教育觀(guān)后感
當我們觀(guān)看最新的高水平影片時(shí)，相信大家有很多值得分享的東西吧，很多人觀(guān)看之后都有不一樣的心情。千萬(wàn)不能認為觀(guān)后感隨便應付就可以，以下是小編精心整理的教育觀(guān)后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育觀(guān)后感 篇1
這幾天通過(guò)學(xué)習新公民教育，真是受益匪淺。特別是對安全教育問(wèn)題的學(xué)習，頗有一蕃感受。對國家在中小學(xué)校中開(kāi)展安全教育工作的重要意義、指導思想、主要內容等都有比較清晰的認識�，F將>心得體會(huì )概括如下：
一、在中小學(xué)校中開(kāi)展安全教育工作的重要意義
一是開(kāi)展安全教育有利于青少年的健康成長(cháng)。未成年人作為一個(gè)特殊的群體，他們的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、是非觀(guān)尚未完全形成。中小學(xué)生安全意識薄弱，部分學(xué)生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已成為全社會(huì )關(guān)注的一個(gè)突出問(wèn)題。因此在未成年人中間積極開(kāi)展安全教育工作對于他們的健康成長(cháng)，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律的'四有'新人意義非常重大。二是開(kāi)展安全教育有利于社會(huì )環(huán)境的凈化。青少年是陽(yáng)光、雨露、花朵，是家長(cháng)的希望，是老師的驕傲，更是祖國的未來(lái)。如何才能讓青少年成為國家的棟梁，如何培養、教育祖國的人才，這就是至關(guān)重要的問(wèn)題了。為此，我們要讓所有的人關(guān)心、關(guān)注青少年的成長(cháng)，為他們的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習、生活環(huán)境。
二、教師如何在工作中進(jìn)行安全教育工作
確保學(xué)生的人身安全，是每一位教師的.職責。近年來(lái)，媒體相繼報道了許多在校學(xué)生的傷害賠償案件，其中所反映出的學(xué)校教師身上存在的問(wèn)題，引起教育領(lǐng)域與社會(huì )各界的廣泛關(guān)注和討論，也給廣大中小學(xué)教師帶來(lái)了很大的壓力。于是有教育工作者慨嘆：教師越來(lái)越難當了。面對著(zhù)學(xué)生的安全，教師們常常如履薄冰、戰戰兢兢。為此，>班主任不敢組織學(xué)生活動(dòng)，科任教師不敢帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗，體育老師甚至申請取消體育課的某些項目。這種狀況，不僅使得按照素質(zhì)教育的要求應當組織學(xué)生開(kāi)展的課外和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)難于落實(shí)，甚至對學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展都產(chǎn)生了消極的影響。但我們不能因為怕出現安全問(wèn)題而因噎廢食。我們要在確保安全的前提下，給學(xué)生一個(gè)安全的環(huán)境，同時(shí)也要給學(xué)生一個(gè)全面成長(cháng)的空間。具體說(shuō)來(lái)，根據學(xué)校的實(shí)際情況，可從以下方面入手。
�。ㄒ唬┌嘀魅我獔绦袑W(xué)校有關(guān)安全的制度和決定，具體負責本班的日常安全工作；經(jīng)常宣傳安全知識；及時(shí)了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現情況及時(shí)處理，或向學(xué)校領(lǐng)導報告；經(jīng)常巡查班里情況，及時(shí)發(fā)現和消除不安全隱患；積極向學(xué)校領(lǐng)導提出安全建議；除此之外，作為班集體的主要領(lǐng)導者，作為學(xué)生班集體的安全教育第一責任人，班主任在組建班委會(huì )時(shí)，還要指定學(xué)生干部負責安全教育方面的有關(guān)事宜，在日常管理中應當經(jīng)常性地重申學(xué)校有關(guān)安全教育方面的規定。
�。ǘ┤握n教師要遵守法律和學(xué)校有關(guān)安全的制度；不得體罰或變相體罰學(xué)生，不得諷刺侮辱學(xué)生；不得擅離職守，自習課時(shí)也應在課堂值班；及時(shí)正確處理課內發(fā)生的傷害事故。
教育觀(guān)后感 篇2
黨的作風(fēng)就是黨的形象，關(guān)系人心向背，關(guān)系黨的生死存亡。執政黨如果不注重作風(fēng)建設，聽(tīng)任不正之風(fēng)侵蝕黨的肌體，就有失去民心、喪失政權的危險。為加強和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設，貫徹執行黨的方針、路線(xiàn)、政策，堅定政治立場(chǎng)，樹(shù)立思想作風(fēng)旗幟，我們每一人都應從現在做起、從我做起、從小事做起，對自己的思想作風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)進(jìn)行認真的對照檢查，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)改進(jìn)。以有為的狀態(tài)，抓工作，促落實(shí)，大力弘揚“四種作風(fēng)”、強化“三種意識”。
一是弘揚愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng)。崗位意味著(zhù)責任，必須樹(shù)立強烈的職責意識，必須要有認真負責的.工作態(tài)度。敬業(yè)就是用一種嚴肅、認真、負責的態(tài)度對待自己的工作，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，盡職盡責。加強和改進(jìn)工作作風(fēng)，首先必須培養敬業(yè)精神，通過(guò)開(kāi)展強有力的思想政治教育，讓敬業(yè)精神植根于黨員干部的腦海。
二是弘揚勤學(xué)善思的作風(fēng)。只有堅持不懈地學(xué)習，不斷強化理論武裝，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，才能做到政治堅定不動(dòng)搖，與時(shí)俱進(jìn)不落伍。在黨員干部中要大力弘揚把學(xué)習作為一種精神追求和思想境界，倡導主動(dòng)學(xué)習。要創(chuàng )新培訓方法，結合工作實(shí)際，缺什么補什么，什么弱就強化什么，在求深、求新、求實(shí)上下功夫，努力提高工作能力。
三是弘揚求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)。實(shí)干興邦，空談?wù)`國。要加強作風(fēng)建設，必須堅定不移地把講實(shí)話(huà)、辦實(shí)事、求實(shí)效。在工作中堅持實(shí)事求是、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)，發(fā)揚求真務(wù)實(shí)精神，把心思放在事業(yè)上，把精力投在抓落實(shí)上。全體黨員干部都要強化時(shí)效觀(guān)念，說(shuō)了就干，定了就辦，對確定的各項工工作任務(wù)，要堅持特事特辦、急事急辦，緊事快辦，當天能辦的事不拖到明天，該自己辦的事絕不推給別人，做到對上級的決策部署落實(shí)快、不拖拉、不誤事，對下面要求解決的問(wèn)題處理快、不推諉、不扯皮，以“快、準、細、嚴”的工作作風(fēng)，抓好落實(shí)。四是弘揚開(kāi)拓創(chuàng )新的作風(fēng)。只有創(chuàng )新才有動(dòng)力，才能發(fā)展。改革創(chuàng )新是真抓實(shí)干的體現，是求真務(wù)實(shí)的內在要求。要適應形勢的發(fā)展變化，從工作實(shí)際出發(fā)，從有利于強化管理、規范執法、優(yōu)化服務(wù)、提升素質(zhì)出發(fā)，消除墨守成規思想，樹(shù)立科學(xué)理念，從工作大局中謀發(fā)展、看變化，不斷推動(dòng)工作思路、體制機制、方法手段的創(chuàng )新。拓寬創(chuàng )新的思路，在與上級要求和先進(jìn)單位的比較中求創(chuàng )新謀發(fā)展。用創(chuàng )新的觀(guān)念審時(shí)度勢，用創(chuàng )新的勇氣解決問(wèn)題，對看準的事情大膽探索和實(shí)踐，以敢為人先的精神和突破常規的膽略，敢破敢立、敢闖敢試，創(chuàng )造性地抓工作，使各項工作不斷改進(jìn)、完善和優(yōu)化，工作質(zhì)量和效率不斷提高。
教育觀(guān)后感 篇3
5月16日我們勝利一小新上崗教師參觀(guān)了烏蘭浩特市特殊教育學(xué)校，并帶去了勝利小學(xué)所有同學(xué)與教師的一片愛(ài)心。在這里我見(jiàn)到了一群用自己的信念與命運做斗爭的殘疾人，在這里，我的心靈受到了深深的震撼。
這里有著(zhù)一群特殊的人，有聾啞人、弱智等等生理上殘疾的人�？墒窃谶@里看不到哭泣和悲哀，有的只是對生活的渴望，一片生機勃勃。走進(jìn)那個(gè)清幽的校園，感覺(jué)到了不一樣的氣息。我是一個(gè)容易感動(dòng)的人，總會(huì )為一些無(wú)辜的或是落小的生命而感嘆命運的不公，他們太需要幫助與關(guān)愛(ài)。在這個(gè)校園里，沒(méi)有追逐吵鬧，沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有朗朗書(shū)生……甚至連正常的語(yǔ)言交流都沒(méi)有，連正常的肢體行動(dòng)都顯得很累人。在這種特殊的環(huán)境中面對這么一群特殊的孩子，作為一名教師要有怎樣的仁愛(ài)之心��？我想用心做過(guò)教師這份職業(yè)的人都能夠體會(huì )到這里邊的辛苦與責任吧，不需要大篇的理論去探討，更不需要華麗的字句去描摹，從貼心的細微動(dòng)作中，從看孩子時(shí)溫柔的表情里，就足夠讓我們感受到這種愛(ài)就跟父母之于孩子一樣絕對全部地勿需懷疑。
一個(gè)極其簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)拼音字母，對于這里的孩子來(lái)說(shuō)卻是一項由為艱巨的學(xué)習任務(wù)，他們可能苦苦地練習一節課都未能發(fā)標準音。老師一遍又一遍地示范，單調重復卻毫無(wú)怨言，時(shí)不時(shí)地向孩子送去大拇指……這就是耐心、細心、愛(ài)心與責任心的最好體現，他們在艱難地行進(jìn)著(zhù)，誰(shuí)都沒(méi)有放棄！我想當那個(gè)孩子響亮地發(fā)準一個(gè)音的時(shí)刻，那個(gè)老師的心里也會(huì )有一個(gè)同樣響亮的聲音在歡呼，那種收獲的喜悅要比我們平時(shí)教學(xué)中所擁有的更為濃重，那種不易的進(jìn)步要比我們平時(shí)所看到的更為彌足珍貴！所以，這里的老師是可親可敬的`。
在各個(gè)手工教室里，看到一件件精致作品，讓我看到了一個(gè)個(gè)奇跡。和諧的色調，清晰的輪廓，細致的線(xiàn)條，無(wú)一不向我們證明著(zhù)他們的心志與能力。精心暈染的工筆，設計巧妙的貼畫(huà)……這里面需要多少的時(shí)間與精力呀？憑心而論，就算讓我坐下來(lái)靜靜地完成這樣的作品，也未必能勝任。我想這跟老師的指導是分不開(kāi)的，他們的意圖是在完成作品的過(guò)程中對孩子進(jìn)行精細化動(dòng)作的反復訓練，用心良苦可見(jiàn)一斑！在這里我們看到了一個(gè)向上的群體，他們是在不斷地摸索中發(fā)現各種開(kāi)發(fā)教學(xué)的途徑，并在每個(gè)人都親自參與的過(guò)程中尋找學(xué)與教的融合點(diǎn)，體會(huì )發(fā)現與創(chuàng )造的樂(lè )趣。他們是為了學(xué)校，為了每個(gè)孩子，才愿意這樣靜下心來(lái)投入自己的熱愛(ài)！所以，這里的老師是無(wú)比敬業(yè)的。
回來(lái)后，我的心情一直難以平靜，作為身有殘疾的他們，能夠不畏艱難困苦，保持著(zhù)友愛(ài)、謙讓、樂(lè )觀(guān)、堅強以及永不放棄的精神，他們是我們學(xué)習的好榜樣，他們的精神將永遠激勵我們積極向上。通過(guò)這次參觀(guān)，我深深地懂得，殘疾人和我們一樣也是人。他們“身殘志堅”的品質(zhì)給了我很大的啟迪。我們不應該嘲笑殘疾人，因為殘疾不是他們的錯；我們應該積極地幫助他們，因為只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間！
教育觀(guān)后感 篇4
今天觀(guān)看了學(xué)校教研室組織的校本培訓活動(dòng)，觀(guān)看了《心靈教育》心里感觸頗深�；仡欉^(guò)去，從教已有七個(gè)年頭，帶了三屆畢業(yè)班，滿(mǎn)腦子想的最多的也是怎樣提高學(xué)生的分數，如何在高考中獲得好成績(jì)，教學(xué)方法也過(guò)于傳統。其間有過(guò)困惑，也有過(guò)改變教學(xué)方法和理念的沖動(dòng)，結果都在高考的重壓下無(wú)疾而終。今天看到這個(gè)專(zhuān)題片后我終于明白，在教育教學(xué)中象我這個(gè)的老師不在少數，所不同的是她們已把思想變成了實(shí)際行動(dòng)，并取得了或喜的成果。如小學(xué)生在接觸了這樣的教育后修好了很久沒(méi)人過(guò)問(wèn)的桌子。還有一個(gè)很麻煩的中學(xué)生蘇岱在接受了這樣的教育后成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，還摘取了中考狀元的桂冠�？梢�(jiàn)新的教學(xué)思想和教學(xué)方法并不和高分數相矛盾，我們即便在有高考分數的目標下也完全可以嘗試一下。
我國著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“真的教育是心心相映的活動(dòng)，唯獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處�！睆南壬脑�(huà)中，我們不難領(lǐng)會(huì )，離開(kāi)了情感，一切教育都無(wú)從談起。怎樣才能使教育的過(guò)程成為師生情理互動(dòng)的愉快過(guò)程，進(jìn)而收到良好的育人效果呢？幾年的實(shí)踐告訴我最重要的一條原則是尊重學(xué)生，這是教育成功的一把鑰匙。
自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人們的內在要求。尊重學(xué)生，不僅是教師應具備的職業(yè)道德，而且是保證良好的教育效果的前提。
教育活動(dòng)是雙向的。教師尊重學(xué)生，才能贏(yíng)得學(xué)生的尊敬；學(xué)生尊重老師，老師的教育活動(dòng)才會(huì )卓有成效。
尊重學(xué)生的人格。
教師尊重學(xué)生，首先要尊重學(xué)生人格。并隨時(shí)注意維護學(xué)生的尊嚴，尊重學(xué)生的人格時(shí)，學(xué)生會(huì )把他們的愛(ài)心和敬意奉獻給我們，教師的尊嚴豐碑便也在學(xué)生的心中樹(shù)立起來(lái)。應該看到，高中學(xué)生已完全能夠理解人格的意義，更懂得尊重人格的重要性，因此，教師尤其要注意尊重學(xué)生的人格，這也是師德的'基本要求。
尊重學(xué)生的感情。
由此可見(jiàn)，青年學(xué)生的感情是純潔的，不能任意踐踏。如果我們都能夠尊重他們的感情，同時(shí)用恰當的語(yǔ)言給予正確的引導，是能夠收到好的教育效果的。反之，如果由于不尊重學(xué)生的感情而傷了學(xué)生的心，那是很難補救的，很可能還會(huì )適得其反。
尊重學(xué)生的獨立意識。
學(xué)生需要教師的教誨、關(guān)心和愛(ài)護，同樣需要教師對他們獨立意識的尊重。因此，教師要有意識的保護他們的獨立意識，培養他們的獨立生活的能力。
讓我們每個(gè)人都銘記陶行知先生這句話(huà)，在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路
新的教學(xué)思想和模式，為我們的沉悶的教學(xué)注入了新鮮活力。
20xx年新課程的勢在必行，我想借著(zhù)素質(zhì)教育改革的東風(fēng)，我們能在我們的工作崗位上以此為契機，以我們的激情，以我們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)勇敢的在我們的學(xué)科教學(xué)中探索新的出路。
教育觀(guān)后感 篇5
近兩天學(xué)習了實(shí)驗小學(xué)組織的由海南省少工委制作的”家庭教育”視頻，懂得了家庭教育的重要性和家庭教育的方式方法。下面就我自身家庭背景結合視頻內容，談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
望女成鳳，望子成龍是每個(gè)家長(cháng)對孩子的美好期望。僅僅依靠學(xué)校教育遠遠不夠，家庭教育也至關(guān)重要。
俗話(huà)說(shuō)：父母是孩子最好的老師、父母的一言一行、舉止談吐、對孩子的關(guān)心程度等各方面對孩子都有不同程度的影響，每個(gè)家庭的背景，家庭成員之間的疏密關(guān)系，受教育水平，生活習慣，孩子周?chē)纳瞽h(huán)境等各不相同，那么家庭對孩子的教育方式就千差萬(wàn)別。
要根據孩子的個(gè)性找出適合的家庭教育方式。家庭條件一般的孩子和家庭條件優(yōu)越的孩子，父母都在和單親家庭或者失去雙親的等等，肯定家庭教育方式不能一樣。
比如對于家境困難或者家庭不和諧的家庭，我們應該在生活和心理方面多多給予關(guān)懷。正所謂每個(gè)幸福的家庭都是一樣的，不幸福的家庭各有各的不幸。要因地制宜，根據實(shí)際情況，學(xué)校和家庭摸索出適合孩子的教育。
盡管每個(gè)孩子的背景不一樣，但古今成大事者，或者有作為者，成功者，在學(xué)習上又有規律可循。他們都有優(yōu)秀的品質(zhì)，比如自律，獨立，能吃苦，樂(lè )觀(guān)等成功的必備因素，所以我們家長(cháng)要培養孩子優(yōu)秀的品質(zhì)，簡(jiǎn)單談?wù)勛约旱囊恍┳疽?jiàn)。
家長(cháng)朋友可以在如下方面嘗試一下：
1。培養孩子的興趣，興趣是最好的老師。我家孩子比較喜歡跳舞，那就培養她跳舞，跳舞不僅可以塑造身材，保證青少年不駝背。定時(shí)定點(diǎn)的學(xué)習也讓她養成了自律的好習慣，每當要上舞蹈課了，不用我們去喊，自己就主動(dòng)讓我們送她去跳舞了。
2。處罰孩子要有原則性，積極引導孩子，做孩子的好朋友。
記得孩子在小時(shí)候，有一次拿家里的.錢(qián)，沒(méi)有經(jīng)過(guò)父母同意，買(mǎi)了許多玩具，我們知道后，讓她退回了玩具，并打了她，打得很重，給她講了錯誤的嚴重性，以后她再也沒(méi)有犯過(guò)類(lèi)似的錯誤。在原則性問(wèn)題上絕對不能妥協(xié)，不然以后長(cháng)大成人，走向社會(huì )，會(huì )吃大虧。
3。營(yíng)造孩子的學(xué)習環(huán)境，培養孩子的學(xué)習習慣。有一段時(shí)間家里人看電視看的多點(diǎn)，孩子也跟著(zhù)看電視看多了，后來(lái)覺(jué)得不能再這樣，所以現在家里人都學(xué)會(huì )看書(shū)，即使不看書(shū)也會(huì )看報紙，這樣孩子也跟著(zhù)學(xué)會(huì )了閱讀，習慣是慢慢培養的，一點(diǎn)一滴累積起來(lái)就會(huì )好的。
4。培養孩子面對困難的勇氣。生活和學(xué)習上都會(huì )遇到不同的困難。給孩子講一下_困難的方法，以后遇到類(lèi)似的困難就會(huì )迎刃而解。多給孩子講一下名人軼事了解他們在遇到困難時(shí)是如何冷靜面對的。
就簡(jiǎn)單談?wù)勔陨蠋c(diǎn)，希望能給家長(cháng)朋友點(diǎn)幫助。希望學(xué)校和家庭共同努力，及時(shí)溝通，家�；�(dòng)，掌握孩子生活學(xué)習上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，方方面面，給孩子學(xué)習和生活的路上保駕護航。愿我們的孩子都能學(xué)有所成，成為人中龍鳳。
教育觀(guān)后感 篇6
周末，老師要求我們觀(guān)看湖北生活頻道的《中小學(xué)安全教育課》節目，主要是講關(guān)于中學(xué)生的安全常識和注意事項�？赐赀@個(gè)節目，我學(xué)到了安全知識的重要性和珍惜寶貴生命的意義。
這節課主要講的主題是“珍愛(ài)生命，安全第一。人人關(guān)心，保護生命”。它教會(huì )我們遇到了地震及重大的災害時(shí)，我們應當如何正確的去自救自護。短片在開(kāi)始播放了一個(gè)片段，在5.12汶川大地震時(shí)成都的一所小學(xué)在領(lǐng)導和老師的帶領(lǐng)下，有條不紊地進(jìn)行了疏散，成功躲避了汶川大地震，無(wú)一人傷亡，這與這所學(xué)校平時(shí)重視學(xué)生安全，經(jīng)常進(jìn)行疏散演練是分不開(kāi)的。
節目接著(zhù)講述了關(guān)于交通安全事故有關(guān)的事，其中令我印象最深的就是那個(gè)“籃球女孩”。她因為車(chē)禍不幸失去了雙腿，不得已用籃球做她的下身�？蓱z她以后只能用籃球和兩個(gè)木撐子行走。交通安全不容忽視，不管是司機還是我們學(xué)生都要注意交通安全，遵守交通秩序。
第三部分是關(guān)于地震時(shí)應如何躲避的話(huà)題。節目教會(huì )我們在家里遇到地震的話(huà)，應該躲在哪里，同時(shí)如何保護自己的身體不受傷害，懂得這些知識是我們逃生的關(guān)鍵。最后部分就是介紹關(guān)于傷害我們中小學(xué)生的“頭號殺手”——溺水。節目教育我們游泳時(shí)的注意事項和應當避免的問(wèn)題。在遇到未顯示，我們要沉著(zhù)冷靜，如果溺水時(shí)，不要慌張，保持均勻呼吸，大聲呼救，救援者可以利用草繩、木棍之類(lèi)工具，將溺水者拉上來(lái)。
看完這個(gè)節目，我受益匪淺。上帝十分小氣，只給我們一條生命。當生命失去后邊不會(huì )再得到。我們要以我們的生命為本，多多學(xué)習一些關(guān)于安全的只是，會(huì )使我們大大受益。
因此，我們要杜絕火災、地震、交通、溺水、踩踏以及中毒等等對我們有傷害的事情，我們應學(xué)會(huì )一些必要的求生本領(lǐng)。多懂得一些安全知識，我們便可以多挽救一條生命。安全連著(zhù)我和你，它在你心中，也在大家的心中。大家都熱愛(ài)生命，因為它能使我們領(lǐng)略到友情和親情。你若不學(xué)習安全知識并利用它，遲早有一天，你會(huì )受到血淋淋的教訓。當這些慘痛的.事故使一個(gè)個(gè)家庭變得不再完整時(shí)，我們不禁流淚，不禁心痛，是什么原因造成這樣？這都是因為我們中小學(xué)生對于安全知識的物質(zhì)，也因此讓自身、家庭、社會(huì )都陷入悲傷和難過(guò)。中小學(xué)生是祖國的花朵，是未來(lái)世界的棟梁，要時(shí)時(shí)刻刻明白安全的重要性，讓安全伴我行。
先從今天開(kāi)始，我們要多學(xué)習和了解一些安全知識，避免意外傷害，使我們在危難關(guān)頭多一份生的希望。珍愛(ài)生命，讓安全伴我行，讓每一個(gè)小孩都能平安快樂(lè )的茁壯成長(cháng)！
教育觀(guān)后感 篇7
不復顧惜的故事源自明朝，張瀚初任御史拜見(jiàn)自我的教師、都臺長(cháng)官王廷相時(shí)，王廷相描述的一樁見(jiàn)聞：昨日乘轎進(jìn)城遇雨，有個(gè)轎夫穿了雙新鞋，剛開(kāi)始他還擇地而行，怕弄臟新鞋。進(jìn)城后，泥濘漸多，一不細心踩進(jìn)了泥水中，把鞋弄臟了，這一下，轎夫便不復顧惜了。由此，王廷相感嘆道：居身之道，亦猶是耳，倘一失足，將無(wú)所不至矣!
剖析觀(guān)察那些黨員干部走向墮落的人生軌跡，最值得警醒和深思的莫過(guò)于不復顧惜這四個(gè)字。廉政警示教育片《守住第一次》的開(kāi)場(chǎng)白說(shuō)到一乃萬(wàn)物之始，世界上任何事物的發(fā)展變化都有一個(gè)由小到大，從量變到質(zhì)變的演變過(guò)程，初之不慎，必有后患。正如那個(gè)轎夫，從開(kāi)始謹小慎微，到鞋子沾水、褲角沾泥，再到索性臟鞋臟穿，一而再、再而三，無(wú)所顧忌了。
警示教育片《守住第一次》全面揭示了違紀違法的第一次，第一次吃請、第一次受賄從小到大、從量變到質(zhì)變的演變過(guò)程，以及由此引發(fā)的失去前程、失去自由，甚至是生命代價(jià)的杯具結局。究根到底，夢(mèng)想信念動(dòng)搖，喪失黨性原則，淡薄宗旨觀(guān)念，被享樂(lè )主義、拜金主義占據頭腦，把權力當成謀取私利的資本，是那些腐敗官員墮落為犯罪分子的關(guān)鍵所在。
為什么明知違法亂紀的第一次不可為，異常是親眼看到身邊有些同路人已經(jīng)倒下，他們仍要以身試法除了私欲惡性膨脹、利令智昏外，最重要的是僥幸心理在作祟。異常是第一次得手而又沒(méi)有暴露，這種僥幸心理自然就成了腐敗墮落的潤滑劑，推著(zhù)他們在這條不歸路上越滑越快，越走越遠，以至最終無(wú)法自拔�？梢�(jiàn)，第一次是誘惑，也是考驗。廣大黨員干部要認真對待第一次，高度警惕第一次，果斷拒絕第一次，堅決守住第一次。要守住第一次，就要摒棄僅此一次的僥幸心理。有了的第一次，就會(huì )出現第二次的默認、第三次的麻木、第四次的心安理得，自律之堤一旦被沖垮，往往如泛濫之水，滔滔難遏。事實(shí)一再證明，心存僥幸就會(huì )走向不幸，一步錯必然步步錯。僅有敬畏法度，去除投機鉆營(yíng)之心，才能杜絕現代版不復顧惜的故事重演。
越來(lái)越多的`腐敗 分子被繩之以法的事實(shí)，再次昭示世人：在社會(huì )主義中國，法律面前沒(méi)有特殊公民，黨紀面前沒(méi)有特殊黨員�！妒刈〉谝淮巍芬元毺氐囊暯�，詳實(shí)的影像資料，真實(shí)展現了腐敗 分子違法犯罪后發(fā)自?xún)刃牡姆词『屯椿�，令人震驚，發(fā)人深省。作為一名黨員領(lǐng)導干部我們要以高度的政治敏感性，正確對待黨風(fēng)廉政問(wèn)題，始終堅持政治上的堅定和思想上的清醒，加強自身修養，加強黨性鍛煉，不斷提高思想境界和辨別是非的本事。僅有牢牢守住第一次，才能在反腐斗爭中立于不敗之地。
教育觀(guān)后感 篇8
全面從嚴治黨永遠在路上。我們黨面臨的“四大考驗”是長(cháng)期的、復雜的，面臨的“四種危險”是尖銳的、嚴峻的，黨內存在的思想不純、政治不純、組織不純、作風(fēng)不純等突出問(wèn)題尚未得到根本解決。還要看到，“四風(fēng)”問(wèn)題樹(shù)倒根存，形式主義、官僚主義問(wèn)題依然突出。
這句話(huà)是出自20xx年5月31日，在“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會(huì )議上的講話(huà)。作風(fēng)建設是老生常談的問(wèn)題，這樣的問(wèn)題必須深挖細扣，否則就有可能讓黨內個(gè)別“蠹蟲(chóng)”鉆了空子。
有道是，流水不腐,戶(hù)樞不蠹。這句話(huà)昭示著(zhù)一個(gè)真理，經(jīng)常運動(dòng)的事物不易受到侵蝕，可以保持很久不變壞。這句話(huà)形象地說(shuō)明了"動(dòng)"的重大意義:生命在于運動(dòng)，腦筋在于開(kāi)動(dòng)，人才也需要流動(dòng)，宇宙間萬(wàn)事萬(wàn)物都在運動(dòng)，沒(méi)有運動(dòng)就沒(méi)有世界。流水不腐，戶(hù)樞不蠹其中的'奧秘就在于一個(gè)"動(dòng)"字,運動(dòng)起來(lái)才能求得發(fā)展,運動(dòng)才能帶來(lái)生機與活力。所以要想杜絕“四風(fēng)”問(wèn)題，那么從嚴治黨就必須時(shí)刻在路上。
隨著(zhù)五集電視專(zhuān)題片《國家監察》在央視綜合頻道播出，貴州省原省委常委、副省長(cháng)王曉光收受茅臺酒的細節也隨之曝光。片中顯示，王曉光案發(fā)前家中茅臺酒數量多達4000余瓶，落馬前將茅臺年份酒倒進(jìn)家中下水道以銷(xiāo)贓。當時(shí)筆者看到這個(gè)視頻的時(shí)候，簡(jiǎn)直氣憤不已，尤其看到王曉光居然用一間房子專(zhuān)門(mén)來(lái)存放這些酒，滿(mǎn)屋子的茅臺酒，簡(jiǎn)直比店鋪的存貨都多，而且談到自己為了對抗檢查，把有年份的酒倒入普通瓶中，最后還是害怕把眾多茅臺酒，都倒入下水道中，甚至還在片中提及“倒都倒不完”。且先不說(shuō)茅臺中的價(jià)值，單說(shuō)，茅臺酒是好酒由上好的糧食釀造，卻讓這種人給倒掉，浪費國家財產(chǎn)不說(shuō)，還浪費農民的心血，看到這段視頻，筆者眼前浮現的是一片金燦燦的農田，瞬間遭受“蝗災”顆粒無(wú)收的那種感覺(jué)。更讓筆者氣憤的是，我從他的眼神中，看不到所謂的“不好意思”、“紅臉”和“出汗”的感覺(jué)隔著(zhù)著(zhù)屏幕筆者都很想罵他，他的“初心”跑哪去了?!筆者覺(jué)得，這樣的片段堪比影視橋斷，甚至比影視橋段還“精彩”。但是這樣的人是真真實(shí)實(shí)存在在黨員干部中間的，所謂的“領(lǐng)頭羊”實(shí)則是人民的“吸血鬼”。這樣的人存在簡(jiǎn)直是在給黨員干部抹黑，讓人民添堵，拖國家后腿。
從嚴治黨必須時(shí)刻在路上，永不停歇，不能給這樣的“蠹蟲(chóng)”有溫床，更應該讓黨員干部警醒，時(shí)刻筑牢防線(xiàn)，不能被“腐蝕”，必須時(shí)刻3精品文檔
保持“初心”多看“來(lái)時(shí)路”多想當年“奮斗時(shí)”，莫停歇，必須讓“流水”動(dòng)起來(lái)，方能杜絕一切“蠹蟲(chóng)”的騷擾。
教育觀(guān)后感 篇9
為解決家長(cháng)教育孩子中的困惑，積極開(kāi)展學(xué)校家長(cháng)學(xué)校教育活動(dòng)，近期，青島上清路小學(xué)邀請了中國青少年綜合素質(zhì)教育導師、家庭教育指導師、親子教育師，中國著(zhù)名家庭教育專(zhuān)家鄭喜峰教授，為學(xué)校家長(cháng)帶來(lái)了《家校共育賦能成長(cháng)》的線(xiàn)上講座。講座引起了學(xué)校家長(cháng)們的積極反響，學(xué)校通過(guò)家長(cháng)學(xué)校引力課程欄目，將家長(cháng)們的心得、經(jīng)驗、感受進(jìn)行分享。希望能和家長(cháng)攜手共同培養孩子成才！
“雙減”政策落地后，中國的教育模式發(fā)生了顛覆性的改變，對孩子的教育，將更加注重綜合素質(zhì)和能力的培養。面對全新的挑戰，家長(cháng)們感到了前所未有的迷茫和壓力。11月18日鄭喜峰教授的《家校共育，賦能成長(cháng)》線(xiàn)上培訓課，讓我找到了滿(mǎn)意的答案。
通過(guò)鄭老師生動(dòng)形象的講解，我清晰的認識到：家庭教育是學(xué)校教育的最大保障，父母是孩子永不退休的班主任。我們作為父母，如何做孩子的“人生規劃師”，做孩子的“學(xué)習引航者”，做孩子的.“成長(cháng)引路人”；家長(cháng)要做終身學(xué)習者，才能為孩子樹(shù)立榜樣。
鄭老師的講座，讓我更加深切的體會(huì )到，父母之愛(ài)子，必為之計深遠。這讓我想起奧利弗·布朗關(guān)于教育的觀(guān)點(diǎn)。
1950年，美國的一位黑人父親奧利弗·布朗為了讓自己的女兒到家附近的白人小學(xué)上學(xué)，而向法院，并起訴獲勝。這個(gè)案例后來(lái)成為了美國司法系統里反對種族歧視的一個(gè)經(jīng)典案例。
奧利弗·布朗提出了一個(gè)很有名的觀(guān)點(diǎn)，道出了教育的本質(zhì)，他說(shuō)：教育的本質(zhì)是幫助孩子在未來(lái)的生活更成功地尋求自己的幸福，而不是為社會(huì )培養一顆合適的螺絲釘。請記住，這是在上個(gè)世紀就提出來(lái)的，教育的本質(zhì)是幫助孩子尋求自己的幸福，記住不是別人，不是社會(huì )，不是國家，而是他自己。
所以，父母給孩子最好的教育就是：幫助孩子在未來(lái)的生活更成功地尋求自己的幸福。
當我們知道了這些之后，才能依據孩子自身的優(yōu)勢，著(zhù)重培養孩子成為最好的他自己所具備的各種能力，不僅包括終身學(xué)習的習慣，還有思維能力的訓練、其他軟實(shí)力的塑造：思維習慣、批判性思維、溝通能力、領(lǐng)導力及團隊合作能力、全球視野、適應性和探索能力、決策能力、創(chuàng )造力，抗挫能力等。家長(cháng)要真正以欣賞、平和的心態(tài)去看待孩子的一切，不要把目光全盯在分數上，著(zhù)重綜合能力和素質(zhì)的培養。這樣孩子的習慣越來(lái)越好，能力越來(lái)越強，“不用揚鞭自?shī)^蹄”，從而成長(cháng)為孩子自己喜歡的樣子。
這次家長(cháng)學(xué)校線(xiàn)上培訓，是家校共育一次很有意義的嘗試，更是一場(chǎng)及時(shí)雨，化解了我心中的疑惑，讓我在陪伴孩子成長(cháng)的路上更加自信從容。
教育觀(guān)后感 篇10
今天，我和同學(xué)們聽(tīng)了“關(guān)愛(ài)生命文明出行”的交通安全知識講座。警官通過(guò)交通法規的解讀、生動(dòng)案例、詳實(shí)的數據向大家做了具體的相關(guān)知識介紹。人們常說(shuō)，交通事故猛于老虎。老虎再兇也只能一口吃掉一個(gè)人，而交通事故則會(huì )一只吞噬幾個(gè)甚至幾十個(gè)人生命。如果沒(méi)有了生命，任何權利和義務(wù)似乎都失去意義。
據統計全世界每年因交通安全受傷的人數達500多萬(wàn)人，上海學(xué)生的交通安全事故有110多起呢，平均每分鐘就有人因交通事故而受傷；每五分鐘就有人因交通事故而喪命。這一連串觸目驚心的數字背后，有多少家庭失去了親人，有多少歡樂(lè )變成了悲劇，在每一起交通事故背后，是一個(gè)個(gè)家庭失去了幸福，是一個(gè)個(gè)孩子與父母陰陽(yáng)兩隔。
最后警官給我們看了交通安全動(dòng)漫，其中最讓我映入眼簾的是“騎自行車(chē)”的安全動(dòng)漫：兩輛自行車(chē)結伴在大馬路上狂速飆車(chē)，一個(gè)在紅燈前超線(xiàn)，另外一個(gè)飛躍闖紅燈。結果被迎面而來(lái)的大貨車(chē)給撞飛了�？吹�，真的是讓人觸目驚心，起雞皮疙瘩。聽(tīng)了這樣一個(gè)又一個(gè)血的事件，讓人感觸很深。
我們應該怎樣維護自己的.自身安全，怎樣防止這類(lèi)事件的發(fā)生……聽(tīng)了警官一番講話(huà)，那些答案似乎能躍然紙上。
行走要離墻1米；騎車(chē)要離墻1.5米自我保護方法，同時(shí)也讓我們認識到行人也不能有實(shí)行妨礙交通的行為……
讓我們一起做一個(gè)遵紀守法的好學(xué)生，做到警官教會(huì )我們的“十要，十不要”。行路、騎車(chē)“十要”：行人要走人行到，沒(méi)有人行道的靠路右邊行走；過(guò)馬路要看清信號燈和來(lái)往車(chē)輛，從人行橫道、人行天橋或地下通道內通過(guò)；通過(guò)有行人信號燈控制的路口時(shí)，要做到紅燈停，綠燈行；學(xué)齡前兒童上馬路要有成人帶領(lǐng)；高齡老人上街道要有人攙扶陪同；乘坐小型汽車(chē)前排時(shí)，要按規定使用安全帶；騎非機動(dòng)車(chē)要在非機動(dòng)動(dòng)車(chē)道內行駛；騎車(chē)轉彎時(shí)，要減速慢行，向后了望，伸手示意；行人乘坐公交車(chē)時(shí)，要在站臺內候車(chē)，依次上下車(chē)；遇到紅燈時(shí)，要依次停在路口停止線(xiàn)內。
行路、騎車(chē)“十不要”：行人走路時(shí)不要因圖方便，亂穿馬路；行人走路時(shí)不要在車(chē)前、車(chē)后橫穿馬路，不要在行車(chē)道停留和嬉鬧；行人走路時(shí)不翻越交通護欄或隔離設施；行人不要在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具；行人不要在行車(chē)道上隨意攔乘出租車(chē)；騎車(chē)人不要擅自在自行車(chē)、三輪車(chē)上加裝動(dòng)力裝置；騎車(chē)人不要在機動(dòng)車(chē)到上騎車(chē)或亂穿馬路；騎車(chē)人不要醉酒騎車(chē)、扶肩搭背并行、互相追逐，曲折行駛、突然猛拐；騎車(chē)人不要違反規定載物或載人。
這次講座讓我們知道了交通安全里面的好多知識，讓我受益匪淺��！我們是社會(huì )未來(lái)的接班人，我們需要健健康康的成長(cháng)，要做到自己教育自己，自己管理自己，養成自覺(jué)遵守交通法規的良好習慣。
教育觀(guān)后感 篇11
這堂法制教育課主要是圍繞導致青少年犯罪的各方面的原因展開(kāi)論述。這次課題，使同學(xué)們更好地認識青少年的犯罪心理，加深了同學(xué)們對社會(huì )的了解，提高了同學(xué)們的自我防范、抵御能力。意義深刻，深入民心。
家，是青少年第一個(gè)影響最深的地方，有什么事情都會(huì )直接影響到青少年的成長(cháng)。有的青少年因家庭狀況發(fā)生變化，覺(jué)得自己是父母的包袱，覺(jué)得父母抗拒他，不接受他，不能調節好自己的情緒。于是，借酒消愁，吸食毒品，做出一些損害自己的身體和一些匪夷所思的事情，真令人害怕；四處游蕩，經(jīng)常結伴到酒吧、迪士高、網(wǎng)吧等地方，樂(lè )而忘返，成為了逃學(xué)威龍。有的父母則忙于工作，疏忽了對子女的照顧。因此，他們胡亂結識朋友，到處留連，自甘墮落；甚至為了引起父母的注意，希望父母能關(guān)心自己，不惜一切，又偷又搶?zhuān)瑝氖伦霰M……如果青少年長(cháng)期如此，最終會(huì )走上不歸之路，把光明的前途白白地斷送。
結業(yè)典禮的那天，學(xué)校又開(kāi)展了法制教育的講座，有更詳細的說(shuō)明了造成青少年犯罪的因素，有進(jìn)一步為我們這群莘莘學(xué)子。
警官講的其中一個(gè)事例是這樣的。有個(gè)男孩逃課是家常便飯，屢勸不改，后來(lái)索性輟學(xué)了。又結交了一些不務(wù)正業(yè)的街頭小混混，整日游手好閑，從家里拿錢(qián)消費。其母只好托親戚給他找了份工作，可他不領(lǐng)情，仍舊宅在家里，并從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了一只兔子回來(lái)，整天窩在家里，想寶貝似的照顧它，母親沒(méi)有給他好臉色看。有天他回家，看見(jiàn)籠里的兔子死了，他淚流不止而且以為是他母親蓄意殺害的。他心里埋下了仇恨的種子，決定為兔子報仇。那晚他母親下夜班回來(lái)，他殘忍的.將她殺害，并拋尸山野。
為什么會(huì )將自己的親生母親殺害這是天地不容，大逆不道的，根本就失去了人性，可是他又為什么會(huì )為一只兔子的死而哭泣呢？又有誰(shuí)替他想過(guò)？家長(cháng)有和孩子心平氣和的溝通過(guò)嗎？別光看我們青少年個(gè)頭不小，可是心理還是幼稚的很，有很多的困惑。不成熟的心理往往對青少年造成很大危害。所以說(shuō)心理問(wèn)題是導致青少年犯罪的一個(gè)重要因素。當然家庭教育也脫離不了干系。家，是孩子的第一個(gè)學(xué)校，更多為人處事的道理都是從家里熏陶到的。然而現在的家長(cháng)忙于事業(yè)，滿(mǎn)足了孩子的物質(zhì)生活去忽略了孩子的精神世界，沒(méi)有盡到為人家長(cháng)應盡的責任，這也是讓人感到悲哀的。社會(huì )生活也是影響青少年犯罪的一個(gè)因素，如果他沒(méi)和街頭混混搞在一起，而是結交一些良師益友，或許結局就不會(huì )這樣了。青少年不僅僅需要家庭保護，學(xué)校保護，也需要社會(huì )保護。只有在這樣一個(gè)有機整體的保護下青少年才能健康的成長(cháng)。
青少年是民族的希望，是祖國的未來(lái)。我們怎能忍心，讓青少年的犯罪率像溫室效應一樣逐年增長(cháng)呢，讓祖國的花朵受到摧殘呢？最為青少年的我們不僅僅要呼吁每個(gè)人來(lái)保護，關(guān)注青少年，也要學(xué)著(zhù)自我保護，好好學(xué)習，好好生活，不要再讓世人看扁我們，做一個(gè)真正的21世紀的接班人。
教育觀(guān)后感 篇12
萬(wàn)事德為先，教育的本身就是一種道德行為的規范。學(xué)生的教育問(wèn)題不但是學(xué)校的，同時(shí)它又是家族的。家庭是孩子的第一任老師，是家庭教育的施教著(zhù)，正是通過(guò)家庭教育，家長(cháng)將良好的品德豐富的知識和經(jīng)驗傳授給孩子。為孩子今后的。人生道路奠定良好的基礎。我覺(jué)得，做好家庭教育，要害應該根據孩子的特征“對癥下藥”。
孩子像春天的花朵，天真爛漫活潑可愛(ài)，純真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著(zhù)極強的好奇心，極強的接受能力和摹仿能力。所以對孩子施教，作為家長(cháng)絕不能采納簡(jiǎn)單粗暴的方法，應善于引導，想方設法激發(fā)孩子的愛(ài)好，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，主要應做好以下幾方面的工作：
一、培養孩子良好的學(xué)習習慣
葉圣陶說(shuō)：“教育就是習慣的養成�！薄胺彩呛玫膽B(tài)度和好的方法，都要使他化為習慣，惟獨熟練得成了習慣，好的態(tài)度才干隨時(shí)隨地表現，好的.方法才干隨時(shí)隨地應用，好似出于本能，一輩子也用不完�！焙⒆拥淖⒅亓袝r(shí)間短，在平時(shí)必須提高孩子的學(xué)習效率。比如寫(xiě)作業(yè)時(shí)，要在規定的時(shí)間內完成老師布置的作業(yè)，不能邊做邊玩;自己的作業(yè)自己檢查，自己對自己負責，家長(cháng)不得當老師;家長(cháng)必須注重錯題原因分析，不得只盯著(zhù)分數。這樣，讓孩子覺(jué)得學(xué)習是自己的事情，好的學(xué)習習慣，可事半功倍。
二、講究和孩子交流的方式方法
作為家長(cháng)應放下架子，和孩子交朋友，把孩子當作獨立的主體，和孩子交流盡量低下身子，少用命令的口氣，多用商議的語(yǔ)言。多用“我們”，少用“你應該”等等，即使是批評，要讓孩子能感受到你對他的愛(ài)。因為孩子的心靈很脆弱，假如家長(cháng)經(jīng)常教訓孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛(ài)聽(tīng)你的話(huà)，就連學(xué)校也怕去了。
三、家長(cháng)要注重言傳身教
作為家長(cháng)要特殊注重自己的形象，在孩子面前，家長(cháng)言語(yǔ)要文明舉止要得體。因為父母是孩子的學(xué)習模范，家長(cháng)的一言一行潛移默化地影響著(zhù)孩子，對孩子成長(cháng)影響深遠。當然，對于孩子我們要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫在工作中遭遇到的煩惱時(shí)，把孩子當成發(fā)泄桶，作為家長(cháng)是不能亂發(fā)脾氣的，只能是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也只能溫柔的說(shuō)一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導，說(shuō)服。
四、激發(fā)孩子的學(xué)習愛(ài)好
做為家長(cháng)要想方設法善于引導，激發(fā)孩子的學(xué)習愛(ài)好。我們都知道，孩子生性好動(dòng)貪玩，但是只要他們感愛(ài)好的事，他才會(huì )真正認真去學(xué)，認真去做，自覺(jué)去做。對不感愛(ài)好的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。惟獨善于引導孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習愛(ài)好，才干讓孩子愉快地主動(dòng)地投入到學(xué)習當中去。平時(shí)我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，讓孩子在玩中學(xué)習，在學(xué)習中游戲，真正的做到“樂(lè )學(xué)”。
總之，對孩子的家庭教育，我們要學(xué)會(huì )專(zhuān)心去與孩子們交流，幫助孩子養成良好的學(xué)習習慣，激發(fā)他們的學(xué)習愛(ài)好，讓孩子快樂(lè )學(xué)習健康成長(cháng)。
教育觀(guān)后感 篇13
大學(xué)，新的`階段，新的起點(diǎn)。一場(chǎng)輕松的心理講座，讓我們了解了，在大學(xué)，我們應該學(xué)習更多，不僅是學(xué)習，還有做人。
大學(xué)不同于中學(xué)，在大學(xué)，我們變得自由了，但學(xué)業(yè)并沒(méi)有放松。乍看大學(xué)就像是進(jìn)入社會(huì )前的一段旅行，在這段旅行里，我們會(huì )有挫折，會(huì )有成功;會(huì )結交很多朋友，也會(huì )遇到不少敵人;會(huì )滿(mǎn)懷信心的向未來(lái)進(jìn)發(fā)，也會(huì )消極沉淪的度日。選擇怎樣的生活，是自己決定的。
在這個(gè)小型的社會(huì )里，有人告訴我，大學(xué)很黑暗的。我聽(tīng)得有點(diǎn)毛骨悚然，但我相信，前途是光明的，只有穿過(guò)黑暗才能到達光明。雖然這么說(shuō)，但其實(shí)我不相信黑暗，我總相信做好本分，力所能及再添工作，會(huì )生活得更充實(shí)，即使感覺(jué)不公平，也可一揮而去，寬容會(huì )使自己更開(kāi)心。就像講座上老師所說(shuō)的，在大學(xué)要真誠待人、寬容隨和。這句話(huà)我很贊同的，因為我不喜歡與別人產(chǎn)生爭執或矛盾，但這些是不可避免的，所以我們要包容。我經(jīng)常會(huì )幻想，如果大家都能寬容待人，包容他人，生活一定會(huì )很開(kāi)心。但仔細想，沒(méi)有爭執，彼此很難了解對方所想，所以有時(shí)候，小小的爭執，可以展現自己更真實(shí)的.一面。兩個(gè)人能成為朋友很重要的是溝通，多說(shuō)話(huà)，別人對的了解才更深。而且對待他人，我們要用自己希望別人對待自己的方式對待別人，老師說(shuō)這是交際的黃金法則。其實(shí)說(shuō)的沒(méi)錯，要別人對自己好，首先要自己對別人好，否則沒(méi)資格要求他人，就算是別人不介意，也只是別人的寬容。然而當自己遇到同樣的情況，我們也要寬容待人，只要不超過(guò)自己的底線(xiàn)，沒(méi)什么是不公平的。
在人際關(guān)系中，老師說(shuō)到愛(ài)情。在大學(xué)，談戀愛(ài)不用偷偷摸摸，這是光明正大的事情。重點(diǎn)是，不要因為寂寞而戀愛(ài)。
而對于學(xué)習方面，在大學(xué)，自學(xué)能力非常重要，再也沒(méi)有人監督自己一切都是靠自己，我能取的好成績(jì)，是因為我自我約束能力強;我成績(jì)差，是因為我管不了自己，與別人無(wú)關(guān)。
這就是大學(xué)。而且，在大學(xué)，每個(gè)人都有很多機會(huì )鍛煉自己，各個(gè)方面。我們要勇于嘗試，不要拍出丑，不要怕犯錯。記得以前的老師說(shuō)過(guò)一句話(huà)“每個(gè)人都會(huì )犯錯!老師是不是人?是。所以老師都會(huì )犯錯�！背梦覀冞�年輕，早犯錯比遲犯錯要值得。所以要勇敢、要嘗試!
最后就是關(guān)于就業(yè)和職業(yè)。大學(xué)之后就是社會(huì )，四年很快就過(guò)去，我們必須關(guān)注社會(huì )。在學(xué)校要學(xué)點(diǎn)真本事，否則就業(yè)不容易。而且要為自己設定目標、設定計劃，否則人生會(huì )變得很迷茫。
人通過(guò)自覺(jué)自省、自律自強、自我認同會(huì )成為人才;通過(guò)自怨自艾、自暴自棄、自我否定會(huì )變成廢才，夾雜其間的會(huì )是庸才。雖然自己感覺(jué)有點(diǎn)夸張，但很真實(shí)。
能力是日積月累的。在大學(xué)要多做事，因為做每件事都是有回報的，我們不需要感到不公平。事情過(guò)后，我們就會(huì )知道到，生活是如此的充實(shí)和快樂(lè )。
忽然想起高中英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試練習時(shí)，試音的那句話(huà)——“生活就像海洋，只有意志堅強的人才能到達彼岸�！�
人生總是有挫折的，就是因為有挫折，人生才顯得更精彩!大學(xué)，加油!!
教育觀(guān)后感 篇14
三亞學(xué)院作為國內唯一民辦高校、海南唯一高校亮相央視一套專(zhuān)題片《教育強國》。該片由中央廣播電視總臺和教育部聯(lián)合攝制，旨在全面反映新中國教育事業(yè)前進(jìn)歷程，展示新中國教育事業(yè)取得的輝煌。三亞學(xué)院結合海南自貿區(港)建設，發(fā)展旅游學(xué)科專(zhuān)業(yè)，培養特色旅游人才的辦學(xué)成就獲重點(diǎn)關(guān)注和報道。
專(zhuān)題片《教育強國》全片分為《立國之本》《強國基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》4集，以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國教育扎實(shí)前行的足跡，全面講述了新中國成立70年來(lái)，黨和政府始終堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰略，堅持把教育作為重要的民生工程，以建設教育強國、辦好人民滿(mǎn)意的教育為目標，從各個(gè)領(lǐng)域作出的不懈努力和探索創(chuàng )新，對新中國教育事業(yè)取得的跨越式成就進(jìn)行了系統總結。據悉，該片攝制團隊赴上海、山東、海南等14個(gè)省份教育一線(xiàn)，采訪(fǎng)了65位親歷者、一線(xiàn)師生和專(zhuān)家學(xué)者，通過(guò)鏡頭定格中國教育的時(shí)代風(fēng)采。
該片報道：“民辦教育在中國教育體系中始終是一支活躍力量，始建于20xx年的三亞學(xué)院，圍繞海南國際旅游島的建設開(kāi)設高爾夫管理、郵輪管理等專(zhuān)業(yè)，不僅解決了當地旅游人才稀缺問(wèn)題，而且靈活多樣的辦學(xué)方式提升了學(xué)校的育人效果”。
旅酒學(xué)院會(huì )展專(zhuān)業(yè)王妍蘇在接受該片采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)：“在我們大學(xué)期間，學(xué)校為我們提供了很多實(shí)踐機會(huì )，比如三亞目的地旅游博覽會(huì )、博鰲亞洲論壇，我們都參與到其中。正因為這些經(jīng)歷，為我們的就業(yè)提供了基礎”。
不僅如此，三亞學(xué)院還前瞻時(shí)代發(fā)展培育高端旅游人才，“海南自貿區(港)建設對人才培育提出了新要求，不能僅停留在技能層面，更要積極面向未來(lái)，關(guān)注數字教育，關(guān)注人工智能和大數據運用，關(guān)注智慧 旅游�！甭镁茖W(xué)院執行院長(cháng)柴勇說(shuō)。
旅酒學(xué)院院長(cháng)楊玉英在此前接受《海南日報》時(shí)也表示，三亞學(xué)院緊緊圍繞旅游新業(yè)態(tài)對接人才培養，學(xué)校還作為全省牽頭高校，在會(huì )展專(zhuān)業(yè)、旅游產(chǎn)業(yè)(酒店管理)、文化產(chǎn)業(yè)(文化與旅游協(xié)同發(fā)展)等方面進(jìn)行人才培養模式的全面創(chuàng )新。
圍繞旅游人才培養的`“換代升級”，學(xué)校還推動(dòng)并加強學(xué)科融合，整合旅酒學(xué)院、盛寶金融科技學(xué)院、信息與智能學(xué)院等力量，圍繞“旅游+金融”、“旅游+信息智能”，走出了一條全新的的發(fā)展路徑并取得了豐碩的辦學(xué)成果。
發(fā)展是硬道理。十四年來(lái)，三亞學(xué)院通過(guò)腳踏實(shí)地的辦學(xué)，在學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設、人才培養、科學(xué)研究、智力貢獻等方面取得長(cháng)足發(fā)展，已成為三亞的靚麗城市名片，在海南島上熠熠生輝。未來(lái)，三亞學(xué)院仍將堅持信念，堅定信心，在省市支持三亞學(xué)院發(fā)展成為“三亞大學(xué)”的背景下，不負教育初心，不負政府重托，不負社會(huì )期望!
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