)驗至今，晨誦時(shí)間學(xué)生讀了15首兒童詩(shī)和12首古詩(shī)，通過(guò)熟讀精背，提高語(yǔ)感。加強午讀，積累文學(xué)素養為孩子們的成長(cháng)打好底色。
三、上好每周一節閱讀指導課和語(yǔ)誦課，語(yǔ)誦課上師生共讀了《夏洛的網(wǎng)》《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》《小豬嚕�！贰睹藙钪竟适隆�，鼓勵學(xué)生讀好書(shū)，堅持進(jìn)行讀書(shū)交流會(huì )。閱讀課上教給學(xué)生讀書(shū)的方法，讓學(xué)生把方法運用到課外閱讀中。
四、開(kāi)展聽(tīng)故事、讀故事、講故事、朗誦比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與到語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)中，以活動(dòng)促讀書(shū)。
五、開(kāi)展親子共讀活動(dòng)。通過(guò)共讀，父母與孩子共同學(xué)習，一同成長(cháng);通過(guò)共讀，為父母創(chuàng )造與孩子溝通的機會(huì )，分享讀書(shū)的感動(dòng)和樂(lè )趣;通過(guò)共讀，帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。親子共讀的內容豐富多彩，可以是文學(xué)方面的：例如，詩(shī)歌、散文、童話(huà)故事等;可以是數學(xué)方面的;可以是歷史方面的;可以是地理方面的;可以是自然科學(xué)方面的為了保證親子共讀的時(shí)間，每天我們規定半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，一星期一次簽條，采取各種形式鼓勵學(xué)生。
六、師生共寫(xiě)隨筆
新教育實(shí)驗提倡師生共寫(xiě)隨筆，最終目的不是為了發(fā)表與出版。通過(guò)教育日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常生活，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的自主成長(cháng)。實(shí)驗開(kāi)展以來(lái)師生共寫(xiě)隨筆。用筆記錄自己的教育生涯，成長(cháng)過(guò)程。
新教育實(shí)驗任重道遠，我們希望通過(guò)晨誦課程，讓我們的學(xué)生能有一顆博愛(ài)而敏感的心靈，能有詩(shī)的情緒，感動(dòng)于花開(kāi)花落，落淚于天邊一絲流云，像沈從文說(shuō)的那樣——“于清晨極靜之時(shí)，聽(tīng)到鳥(niǎo)鳴，令人不敢墮落”，從而對生活有一雙敏感的眼睛。通過(guò)午讀，讓孩子真正地讓閱讀走進(jìn)，培養對閱讀的強烈興趣，和文字接觸的興趣，和圖書(shū)接觸的興趣。
實(shí)驗心得體會(huì )7
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習了測試技術(shù)這門(mén)課程，它是一門(mén)綜合應用相關(guān)課程的知識和內容來(lái)解決科研、生產(chǎn)乃至人類(lèi)生活所面臨的測試問(wèn)題的課程。測試技術(shù)是測量和實(shí)驗的技術(shù)，涉及到測試方法的分類(lèi)和選擇，傳感器的選擇、標定、安裝及信號獲取，信號調理、變換、信號分析和特征識別、診斷等，涉及到測試系統靜動(dòng)態(tài)性能、測試動(dòng)力學(xué)方面的考慮和自動(dòng)化程度的提高，涉及到計算機技術(shù)基礎和基于LabVIEW的虛擬測試技術(shù)的運用等。
課程知識的實(shí)用性很強，因此實(shí)驗就顯得非常重要，我們做了金屬箔式應變片：?jiǎn)伪�、半橋、全橋比較，回轉機構振動(dòng)測量及譜分析，懸臂梁一階固有頻率及阻尼系數測試三個(gè)實(shí)驗。剛開(kāi)始做實(shí)驗的時(shí)候，由于自己的理論知識基礎不好，在實(shí)驗過(guò)程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識的重要性。但是我并沒(méi)有氣壘，在實(shí)驗中發(fā)現問(wèn)題，自己看書(shū)，獨立思考，最終解決問(wèn)題，從而也就加深我對課本理論知識的理解，達到了“雙贏(yíng)”的效果。
實(shí)驗中我學(xué)會(huì )了單臂單橋、半橋、全橋的性能的驗證;用振動(dòng)測試的方法，識別一小阻尼結構的(懸臂梁)一階固有頻率和阻尼系數;掌握壓電加速度傳感器的性能與使用方法;了解并掌握機械振動(dòng)信號測量的基本方法;掌握測試信號的頻率域分析方法;還有了解虛擬儀器的使用方法等等。實(shí)驗過(guò)程中培養了我在實(shí)踐中研究問(wèn)題，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及培養了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團隊精神、交流能力、獨立思考、測試前沿信息的捕獲能力等;提高了自己動(dòng)手能力，培養理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強創(chuàng )新意識。
實(shí)驗心得體會(huì )8
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第二個(gè)基礎有機化學(xué)實(shí)驗，也可能是本科里的最后一次的有機實(shí)驗。這兩個(gè)學(xué)期的基礎有機化學(xué)實(shí)驗給我帶來(lái)了很大的收獲。
首先，基礎有機化學(xué)實(shí)驗讓我學(xué)習到了多種實(shí)驗儀器的使用方法，鍛煉了我的基本實(shí)驗技能，讓我從中學(xué)到了很多的關(guān)于有機物的處理方法，和無(wú)機實(shí)驗的處理方法有很大不同，而作為一個(gè)有機專(zhuān)業(yè)的本科生，這也是必須要掌握的。同時(shí)，對于不同的反應進(jìn)行實(shí)驗，更有助于我們認識反應物，生成物的性質(zhì)以及反應的機理，對有機化學(xué)的學(xué)習也有很大幫助。對有機物進(jìn)行光譜分析則更加鍛煉了我們的綜合技能，是有機化學(xué)實(shí)驗與基礎有機化學(xué)，物理有機化學(xué)，有機結構分析等學(xué)科交叉結合，鍛煉了我們綜合分析問(wèn)題的能力。而自主實(shí)際性實(shí)驗，有加強了我們的自主學(xué)習，總結的意識。為我們將來(lái)的科研學(xué)習打下了基礎。除此之外，很榮幸兩個(gè)學(xué)期都作為查正根老師的學(xué)生學(xué)習基礎有機化學(xué)實(shí)驗，查正根老師認真負責的教學(xué)態(tài)度給我留下了深刻的印象，在同學(xué)的實(shí)驗過(guò)程中，他會(huì )觀(guān)察指出同學(xué)們的實(shí)驗操作錯誤并督促改正。查正根老師的教學(xué)態(tài)度也十分嚴謹負責，鼓勵每個(gè)人都來(lái)積極思考，使我們充分的體會(huì )到做有機實(shí)驗的樂(lè )趣及意義。雖然一開(kāi)始我們對這種教學(xué)不太喜歡，因為我們習慣于按照書(shū)上去做實(shí)驗，進(jìn)行思考和討論很費時(shí)。但是，漸漸的，我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗中過(guò)程中還有很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題有些可以在思考中想到而解決或避免。同時(shí)，查正根老師還對教材上的部分實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗，提高了效率。對實(shí)驗結果也無(wú)太大影響，有效地完成了實(shí)驗，也能得到較好的產(chǎn)物。
最后，感謝查正根老師以及兩個(gè)學(xué)期的助教孟老師和易老師的悉心教導，相信這兩個(gè)學(xué)期的實(shí)驗是我人生中的一筆寶貴的財富。
實(shí)驗心得體會(huì )9
通過(guò)這個(gè)學(xué)期大學(xué)物理實(shí)驗課程，我體會(huì )頗深。在這學(xué)期地物理實(shí)驗課程中，我的收獲與心得頗多：
一、養成課前預習的好習慣。實(shí)驗時(shí)，為了規定的時(shí)間內快速高效的完成實(shí)驗，達到良好的實(shí)驗效果，需要認真的預習，才能在課上更好的學(xué)習，收獲的更多，掌握的更多。
二、上課時(shí)認真聽(tīng)老師做預習知道和講解，把老師特別提醒會(huì )出錯的地方寫(xiě)下來(lái)，做實(shí)驗時(shí)切勿出錯。
三、做實(shí)驗時(shí)按步驟進(jìn)行，切不可太心急，一步到位。一些小細節尤其要注意：課堂操作需要我們嚴格遵守實(shí)驗的各項規則，要將儀器放置在合理的位置，以方便使用和確保安全。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期，我學(xué)會(huì )了列表法、圖解法、函數表示法等實(shí)驗數據的處理方法，大大提高了我的實(shí)驗能力和獨立創(chuàng )造改進(jìn)實(shí)驗的能力。
下面是我對密立根油滴實(shí)驗數據處理方法的一些改進(jìn)：
密立根油滴實(shí)驗數據處理方法的分析與改進(jìn)
1909年至1917年，密立根進(jìn)行了電子電荷的測量實(shí)驗。他對電油滴在襄樊重力場(chǎng)和靜電場(chǎng)中的運動(dòng)進(jìn)行了詳細的研究，對數百顆小油滴進(jìn)行測量。1913年，密立根發(fā)現，油滴所帶電量存在一個(gè)最大處公約數，這就是基本電荷量，即一個(gè)電子電量e=【（1.591±0.003）×10*（-19）庫倫】。從而證明了電荷量不是連續變化的，而是基本電荷的整數倍，即物理學(xué)上所稱(chēng)的“量子化”。這個(gè)實(shí)驗當時(shí)所帶來(lái)的影響所帶來(lái)的影響就不細說(shuō)了。
該實(shí)驗的原理在這也不細說(shuō)了。該實(shí)驗隨著(zhù)實(shí)驗儀器的更新也越來(lái)越精確。但實(shí)驗指導書(shū)上提到的驗證方法是，我們用e去除q，看q/e是否接近某個(gè)整數n，再用這個(gè)整數次n去除q，得到電子電量e。
我覺(jué)得以上的方法存在嚴重的因果關(guān)系混亂，純粹是為了做實(shí)驗而實(shí)驗。我覺(jué)得在最后一步驗證時(shí)可以采取作圖法，詳細操作步驟如下：
如圖，以所測電荷q為縱坐標，整數n為橫坐標作n-q方格圖，自原點(diǎn)向測量值中最小電荷量的格點(diǎn)依次作射線(xiàn)，若有某一射線(xiàn)與圖中所經(jīng)格點(diǎn)均相交，則證明
了電荷的不連續性，且將各格點(diǎn)的q除以所對應的n，并求一下平均值即可求出e。當然，這個(gè)方法也有一定的局限性，我自己了兩點(diǎn)：1，取q點(diǎn)時(shí)不能靠得太近，否則影響精度。2，這個(gè)方法需要佷高的精度，畫(huà)圖紙一定要用專(zhuān)業(yè)的，不可手畫(huà)，必要時(shí)可用計算機輔助畫(huà)圖。
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大學(xué)是一個(gè)全面發(fā)展的時(shí)期，只學(xué)習課本的知識已經(jīng)不能滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要。為了拓展自己的專(zhuān)業(yè)知識，提高自己專(zhuān)業(yè)水平，我在大二下學(xué)期參加了寧德師范學(xué)院大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗，在為期一年的實(shí)驗中，我學(xué)到了很多。
我們這次大學(xué)生創(chuàng )新實(shí)驗是熒光碳納米點(diǎn)的制備及環(huán)境污染物的識別研究，實(shí)驗的主要內容如下：
�。�1）CNDs的合成研究：以茶葉渣為原料，通過(guò)水熱合成法制備出熒光性能良好的CNDs；利用高分辨電子衍射顯微鏡（HRTEM）、X-射線(xiàn)衍射儀(XRD)和元素分析儀等表征手段來(lái)觀(guān)察CNDs結構、形貌等。項目考察了不同合成溫度、物料與水的摩爾比對合成CNDs發(fā)光特性的影響。分別考察了CNDs在不同的有機溶劑、pH、離子強度和紫外燈照時(shí)間條件下對CNDs熒光強度的影響。
�。�2）建立CNDs的光化學(xué)傳感體系：利用廉價(jià)易得的茶葉渣為原料合成CNDs，將其作為熒光探針，用于水體中Cr6+離子的檢測。分別考察了溶液中pH、反應時(shí)間等因素對檢測Cr6+離子的影響，確定其最佳實(shí)驗條件。
值得一提的是：通過(guò)一年的實(shí)驗，在萍萍老師的指導與幫助下，我與我的組員們都學(xué)到了更多專(zhuān)業(yè)課上不能學(xué)到的知識及技能。同時(shí)，我們的實(shí)驗動(dòng)手能力也得到了進(jìn)一步地提高，我們在實(shí)驗前虛心向師兄師姐學(xué)習熒光分光光度儀的使用方法，汲取師兄師姐的教訓，實(shí)驗進(jìn)行到后期，小組成員已經(jīng)能獨立完成自己的項目，而我已經(jīng)能獨立解決實(shí)驗中遇到的難題了，幫助組員完成實(shí)驗，這對于我來(lái)說(shuō)，是實(shí)驗過(guò)程中一個(gè)很大的提升。而實(shí)驗前期經(jīng)常出的一些低級錯誤，比如：分析天平稱(chēng)量少量藥品，無(wú)法準確量��；在做實(shí)驗時(shí)一個(gè)人不能獨立完成；經(jīng)常打碎實(shí)驗儀器，這些問(wèn)題在我和組員多次練習之后，都被我們克服了。通過(guò)再次的大創(chuàng )實(shí)驗，我知道了遇到問(wèn)題時(shí)，可以自己和組員相互合作通過(guò)查找文獻、實(shí)驗驗證等手段進(jìn)行解決，養成了我們獨立解決問(wèn)題不再一味依靠老師的良好習慣，掌握了許多解決問(wèn)題的方法。這些知識技能都是通過(guò)這次大創(chuàng )實(shí)驗的鍛煉獲得的。
其次，在這次大創(chuàng )實(shí)驗中，我真切體會(huì )了合作的重要性，只有快樂(lè )的合作才能使枯燥的實(shí)驗過(guò)程充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，事半功倍。我們團隊有xx以及我，其中我是主要負責人。在實(shí)驗中分工是很重要的，在實(shí)驗過(guò)程中經(jīng)常會(huì )遇到一些我們解決不了的問(wèn)題，在這個(gè)時(shí)候就只能師兄師姐或者老師請教，雖然在實(shí)驗過(guò)程中總是有所磕磕碰碰，但我們還是完成了所有的項目目標，成功在寧德師范學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版）發(fā)表自己的成果《茶葉水熱法合成熒光碳納米點(diǎn)的研究》一文。而美美，娟娟，小明他們不僅僅是我的隊友，更是我的朋友，雖然在實(shí)驗中難免因為一些問(wèn)題而發(fā)生一些不愉快，但就是通過(guò)這些才使我們更加了解彼，更加配合默契，更利于實(shí)驗的順利進(jìn)行。我很高興能認識這些朋友，實(shí)驗已經(jīng)結束，但我們四個(gè)人的友誼卻無(wú)邊無(wú)際直到永遠…這次的實(shí)驗使我明白了團隊的凝聚力是多么的重要，一個(gè)團隊只有在團結一心時(shí)才能走到最好，凝聚力是一個(gè)團隊的靈魂。
最后，在實(shí)驗過(guò)程中也培養了我良好的實(shí)驗素養：不違反實(shí)驗操作，不損壞儀器，不浪費藥品的，在不影響實(shí)驗的前提下盡量節約資源，每次實(shí)驗完畢，要清洗、清點(diǎn)和擺好實(shí)驗用品，遇到困難也會(huì )根據自己所學(xué)的理論知識尋找解決方法，而不是一味的問(wèn)別人。這也是我作為一個(gè)學(xué)化學(xué)的學(xué)生該具有的基本素質(zhì)。
一年的實(shí)驗結束了，面對枯燥的實(shí)驗，而且大都周末做實(shí)驗，我的抱怨雖然有，也沒(méi)有了放棄的念頭，當室友問(wèn)我大創(chuàng )時(shí)，我可以告訴他們，我從這次大創(chuàng )中學(xué)到了對我以后發(fā)展很有用的東西，我為這次參加大創(chuàng )的所感所得感到自豪。
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不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去，數電實(shí)驗這門(mén)課也即將結束�；仡欉@個(gè)學(xué)期以來(lái)在數電實(shí)驗課程中的學(xué)習，我發(fā)現自己既收獲了很多，也付出了很多。數字電子技術(shù)是一門(mén)理論與實(shí)踐密切相關(guān)的學(xué)科，如果光靠理論，我們就會(huì )學(xué)的頭疼，如果借助實(shí)驗，效果就不一樣了，特別是數字電子技術(shù)實(shí)驗，能讓我們自己去驗證一下書(shū)上的理論，自己去設計，這有利于培養我們的實(shí)際設計能力和動(dòng)手能力。最初的兩節課我們學(xué)習使用了Mulitisim這個(gè)軟件，這個(gè)軟件真的很棒，可以避免我們在實(shí)際操作過(guò)程中元件的損壞，提高我們工作的效率。但是有一個(gè)問(wèn)題也會(huì )隨之而來(lái)，就是我們在設計電路的時(shí)候不會(huì )從Mulitisim中去查找合適的元件，而是根據要求與指標先查找合適的元件，然后再去驗證自己的正確性，這樣一來(lái)，就會(huì )有許多元件可能在Multisim中找不到，查找Multisim中相同參數的元件又很麻煩，怎么辦呢？幸好Multisim可以創(chuàng )建仿真元件模型，否則的話(huà)，我們設計出來(lái)的東西就只有實(shí)際搭出來(lái)驗證了，這樣就會(huì )浪費很大的人力物力財力。而且一旦在仿真中發(fā)現問(wèn)題，我很難從源文件中查找出問(wèn)題所在。我們經(jīng)常會(huì )在實(shí)驗全部進(jìn)行完后，檢查不出問(wèn)題所在，毅然選擇了推到重來(lái)，放棄已有的程序，后來(lái)的結果證明，這種方案不僅思路清晰，易于增減功能、檢查錯誤，也能在一定程度上節約內部資源。
我覺(jué)得數電實(shí)驗是一門(mén)結合理論并有所創(chuàng )新的課程。實(shí)驗一——數字集成電路功能與特性測試讓我熟悉了幾個(gè)常用芯片74HC74N、74HC04與74HC20、555芯片等一些實(shí)際應用中經(jīng)常使用的芯片。不僅增加了我們的實(shí)踐動(dòng)手能力，更培養了我們細心的好習慣和良好的獨立思考的好習慣。實(shí)驗一的學(xué)習讓我更好的理解理論課的知識。另一方面，在接下來(lái)的實(shí)驗中，我需要用到其中的芯片與顯示電路，這為接下來(lái)的實(shí)驗做好了鋪墊。實(shí)驗二開(kāi)始我們就與計數器的芯片接觸了。作為一個(gè)通信工程工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，今后的研究與學(xué)習肯定會(huì )需要使用到這些芯片所以實(shí)驗二與實(shí)驗三的實(shí)際應用意義是很大的。
通過(guò)數字電子技術(shù)實(shí)驗，我們不僅僅是做了幾個(gè)實(shí)驗，不僅要學(xué)會(huì )實(shí)驗技術(shù)，更應當掌握實(shí)驗方法，即用實(shí)驗檢驗理論的方法，尋求物理量之間相互關(guān)系的方法，尋求最佳方案的方法等等，掌握這些方法比做了幾個(gè)實(shí)驗更為重要。在數字電子技術(shù)實(shí)驗中，我們可以根據所給的實(shí)驗儀器、實(shí)驗原理和一些條件要求，設計實(shí)驗方案、實(shí)驗步驟，畫(huà)出實(shí)驗電路圖，然后進(jìn)行測量，得出結果。
在數字電子技術(shù)實(shí)驗的過(guò)程中，我們也遇到了各種各樣的問(wèn)題，針對出現的問(wèn)題我們會(huì )采取相應的措施去解決，比如：
1、線(xiàn)路不通——運用邏輯筆去檢查導線(xiàn)是否可用；
2、芯片損壞——運用芯片檢測儀器檢測芯片是否正�？捎靡约八念�(lèi)型；
3、在一些實(shí)驗中會(huì )使用到示波器，這就要求我們能夠正確、熟悉地使用示波器，通過(guò)學(xué)習我們學(xué)會(huì )了如何調節儀器使波形便于觀(guān)察，如何在示波器上讀出相關(guān)參數，如在最后的考試實(shí)驗《555時(shí)基電路及其應用》中，我們能夠讀出多諧振蕩器的Tpl、Tph和單穩態(tài)觸發(fā)器的暫態(tài)時(shí)間Tw，還有有時(shí)是因為接入線(xiàn)的問(wèn)題，此時(shí)可以通過(guò)換用原裝線(xiàn)來(lái)解決。
這次實(shí)驗總體來(lái)說(shuō)完成的比較順利，雖然中間也有一些考慮不周的小失誤，但總體還成成功完成了實(shí)驗。我們使用了至少20根導線(xiàn)線(xiàn)連接，這樣的電路要求十分準確的連接線(xiàn)路，在初次連接時(shí)就要確保正確，一個(gè)小小的連接錯誤就可能使整個(gè)系統失效，并且檢查起來(lái)十分困難。我們在初次連接時(shí)使用了分塊連接分塊檢查功能的方法，每連接一部分電路就驗證一次功能，確保電路的正確性。
這次實(shí)驗中我們第一次使用所學(xué)的知識做了個(gè)具有完整功能的系統，雖然功能很簡(jiǎn)單，但始終是我們的勞動(dòng)成果，為我們以后設計更加復雜的系統做好準備。
同時(shí)，我們也得到了不少經(jīng)驗教訓：
1、當實(shí)驗過(guò)程中若遇到問(wèn)題，不要盲目的把導線(xiàn)全部拆掉，然后又重新連接一遍，這樣不但浪費時(shí)間，而且也無(wú)法達到鍛煉我們動(dòng)手動(dòng)腦能力的目的。
此時(shí)，我們應該靜下心來(lái)，冷靜地分析問(wèn)題的所在，有可能存在哪一環(huán)節，比如實(shí)驗原理不正確，或是實(shí)驗電路需要修正等等，只有這樣我們的能力才能有所提高。
2、在實(shí)驗過(guò)程中，要學(xué)會(huì )分工協(xié)作，不能一味的自己動(dòng)手或是自己一點(diǎn)也不參與其中。
3、在實(shí)驗過(guò)程中，要互相學(xué)習，學(xué)習優(yōu)秀同學(xué)的方法和長(cháng)處，同時(shí)也要學(xué)會(huì )虛心向指導老師請教，當然這要建立在自己獨立思考過(guò)的基礎上。
數字電子技術(shù)實(shí)驗，有利于掌握知識體系與學(xué)習方法，有利于激發(fā)我們學(xué)習的主動(dòng)性，增強自信心，有利于培養我們的創(chuàng )新鉆研的能力，有利于書(shū)本知識技能的鞏固和遷移。通過(guò)在數字電子技術(shù)實(shí)驗中的實(shí)踐，我收獲了許多！
總的來(lái)說(shuō)，本次數電實(shí)驗課程讓我收獲很多。我會(huì )在今后的學(xué)習中更加努力。
最后，感謝老師一個(gè)學(xué)期以來(lái)的教導，祝老師身體健康，萬(wàn)事如意！
實(shí)驗心得體會(huì )12
電路實(shí)驗，作為一門(mén)實(shí)實(shí)在在的實(shí)驗學(xué)科，是電路知識的基礎和依據。它可以幫助我們進(jìn)一步理解鞏固電路學(xué)的知識，激發(fā)我們對電路的學(xué)習興趣。在大一上學(xué)期將要結束之際，我們進(jìn)行了一系列的電路實(shí)驗，從簡(jiǎn)單的戴維南定理到示波器的使用，再到回轉路-----，一共五個(gè)實(shí)驗，通過(guò)這五個(gè)實(shí)驗，我對電路實(shí)驗有了更深刻的了解，體會(huì )到了電路的神奇與奧妙。
不過(guò)說(shuō)實(shí)話(huà)在做這次試驗之前，我以為不會(huì )難做,就像以前做的實(shí)驗一樣，操作應該不會(huì )很難，做完實(shí)驗之后兩下子就將實(shí)驗報告寫(xiě)完，直到做完這次電路實(shí)驗時(shí)，我才知道其實(shí)并不容易做。它真的不像我想象中的那么簡(jiǎn)單，天真的以為自己把平時(shí)的理論課學(xué)好就可以很順利的完成實(shí)驗，事實(shí)證明我錯了，當我走上試驗臺，我意識到要想以?xún)?yōu)秀的成績(jì)完成此次所有的實(shí)驗，難度很大，但我知道這個(gè)難度是與學(xué)到的知識成正比的，因此我想說(shuō)，雖然我在實(shí)驗的過(guò)程中遇到了不少困難，但最后的成績(jì)還是不錯的，因為我畢竟在這次實(shí)驗中學(xué)到了許多在課堂上學(xué)不到的東西，終究使我在這次實(shí)驗中受益匪淺。
下面我想談?wù)勎以谒龅膶?shí)驗中的心得體會(huì )：
在基爾霍夫定律和疊加定理的驗證實(shí)驗中，進(jìn)一步學(xué)習了基爾霍夫定律和疊加定理的應用，根據所畫(huà)原理圖，連接好實(shí)際電路，測量出實(shí)驗數據，經(jīng)計算實(shí)驗結果均在誤差范圍內，說(shuō)明該實(shí)驗做的成功。我認為這兩個(gè)實(shí)驗的實(shí)驗原理還是比較簡(jiǎn)單的，但實(shí)際操作起來(lái)并不是很簡(jiǎn)單，至少我覺(jué)得那些行行色色的導線(xiàn)就足以把你繞花眼，所以我想說(shuō)這個(gè)實(shí)驗不僅僅是對你所學(xué)知識掌握情況的'考察，更是對你的耐心和眼力的一種考驗。
在戴維南定理的驗證實(shí)驗中，了解到對于任何一個(gè)線(xiàn)性有源網(wǎng)絡(luò )，總可以用一個(gè)電壓源與一個(gè)電阻的串聯(lián)來(lái)等效代替此電壓源的電動(dòng)勢Us等于這個(gè)有源二端網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)路電壓Uoc
，其等效內阻Ro等于該網(wǎng)絡(luò )中所有獨立源均置零時(shí)的等效電阻。這就是戴維南定理的具體說(shuō)明，我認為其實(shí)質(zhì)也就是在闡述一個(gè)等效的概念，我想無(wú)論你是學(xué)習理論知識還是進(jìn)行實(shí)際操作，只要抓住這個(gè)中心，我想可能你所遇到的續都問(wèn)題就可以迎刃而解。不過(guò)在做這個(gè)實(shí)驗，我想我們應該注意一下萬(wàn)用表的使用，
盡管它的操作很簡(jiǎn)單，但如果你馬虎大意也是完全有可能出錯的，是你整個(gè)的實(shí)驗前功盡棄！
在接下來(lái)的常用電子儀器使用實(shí)驗中，我們選擇了對示波器的使用，我們通過(guò)了解示波器的原理，初步學(xué)會(huì )了示波器的使用方法。在試驗中我們觀(guān)察到了在不同頻率、不同振幅下的各種波形，并且通過(guò)毫伏表得出了在不同情況下毫伏表的讀數。
我們最后一個(gè)實(shí)驗做的是一階動(dòng)態(tài)電路的研究，在這個(gè)實(shí)驗中我們需要測定RL一階電路的零輸入響應，零狀態(tài)響應以及全響應，學(xué)習電路時(shí)間常數的測量方法。因為動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )的過(guò)渡過(guò)程是十分短暫的單次變化過(guò)程，如果我們選擇用普通示波器過(guò)渡過(guò)程和測量有關(guān)的參數，我們就必須是這種單次變化的過(guò)程重復出現。因此我們利用信號發(fā)生器輸出的方波模擬階躍激勵信號，即利用方波輸出的上升沿作為零狀態(tài)響應的正階躍激勵信號；利用方波的下降沿作為零輸入響應的負階躍激勵信號。上述是在做此實(shí)驗時(shí)應注意的，因為如果不使動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò )的過(guò)渡過(guò)程單次變化重復出現，會(huì )使我們所測得的值及其不準確。同時(shí)當我們把一個(gè)電容和一個(gè)電阻串聯(lián)到電路中，觀(guān)察示波器中所顯示的波形，如果它是周期性變化的，而且近似于鐮刀形，說(shuō)明對于這個(gè)一階動(dòng)態(tài)電路實(shí)驗已經(jīng)基本上掌握！
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)此次電路實(shí)驗，我的收獲真的是蠻大的，不只是學(xué)會(huì )了一些一起的使用，如毫伏表，示波器等等，更重要的是在此次實(shí)驗過(guò)程中，更好的培養了我們的具體實(shí)驗的能力。又因為在在實(shí)驗過(guò)程中有許多實(shí)驗現象，需要我們仔細的觀(guān)察，并且分析現象的原因。特別有時(shí)當實(shí)驗現象與我們預計的結果不相符時(shí)，就更加的需要我們仔細的思考和分析了，并且進(jìn)行適當的調節。因此電路實(shí)驗可以培養我們的觀(guān)察能力、動(dòng)手操做能力和獨立思考能力。所以對于此次電路實(shí)驗我覺(jué)得很成功，因為我在這次實(shí)驗中真的收獲到了很多從課堂上學(xué)不到的東西，真的讓我感觸頗深，受益匪淺！
實(shí)驗心得體會(huì )13
大三上學(xué)期，我修完了大學(xué)四年中的第三個(gè)有機化學(xué)實(shí)驗，也可能是大學(xué)里的最后一次的有機實(shí)驗了，而這第三次的有機實(shí)驗卻帶給我非凡的感受。
在XX老師的帶領(lǐng)下，我們一共進(jìn)行了六次共同探討、相互合作的實(shí)驗，與以前做過(guò)的有機實(shí)驗相比，彭浩老師的課堂氛圍更加活躍。在這里，既沒(méi)有老師一人在黑板前唱獨角戲，也沒(méi)有隨便點(diǎn)一個(gè)學(xué)生上臺講述實(shí)驗；既避免了學(xué)生只是照老師所講的來(lái)按步就班的進(jìn)行實(shí)驗，自己卻不思考實(shí)驗中的問(wèn)題，也防止了單獨一個(gè)學(xué)生上臺講，其他人在下面“看戲”的尷尬。XX老師摒棄了傳統的教學(xué)模式，深入我們學(xué)生內部，與我們共同研究反應的原理，讓我們分成小組合作討論實(shí)驗中所發(fā)現的問(wèn)題，鼓勵每個(gè)人都來(lái)積極思考，使我們充分的體會(huì )到做有機實(shí)驗的樂(lè )趣。雖然一開(kāi)始我們對這種教學(xué)不太喜歡，因為這需要我們放下手頭正在做的工作去討論，很費時(shí)，導致前幾次試驗我們組都是最后才走的。但是，漸漸的，我們發(fā)覺(jué)了在實(shí)驗中還有很多問(wèn)題，而這些問(wèn)題最終都在討論中解決了。在之后的實(shí)驗中，我們在XX老師的啟發(fā)下，逐步對教案上的實(shí)驗進(jìn)行改進(jìn)，大大簡(jiǎn)化了我們的實(shí)驗，提高了效率。比如，我們通過(guò)薄層色譜法可以提前判斷實(shí)驗終點(diǎn)，將本應回流一兩個(gè)小時(shí)的實(shí)驗縮短了近一半，有的酸化和堿化的步驟只是為了除去較少的雜質(zhì)，省去對實(shí)驗結果也無(wú)太大影響，有效地完成了實(shí)驗，也能得到較好的產(chǎn)物。
在課堂上，XX老師也十分關(guān)心我們的身體健康。為了讓我們保護好眼睛和面部，以身作則堅持每次課都戴上護目鏡。雖然帶上去極其不舒服，尤其對我們這些“四眼”來(lái)說(shuō)，但不帶的后果也很?chē)乐�，曾�?jīng)我就見(jiàn)過(guò)應沒(méi)帶護目鏡而將劉海燒掉的同學(xué)，就連XX劃破了手指也讓同學(xué)找OK繃給他貼上。
感謝XX老師的教導和關(guān)心，和您一起度過(guò)的六個(gè)下午真是太美好了。
實(shí)驗心得體會(huì )14
經(jīng)過(guò)一年的努力，我們的項目基本取得了預期的成果，創(chuàng )新實(shí)驗心得體會(huì )。我們提出了EPS混凝土配合比設計，制備出了能基本實(shí)現結構功能一體化的EPS混凝土，研究了不同配合比下EPS混凝土與保溫砂漿的各項性能，為EPS混凝土與砂漿的應用提供了依據。但是研究任然存在很多不足之處，最大的遺憾是對EPS顆粒在混凝土制備過(guò)程中的上浮問(wèn)題研究不夠，未能提出全面有效的抑制上浮的方法，其次EPS憎水的問(wèn)題、EPS混凝土的耐火耐久性能有待進(jìn)一步研究。
作為項目申請和負責人，我的主要工作是統籌協(xié)調安排，制定工作計劃與分工安排，與小組成員一起擬定詳細計劃，參與整個(gè)實(shí)驗過(guò)程，數據分析及報告撰寫(xiě)，以及及時(shí)與指導老師溝通，組織大家討論。
這是我第一次參與一個(gè)完整的創(chuàng )新實(shí)驗過(guò)程，且是以項目負責人的身份，深感責任重大。與以往做一個(gè)個(gè)獨立的簡(jiǎn)單實(shí)驗不同，一個(gè)完整的科研創(chuàng )新實(shí)驗，從最初的方案選取，到實(shí)驗初步計劃，到具體實(shí)驗計劃，再到實(shí)驗的實(shí)施、結果分析，都需要我們考慮周全，按部就班地進(jìn)行。
最初確定實(shí)驗方向，對于我們來(lái)說(shuō)難度不大，因為在項目申請前我們已經(jīng)經(jīng)過(guò)了充分的溝通和與指導老師的討論，確定要做EPS混凝土材料的研究這樣一個(gè)課題，在使用價(jià)值、環(huán)保價(jià)值上都具有重要意義，并且給我們提供指導的陳兵老師在EPS混凝土方面有多年的研究經(jīng)驗，能為我們提供重要的理論基礎和寶貴的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)對EPS混凝土相關(guān)資料的檢索、之前已有的研究成果的分析，我們將研究方向定位于EPS混凝土配合比設計、混凝土強度的力學(xué)模型以及EPS混凝土的變形減震性能這幾方面。
往往大方向的確定是容易的，而具體實(shí)施起來(lái)才會(huì )認識到層層困難。制定實(shí)驗計劃就是我們碰到的第一個(gè)棘手的問(wèn)題，由于對具體實(shí)驗流程不熟悉，大家必須查看大量文獻資料，了解一般研究建筑材料性能的具體實(shí)驗方法，變量的設定以及需要測試的性能參數，結合我們的具體目標，從而確定我們實(shí)驗的步驟。而制定一項完整的計劃，往往有許多考慮不周到的地方，例如在安排每天做的測試項目時(shí)漏掉幾個(gè)內容，時(shí)間安排不合理等等，等之后有了經(jīng)驗才能慢慢改進(jìn)。
實(shí)驗的具體實(shí)施階段是我們整個(gè)項目最關(guān)鍵、耗時(shí)最長(cháng)也是遇到困難最多的階段。大到實(shí)驗方案的把握，小到購買(mǎi)實(shí)驗材料、具體計算每天材料使用量和每天工作量、實(shí)驗結果記錄表格的設計等，都需要我們有明確的計劃和安排，分工合作、及時(shí)溝通，才能按時(shí)完成任務(wù)。我們在實(shí)驗過(guò)程中也會(huì )經(jīng)常被突如其來(lái)的問(wèn)題難住，大家也經(jīng)歷了從開(kāi)始的手忙腳亂到后來(lái)的主動(dòng)思考、提前考慮，合理解決問(wèn)題。例如由于前期預算、計劃不及時(shí)，做實(shí)驗到一半時(shí)發(fā)現某樣材料用完，不得不暫停實(shí)驗甚至浪費用了一半的材料，又或者混凝土攪拌到一半時(shí)由于我們操作不當導致攪拌機卡住、機器損壞，都影響了我們實(shí)驗的進(jìn)度和計劃安排。有了經(jīng)驗之后我們會(huì )盡量早做準備防止這些情況發(fā)生，我們會(huì )提前查看材料使用情況，提前訂購，亦會(huì )定期檢查儀器情況，注意規范操作，盡量避免由于自己的不小心導致的意外，
在后期的實(shí)驗數據處理、結果分析階段，如何將具體的實(shí)驗數據整理、分析，從中提煉出對我們的分析有用的數據并建成合理的強度模型，是對我們分析、研究能力的考驗。利用軟件將一堆數值整理成直觀(guān)的圖表形式難度不大，但把混凝土強度數據建立成混凝土強度表達式時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)知識所限我們不知從何入手，最后在老師和學(xué)長(cháng)的指導幫助下才得以完成。
通過(guò)一年的實(shí)驗、研究，我在創(chuàng )新能力、動(dòng)手能力、組織能力以及專(zhuān)業(yè)知識等方面都有不同程度的收獲。
首先，我對EPS混凝土材料有了更全面的認識。最初我們確定選題時(shí)我僅僅認識到這是一種輕質(zhì)、保溫、抗震且環(huán)保的新型建筑材料，具體性能卻了解不多。經(jīng)過(guò)一年研究，對于我們而言它不僅僅只是論文中簡(jiǎn)單描述的一些便利和益處，而是一目了然的試驗數據，讓我們更加堅信這種材料將擁有更廣闊的前景，我們的選擇不會(huì )錯誤。原先我們只是以為在白色污染日益嚴重的今天，將這污染源之一的EPS塑料材料進(jìn)行回收加工再利用僅僅有環(huán)境保護的意義，為此我們甚至可以犧牲一點(diǎn)材料強度。但是，試驗數據告訴我們，它大大節省了水泥等材料，有著(zhù)長(cháng)遠的經(jīng)濟價(jià)值;它事實(shí)上并非我們想象的那樣脆弱，再稍加改進(jìn)它可以符合實(shí)際工程的要求，而且在保溫隔熱、吸收變形能等方面它具有無(wú)可比擬的優(yōu)勢。然而無(wú)論什么研究成果，有著(zhù)怎樣優(yōu)越的性能，它走不出實(shí)驗室，不能進(jìn)行大規模生產(chǎn)也是毫無(wú)意義的。而要找出一條EPS混凝土材料走向實(shí)用之路，還需要進(jìn)一步的研究、改進(jìn)，因為在研究過(guò)程中我們切身體會(huì )到EPS混凝土在使用中存在的一些問(wèn)題，并且不斷地在想辦法解決這些問(wèn)題。
其次，這一年的研究、實(shí)驗過(guò)程為我們今后的進(jìn)一步學(xué)習深造打下了基礎。通過(guò)為期一年的不斷學(xué)習、實(shí)驗，我不僅更清楚地了解了建筑材料實(shí)驗的基本流程、方法，材料
這次為期一年的創(chuàng )新實(shí)驗，給我們提供了一個(gè)創(chuàng )新思維、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的機會(huì )。對一項新型材料的研究，需要的不僅是實(shí)驗、嘗試，更需要創(chuàng )新，把新的思路、方法轉化成具體的實(shí)驗。對于實(shí)驗中碰到的EPS混凝土上浮的問(wèn)題，我們就嘗試了設計合理的配合比、添加微硅粉、摻加纖維等方法抑制EPS顆粒的上浮，同時(shí)在混凝土攪拌過(guò)程中嘗試合理的材料添加順序、對添加大顆粒EPS的混凝土改用手工振搗的方法，通過(guò)不斷嘗試、改進(jìn)，尋找解決問(wèn)題的方法。
參與這次的創(chuàng )新項目，通過(guò)親身參與、實(shí)踐，使我的組織能力、合作能力與溝通能力也得到了鍛煉。作為項目負責人，我在項目啟動(dòng)階段就開(kāi)始了對項目后續計劃的安排，包括每階段的具體工作。在一開(kāi)始由于沒(méi)有經(jīng)驗加之考慮不周到，一開(kāi)始排出的計劃難免出錯，后面通過(guò)不斷改進(jìn)，隨著(zhù)項目的一步步發(fā)展，在大家的共同努力下，我們的項目才得以順利進(jìn)行。團隊合作溝通必不可少，出了每周的例行討論外我們亦會(huì )在課余時(shí)間不斷交流，隨時(shí)把自己的想法與其他成員分享，大家有什么創(chuàng )新想法我們都會(huì )討論并嘗試，希望能從中找到新的思路。我們的項目在實(shí)驗階段有很多工作對體力有一定的要求，例如材料搬運、混凝土攪拌、裝模、拆模等等，這都需要我們分工合作。我們通過(guò)不斷地磨合，由一開(kāi)始的大家手忙腳亂，到后來(lái)逐漸適應，按部就班分工合作，工作效率明顯提高。
一個(gè)項目從最初的想法到付出實(shí)踐成為具體的實(shí)物，需要經(jīng)過(guò)大量的設計、改進(jìn)、實(shí)驗，我們最初的感覺(jué)是無(wú)從下手，陳兵老師在實(shí)驗的設計、具體的操作上給我們提供了大量寶貴的經(jīng)驗和意見(jiàn)，他之前的研究成果也給了我們很大的啟發(fā)。我們的項目工作量大，時(shí)間緊，一部分實(shí)驗與周可可學(xué)長(cháng)研究的項目相近，由我們與周可可學(xué)長(cháng)共同完成，他在實(shí)驗操作、數據分析上教會(huì )了我們很多東西。在這里再次對陳兵老師和周可可學(xué)長(cháng)給我們提供的指導和幫助表示感謝。
實(shí)驗心得體會(huì )15
我個(gè)人對于實(shí)驗是很有興趣的。通過(guò)課程的學(xué)習，不僅僅是學(xué)習一些知識和實(shí)驗操作，更重要的我認為是對實(shí)驗的理解，對基本實(shí)驗素質(zhì)的培養。比如對于實(shí)驗準備的重視，對實(shí)驗數據的考究，對實(shí)驗操作的認真，對實(shí)驗過(guò)程的耐心等等。其次，通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習了很多實(shí)驗的基本技能和方法，比如儀器的調試和校準，實(shí)驗安全準則，誤差分析等。第三，大部分實(shí)驗都是以小組的形式完成的，這一方面培養了同學(xué)們的合作意識，另一方面增進(jìn)了同學(xué)們之間的了解和感情。
另外，生理學(xué)實(shí)驗可以很好的培養我的實(shí)驗素養與耐心。我認為實(shí)驗是考驗動(dòng)手能力的，但更考驗心理素質(zhì)。對于要求學(xué)生自己做標準曲線(xiàn)的實(shí)驗，需要學(xué)生耐心地實(shí)驗與記錄是非常關(guān)鍵的。尤其對于我們這類(lèi)基于實(shí)驗課專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，更需要這種耐心細致的實(shí)驗素質(zhì)。我以為學(xué)校之所以安排這些實(shí)驗課程，重要的原因還在于培養這種耐心和嚴謹吧。
最后，就我和同學(xué)在實(shí)驗中遇到的不爽之處提點(diǎn)意見(jiàn)建議：
第一，實(shí)驗室有很多儀器設備老化嚴重，所以希望一方面能及時(shí)維修更換損壞儀器，實(shí)驗室也備好一定的備用儀器；另一方面可以適當增加部分儀器檢測和調試的內容，以減少由于儀器問(wèn)題而嚴重影響實(shí)驗效果的現象。
第二，建議在一開(kāi)始的時(shí)候就教給我們用Origin等軟件，尤其是在做標準曲線(xiàn)時(shí)，用手工作圖不僅耗時(shí)大，而且還存在較大的誤差。
第三，建議多增加一些有趣的實(shí)驗，這樣既可以激發(fā)學(xué)士對實(shí)驗課的興趣，還可以獲得更好的實(shí)驗效果。
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