英語(yǔ)教學(xué)中交互式電子白板的應用論文

　　摘要：隨著(zhù)我國經(jīng)濟水平的提高，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，國家對教育的重視，交互電子白板作為一種新生的事物走進(jìn)了課堂。它是匯集了尖端電子技術(shù)、軟件技術(shù)等多種高科技手段研發(fā)的高新技術(shù)產(chǎn)品。它通過(guò)應用電磁感應原理，結合計算機和投影儀，實(shí)現了課堂上的交互式教學(xué)。它使課堂由黑板＋教鞭到多媒體的使用再到交互式白板的運用發(fā)生了革命性的變革。

　　關(guān)鍵詞：交互式白板；英語(yǔ)教學(xué)；功能；運用

　　在這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )、電視、手機等工具更方便、快捷的接受信息。他們的知識更加豐富，視野更加廣闊，見(jiàn)解更加獨到。所以，傳統的教學(xué)模式已經(jīng)滿(mǎn)足不了學(xué)生對知識的探索。此時(shí)，交互式電子白板在教學(xué)中的運用，極大的提高了課堂教學(xué)效率，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，增強了師生之間的互動(dòng)交流。

　　１交互式電子白板的主要功能

　　如何使用交互式電子白板，需要我們在平時(shí)的教學(xué)中去探索、去熟悉。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的自我摸索、與同事的交流，我總結出交互式電子白板在英語(yǔ)教學(xué)中常用的功能。

　�。ǎ保┌鍟�(shū)：筆觸、粗細、顏色可隨意更改；在電子白板軟件打開(kāi)的前提下，可在電腦的任意界面上進(jìn)行板書(shū)，如在打開(kāi)的網(wǎng)站上隨意書(shū)寫(xiě)，可以在ＰＰＴ、ＷＯＲＤ等課件上書(shū)寫(xiě)。

　�。ǎ玻├L圖：各種標準的和非標準的圖形隨意畫(huà)，顏色、粗細等均可調節。

　�。ǎ常┹o助教學(xué)工具：幕布、聚光燈、放大鏡、照像機、圖形編輯、電子詞典、手寫(xiě)識別、測量工具等等，不同學(xué)科、不同年級均可用得到，這些教學(xué)工具完全是為了使課堂教學(xué)變得的有趣味和生動(dòng)而制作的，增強課堂教學(xué)的互動(dòng)效果，也能使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習向主動(dòng)學(xué)習轉變，當然，效果也是因人而異的。

　�。ǎ矗┱n堂錄制：可以將課堂教學(xué)中的所有板書(shū)過(guò)程、內容和聲音錄制、保存、播放。

　�。ǎ担╉�(yè)面回放：當板面已書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了，可以新建新一頁(yè)面再書(shū)寫(xiě)，之前書(shū)寫(xiě)的內容會(huì )自動(dòng)臨時(shí)保存，這樣便于課堂上的隨時(shí)復習。

　�。ǎ叮┙逃�資源庫：有圖片素材、聲音素材、還有全學(xué)科、全學(xué)段、全學(xué)時(shí)的教育資源網(wǎng)。

　　２交互式電子白板功能在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用

　�。玻�１利用交互式電子白板教學(xué)有利于提高課堂教學(xué)效率。充分使用交互式電子白板的批注、書(shū)寫(xiě)，有利于對教學(xué)重難點(diǎn)標注和錯誤的及時(shí)修改。批注和書(shū)寫(xiě)是電子白板互動(dòng)中最為常用的操作。在英語(yǔ)教學(xué)中，經(jīng)常需要強調單詞的正確書(shū)寫(xiě)、詞語(yǔ)的固定搭配、各種句型的轉換。在講授５、６年級的課文時(shí)，教師將所要學(xué)習的文本事先保存好，講課時(shí)直接在文本上勾畫(huà)和標注，并且使用不同顏色的筆進(jìn)行著(zhù)重標注。在造句或者編寫(xiě)對話(huà)環(huán)節時(shí)，教師可以利用手寫(xiě)功能，及時(shí)書(shū)寫(xiě)出來(lái)，便于其他同學(xué)學(xué)習。在字母學(xué)習時(shí)，利用白板可方便快捷的調出四線(xiàn)格，可選擇所需筆的粗細、顏色進(jìn)行示范，并可以通過(guò)修改功能，使字母變得更美觀(guān)。利用回放功能，讓學(xué)生感知字母的筆畫(huà)與位置，進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。這時(shí)教師需要巡視檢查學(xué)生書(shū)寫(xiě)情況，如果出現錯誤時(shí)，可以反復播放視頻，學(xué)生觀(guān)察、揣摩、仿寫(xiě)，直到書(shū)寫(xiě)正確。

　�。玻�２利用交互式電子白板教學(xué)有利于師生互動(dòng)、生生互動(dòng)。英語(yǔ)課堂標準指出，在提倡任務(wù)型的教學(xué)模式下，讓學(xué)生在教師的指導下，通過(guò)感知、體驗、實(shí)踐、參與和合作等方式，實(shí)現任務(wù)型的目標，感受成功。交互式電子白板強大的功能為學(xué)生提供更多的參與教學(xué)活動(dòng)的機會(huì )。教師還可以使用聲音的鏈接功能，將知識活靈活現的呈現在學(xué)生面前，在講授動(dòng)物一課時(shí)，教師還可以出示各種動(dòng)物的聲音，讓學(xué)生猜一猜，極大的提高了學(xué)生對知識學(xué)習的興趣。

　�。玻�３利用交互式電子白板教學(xué)有利于課堂教學(xué)的生成和保存。在課堂教學(xué)中，大多數教學(xué)設計都是由教師根據教學(xué)目標進(jìn)行備課時(shí)預設的。而生成則是在和諧、溫馨的師生關(guān)系下，師生之間共同學(xué)習、共同探索，在充分預設的前提下出現的精彩。交互式電子白板為我們提供了一個(gè)廣闊的平臺，給英語(yǔ)教學(xué)注入了新的活力，提高了學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性，真正體現“以人為本、關(guān)注人的發(fā)展、促進(jìn)人的發(fā)展、以學(xué)生為中心”的素質(zhì)教育思想。

　　參考文獻:

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