網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì )范文
網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì )應該怎么樣寫(xiě)呢？大家在寫(xiě)的時(shí)候要根據自己的培訓情況來(lái)寫(xiě)，我們看看下面的網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì )范文吧！
網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì ) 1
從xx月xx日至x月xx日，我參加了中小學(xué)校長(cháng)遠程培訓。短短的近一個(gè)月的培訓，讓我有幸聆聽(tīng)了十多位教育專(zhuān)家的精彩報告，眼界大開(kāi)，使我在學(xué)習中得到發(fā)展，培訓讓我用理論武裝了頭腦，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下感受：
一、理解更深刻。從周濟部長(cháng)的《關(guān)于教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展若干重要問(wèn)題的思考》到張力教授的《我國教育改革發(fā)展形勢和中長(cháng)期政策要點(diǎn)》;從魏書(shū)生局長(cháng)的《學(xué)校管理民主化與科學(xué)化》到鄭金洲教授的《學(xué)校內涵發(fā)展與校長(cháng)領(lǐng)導力》;從何立嬰教授的《教師心理健康的維護與增進(jìn)》到田慧生所長(cháng)的《教育智慧與智慧型教師》;從勞凱聲所長(cháng)的《當前學(xué)校依法治教中的若干問(wèn)題》到王悅群教授的《學(xué)校的法律地位》;從周之良教授的《學(xué)校德育熱點(diǎn)探析》到關(guān)鴻羽教授的《學(xué)校如何指導家庭教育》;從名校長(cháng)王建宗的《校長(cháng)的辦學(xué)素養與品牌效應》到陳玉琨教授的《中學(xué)校長(cháng)與高層次人才培訓》他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導著(zhù)我，促使我反思，激勵我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！庇谑�，使我懂得了作為一名校長(cháng)應從以下兩方面做起：1、提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從《校長(cháng)管理新理念和校長(cháng)成功之路》和《學(xué)校內涵發(fā)展與校長(cháng)領(lǐng)導力》的報告中和名校校長(cháng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，作為校長(cháng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。
2、提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng )新發(fā)展就會(huì )滯后，通過(guò)培訓，讓我首先轉變觀(guān)念，思考我們學(xué)校的教育實(shí)際，雖然教育設施薄弱但教學(xué)成績(jì)不能薄弱，雖然規模小但質(zhì)量不能低，所以“不求人人成功，但求人人有為”的思路在我腦海中生成，這就需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的學(xué)習型人才，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、心底更踏實(shí)。培訓讓我更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。讓我更堅定了自己的想法，實(shí)現高層次的學(xué)校發(fā)展。這次培訓中，很多專(zhuān)家、校長(cháng)都大講特講學(xué)校文化建設，將諸多辦學(xué)行為都上升到文化層面去解讀，使我深信，學(xué)校要實(shí)現高層次發(fā)展，必須靠師生認同的文化去引領(lǐng)。培訓中心主任陳玉昆教授將學(xué)校的發(fā)展劃分為三個(gè)階段，對我很有啟發(fā)意義：第一階段，學(xué)校管理要靠校長(cháng)的人格魅力;第二階段，學(xué)校管理要靠一套完善的管理制度和機制;第三階段，學(xué)校管理要靠學(xué)校文化。以我校為例，聯(lián)系到臨汾四中幾十年的興衰更替，尤其是近多年的發(fā)展，我深有感觸。遠的不說(shuō)，就說(shuō)近幾年，我們的辦學(xué)業(yè)績(jì)在市內有點(diǎn)影響，不少兄弟學(xué)校來(lái)我校學(xué)習，他們到底學(xué)到了我們學(xué)校的什么，有形的東西當然看得到，不少人認為我們這方面還不如他們呢，但無(wú)形的東西他們是難以在短時(shí)間體驗得到的，這個(gè)無(wú)形的東西就是文化，臨汾四中的獨特文化。這種文化一是四中人所具有的“不甘落后，敢于拼搏”，“勤奮、嚴謹、求實(shí)、拓新”的精神。二是我們所打造的“人文化氛圍”、“自信心培養”等等。所有這些匯集起來(lái)，也許是我們賴(lài)以發(fā)展的文化，我們靠的就是這個(gè)沒(méi)有規定的“章法”，它培育了臨汾四中良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)，使臨汾四中實(shí)現了高質(zhì)量、高效益，但我們還需要在此基礎上再提煉、再升華，去掉那些和別人簡(jiǎn)單雷同的東西，真正培育出臨汾四中的文化內質(zhì)，并將這種文化滲透在辦學(xué)行為的方方面面，從而實(shí)現臨汾四中真正意義的高層次發(fā)展。
三、找到了差距。反思自己的學(xué)校管理，目前還存在著(zhù)價(jià)值趨向不明，不利于學(xué)校整體發(fā)展;學(xué)校文化力沒(méi)有發(fā)揮作用等等。因此就要求自己要做到沉下身子干點(diǎn)實(shí)事，讓我們的校園充滿(mǎn)人文關(guān)懷，讓學(xué)生享受童年的幸福，讓教師品味精彩的人生。新加坡中小學(xué)校長(cháng)委任狀上這樣寫(xiě)著(zhù)：“在你手中是許多正在成長(cháng)的生命，每一個(gè)都如此不同，每一個(gè)又如此重要，全部對未來(lái)抱著(zhù)憧憬和夢(mèng)想。他們都依賴(lài)好的指引、塑造和培養，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民�！边@字里行間流淌著(zhù)一個(gè)國家對基礎教育的涓涓深情，對校長(cháng)辦學(xué)的殷殷期望，因此，校園需要關(guān)愛(ài)，欣賞和傾聽(tīng)，哪怕是一筆漂亮的橫、豎、撇、捺，抑或是一次有勇氣的錯誤回答，我們都應該給予尊重的肯定，尊重是人性的起點(diǎn)，也是教育的起點(diǎn)，又是教育的一縷陽(yáng)光。培訓讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習。如參觀(guān)考察、閱讀教育論著(zhù)和優(yōu)秀教育期刊，這是我應用型學(xué)習的最佳途徑。在我缺乏思想原創(chuàng )的情況下，因校而宜地引進(jìn)外校辦學(xué)的智力成果同樣有著(zhù)積極的促進(jìn)意義。二要善于思考。思考的過(guò)程是辦學(xué)經(jīng)驗的總結過(guò)程，也是管理思路的明晰過(guò)程。思考是一種心靈的自我對話(huà)，久而久之，必然會(huì )碰撞出思想的火花。
四、產(chǎn)生新想法。培訓其間聽(tīng)專(zhuān)家講課的同時(shí)，產(chǎn)生了一個(gè)新的思路，實(shí)現學(xué)校的內涵發(fā)展。以來(lái)，學(xué)校內涵發(fā)展成為基礎教育改革的一個(gè)關(guān)注點(diǎn)。鄭金洲教授在分析時(shí)指出，它的一個(gè)背景就是基礎教育發(fā)展的外部條件極大改善，學(xué)校規模發(fā)展告一段落，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)新課程改革的'形勢，要求學(xué)校將提高管理水平的著(zhù)眼點(diǎn)放到內部上。學(xué)校內涵發(fā)展的要素較多，但最根本一點(diǎn)就是人的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題，即校長(cháng)的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。說(shuō)實(shí)際點(diǎn)，在臨汾市中小學(xué)中，有不少人把校長(cháng)做成了“官”。一旦校長(cháng)變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級別的升遷，而不是個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，這樣的校長(cháng)辦學(xué)肯定容易干出連自己都認為是違背教育規律、扼殺人才成長(cháng)的事，因為他所考慮的多是�！巴狻�，而不是�！皟取�。不少人在管理學(xué)校而沒(méi)有領(lǐng)導學(xué)校。一旦定位為管理學(xué)校時(shí)，校長(cháng)往往只是忙于事務(wù)，停留于常規，學(xué)校教育就不可能上升到文化層面。同樣又有不少人把教師做成了“師傅”。教師一旦異化為“師傅”后，只能年復一年地簡(jiǎn)單重復，在重復中失去進(jìn)取心。還有不少人把教書(shū)當成了“職業(yè)”，而沒(méi)有當成事業(yè)。當把教書(shū)僅僅作為“職業(yè)”時(shí)，每天把工資混到手就算完事。在我們的隊伍中有不少蠢人、笨人，工作上還算盡職盡責，自認為自己做出了一點(diǎn)小小的成績(jì)，但從來(lái)沒(méi)有重視個(gè)人專(zhuān)業(yè)成長(cháng)問(wèn)題，究其實(shí)質(zhì)，就是一種職業(yè)倦怠心理，這種職業(yè)倦怠現象嚴重影響著(zhù)學(xué)校隊伍的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。人的素質(zhì)得不到提升，何談學(xué)校的內涵發(fā)展。再說(shuō)現實(shí)一點(diǎn)，校長(cháng)和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，大的方面關(guān)乎到學(xué)校的發(fā)展，小的方面關(guān)乎個(gè)人利益。因此，要提高教師的素質(zhì)，加大教師業(yè)務(wù)培訓力度，進(jìn)行校本研訓，進(jìn)行教育科研、課堂教學(xué)變革，關(guān)注教師的實(shí)踐積累與反思，提升教師教育智慧。
教育的本質(zhì)就是文化與精神的傳承，需要用一生的品格去熏陶，用一生的時(shí)光來(lái)完成，在這個(gè)過(guò)程中，我們能夠以寧靜之態(tài)，追求教育返璞歸真的東西就會(huì )少走彎路，還我們的教育以本真的美好，這是大智者的思想。也是我追求的辦學(xué)理想!總之，校長(cháng)培訓，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來(lái)吧!
網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì ) 2
自20xx年xx月1日至xx月31日，通過(guò)國家教育行政學(xué)院中國教育干部培訓網(wǎng)，我參加了校級干部遠程專(zhuān)題培訓。此次培訓以學(xué)習貫徹全教會(huì )精神和《教育規劃綱要》為主要內容，采用網(wǎng)絡(luò )直播課堂、視頻講座、專(zhuān)題討論、班級學(xué)員在線(xiàn)交流等多種形式。短短的近一個(gè)月的培訓，我有幸聆聽(tīng)了十多位教育部門(mén)領(lǐng)導、教育專(zhuān)家和名校長(cháng)的精彩報告，眼界大開(kāi)，使我在學(xué)習中深受啟發(fā)，培訓讓我用理論武裝了頭腦，提升了我的教育理論水平，加深了對教育法規、教育政策、教育方針、素質(zhì)教育和課程改革的理解。充分理解了校長(cháng)應具備的理論素養和能力素質(zhì)，也增強了自己干好本職工作的責任心和使命感，提高了自己的教育教學(xué)管理水平，堅定了自己為教育事業(yè)奮斗終身的決心和信心。本次培訓內容豐富，使我受益匪淺。下面就從幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談一下：
一、培訓內容豐富，針對性強，實(shí)效性強，收獲頗豐。
網(wǎng)上視頻中有教育部部長(cháng)袁貴仁主講的全面貫徹第四次全國教育工作會(huì )議精神，深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx-2020年)》;教育部教育發(fā)展研究中心主任、博士生導師張力主講的《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》要點(diǎn)分析;教育部副部長(cháng)陳小婭主講的解讀《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(20xx—2020)》;關(guān)鴻羽教授的養成教育;學(xué)校辦學(xué)理念;學(xué)校文化建設等等，他們精辟的論述，先進(jìn)的教育、教學(xué)、管理的理念，都在教育引導著(zhù)我，促使我反思，激勵我?jiàn)^力前行。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“校長(cháng)對學(xué)校的領(lǐng)導，首先是教育思想的領(lǐng)導、業(yè)務(wù)上的指導，其次才是行政管理�！庇谑�，使我懂得了作為一名校長(cháng)應從以下兩方面做起：1.提高自身政治素質(zhì)，在道德品質(zhì)上做教師的榜樣。從報告中和名校校長(cháng)的身上，感受到的是那種崇高的人格魅力和對教育事業(yè)的執著(zhù)追求，作為校長(cháng)必須不斷提高自身的政治素質(zhì)，努力提升自我的人格魅力，在思想品德、道德修養上做教師的楷模，時(shí)刻用苛求的眼光看待自己，用欣賞的眼光看待師生，做師生的知心人，真正達到春風(fēng)化雨潤物無(wú)聲。2.提升自身能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。沒(méi)有改革就難以發(fā)展，缺乏創(chuàng )新發(fā)展就會(huì )滯后，通過(guò)培訓，讓我意識到需要自身提升能力素質(zhì)，在改革創(chuàng )新上做教師的引路人。通過(guò)這次培訓，我加深了這種理念，提高自身素質(zhì)，樹(shù)立終身學(xué)習思想，自覺(jué)地投身到學(xué)習中去，做一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)、不斷進(jìn)步的專(zhuān)家型校長(cháng)，只有這樣才能不斷地超越自己。
二、創(chuàng )建市級品牌學(xué)校，首先要培養高素質(zhì)的教師隊伍，
(一)強化師德建設，為推進(jìn)課程改革增添“原動(dòng)力”
德乃師之魂。堅持把師德教育作為教師隊伍建設、推進(jìn)課程改革的首要任務(wù)來(lái)抓。
1.抓學(xué)習，規范教師言行。
2.抓環(huán)境，統一教師思想。
學(xué)校從建設育人環(huán)境起步，從校園文化的打造入手，用校園文化調整教師的情緒，用精神文化統一教師的思想。
3.抓考核，強化師德管理。
學(xué)校嚴格執行“師德一票否決制”，對教職工的思想作風(fēng)、工作態(tài)度能力、效果等進(jìn)行全方位的考核評估，同時(shí)通過(guò)家長(cháng)、學(xué)生、領(lǐng)導評教監督教師師德形象。
(二)加強“三支隊伍”建設，即班主任隊伍建設、新教師隊伍建設和骨干教師隊伍建設。
1.班主任隊伍建設，實(shí)行班主任選聘制度，加強班主任培訓工作，建立班主任量化考核制度。
2. 新教師精力足、知識新、頭腦靈活、熱情高，是學(xué)校的希望所在，但是，由于經(jīng)驗不足，學(xué)校將通過(guò)師徒結對的形式為每一個(gè)新教師配備一名教學(xué)上的師傅，從各個(gè)方面手把手地教他們，使他們能盡早勝任教育教學(xué)工作。
3. 骨干教師是學(xué)校的排頭兵，是學(xué)校的脊梁，他們有敬業(yè)精神，能力也強，成績(jì)也比較突出，在教師中有很高的威信，但視野不夠開(kāi)闊，限制了他們進(jìn)一步的發(fā)展，對這部分教師，學(xué)校將盡可能為他們創(chuàng )造學(xué)習機會(huì )，努力開(kāi)發(fā)教師的潛能。
(三)加強業(yè)務(wù)培訓，促進(jìn)教師整體素質(zhì)提高。
教學(xué)質(zhì)量的提高關(guān)鍵在教師。以師為本，著(zhù)力提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)現我校辦學(xué)目標的關(guān)鍵。為此，我校采取一系列措施，著(zhù)力培養這支隊伍。一是“請進(jìn)來(lái)，走出去”;二是組織教師參加經(jīng)常性的學(xué)習研討活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題講座，組織教師觀(guān)摩課改錄象，學(xué)習交流，實(shí)踐反思;三是培養學(xué)科帶頭人和教學(xué)骨干;四是認真開(kāi)展聽(tīng)評課活動(dòng)，提高教師的教學(xué)教研水平。通過(guò)活動(dòng)使教師的整體素質(zhì)得到了提高。
(四)加強校本教研促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
多年來(lái)，我們著(zhù)眼于教師群體素質(zhì)的提高，著(zhù)力于教育教學(xué)研究的深化，并以此為主線(xiàn)，推動(dòng)課改向縱深發(fā)展。
1.教研活動(dòng)制度化。
以校為本的教研活動(dòng)，有計劃、有課題、有重點(diǎn)、有記錄。堅持每周集體教研活動(dòng)。
2.課堂教學(xué)開(kāi)放化。
課改的主陣地在45分鐘的課堂教學(xué)中。我們提出了把“五進(jìn)”帶進(jìn)課堂。①把激情帶進(jìn)課堂――要以飽滿(mǎn)的激情和良好的心境上好一堂課，以自己的.激情去激勵感染學(xué)生的情感。②把興趣帶進(jìn)課堂――在學(xué)生興趣產(chǎn)生積極的反應時(shí)，教師應及時(shí)“推波助瀾”;當學(xué)生學(xué)習興趣發(fā)生消極波動(dòng)時(shí)，教師應明察秋毫，及時(shí)“力挽狂瀾”。③把尊重帶進(jìn)課堂――教師要以心換心，以愛(ài)博得愛(ài)，以真誠贏(yíng)得真誠。④把效率帶進(jìn)課堂――教師在教學(xué)中，克服“空”，增強針對性;克服“老”，增強創(chuàng )新性，研究新情況，追蹤新熱點(diǎn);克服“窄”，增強廣泛性。⑤把成功帶進(jìn)課堂。
(五)加強教學(xué)管理，鞏固提升教育質(zhì)量
“以教學(xué)為中心，質(zhì)量為核心，畢業(yè)年級為重心”。這是我們思考安排工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，不可阻斷偏頗，不能顧此失彼，各年級組、教務(wù)處、教研組都要根據這一主導思想，追根溯源，考慮設計各自的工作，拿出幾條具體的、切實(shí)可行的、行之有效的辦法和措施，用科學(xué)的思維計劃來(lái)保證這一主導思想的貫徹落實(shí)。各學(xué)科在原來(lái)的基礎上，要確保有一定幅度的提高。
(六)加強學(xué)校管理向管理要效益
1.實(shí)行工作目標、工作責任、工作質(zhì)量三位一體的管理。繼續完善已有的管理制度和崗位目標考核方案，要充分體現干與不干不一樣，干好干壞不一樣。把過(guò)程管理落實(shí)到每個(gè)細節，促使大家自覺(jué)遵守，認真履責。要繼續堅持對學(xué)生的自主化、民主化管理，領(lǐng)導干部要包班進(jìn)行分級分類(lèi)指導，加大對這項工作的監督、檢查、考核與評價(jià)力度，實(shí)行當天工作當天評價(jià)，當天總結，當天糾正。
2.繼續做好我們曾在各方面工作中已取得的教育成果，做好一日常規工作，如早間操、晨讀、晨會(huì )、語(yǔ)文閱讀、宿舍管理、班級衛生評比、升旗講話(huà)、執勤承諾與實(shí)踐、校園廣播、�？庉�、廢品回收、學(xué)生洗浴等方面的保障性工作。要優(yōu)化日、周、月、學(xué)期教育主題，要堅持班會(huì )、晨會(huì )、教師學(xué)習制度，要保證教育主題的目的性、任務(wù)型和時(shí)效性。
3.嚴格督查、考核和落實(shí)各項制度。逐步完善學(xué)校、處室、年級組(教研組)三級督查機制，真正實(shí)現學(xué)校管理的制度化、科學(xué)化、規范化。
4.牢固樹(shù)立“安全第一”的意識，建立健全確保師生安全的各項規章制度。使學(xué)校成為師生工作、學(xué)習、生活的樂(lè )園。
總之，校長(cháng)培訓，時(shí)間雖短收獲頗大，用心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。真正的做好教育，需要一份寧靜之心，少一點(diǎn)浮躁，多一份清醒，少一點(diǎn)功利，多一份淡薄。讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來(lái)吧!
網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì ) 3
中國共產(chǎn)黨，在我心中一直是個(gè)崇高而偉大的政黨。成為一名光榮的共產(chǎn)黨員，更是一個(gè)可望而不可及的夢(mèng)想。參加網(wǎng)絡(luò )黨校的學(xué)習之后，我對黨的認識又得到一次升華，如果說(shuō)以前對于黨還只是感性上的認識，那么現在我對于黨的認識已經(jīng)上升到一個(gè)理性的層面。在精神上又得到了一次洗禮，從而更加堅定了我申請加入黨組織的決心!以下是我這次網(wǎng)絡(luò )黨校學(xué)習的幾點(diǎn)心得體會(huì )：
一、網(wǎng)絡(luò )黨校,是我們提高自身素質(zhì)的平臺，開(kāi)闊視野的窗口
網(wǎng)絡(luò )黨課為我們準備了豐富的學(xué)習資料“三個(gè)代表”重要思想、黨史黨章、“八榮八恥” 、社會(huì )主義榮辱觀(guān)等豐富多彩的內容供學(xué)員學(xué)習，還有關(guān)于偉人毛主席和業(yè)績(jì)的視頻，內容詳實(shí)全面，更是引起了我的極大興趣，使我了解了先輩們創(chuàng )業(yè)的艱辛和他們偉大的人格魅力!此外，通過(guò)這段時(shí)間在黨校網(wǎng)站首頁(yè)上的學(xué)習使我加深了對社會(huì )主義和諧社會(huì )，社會(huì )主義榮辱觀(guān)，社會(huì )主義新農村，科學(xué)發(fā)展觀(guān)，“十八大”精神以及“五中全會(huì )”等新問(wèn)題、新熱點(diǎn)有了進(jìn)一步認識，使我的知識水平和思想素質(zhì)邁上了一個(gè)新的臺階。
二、樹(shù)立了更加正確科學(xué)的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)
黨的思想路線(xiàn)是一切從實(shí)際出發(fā)，理論聯(lián)系實(shí)際，實(shí)事求是，在實(shí)踐中檢驗真理和發(fā)展真理。積極探索，大膽試驗，開(kāi)拓創(chuàng )新，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，不斷研究新情況，總結新經(jīng)驗，解決新問(wèn)題，在實(shí)踐中豐富和發(fā)展馬克思主義。這對于現實(shí)生活有重要的指導意義，例如我們即將面臨的畢業(yè)就業(yè)取向問(wèn)題就應該根據自己的興趣特長(cháng)選擇以后的發(fā)展方向，而不是盲目追隨別人考研或就業(yè)，只有解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，才能選定適合自己的發(fā)展方向，做出正確的抉擇。
三、通過(guò)這次學(xué)習，對于黨的性質(zhì)有了更加深刻的理解
我黨始終堅持全心全意為人民服務(wù)，在任何時(shí)候都把群眾利益放在第一位，同群眾同甘共苦，保持最密切的聯(lián)系，不允許任何黨員脫離群眾，凌駕于群眾之上。黨在自己的工作中實(shí)行群眾路線(xiàn)，一切為了群眾，一切依靠群眾“三個(gè)代表”重要思想是中國共產(chǎn)黨的立黨之本、執政之基、力量之源，是黨先進(jìn)性的集中體現。
四、端正了入黨動(dòng)機，更堅定了我以實(shí)際行動(dòng)爭取成為一名合格黨員的決心
最近幾年，我國正處在社會(huì )、經(jīng)濟、文化、科學(xué)技術(shù)等各方面的飛速發(fā)展中，這是對我黨我國的'一次重要考驗，在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導顯得尤為重要。黨誕生九十多年的歷史充分證明只有堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，才能更有效的動(dòng)員和組織廣大人民群眾投入到中國特色社會(huì )主義偉大事業(yè)中來(lái)。
網(wǎng)絡(luò )黨校學(xué)習對我來(lái)說(shuō)是精神上的一次洗禮，并且對黨的認識更趨成熟，在以后的日子里我一定會(huì )繼續加強自己的黨性修養，無(wú)論是思想還是學(xué)習生活上，都嚴格要求自己，不斷學(xué)習，不斷努力，不斷進(jìn)步，爭取早日成為黨組織中的一員，這對我們當代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一項光榮而神圣的使命!作為一個(gè)即將融入社會(huì )的大學(xué)生，我渴望加入這個(gè)光榮的組織，為建設新中國貢獻自己的人生價(jià)值，為社會(huì )主義事業(yè)添磚加瓦!
網(wǎng)絡(luò )培訓的心得體會(huì ) 4
通過(guò)對網(wǎng)絡(luò )黨課的學(xué)習，懂得了入黨的基本條件;對黨的性質(zhì)、基本知識、理論的深層次的了解;以及自身素質(zhì)的提升，端正了入黨態(tài)度等。對于參加農業(yè)大學(xué)黨委黨校20XX年第三期黨的基本知識學(xué)習班的培訓，我感到十分的榮幸。通過(guò)此次網(wǎng)絡(luò )黨課學(xué)習，使我對黨的最終目標和現階段的主要任務(wù)有了全面而深刻的認識，對新時(shí)期的黨的性質(zhì)和指導思想有了全面的感性認識，對新時(shí)期黨員應具備的基本條件、黨員的權利和義務(wù)有了系統的認識，對個(gè)人修養、綜合素質(zhì)及世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)提升和改造有了明確的目標和方向，更重要的是，使我能夠更好的端正入黨動(dòng)機，履行黨的宗旨，爭取早日加入黨組織。以下是我這次黨校學(xué)習所收獲的具體幾點(diǎn)體會(huì )：
首先，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )黨課的學(xué)習，我才清楚地知道了入黨也是有一定的要求的，只有具備了一定的資格才能申請加入共產(chǎn)黨，并不是像我以前所想像的想申請就能申請。只有年滿(mǎn)十八歲的中國工人、農民、軍人、知識分子和其他社會(huì )階層的先進(jìn)分子，承認黨的綱領(lǐng)和章程，愿意參加黨組織并在其中積極工作、執行黨的決議和按期交納黨費的，才可以申請加入共產(chǎn)黨。同時(shí)，我還認識到，黨員在享有八項權利的同時(shí)，還必須履行八項義務(wù)，它們是黨員生活的相互聯(lián)系的兩個(gè)方面。履行義務(wù)是享有權利的體現，享有權利是履行義務(wù)的保障。作為一名入黨積極分子，我要認真學(xué)習黨章對黨員義務(wù)和權利的規定，以使自己在入黨后積極履行義務(wù)，正確行使權利。我覺(jué)得，認真學(xué)習和實(shí)踐八項義務(wù)更為重要、更為緊迫，因為這八項義務(wù)是具體的.黨員條件。作為一名入黨積極分子，只有具備了這些條件，才能把入黨由一種愿望變?yōu)橐环N現實(shí)，使自己成為真正的中國共產(chǎn)黨黨員。
其次，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )黨課的學(xué)習，使我認識到以前我對黨的性質(zhì)的認識只是表面上很膚淺的認識。經(jīng)過(guò)這次系統的學(xué)習，我才知道，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊，同時(shí)是中國人民和中華民族的先鋒隊，是中國特色社會(huì )主義事業(yè)的領(lǐng)導核心，代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。黨的最高理想和最終目標是實(shí)現共產(chǎn)主義。中國共產(chǎn)黨的指導思想是以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想作為自己的行動(dòng)指南。
第三，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )黨課的學(xué)習，也使我對“三個(gè)代表”重要思想的認識有了進(jìn)一步的升華�！叭齻�(gè)代表”，即中國共產(chǎn)黨要始終代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展要求，始終代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，始終代表中國最廣大人民的根本利益“三個(gè)代表”重要思想作為黨的性質(zhì)的重要內容，是有著(zhù)十分具體的內容和要求的，即在經(jīng)濟上建設高度的社會(huì )主義物質(zhì)文明，就要代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求;在文化上，建設高度的社會(huì )主義精神文明，就要代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向;在政治上，建設高度的社會(huì )主義政治文明，就要代表最廣大人民的根本利益。做到了這“三個(gè)代表”，中國共產(chǎn)黨就有了立黨之本、執政之基、力量之源;做到了這“三個(gè)代表”，中國共產(chǎn)黨就能引領(lǐng)時(shí)代潮流，推進(jìn)社會(huì )發(fā)展�？傊�，“三個(gè)代表”是相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的一個(gè)統一的整體。
第四，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )黨課的學(xué)習，使我對端正入黨動(dòng)機的重要性，有了更深一層面的認識。只有具備正確的入黨動(dòng)機，將來(lái)入黨后才能很好的履行黨員義務(wù)，才能全身心地投入到黨的事業(yè)中去，才能經(jīng)受住黨組織的考驗，才能做到真正意義上的思想上入黨，才能堅持共產(chǎn)主義。在現實(shí)中，很多人都是抱著(zhù)一份私心去申請入黨的，他們對黨的認識都是表面的、模糊的、不自覺(jué)的感性認識。一些人覺(jué)得入黨可以使自己臉上光彩、辦事方便;一些人入黨是為了將來(lái)可以更容易的升官發(fā)財;也有一些人是看到身邊的人都是黨員了，自己也應該和他們一樣，一種盲從的表現。這些都是不正確的。這些入黨動(dòng)機，只是為了謀取個(gè)人的私利，這種個(gè)人主義的入黨動(dòng)機，完全背離了黨的全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，也不符合黨的歷史使命與任務(wù)。因此，要入黨就要端正入黨動(dòng)機，就要樹(shù)立為實(shí)現共產(chǎn)主義奮斗終生的信念和全心全意為廣大人民謀利益的思想，在日常工作、學(xué)習和生活中起到先鋒模范作用，并勇于積極自覺(jué)地接受黨的教育和考察。
最后，通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò )黨課的學(xué)習，使我對黨的基本知識和理論有了比較系統而全面的理解，使我思想覺(jué)悟上有了更深一層次的提高，使我更加渴望早日加入黨組織。今后，我會(huì )更加認真地學(xué)習黨的理論知識，積極靠攏黨組織，以身邊黨員同志為榜樣，在日常工作中，不去計較個(gè)人得失，真正做到無(wú)私奉獻。想別人所想，急別人所急，向身邊每一個(gè)需要幫助的人伸出自己的援助之手。此外，我會(huì )不斷提高自己的知識水平和業(yè)務(wù)能力，以便更好地做好本職工作。我要把自己的世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)提高到一個(gè)新的境界。雖然現在我還沒(méi)有加入黨組織，但是我會(huì )時(shí)刻以黨員的標準來(lái)要求自己，自覺(jué)做到：堅持理想信念，堅持勤奮學(xué)習，堅持黨的根本宗旨，堅持勤奮工作，堅持遵守黨的紀律，堅持“兩個(gè)務(wù)必”，為爭取早日加入黨組織的行列而不懈努力!
在以后的學(xué)習中，我要通過(guò)學(xué)習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的模范事跡，來(lái)增強自己對黨的感情，激勵自己不斷進(jìn)步。以吃苦在前、享受在后的實(shí)際行動(dòng)，來(lái)貫徹全心全意為人民服務(wù)的宗旨。要謹記黨組織上入黨是一生一次，思想上入黨是一生一世。不論組織上是否入黨，都應做到先在思想上入黨，要注意長(cháng)期進(jìn)行自我檢查和反思。我會(huì )以一個(gè)黨員的標準找出自己離入黨的差距，以高度的自覺(jué)性，正確的認識自己、剖析自己。經(jīng)受住黨的各種考驗，一心向著(zhù)黨組織靠攏，堅定不移的信心，執著(zhù)追求，使自己以后的學(xué)習有更快的進(jìn)步，早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。
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