中小學(xué)教師交互式電子白板應用培訓心得體會(huì )（精選3篇）
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標更加明確。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家收集的中小學(xué)教師交互式電子白板應用培訓心得體會(huì )（精選3篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中小學(xué)教師交互式電子白板應用培訓心得體會(huì )1
雖然金風(fēng)乍起，初秋涼意漸濃，但是我們這兩天坐在這里學(xué)習的熱情卻只高不減。有人說(shuō)人的眼睛的像素達到了5。76億，我卻覺(jué)得眼睛在這兩天并不足以拍下所有的畫(huà)面。正如唐伯虎的詩(shī)里所云"若干生命若干春，有所收獲有所貧。"好在學(xué)習是植根于我們教師靈魂的東西�；仡欉@兩天，眼前有莊重的開(kāi)班式，局領(lǐng)導、進(jìn)修校領(lǐng)導及學(xué)校領(lǐng)導的高度重視，有冉利釗老師精彩細致的講解，也有交互式電子白板帶來(lái)的聞所未聞的神奇功能展示。
仿佛我的筆下也注入了"神奇墨水"，對于交互式電子白板的每一個(gè)功能，詳細的操作步驟，冉老師講的每一句話(huà)，每一個(gè)知識點(diǎn)，都不忍落下。學(xué)習中我為學(xué)會(huì )"遮屏"功能而喜悅非常，我為不懂太多的功能而愁眉不展……但是，這些都可以交與時(shí)間。我們追不上馬兒，卻可以靜下心來(lái)種一片草，待芳草如茵時(shí)，我們就可以隨意挑選中意的駿馬了。這正如，我們學(xué)習電子白板一樣，需要時(shí)間和潛下心來(lái)研究，學(xué)會(huì )了交互式電子白板的操作，便可結束我們在那方講臺的"獨角戲"。
學(xué)習交互式電子白板的功能，我便想到了自己上學(xué)期在制作一節寫(xiě)字課的課件時(shí)，竟花費了我近一個(gè)星期的下班后的所有時(shí)間，而且字的間架結構、筆鋒棱角的細節展示完全可以用"放大鏡"、"聚光燈"等功能輕松展現，學(xué)生一定會(huì )秒懂的��！我制作的《塞鴻秋·潯陽(yáng)即景》一課的課件，為了逐句出示曲的意思，插圖的制作可是費盡周折，現在看來(lái)，用交互式電子白板的"排序"、"無(wú)限克隆"功能，便將制作難題迎刃而解。我們的數學(xué)課、美術(shù)課等諸多學(xué)科，也都會(huì )因這些功能而事半功倍，形象化、簡(jiǎn)單化。
交互式電子白板的功能何止是這些？它讓人飽了眼福的同時(shí)，更期待它能早日進(jìn)到我們的課堂�；厝ズ�，我會(huì )請示領(lǐng)導，準備在我們的學(xué)年組長(cháng)微信群、班主任微信群、教師微信群，日常教學(xué)、教學(xué)研工作中，廣泛開(kāi)展線(xiàn)上、線(xiàn)下的學(xué)習和交流，靈活應用它，弄清它的各級功能，為教學(xué)所用，使得我們的課堂更加豐富生動(dòng)，讓孩子們離開(kāi)座位，登上講臺，活躍思維，實(shí)現人機、人際互動(dòng)。
工作十幾年來(lái)，進(jìn)修學(xué)校的每次培訓，都能促使我成長(cháng)。我記得一次冉老師的講座，聽(tīng)他提過(guò)"慕課"，于是，在去年冬天我就上網(wǎng)參加了這樣的一次學(xué)習，我修的是哈爾濱工業(yè)大學(xué)胡修瑞老師的《中國傳統藝術(shù)——篆刻、書(shū)法、水墨畫(huà)體驗與欣賞》課程，收獲頗豐，還以不錯的成績(jì)取得了證書(shū)。我想在這次培訓之后，我和我的同事們又將迎來(lái)新的成長(cháng)，當我們的手指恣意在電子白板之上時(shí)，也是我們的"教"與"學(xué)"徜徉于知識的海洋里的神奇時(shí)刻。
以上就是我內心的學(xué)習感受！我還想說(shuō)："十分感謝局里、進(jìn)修學(xué)校和我的學(xué)校，讓我能有這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )！"真的謝謝了！
中小學(xué)教師交互式電子白板應用培訓心得體會(huì )2
感謝教體局、教師進(jìn)修學(xué)校為我們提供了這樣一次寶貴的`學(xué)習機會(huì )。兩天的培訓時(shí)間雖然短暫，但所學(xué)到的內容，增長(cháng)的認識，卻遠遠超出以往我對教育信息化的理解。
中小學(xué)普及信息技術(shù)教育的核心是課堂教學(xué)的信息化，這一過(guò)程中涌現出了各種多媒體教學(xué)設備，而交互式電子白板明顯整合了現代多媒體教學(xué)的優(yōu)勢，更能發(fā)揮課堂教學(xué)的潛能。
兩天來(lái)的學(xué)習，老師精心的演示與講解，讓我直觀(guān)的認識并掌握了，交互式電子白板中諸如聚光燈、遮屏、批注以及屏幕錄制等等與眾不同的強大功能，這些技術(shù)功能為我們日后在教學(xué)中拓展教學(xué)資源、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為課堂互動(dòng)、師生互動(dòng)提供了極大的技術(shù)可能和方便，然而更多功能的整合，還需要我們在不斷的實(shí)際操作與日常應用中去發(fā)掘、去運用。
作為在校的一名電教輔導人員，我認為，在交互式電子白板的應用研究過(guò)程中，我們不僅要能夠熟練駕馭現代教學(xué)手段的理論與操作技能，更應加強對教師研究方法的培訓，注重研究過(guò)程中所產(chǎn)生的數據資料的積累和運用，這是我通過(guò)本次培訓的收獲之一，也是我今后工作中努力的方向。
雖然我們深處農村，但作為一名農村教師，我們從來(lái)都不怕任何新技術(shù)，把新技術(shù)引入課堂，讓課堂教學(xué)多元、立體、厚重是我們的職責所在，更是我們的追求。作為肇東教育的一份子，我們有信心，更有能力，在教育信息化改革的大潮下，貢獻我們的力量，為我們所深?lèi)?ài)的肇東教育譜寫(xiě)新的華章，再創(chuàng )新的輝煌！
中小學(xué)教師交互式電子白板應用培訓心得體會(huì )3
雖然現在外面有著(zhù)些許的寒意，我們的內心卻是溫暖如春。因為這兩天的白板培訓，我們感受到了教體局及進(jìn)修校領(lǐng)導對我們一線(xiàn)教師的深切關(guān)愛(ài)，感受到了班主任及主講老師們的熱心輔導，也感受到了同行們學(xué)習那如火的熱情�？梢哉f(shuō)，這兩天的白板學(xué)習我們真的是不虛此行，收獲甚豐。
不必說(shuō)我懂得了多少交互式白板的操作方法，也不必說(shuō)我學(xué)會(huì )了多少交互式白板的應用技巧，相信大家都和我一樣感同身受。我最想說(shuō)的是我對于白板的功能應用于我的教學(xué)實(shí)踐的一些思考。
以前，我對于白板的認識是片面的，只知道它有拖拽、放大、批注等功能。通過(guò)這次學(xué)習，我才知道，白板的潛在功能超乎我們的想象，它能運用組合、旋轉、顏色、遮罩、排序等功能實(shí)現更深層次的互動(dòng)，達到更為理想的教學(xué)效果。冉老師給我們講了很多有創(chuàng )意的白板運用實(shí)例，如掃把掃地認生字、神奇的算式、神奇的墨水瓶等。我覺(jué)得，我們不僅僅要掌握這些實(shí)例運用，還要對其進(jìn)行探究變換，讓其更好地為我們的學(xué)科教學(xué)服務(wù)。例如實(shí)例"神奇的算式"，主要是運用顏色的同一和同色隱藏以及圖層的排序來(lái)實(shí)現效果。我們可以運用這些效果進(jìn)行創(chuàng )新，做一些魔法生字卡片，漢字捉迷藏等學(xué)習游戲來(lái)調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性；實(shí)例"旋轉圓盤(pán)"，主要運用組合和旋轉功能實(shí)現不同偏旁與部首的組合變成新字，我們可以利用這些功能變通一下，做個(gè)數學(xué)加減法訓練的大風(fēng)車(chē)，一字多詞的拓展訓練；利用錄屏功能，我們可以把講的重點(diǎn)難點(diǎn)錄下了，課后通過(guò)微信、qq群發(fā)給學(xué)生，這樣如果學(xué)生課堂上沒(méi)聽(tīng)透徹，課后可以進(jìn)行復習鞏固，達到更好的學(xué)習效果。
只言片語(yǔ)說(shuō)不盡所有的收獲與感受，這次培訓就像一盞指路的明燈，引領(lǐng)我們探索一個(gè)新的世界。雖然我們學(xué)校正在建設之中，還沒(méi)有交互式電子白板，但我覺(jué)得作為一位一線(xiàn)教師，我們必須掌握這些現代化教學(xué)設備的使用。因為機會(huì )總是留給有準備的人。今天我們掌握了這一操作技術(shù)，明天我們才能應付自如。
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