教師上崗培訓心得體會(huì )(通用15篇)
有了一些收獲以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì )，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的教師上崗培訓心得體會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
教師上崗培訓心得體會(huì )1
區進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括陳立新老師的講座教師的實(shí)踐與學(xué)習，譚華勇老師講述的“用感恩之心編制的教育故事”，以及進(jìn)修學(xué)校老師以座談的方式對我們講述的新課改的概念與要求。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
一、愛(ài)，教育的真諦
陳立新老師在講座的一開(kāi)始，便講述了什么是教育，教育的本質(zhì)是什么。他說(shuō)了這樣一句話(huà)：“教育是一項崇高的職業(yè)，教師是一個(gè)幸福的職業(yè)�！倍斕峒敖逃枰處熥鍪裁吹臅r(shí)候，他的回答是：“掏出一顆心！付出一腔愛(ài)！”這句話(huà)，讓我不禁想起我國著(zhù)名教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。教育最有效的手段就是“愛(ài)的教育”。愛(ài)的教育是兒童教育的基本原則和方法。從孔子的“仁愛(ài)”到墨子的“兼愛(ài)”說(shuō)明了愛(ài)的重要，陶行知先生的“愛(ài)滿(mǎn)天下”的思想更把愛(ài)的教育發(fā)揚光大。愛(ài)，能使教師在育人的過(guò)程中歷練良知并享受到幸福，而學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習大多都是以熱愛(ài)教師為前提的。尊重，信任是愛(ài)，嚴格要求也是愛(ài)；贊揚，褒獎充斥著(zhù)愛(ài)：批評，處分也體現著(zhù)愛(ài)。教師對學(xué)生的愛(ài)，目的專(zhuān)一而形式多樣，它滲透于學(xué)校工作每一個(gè)環(huán)節，貫穿于教書(shū)育人的全過(guò)程。
二、學(xué)習，貫穿職業(yè)生涯
邁克〃富蘭曾說(shuō)：“學(xué)習是一種知識的創(chuàng )新過(guò)程，從事教育事業(yè)的教師必須進(jìn)行學(xué)習，以學(xué)習的力量可以也才能推動(dòng)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展�！碑斘覀冏趯W(xué)校里一起研究學(xué)生的學(xué)習情況時(shí)，當我們把學(xué)生的學(xué)習狀況與教學(xué)聯(lián)系在一起時(shí)，當我們從同事和其他外部?jì)?yōu)秀經(jīng)驗中獲得認知、進(jìn)一步改進(jìn)自己的教學(xué)實(shí)踐時(shí)，我們實(shí)際上就是處在一個(gè)絕對必要的知識創(chuàng )新過(guò)程中，這一過(guò)程就是學(xué)習！過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流�！皢�(wèn)渠那得清如許，唯有源頭活水來(lái)�！敝挥胁粩鄬W(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。
三、反思，前進(jìn)的起點(diǎn)
在陳立新老師的講座中，我受益最深的便是他所出示的一個(gè)公式：教師的成長(cháng)=經(jīng)驗+反思。這讓我想起了葉瀾教授說(shuō)的一句話(huà)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不可能成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師�！边@話(huà)我覺(jué)得是很有道理的。陳立新老師說(shuō)過(guò)，教育最突出的特質(zhì)就是實(shí)踐性，而實(shí)踐學(xué)習便是基于經(jīng)驗的反思學(xué)習。而我對這句話(huà)的總結便是：教師必須基于自己的實(shí)踐經(jīng)驗進(jìn)行反思和再實(shí)踐。而最關(guān)鍵的便是進(jìn)行反思。我認為，教學(xué)反思應該是從學(xué)生的學(xué)開(kāi)始的，由學(xué)生的學(xué)的效果去分析學(xué)生學(xué)的行為，由學(xué)生學(xué)的行為去分析教師教的行為，由教師教的行為去分析教師的教學(xué)設計，再由教學(xué)設計去分析教育理念。經(jīng)過(guò)這樣的一個(gè)反思過(guò)程，才能找出教學(xué)成功與失敗的原因，使得我們得出的經(jīng)驗更具有理性，使得錯誤得到及時(shí)的糾正。正如陳立新老師所說(shuō)：“教育的理念與方法需要再反思中豐富、修正、完善�！�
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)的環(huán)境，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，區進(jìn)修學(xué)校組織的這次為期兩天的集中培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索�！币磺泄ぷ鞫夹枰獙�(shí)踐來(lái)證明，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
教師上崗培訓心得體會(huì )2
姓名：
xxx縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富,包括如何上好第一節課，如何備課,如何當好班主任，如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃和教學(xué)總結,教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓,我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
教師，人類(lèi)靈魂的工程師，辛勤的園丁，看到這些稱(chēng)謂你便可以知道這該是一個(gè)多么偉大而又神圣的職業(yè)��！我一直向往能成為一名光榮的人民教師，但獻身教育事業(yè)的路是曲折的。終于，功夫不付有心人,實(shí)現了我多年的理想，走上了三尺講臺。這回上級主管部門(mén)為我們提供了這次學(xué)習的機會(huì )，我更是十分珍惜，我也想通過(guò)此次學(xué)習能進(jìn)一步提高自已，充實(shí)自我。經(jīng)過(guò)兩天時(shí)間的學(xué)習，使我對以后的工作有了更大的信心，具體的學(xué)習心得體會(huì )如下：
一、進(jìn)一步了解了教師職業(yè)，提升了自身的教師素養
作為教師，師德是必備的。在新課程改革理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、通過(guò)學(xué)習提升了自身的業(yè)務(wù)水平
教師的主要工作任務(wù)就是傳授學(xué)習知識，而課堂教學(xué)是教師完成教學(xué)工作的關(guān)鍵階段，是學(xué)生學(xué)習的主要途徑，課堂教學(xué)的質(zhì)量緊密影響學(xué)生的學(xué)習效果。通過(guò)培訓讓我進(jìn)一步的了解了課堂教學(xué)的全過(guò)程和其中的一此細節問(wèn)題。
1備課
“萬(wàn)事開(kāi)頭難，良好的開(kāi)端是成功的一半”，而備課是教學(xué)的開(kāi)始。在備課過(guò)程中，需要研讀教材，確定教學(xué)內容和目標，教學(xué)方法及場(chǎng)地，而備學(xué)情常常被許多新教師所忽略，常會(huì )造成控制不住課堂的尷尬局面，因此備好學(xué)情是良好教學(xué)的重要方面，也是我在一學(xué)期教學(xué)中最關(guān)注的環(huán)節。
記者采訪(fǎng)一位老師：“你備一節課要用多長(cháng)時(shí)間？”這位老師是這樣回答的：“一輩子！”。是呀！要想給學(xué)生一杯水，教師就必須具備一桶水。這兩天來(lái)輔導專(zhuān)家名師講的課就充分印證了這句話(huà)。這短短幾十分鐘的培訓課一定是專(zhuān)家名師花大量精力和總結幾十年教學(xué)經(jīng)驗準備的。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。
2教學(xué)過(guò)程
在課堂教學(xué)過(guò)程中，同樣的內容，不同的教師授課，就會(huì )有不同的課堂反應和教學(xué)效果。在新課改理念的指導下，更應該注重以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主體參與課堂，讓學(xué)生學(xué)會(huì )在活動(dòng)中思考探究，將學(xué)習過(guò)程中的知識和體驗升華到生活實(shí)踐中。
3課后反思
記得有一位老師這樣說(shuō)：“如果你花10年的時(shí)間認真寫(xiě)教學(xué)反思，那你很有可能成為一名教學(xué)學(xué)者”，這些話(huà)對我感觸很大。對于新教師而言，課后及時(shí)反思并加以改正，是教學(xué)不斷成長(cháng)的重要途徑，在教學(xué)后，應該審視自己的教學(xué)是否符合學(xué)生實(shí)際接受水平，是否激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，是否以學(xué)生的自我發(fā)展為本等。通過(guò)認真反思改正，不斷促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，增強課堂教學(xué)的魅力，駕馭課堂。
三、更新了觀(guān)念，樹(shù)立了終身學(xué)習，終身教育的思想。
這次培訓，就自身更新優(yōu)化而言，樹(shù)立了終身教育的思想，我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。
同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
學(xué)而知不足，這是我的一個(gè)體會(huì )。通過(guò)培訓，感覺(jué)以前所學(xué)的知識太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。過(guò)去，我們常說(shuō)：“要給學(xué)生一杯水，教師就得有一桶水�！钡�，經(jīng)過(guò)培訓后，我覺(jué)得教師絕對不是一桶水這么簡(jiǎn)單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為，教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識發(fā)展的步伐，才能勝任復雜而又富有創(chuàng )造性的教育工作。只有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己的知識，不斷更新自己的教育觀(guān)念，不斷否定自己，才能不斷的進(jìn)步，才能與時(shí)俱進(jìn)，有新的信念，新的做法，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己不落后！
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當今的形勢向每一位教師提出了嚴峻的挑戰，因此，作為一名剛剛步入工作崗位的教師，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，書(shū)寫(xiě)出燦爛美好的未來(lái)。
教師上崗培訓心得體會(huì )3
xx年x月x日我們新入職的教師經(jīng)歷了兩天別開(kāi)生面的學(xué)習培訓。通過(guò)學(xué)習培訓，我收益匪淺。要想當個(gè)好老師，必須要先做個(gè)好學(xué)生，對于剛剛畢業(yè)，缺乏經(jīng)驗和教師專(zhuān)業(yè)技巧的我而言，尤其重要。這次培訓真真切切地給我上了非常及時(shí)的一課。
在兩天充實(shí)的學(xué)習里，我們聆聽(tīng)了xx教育學(xué)院xxx教授的關(guān)于“做最好的自己，做幸福的自己”的精彩講座，了解了xx學(xué)校xxx老師關(guān)于“現代教師心理健康與自我調適”的內容，學(xué)習了xxx老師關(guān)于“教師網(wǎng)絡(luò )資源的收集與處理”和xxx老師的“教學(xué)成果是這樣煉成的”的專(zhuān)業(yè)化的知識。其中令我印象最為深刻的是遲教授和呂老師的講座中有關(guān)“教師反思”的問(wèn)題。在此，我特別想就“教師反思”這一問(wèn)題，談?wù)勛约旱呐嘤枌W(xué)習感想和體會(huì )。
古人云：“君子有九思�！薄拔崛杖∥嵘��！本硬⿲W(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣�！狈此�，使人的思想不甘于平庸；反思，使人的大腦變得富有智慧；反思，使可遇不可求的靈感倏忽而至。反思對我們的人生有重大的作用。
著(zhù)名教育心理學(xué)家波斯納提出了一個(gè)教師成長(cháng)的公式：“經(jīng)驗+反思=成長(cháng)”。教育家葉瀾也指出：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年反思可能成為名師“。在我們培訓中，遲教授也指出“勤于反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑之一。勤于反思主要包括：總結提升、創(chuàng )新能力、獨立研究三個(gè)方面�！笨梢�(jiàn)，反思能讓教師的生命變得五彩繽紛，反思能讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響曲。一個(gè)善于反思的人，永遠擁有前進(jìn)的'動(dòng)能；我們的教育也需要勇敢的反思以不斷超越再超越，一個(gè)善于不斷反思的教師，才能不斷完善自己的工作，科學(xué)地施教，深受學(xué)生們的敬仰。勤于反思是我們教師成長(cháng)的必由之路。
那么，那些因素促使我們教師進(jìn)行自我反思呢？我認為主要有以下三點(diǎn)。
首先，教師自身的成長(cháng)都是由新教師到合格教師再到優(yōu)秀教師的過(guò)程。而這個(gè)過(guò)程離不開(kāi)反思。我們教師反思能力的養成是確保我們不斷再學(xué)習的基本條件。我們在個(gè)人反思或集體反思的過(guò)程中，可以發(fā)現個(gè)人或他人的優(yōu)缺點(diǎn)，從而拓寬專(zhuān)業(yè)視野，激發(fā)不斷追求、不斷超越的動(dòng)機。
第二，“好課永遠是下一節”�，F代課堂教學(xué)需要我們反思。課堂教學(xué)所以被稱(chēng)為“遺憾的藝術(shù)”，是因為我們每位教師都會(huì )有這樣的體驗：教案初成，往往難以發(fā)現毛病，下課之后，教學(xué)設計的疏漏不找自現。再優(yōu)秀的老師，再成功的教學(xué)，也會(huì )小有不足之處。在我們培訓中，呂老師曾說(shuō)：“經(jīng)常反思課堂遺憾既能上出好課！”所以作為教師，我們在每一堂課后，都要進(jìn)行認真的自我反思。對自已的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，思考哪些地方取得了預期的效果，哪些問(wèn)題讓你措手不及，哪些環(huán)節的掌握有待改進(jìn)。教師因智慧而優(yōu)秀，專(zhuān)業(yè)因發(fā)展而精彩。一個(gè)教師要經(jīng)常梳理自己的教學(xué)行為，不斷地反思教育教學(xué)中的得與失，才可以獲得寶貴的經(jīng)驗、教訓，及時(shí)發(fā)現新問(wèn)題；才可以不斷吸取他人的經(jīng)驗和長(cháng)處，內化自己的知識和水平。反思，能夠激勵我們把教學(xué)實(shí)踐提升到新的高度，實(shí)現我們的自我超越。
最后，新課程本身的發(fā)展需要教學(xué)反思。新一輪基礎教育課程改革是一項任務(wù)艱巨而復雜的系統工程，也是一個(gè)需要在實(shí)踐中逐步實(shí)驗、不斷完善的體系。我們教師是改革活動(dòng)的具體實(shí)施者，新課程要求教師積極參與到課程的開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評價(jià)等過(guò)程中來(lái)，這就需要我們教師不斷反思，提升自己的理論素養。
教育不僅是一門(mén)科學(xué)，也是一門(mén)藝術(shù)。教師自身的經(jīng)驗和反思是教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識和能力的源泉。勤于反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經(jīng)常性地認真總結經(jīng)驗，把自己在課堂實(shí)踐中的一些想法、做法、體會(huì )、感受等用反思日記等形式及時(shí)記錄下來(lái)，逐漸積累資料便于今后對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)有效進(jìn)行。
作為新教師，讓我們從現在開(kāi)始，做一個(gè)善于反思的教師，做一個(gè)會(huì )思考、有思想的人，愛(ài)思、勤思、會(huì )思。在不斷反思與實(shí)踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，從而真正體會(huì )“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的教師職業(yè)幸福感，盡情地在教學(xué)中享受快樂(lè )，享受幸福，活出最精彩的自己！
教師上崗培訓心得體會(huì )4
火熱的太陽(yáng)，擋不住我的特崗教師行程，在這個(gè)炎熱的季節里，我開(kāi)始了自己人生的新征程。在成為一名真正意義的教師前，教育局為我們舉辦了崗前培訓。
在培訓中，老師給談到了當代教師身肩重任、角色問(wèn)題，這似乎是陳舊的話(huà)題，但細細體會(huì )、琢磨的話(huà)語(yǔ)，覺(jué)得很有分量。這也使我對教師職業(yè)更深的思考和認識：，教師是文化的傳遞者�！皫熣�，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的性。，教師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"也正是意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有"向師性"，上是做人的認同感；學(xué)生受教育的過(guò)程是人格的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正學(xué)生的引路人。，教師是管理者。教師要有較強的組織、管理能力，才能使教學(xué)更有，更能學(xué)生的發(fā)展。，教師是父母。一名教師，要富有"愛(ài)心"，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于每學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂"良師益友"，強調教師和學(xué)生要"交心"，師生之間的融洽度、親和力要知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理等，以的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
在培訓中，老師以自身經(jīng)驗給我們介紹了當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，他強調了適時(shí)和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對如何克服的問(wèn)題上，他還了如何教師之間團作的方法；在談到教學(xué)教法經(jīng)驗，也讓我認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，精益求精。，老師還強調：在新課程改革的背景下，各位老師要地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使能夠有質(zhì)量有有能力地教好所上的每門(mén)課，<>使學(xué)生能夠持續地從心靈深處的教學(xué)，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習……當然這必不可少的條件多學(xué)習老師的教學(xué)方法。次培訓中，老師所講述的方法，上就為新老師了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師好好地吸收和采納。
本次培訓中，老師也注意的心理的，他的講話(huà)，從頭到尾貫穿中心，那充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其鼓勵要趕快學(xué)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境等，其鼓勵要理性地認識社會(huì )、認識的角色，以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說(shuō)是“浪漫”的生活。其鼓勵要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵要創(chuàng )新，在教學(xué)中的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并的意志�！币苍S，新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服的信心，才能好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要，自治區教育廳組織這次培訓，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，在今后的工作中，我將以本次培訓精神，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)實(shí)現自身的價(jià)值。我匯報完畢，謝謝。
教師上崗培訓心得體會(huì )5
20xx年7月1日至7月5日，我參加了全縣新教師上崗培訓。通過(guò)5天的培訓，我對教師這個(gè)職業(yè)的內涵有了更深一層的了解。這次上崗培訓的內容十分豐富，包括對“校本研究、師德、計算機應用、教師身心健康”等諸多方面的系統學(xué)習。通過(guò)本次培訓，獲得了很大的收獲，現將自己的心得體會(huì )總結如下：
首先，本次的上崗培訓最重要的是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。我了解作為一名教師最基本的義務(wù)教書(shū)育人。教師應無(wú)私地將知識傳授給自己的學(xué)生，維護自己的學(xué)生，并關(guān)愛(ài)他們，以自己高尚的品行為學(xué)生樹(shù)立起榜樣。關(guān)愛(ài)學(xué)生首先應當是對學(xué)生人格的尊重，以公平客觀(guān)的眼光去看待和評價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不能以偏見(jiàn)、片面的態(tài)度對待他們。除了關(guān)心他們的學(xué)習以外，還應關(guān)注他們的心理健康，引導他們向著(zhù)積極、樂(lè )觀(guān)、上進(jìn)的方向發(fā)展。除了關(guān)心他們在校的行為，還應了解他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適當、全面地幫助和引導他們健康成長(cháng)。面對后進(jìn)的學(xué)生，不能采用暴力或體罰等行為，而是應該用加倍的愛(ài)去幫助他們進(jìn)步。
其次，學(xué)生本身在個(gè)性上存在差異，但在智商上是絕對沒(méi)有差異的，每一個(gè)學(xué)生都有很大的潛力有待于教師去挖掘。放棄任何條條框框，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀(guān)察分析，再進(jìn)行順導性的教育，同時(shí)附上適當的強制和計劃，這需要我們有更大的耐心。對待學(xué)生我們應隨時(shí)保持一顆寬容的心。寬容，不是放縱，更不是溺愛(ài)，它有著(zhù)豐富的內涵。寬容，是理解的繼續。讓學(xué)生成為一個(gè)品德高尚的人，學(xué)生教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。所以我們應大膽地放開(kāi)手，讓所有學(xué)生去學(xué)習，去全力地發(fā)揮自己的潛能，并通過(guò)教師的培養逐漸提高學(xué)生的各方面的能力。
再次，教師要學(xué)會(huì )反思。應該說(shuō)，反思對于激發(fā)教師的自我提高意識，調動(dòng)教師積極的自我思考，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀(guān)念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高，是一種比較有效的方法。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中能更靈活的調整自己的教育策略，有助于教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(cháng)。
在本次培訓中，給我印象最深的是教師的職業(yè)道德的培養。：我覺(jué)得教師的職業(yè)道德，集中體現在教育責任感，關(guān)愛(ài)學(xué)生和工作效率上。教師要時(shí)刻注意自己的言行并留意學(xué)生的反應和變化，為學(xué)生樹(shù)立好的榜樣，改正不良的習慣。如果缺乏對學(xué)生負責的心態(tài)，又如何將工作熱情融入自己的工作中呢？更別談兢兢業(yè)業(yè)地為學(xué)生服務(wù)了。作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，在某種年齡階段，教師的形象之高大甚至超過(guò)他們的父母。所以，教師的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。短短的幾天的培訓學(xué)習，可以說(shuō)是我近年來(lái)教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習交流。通過(guò)培訓，不僅拓寬了知識面，提高了認識，也讓我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴導其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生�！皭�(ài)”是一門(mén)藝術(shù)！在教育這個(gè)舞臺上每天發(fā)生著(zhù)許許多多平凡的和不平凡的教學(xué)故事，這些在教育教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生、出現、遭遇、處理過(guò)的各種事件，不是瞬間即逝，無(wú)足輕重，淡無(wú)痕跡的，它會(huì )長(cháng)久的影響學(xué)生和教師的教育教學(xué)。從培訓中老師所談的這些案例事件中，我們能夠學(xué)到很多東西，得到很多大啟發(fā)，甚至會(huì )產(chǎn)生心靈的震撼。愛(ài)，是教育的基礎；沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想。
在今后的教學(xué)中，我將針對自己的不足，以名師為榜樣，研究他們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想，為己所用，取人之長(cháng)補己之短，爭取使自己的教學(xué)更趨完美。
教師上崗培訓心得體會(huì )6
今年4月，我榮幸地參加了縣里舉辦的新幼兒教師培訓，在培訓期間，學(xué)習了幼兒保育、幼兒管理、幼兒教育等多方面的內容，感受頗深。作為新教師我深感榮幸，也感到教育理念的學(xué)習必要性和迫切性。想要跟上教育時(shí)代的步伐，就要不斷的學(xué)習，加強自身素質(zhì)提高。作為一民教師，必須隨著(zhù)時(shí)代發(fā)展的需求更新教育理念，提高>師德師養。在培訓期間，有很多的心得。
一、教育理念方面
1、新課堂的學(xué)習方式交叉融合運用
新課程倡導學(xué)生的學(xué)習方式有自主學(xué)習、合作學(xué)習、研究學(xué)習。最常用的是自主學(xué)習、合作學(xué)習。以我自己的了解，以前幼兒園里是可以用像小學(xué)一樣的方式來(lái)教學(xué)的，但當我來(lái)到了縣示范幼兒園，才發(fā)現，在這里，幼兒和教師之間的互動(dòng)是幼兒是主體，教師是主導。幼兒自主的學(xué)習，與教師合作、研究學(xué)習。
2、學(xué)生發(fā)展性評價(jià)的改革的理解。
新課程提出學(xué)生評價(jià)改革的重點(diǎn)：建立評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展的指標體系，重視采用靈活多樣、具有開(kāi)放性的質(zhì)性評價(jià)方法。評價(jià)要做到：給孩子更多的微笑，會(huì )發(fā)現孩子沖我們微笑；給孩子更多的寬容，會(huì )發(fā)現孩子變得自信，表現出責任感；給孩子更多的贊賞，孩子變得自尊，不再故意搗亂；給孩子更多的鼓勵，孩子變得更積極，學(xué)習更加努力；給孩子更多理解和關(guān)懷，孩子變得寬容，師生、生生更加和諧。這是每一位教師都可以做到的。作為老師，你的學(xué)生喜歡什么樣的評價(jià)？你的學(xué)生喜歡什么樣的評價(jià)？如何評價(jià)才能激勵學(xué)生的發(fā)展？我們都得去思考：一個(gè)班學(xué)生有優(yōu)有差，要發(fā)揮評價(jià)的激勵功能，是否只用表?yè)P方式不用其他方式，將來(lái)學(xué)生是不是經(jīng)不起一點(diǎn)兒批評和>挫折？所以，評價(jià)要針對不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，客觀(guān)、公正地對不同學(xué)生給予不同的評價(jià)。因此，教師在設計教學(xué)評價(jià)標準時(shí)要關(guān)注新課程的基本理念和主要特征，破除“以教為主，以學(xué)為教服務(wù)”的觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)論教，教為了促進(jìn)學(xué)”的觀(guān)念。
二、教育改革方面
1、加強學(xué)習現代教育理論，轉變傳統的教育思想和觀(guān)念。這是一個(gè)不可忽視的問(wèn)題。我們現在強調的是學(xué)生在學(xué)習中的主體地位，要求學(xué)生實(shí)質(zhì)性地參與教學(xué)過(guò)程，自主地進(jìn)行反思與總結，而不是被動(dòng)的，要把育人放在第一位，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。教育是培養人的，是要培養社會(huì )需要的人的。
2、調整自己的角色， 改變傳統的教育方式。我們的教育工作者就要充當提供適合學(xué)生教育環(huán)境的角色。因此，我們必須用心記�。何覀円獎�(chuàng )造的是適合學(xué)生的教育，而
不是要選擇適合教育的學(xué)生。我們要轉變角色，走進(jìn)新角色。我們教師就要由傳統意義上的知識的傳授者和學(xué)生的管理者變?yōu)閷W(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者和領(lǐng)路人，由教學(xué)活動(dòng)中的主角變?yōu)閷W(xué)生自主性學(xué)習的指導者和拓荒人。在教學(xué)方式上，要體現出以人為本，以學(xué)生為中心，讓學(xué)生真正成為學(xué)習的主人而不被知識牽著(zhù)鼻子走。在課堂教學(xué)中，設計恰當的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷反思自我，營(yíng)造維持他們學(xué)習過(guò)程中積極的心理氛圍。
3、努力提高教師的素質(zhì)是關(guān)鍵。教師的水平，直接影響甚至制約課改的進(jìn)行，今天的學(xué)生不再是幾年前的學(xué)生了，他們思維活躍，興趣廣泛。獲取信息的渠道多，對新事物的追求與敏感往往超越了我們成年人。這就要求我們廣大教師要勤于學(xué)習，不斷提高自身的基本素養，以滿(mǎn)足新課標的課堂教學(xué)要求，課程改革的教學(xué)模式突出的是“探究”，要讓學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習當中，要讓學(xué)生去想、去做，從而在這個(gè)過(guò)程中去感悟知識。因此，這不僅要求教師要善于捕捉和激發(fā)學(xué)生思維的火花和學(xué)習的靈感，發(fā)現和挖掘學(xué)生發(fā)展的潛能，維系學(xué)生思維的積極性，還要有靈活的課堂應變能力，以保證雙方的協(xié)調發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)，在這次的培訓中，通過(guò)導師和同伴們的指導和幫助，我不斷的完善自己，超越自己。在學(xué)習的道路上，我將繼續努力，認真學(xué)習，不斷的充實(shí)自己。做一個(gè)合格的教育人！
教師上崗培訓心得體會(huì )7
近日，我們幾位老師參加了區舉辦的新上崗教師培訓，這次組織的新教師培訓，對我們都非常有意義，可以說(shuō)，雖然，我成為了一名教師，卻如一只無(wú)頭蒼蠅，不知從何做起。但經(jīng)過(guò)了這次的新教師培訓，一下子讓我有了信心，因為它給了我一種方向，給我引了一條路。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先，是教師的自主發(fā)展，道德素質(zhì)的差異、教學(xué)方式簡(jiǎn)單化、知識更新緩慢、素質(zhì)結構單一等因素導致教師在職業(yè)發(fā)展中的問(wèn)題。在教學(xué)中，我們應該不斷地提高自己的素質(zhì)，使得教學(xué)內容豐富生動(dòng)化，讓學(xué)生更有積極性。其次，在培訓中，陳中杰老師講到“專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”意味著(zhù)什么？
第一，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)本質(zhì)上是生命的成長(cháng)——心靈的成長(cháng)、認同感、承受力，對教育事業(yè)和教育對象的愛(ài)。教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)意味著(zhù)生活態(tài)度的生活方式的改變，態(tài)度決定行動(dòng)。第二，教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有三個(gè)階段——專(zhuān)業(yè)成熟、經(jīng)驗積累、角色適應。第三，教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的基本目標——專(zhuān)業(yè)修養、專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)能力，其中專(zhuān)業(yè)知識包括學(xué)科功底、教育專(zhuān)長(cháng)、教學(xué)魅力。最后，陳老師談到教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的五項修煉。
第一，悅己——做幸福的教師。擁有淡泊的心淡定而行，用心找尋生活中的小快樂(lè )，不斷的提高自我專(zhuān)業(yè)修養同時(shí)培養高雅的愛(ài)好。第二，愛(ài)人——做學(xué)生喜歡的教師。尊重每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的天性、差異、獨特見(jiàn)解，蹲下身子看孩子，深入的了解每一個(gè)孩子。第三，厚知——做學(xué)者型教師。賞識每一個(gè)學(xué)生，用欣賞的眼光看孩子。
第四，提能——做研究型教師。
第五，樂(lè )群——做合作型教師�？傊�，要用人格去影響每一個(gè)學(xué)生，學(xué)生會(huì )是你美的身影。在教學(xué)中，不斷提高自身能力、素質(zhì)的同時(shí)，也要有愛(ài)心。有了愛(ài)心，才會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生耐心，耐心地去了解他們，寬容他們，鼓勵他們，喜歡他們。這樣，教師和學(xué)生才能夠和諧地相處，教師做的工作不只是教書(shū)，更重要的是要教會(huì )學(xué)生做人的道理。這些都會(huì )讓學(xué)生終身受益。從學(xué)生喜歡的、擅長(cháng)的地方入手，讓他們感到學(xué)習的樂(lè )趣，并且要耐心的對待他們。
教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。下午的時(shí)候張老師也讓我們了解了在教學(xué)的同時(shí)也要多多關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向，給予正確的引導。著(zhù)重的講解了關(guān)于現在學(xué)生的心理方面。第一，心理健康與心理健康的標準。第二，樹(shù)立心理健康理念的必要性。第三，如何促進(jìn)學(xué)生的心理建立康。讓我們懂得樹(shù)立新的教育理念，關(guān)注學(xué)生心理健康。
培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志�！币苍S，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友。要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習，我將以老教師們?yōu)榘駱�，恪守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì )努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習的引導者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友。
教師上崗培訓心得體會(huì )8
懷著(zhù)激動(dòng)與自豪的心情，在這個(gè)特別的季節里，我很榮幸地成為昆山教師隊伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程，這是人生中的一次轉變。新的教師進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了上崗培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括如何做一名有思想的教師，怎么樣做班主任，在新課程背景下如何當好一名稱(chēng)職的老師，教學(xué)工作規范，教法經(jīng)驗交流和昆山教育形勢發(fā)展等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
古代有孔子三千弟子，國外有蘇格拉底教育自己的學(xué)生如何做人的故事，這些都是我們新教師的榜樣，現在在我們身邊的每個(gè)老師都是值得我們去學(xué)習的，學(xué)習他們的精神，和如何教書(shū)育人。
培訓的第一天，周老師就來(lái)給我們培訓，他要教我們如何做一名有思想的教師，教師并不是一個(gè)簡(jiǎn)單的職業(yè)，面對現實(shí)的困惑我們?yōu)槭裁匆鲆幻兴枷氲慕處�？現在大多都是獨生子女，都是家長(cháng)的寶貝，面對人生中最重要的教育問(wèn)題，大家都不會(huì )忽視，所以我們要辦人民滿(mǎn)意的教育，要家長(cháng)滿(mǎn)意，也要學(xué)生滿(mǎn)意，現在的學(xué)生負擔都很重要，他們是一個(gè)家庭的希望也是一個(gè)國家的未來(lái)，我們要思考的是如何能教好他們，而且現在很多家長(cháng)都會(huì )選擇學(xué)校，選擇有優(yōu)秀教師隊伍的學(xué)校，所以我們更加應該的完善我們自己，得到家長(cháng)和學(xué)生的信任。
我們要在怎樣的狀態(tài)下工作呢？首先我們要不停的鉆研，不能停留的在某個(gè)階段，我們要鉆研那些不好教的教材，做到能讓學(xué)生理解和接受。其次，知識結構是多變的，我們要掌握它的中心。第三，現在的學(xué)生越來(lái)越不好教，他們有自己的想法和見(jiàn)解，如何讓他們運用正確的思維方式，這就是我們教師應該思考的問(wèn)題，我們的思想要不能守舊，一定要與時(shí)具進(jìn)，了解學(xué)生的心里特點(diǎn)。第四，家長(cháng)對老師的要求越來(lái)越高，很多家長(cháng)都希望把孩子送到有名的，升學(xué)率高的學(xué)校，因為我們教師的水平還是有差距的，所以我們要繼續充實(shí)自己。第五，我們面對這越來(lái)越多的考核，不管是學(xué)校還是教育局，都會(huì )給我們制定很多的考核要求，這些考核是必須通過(guò)的，這對我們來(lái)說(shuō)也是一種鍛煉，所以我們應該跟上越來(lái)越快的工作步伐，很快的從一名學(xué)生轉化為一名教師，然后在讓自己成為一名優(yōu)秀的老師。
這次培訓給我印象最深的是朱老師和于老師給我們講的教師師德修養與班主任工作。今天，我們應該怎樣做班主任。在這一新的學(xué)期我有幸成為一名班主任，這是個(gè)值得我自問(wèn)的問(wèn)題，要做好一名班主任，首先我們要知道現在需要什么樣的班主任，在學(xué)生眼中，教師應該是陽(yáng)光的，看到老師學(xué)生不應該是害怕或者排斥，我們應該有親和力，能和學(xué)生溝通，在家長(cháng)眼中我們應該是有愛(ài)心的教師，這樣家長(cháng)才能放心的把孩子教給我們。
于老師還告訴我們班主任工作的幾個(gè)觀(guān)念，熱愛(ài)是最好的老師，作為教師我們應該熱愛(ài)我們的工作，在工作中我們可以鍛煉自己培養自己；責任是最可靠的保障，教師一定要有責任心，工作上不能馬馬虎虎，因為我們要對學(xué)生負起責任；班主任工作是一種享受，我們不僅要把這看成一項工作，也要樂(lè )在其中；我們要成為學(xué)生的伙伴和朋友，在生活上照顧他們，在學(xué)習上指導他們。細心的于老師，指導我們都是剛進(jìn)學(xué)校的新老師，還傳授了很多做班主任的心德，她告訴我們，從和學(xué)生見(jiàn)面的第一刻起就要開(kāi)個(gè)好頭，班級的日常管理，還有組織各種班隊活動(dòng)，還要做好和家長(cháng)的聯(lián)系，做好自己的工作，小到衛生情況，收費步驟，我們都要去問(wèn)有經(jīng)驗的老師，溝通是一座橋梁也是一門(mén)藝術(shù)，在這些關(guān)節中，我們要和學(xué)生溝通好，要和家中溝通好，還要和我們的同行溝通，要謙虛，要相互信任。在做班主任的同時(shí)我們還要自我成長(cháng)，多看看對我們有用的書(shū)，構建網(wǎng)上交流平臺，做好班主任的工作。
總之做一名成功的班主任就是要用愛(ài)去感化學(xué)生，用愛(ài)去創(chuàng )造教育新天地，用最平常的語(yǔ)言和最平凡的故事去打動(dòng)學(xué)生。
作為一名新老師，我們首先要有做老師的心理準備，愛(ài)事業(yè)愛(ài)學(xué)生，也要愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，所以我們要有扎實(shí)的基本功底，不斷研究不斷探索，對于學(xué)生，我們要因材施教，了解每一位學(xué)生的思維特點(diǎn)學(xué)習習慣，成績(jì)變化的情況�！皩W(xué)高人之師，身正人之范”為人師表是社會(huì )對我們的基本要求，在新的課程環(huán)境下教師之間要緊密的合作，改善自己的知識結構，教師要學(xué)會(huì )開(kāi)發(fā)利用課程資源，不僅要重視教學(xué)的結果，也要注重教學(xué)的過(guò)程，我相信只要我們不斷努力，一定可以成為一名成功的教師。
教師上崗培訓心得體會(huì )9
“光陰似箭，日月如梭”，轉眼間我校教師崗前培訓已經(jīng)結束了。通過(guò)在培訓班的學(xué)習，我在政治思想方面、教學(xué)業(yè)務(wù)技能方面都有了不同程度的提高與進(jìn)步，切實(shí)體會(huì )到了崗前培訓對所有即將走上講臺的教師的重要性與必要性。對此，我就在培訓班學(xué)習以來(lái)的心得體會(huì )小結如下。
教育，是人類(lèi)崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔者就是教師。教師傳遞人類(lèi)的文化科學(xué)知識，進(jìn)行思想品德教育，培養一代又一代的新人。教師的歷史使命，光榮而艱巨。人們用“百年樹(shù)人”來(lái)表達教師工作的深刻意義，用“辛勤的園丁”、“人類(lèi)靈魂的工程師”來(lái)表達對教師的崇敬�！罢衽d民族的希望在教育，振興教育的希望在教師”，教師是民族希望之所托，肩負著(zhù)培養社會(huì )主義現代化建設者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起到特殊的社會(huì )作用，構成其特殊的社會(huì )地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：
其一，大學(xué)教師的基本任務(wù)是培養高級專(zhuān)門(mén)人才，而高級專(zhuān)門(mén)人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì )的發(fā)展中起骨干的作用�，F代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養的人才數量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟的發(fā)展，文化教育衛生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強，社會(huì )的整體進(jìn)步，在很大程度取決于高等教育所培養的人才的數量與質(zhì)量。而高級專(zhuān)門(mén)人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。
其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng )造者。歷來(lái)對人類(lèi)社會(huì )有偉大貢獻的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化發(fā)達、科學(xué)昌盛、政治民主、人類(lèi)進(jìn)步緊密聯(lián)系在一起，用“學(xué)者”、“專(zhuān)家”來(lái)稱(chēng)呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國家學(xué)術(shù)水平的標志，把大學(xué)教師的社會(huì )地位作為一面文明建設的鏡子，能夠成為一名大學(xué)教師是光榮的。
通過(guò)培訓班的學(xué)習，我在政治思想上有了明顯的進(jìn)步。
首先是對什么是高等教育及怎么做一名合格的高校教師有了較為清晰的認識。高等教育就是在完全的中等教育的基礎上進(jìn)行的專(zhuān)業(yè)教育，是培養各類(lèi)高級專(zhuān)門(mén)人才的社會(huì )活動(dòng)。教書(shū)育人是教師的神圣天職，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”。高等學(xué)校教師肩負著(zhù)為社會(huì )主義現代化建設培養合格專(zhuān)門(mén)人才的重要使命，高校教師既是學(xué)術(shù)方面的專(zhuān)家，又是培養造就人才的行家。這就要求我們應具備從事教育教學(xué)工作所必須的教育法規、教育科學(xué)、心理科學(xué)等方面的理論知識，樹(shù)立依法從教的觀(guān)念和科學(xué)的教育觀(guān)念，熟悉教育活動(dòng)中的心理現象，懂得教育規律，具備良好的職業(yè)道德。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責，勝任教育教學(xué)工作。
其次是對高校教師職業(yè)道德修養有了更進(jìn)一步的把握�！皫熣�，人之模仿也”，古往今來(lái)，多少人用詩(shī)一般的語(yǔ)言來(lái)贊美教師，賦予教師以崇高的榮譽(yù)。一個(gè)社會(huì )，一個(gè)民族，一個(gè)國家如果沒(méi)有廣大教師的辛勤而有效的勞動(dòng)，那么這個(gè)社會(huì )、國家、民族的文明過(guò)程必將中斷，人類(lèi)將永遠處于愚昧無(wú)知的狀態(tài)之中。因此，教師職業(yè)是一種崇高而又神圣的職業(yè)�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無(wú)私的奉獻精神，更在于其將“得天下英才而教之”視為人生的最大幸福，最高的人生價(jià)值觀(guān)。如果一個(gè)教師能夠盡心盡力地教育和培養學(xué)生，并以自己的崇高道德品質(zhì)言行一致地做學(xué)生的表率，使學(xué)生成為對社會(huì )、對國家、對人民有用之材。所以加強教師職業(yè)道德修養，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責和時(shí)代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養成為合格的建設者和接班人具有深遠的意義。再次是明確了高等教育法與教師權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )了運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規以確�？平膛d國戰略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育。
其次是明確了高等教育法與教師權利和義務(wù)，學(xué)會(huì )了運用法律法規來(lái)處理高等教育中的糾紛與維權。國家頒布了《教育法》、《教師法》等法律法規以確�？平膛d國戰略的實(shí)施，同時(shí)也用法律形式確保了教師與受教育者的權利與義務(wù)，使我國的教育事業(yè)朝著(zhù)依法治教、依法育人的方向發(fā)展。
在培訓班的學(xué)習，使我在政治思想上有明顯進(jìn)步的同時(shí)，我在教學(xué)業(yè)務(wù)技能亦有大幅的提高。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，對大學(xué)教學(xué)的過(guò)程認識不足。青年教師只有在掌握了一些基本的大學(xué)教學(xué)理論與方法后，在欣賞別人的教學(xué)科研成果時(shí)才能看出其中的“門(mén)道”，把它用于實(shí)踐，以提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養，并在教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)一步開(kāi)拓和創(chuàng )新，取得新的成果。
總之，教師崗前培訓對我們這種即將步入高校教師這一崇高而又神圣的職業(yè)的青年人來(lái)講是有深遠意義的，同時(shí)也是必不可少的。通過(guò)這次培訓，我把自己從理想中拉了回來(lái)，著(zhù)眼于現實(shí)，逐一地去解決問(wèn)題。雖然我沒(méi)有多少經(jīng)驗，但我現在有最大耐心和熱心，有充足的信心，只要我肯去努力就會(huì )解決任何困難，真正做到愛(ài)自己，愛(ài)工作！爭取在最短的時(shí)間內融入到老師這個(gè)隊伍中來(lái)，跟上其他老師的腳步，拿成績(jì)說(shuō)話(huà)。
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縣進(jìn)修學(xué)校為了使我們新教師盡快的適應學(xué)校工作，特地對我們進(jìn)行了此次培訓。這次新教師培訓的內容十分豐富，包括如何備課，如何說(shuō)課，如何撰寫(xiě)教學(xué)計劃和教學(xué)總結，教學(xué)工作規范和教法經(jīng)驗交流等諸多方面的學(xué)習。通過(guò)培訓，我得到了很大的收獲，也使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。
首先，教師是文化的傳遞者。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣。學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者。教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母。作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應該是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。我覺(jué)得教師更應該有較強的愛(ài)心耐心責任心。
其次，培訓為我面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。 在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位校長(cháng)都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法。
再次，培訓使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。對于剛剛踏入學(xué)校的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，學(xué)校領(lǐng)導和培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話(huà)，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。其一是鼓勵我們要趕快適應教學(xué)的環(huán)境，其二是鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )、認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向感性或者說(shuō)是浪漫的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型老師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。也許，對于我們新教師來(lái)說(shuō)，只要有克服困難的信心，才能取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，市進(jìn)修學(xué)校組織這次的這次上崗培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。一切工作都需要實(shí)踐來(lái)證明，我將以本次培訓精神作為指導，以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)為教育事業(yè)做貢獻，實(shí)現自身價(jià)值。
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懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期3天的“20xx年新入職教師培訓”。之前有許多的迷惑和疑問(wèn)，要怎樣才算是對學(xué)生負責，平時(shí)該怎么和學(xué)生相處，該有什么樣的姿態(tài)，怎樣才算做了一名真正的好教師呢？經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習，我也一點(diǎn)一點(diǎn)解開(kāi)了自己的疑惑，也對我自身的教師職業(yè)規劃有了一定的想法，并且也對自己所從事的教師這個(gè)職業(yè)信心倍增，更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想，下面結合學(xué)習談一下自己的心得體會(huì )。
一、要有作為一個(gè)教師的歷史使命感
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天的光；做一只春蠶，就要吐一寸絲�！蓖ㄟ^(guò)培訓，使我漸漸懂得：教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的，要以強烈的責任心作為代價(jià)。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，應該勤勤懇懇，無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。
二、要樹(shù)立終身學(xué)習的理念，不斷提高自身素質(zhì)
在培訓的過(guò)程當中，老師留給我記憶深刻的話(huà)就是：“要教人一杯水的知識，自己需要有一桶水的知識”。作為一個(gè)剛剛步入社會(huì )的新人來(lái)說(shuō)，大學(xué)里學(xué)的很多都是理論方面的知識，實(shí)踐中卻是相當的薄弱，所以在步入教師崗位之后，當務(wù)之急的一點(diǎn)就是自己要大量的充電，不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識，都要向老教師虛心請教，使自己成為一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水，把自己的水傳授給學(xué)生，讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展，成為對社會(huì )有用的棟梁之才……
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終于通過(guò)自己的努力，即將要實(shí)現自己的夢(mèng)想和目標，我內心也無(wú)比的激動(dòng)，但是我也不能直接的進(jìn)入到工作崗位，在開(kāi)展自己的工作之前，我也接受了學(xué)校給我們準備的崗前培訓，為了更好的融入到自己的工作當中，我也認真的學(xué)習了很多工作時(shí)所應該要注意的事情，相信通過(guò)這次的培訓，我之后的工作也將會(huì )更加的順利，我也會(huì )努力的做好一名教師所應該要做的每一件事情，將自己的學(xué)生當成是自己的孩子一般去用心對待，在學(xué)校里面，也做好學(xué)生們的表率，實(shí)現自身組作為一名人民教師的價(jià)值。
這次的培訓也通過(guò)教師的職業(yè)素養和教學(xué)方式兩部分來(lái)學(xué)習的，在學(xué)習的過(guò)程當中，我也絲毫不敢有任何的馬虎和粗心大意，因為從一開(kāi)始我就知道自己現在學(xué)習到的東西都是與自己之后的工作有著(zhù)直接的聯(lián)系的，所以我也應該對自己的工作，對自己的學(xué)生負責任。
教師的職業(yè)素養也需要我們從一開(kāi)始就建立，有一個(gè)正確的觀(guān)念才能給學(xué)生們帶來(lái)正確合理的思想，所以從開(kāi)始的時(shí)候，我就要懂得自己成為一名教師之后，自己身上的義務(wù)和責任的重要，我所面對的是一個(gè)個(gè)成長(cháng)當中的學(xué)生，作為他們的老師，我有義務(wù)也有責任去照顧他們，帶給他們更多的正能量，也應該讓我們明白學(xué)習的重要，更是自己成長(cháng)路上所應該要有的良好品質(zhì)的建立，我從自己想要成為老師的時(shí)候，我就決定自己要實(shí)現自己的價(jià)值，盡自己的能力去教育和培養他們，讓他們可以更好的得到發(fā)展。
對于老師來(lái)說(shuō)，要想更好的完成自己的工作，更好的教誨學(xué)生，教學(xué)方式也是非常的重要，每一個(gè)學(xué)生都是不一樣的個(gè)體，所以我也通過(guò)這次的培訓懂得了教學(xué)方式，因材施教在教學(xué)過(guò)程當中所呈現的，我也會(huì )在進(jìn)入工作之后，盡力的去熟悉自己的學(xué)生，找到一個(gè)適合自己和學(xué)生的相處方式，在課堂上我是一個(gè)嚴厲的老師，但是在課后，我也會(huì )和學(xué)生建立友誼，希望自己可以和他們像是朋友一樣去交流。用不同的方式去帶給他們更多的知識和道理。
通過(guò)這次的崗前培訓，我也體會(huì )到了老師的不易，未來(lái)我也會(huì )遇到很多的挑戰和問(wèn)題，但是我也會(huì )努力的做好自己，爭取成為一名受人愛(ài)戴，受人尊敬的人民教師，在工作上矜矜業(yè)業(yè)的去教育和培養未來(lái)祖國的花朵，在學(xué)校讓他們更好的成長(cháng)，我也會(huì )和他們一起成長(cháng)進(jìn)步的。
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記得有很多人說(shuō)過(guò)，教師是天底下最光輝的職業(yè)，之前記得，如今懂得。很榮幸我成為了這一光輝職業(yè)中的一員�！笆暧龢�(shù)，百年育人”踏上了三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。
懷著(zhù)期待與欣喜，我參加了為期兩天的“20xx新入職教師培訓”�！捌诖笔且驗椴饺胄碌墓ぷ鲘徫�，對新的環(huán)境和美好的未來(lái)充滿(mǎn)期待；“欣喜”是因為我感受著(zhù)各級領(lǐng)導對新老師的深切關(guān)懷。入職培訓的課程豐富而實(shí)用，包括北京教育學(xué)院遲希新教授的專(zhuān)題講座《一線(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》。黃驊進(jìn)校張榮華老師的專(zhuān)題講座《教師心理健康教育》，黃驊進(jìn)校李成武老師的信息技術(shù)培訓《網(wǎng)絡(luò )資源的收集與處理》，特級教師呂維智老師的專(zhuān)題講座《在教育教學(xué)中修煉》。
短短兩天的培訓學(xué)習，讓我受益匪淺，培訓的這些老師的發(fā)言中沒(méi)有太多華麗的詞匯，卻流露出一種樸實(shí)真誠，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，他們講授的都是實(shí)實(shí)在在的值得自己去細細體會(huì )與“消化”，下面就遲希新教授和呂維智老師的專(zhuān)題講座談一下自己的心得體會(huì )。
遲希新教授的講座內容是《一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展路向》，談到這個(gè)內容，他總結了四大方面，一是教師緣何關(guān)注自己身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展：二是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征；三是教師的角色定位與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑；四是設計最好的自己，成就幸福的自己。遲教授的每一句話(huà)都發(fā)人警醒，耐人尋味，就自己的理解，談一下感受。在另一個(gè)方面我認為最讓我受益的是提到的“職業(yè)倦怠問(wèn)題”，這對我們新老師來(lái)說(shuō)是提前打了預防針，讓自己能夠正確的對待工作。在提到專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內涵和特征的問(wèn)題上，遲教授總結的“教師”——1把握教育規律，通曉教學(xué)原則2了解學(xué)生心理發(fā)展和年齡特征3擁有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，我認為給自己定了航標，沿著(zhù)這個(gè)路向去前行，實(shí)現自身價(jià)值。在第三個(gè)方面專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑中，讓我學(xué)習的是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的幾個(gè)“一點(diǎn)”——多讀一點(diǎn)書(shū)，多寫(xiě)一點(diǎn)東西，多參加一點(diǎn)競賽，為外語(yǔ)學(xué)習投入一點(diǎn)時(shí)間，多一點(diǎn)自己學(xué)歷提高的思考，這幾個(gè)“一點(diǎn)”為新教師提出了要求，要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識，新問(wèn)題，新挑戰的老師。
呂維智老師的講座內容是《在教育教學(xué)中修煉——教學(xué)成果是這樣煉成的》，這里面涉及了十六講，呂維智老師的話(huà)語(yǔ)樸實(shí)，又很風(fēng)趣，他注意了和新教師們的互動(dòng)，每談到一個(gè)問(wèn)題時(shí)，都會(huì )找老師們發(fā)言，談?wù)勛约旱睦斫�，這樣充分調動(dòng)了老師們的學(xué)習積極性。在他的講座中值得我們學(xué)習的知識很多，如上好課的前提，上好課的基礎，上好課的關(guān)鍵，上好課的保證，處理課堂突發(fā)事件的智慧等。我自己認為他總結的衡量好課的標準很重要：1課堂健康知識無(wú)誤2教學(xué)基本的扎實(shí)3教學(xué)目標明確4教材處理合理5媒體使用恰當6教學(xué)結構巧妙7教學(xué)策略高超8作業(yè)布置適量9教學(xué)效果達標xx教學(xué)特色鮮明
通過(guò)本次培訓，我明白了，作為一個(gè)教師，不僅是個(gè)教書(shū)育人的老師，更應該成為一個(gè)研究者，我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。
教師上崗培訓心得體會(huì )14
五天新教師培訓結束了，通過(guò)參加這次短期培訓，讓我開(kāi)了眼界，學(xué)到了很多東西。使我進(jìn)一步認識到教師這一職業(yè)的特殊性、自己的任務(wù)及肩負的使命，更加堅定了我搞好教學(xué)工作的信心。在此寫(xiě)下自己的一些心得和體會(huì )，與大家共勉。
在這次的培訓中，唐局長(cháng)為我們談到了當代教師身肩重任、角色特別這一問(wèn)題，及如何當一名優(yōu)秀的教師。這使我對教師這一職業(yè)有了更深的思考和認識。教師不僅是文化的傳遞者。而且是學(xué)生的榜樣，是一名管理者，是學(xué)生的父母，還是學(xué)生的朋友。作為一名教師，要善于研究學(xué)生，發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。在教學(xué)當中教師還要不斷地學(xué)習，充實(shí)自己。在課堂上要善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。責任是做好一項工作的基礎，所以教師必須要有強烈的工作責任感。要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，教育就是愛(ài)的傳播。
在培訓中，多位老師都提到了“愛(ài)的教育”這個(gè)詞，認為愛(ài)是開(kāi)啟學(xué)生心靈的鑰匙，作為一名優(yōu)秀的人民教師，首先要熱愛(ài)自己的學(xué)生，只有這樣才能把課教好。但愛(ài)也要講究智慧的，同樣是愛(ài)，母親對子女的溺愛(ài)會(huì )毀了孩子一生，嚴父之愛(ài)卻可能造就一個(gè)棟梁之才。我們在教育教學(xué)中，一定充分發(fā)揮愛(ài)的能力，會(huì )愛(ài)、懂愛(ài)，愛(ài)要愛(ài)得深沉、愛(ài)的藝術(shù)。教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。教師還是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。
通過(guò)這次培訓，我在教學(xué)工作的方法和策略方面受到很多啟發(fā)。幾位老師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好中小學(xué)教師及班主任的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位老師們還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，培訓老師給我們上了兩堂繪聲繪色的課，通過(guò)這次課，我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。在班主任工作方面主要提到：為人師表，率先垂范，樹(shù)立威信；真誠地關(guān)愛(ài)每一位孩子，營(yíng)造溫馨的班級；完善班級管理體制，充分發(fā)揮學(xué)生自制能力；開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，增強班級凝聚力，利用活動(dòng)去發(fā)現人，培養人，教育人。特別是唐老師的“三勤”讓我印象深刻，即腳勤、眼勤、嘴勤。
我覺(jué)得這三個(gè)“勤”確實(shí)對做班主任很重要。另外，眾多培訓指導老師一再強調，在新課程改革的背景下，各位老師一定要認真地貫穿新的教學(xué)理念，以學(xué)生發(fā)展為本，以新的教學(xué)姿態(tài)迎接新的挑戰。如何使自己能夠有質(zhì)量有效率有能力地上好課，使學(xué)生能夠持續地從心靈深處接受我的教學(xué)，即培訓中多次提到的“高效課堂”，這就需要我努力地備課、努力地鍛煉、努力地學(xué)習。當然這其中一個(gè)必不可少的條件就是多學(xué)習其他老師的教學(xué)方法。在這次培訓中，各位老師所講述的一些方法，實(shí)際上就為我們新老師起到了“揚帆導航”的作用，我覺(jué)得包括我在內的所有新老師必須好好地吸收和采納。根據東安縣教育局的課改要求，這次培訓主要讓我們這些新的老師掌握小組合作學(xué)習方法，而且走上崗位后一定要付諸實(shí)施，并且把它推廣。為使我們的課改更加成功，做到高效課堂，培訓老師重點(diǎn)給我們介紹了山東的xx中學(xué)的“10+35”的模式和江蘇的xx中學(xué)教學(xué)模式，還有很多其它的課改教學(xué)模式也進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹。
這些經(jīng)典案例讓我學(xué)到了很多，要想達到高效課堂必須結合我們縣的實(shí)際情況，然后借鑒這些優(yōu)秀的教學(xué)模式進(jìn)行課堂教學(xué)改革。在教學(xué)中我們應注重倡導自主合作學(xué)習，關(guān)注學(xué)生探究學(xué)習能力的培養，在探究過(guò)程中教師應高度重視學(xué)生的體驗，使他們感受到成功的喜悅，從而提高學(xué)習興趣�？偠灾�，高效課堂要求教師成為“四者”，即促進(jìn)者、學(xué)習者、決定者、幸福者。在這次的培訓中我還了解了一個(gè)新詞“導學(xué)案”，這個(gè)詞之前我是從來(lái)沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)的。經(jīng)過(guò)幾位老師的介紹后我有了一個(gè)基本的了解，而且認識到它的重要性。要上好一堂課，必須先寫(xiě)好導學(xué)案，教案也是至關(guān)重要的。而且教案不是一次性就能完成的，必須根據實(shí)際情況進(jìn)行修改編成二次教案，只有這樣才能使自己進(jìn)步得到提高。老師們一再強調，新教師上崗的頭三年是非常重要的，它直接決定了你今后的成就和走向。因此年輕的新教師們一定要在頭三年，刻苦攻關(guān)，摸索出一套行之有效的學(xué)科教學(xué)方法，認真備好每一堂課，課后寫(xiě)好反思，一步一步向前進(jìn)，將來(lái)自己就會(huì )更優(yōu)秀。
對于我們這些新的老師來(lái)說(shuō)，新的生活、新的責任、新的角色多少有些陌生，有些怯儒。而本次培訓中，領(lǐng)導及培訓指導老師的話(huà)總是充滿(mǎn)對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，鼓勵我們要做一名終身學(xué)習型教師，做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。鼓勵我們要堅持創(chuàng )新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些鼓勵，使我對未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。
五天的培訓，雖然時(shí)間很短、研討和交流的機會(huì )很少，但是通過(guò)培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和技能、職業(yè)素養及綜合全面發(fā)展。在今后的學(xué)習工作中我將不斷開(kāi)拓進(jìn)取，腳踏實(shí)地，以一名優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，深入調查研究總結規律，把握特點(diǎn)，形成新的工作思路，用自己的熱情，良好的師德，進(jìn)取的心態(tài)做好自己的本職工作。
教師上崗培訓心得體會(huì )15
七月份自從我被金馬幼兒園錄用后，就意味著(zhù)我將與幼兒教師有可能結下一個(gè)終身之緣，說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)的心情真的是復雜無(wú)比，既有不甘與欣喜，又摻雜著(zhù)忐忑與期待，不甘心的是單單就做一名幼兒教師，三四月份我同時(shí)參加了錫山區和惠山區的中小學(xué)教師編制考試，最初讓我無(wú)比欣喜與激動(dòng)的是我都擠進(jìn)了兩個(gè)區的面試，這也就意味著(zhù)我離成為一名名義上的教師的夢(mèng)想僅一步之遙了，可現實(shí)往往就是希望越大失望也越大，最終兩個(gè)區的面試我都落榜了，這個(gè)在我看來(lái)不小的失意令我對人生開(kāi)始彷徨起來(lái)，我找不到我的奮斗目標，我迷失了方向……接著(zhù)一次偶然上網(wǎng)無(wú)意中看到錫北鎮的幼兒園在招聘新教師，基于家人的鼓勵，我也重振精神并通過(guò)自己不泄的努力終于擠進(jìn)了新幼師的隊伍，這個(gè)令人意外欣喜的好事很快讓我從失意中走出來(lái)，重拾對生活的信心，接著(zhù)忐忑之心也就接踵而至，忐忑不安的是我能勝任適應這份職業(yè)嗎，由于我不是學(xué)前專(zhuān)業(yè)的，所以對于這個(gè)領(lǐng)域的知識與技能和其他本專(zhuān)業(yè)的教師相比我很是薄弱。
8月23，24日為期兩天的新教師上崗培訓已經(jīng)結束，時(shí)間雖短，感觸卻尤深，幾個(gè)優(yōu)秀教師同我們一起分享她們的教師成長(cháng)歷程中的一些酸甜苦辣之事，也同她們一起感受體會(huì )做教師的幸福感，進(jìn)而令我對幼師這份職業(yè)有了重新而深刻的認識，也讓我對這份職業(yè)滿(mǎn)懷熱情與期待。以下我就培訓中覺(jué)得對我頗有啟發(fā)的一點(diǎn)淺談下。
首先教師要有一顆愛(ài)心，這也是成為一名合格的幼兒教師必備的素養，從事教育事業(yè)，沒(méi)有一片愛(ài)心是不可能成功的。記得在參加金馬幼兒園面試前，由于缺乏經(jīng)驗，就去本鎮的幼兒園聽(tīng)了一天的課，和小朋友們密切相處了整整一天，我始終以笑臉待她們，耐心真切得引導她們做游戲，聊天，輔導，不久就有好幾個(gè)小孩子天真爛漫得對我表達：“老師，我好喜歡你”，“老師，我想抱抱你”，“王老師，你以后要一直來(lái)看我們”，還老喜歡依偎在我身邊他們的童言無(wú)忌與質(zhì)樸真誠的舉動(dòng)令我很是感動(dòng)。對，從那刻起我喜歡上孩子了，也讓我頓時(shí)領(lǐng)悟到一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生，無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)，那么學(xué)生才會(huì )尊敬，愛(ài)戴你。
教師不光要愛(ài)自己的學(xué)生，還要熱愛(ài)自己的職業(yè)，要把職業(yè)當成自己摯愛(ài)的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)，我將始終告誡自己：要干一行、愛(ài)一行、專(zhuān)一行。世界上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，對于職業(yè)也是如此。從正式上班開(kāi)始我要認真備課、寫(xiě)教案、上課，學(xué)習，再到與孩子打交道，我相信會(huì )逐漸習慣了這份職業(yè)，并且深深?lèi)?ài)上這份職業(yè)、對孩子的關(guān)愛(ài)與日俱增。感之愈深，愛(ài)之愈切。隨著(zhù)對幼兒教育的深入了解，無(wú)論形勢發(fā)生怎樣的變化，這種感情在我心中不會(huì )動(dòng)搖。沒(méi)有這種對教育事業(yè)的真正熱愛(ài)，我想我不會(huì )真正地投入與付出，當然也不會(huì )走得太遠。
其次我覺(jué)得一個(gè)新教師的成長(cháng)過(guò)程和以下七個(gè)“關(guān)鍵詞”是分不開(kāi)的，規劃，學(xué)習，課堂，研究，交流，反思，創(chuàng )新。
記得有人說(shuō)，教師的生命是一個(gè)長(cháng)長(cháng)的句子，艱辛是定語(yǔ)，耐心是狀語(yǔ)，熱情是補語(yǔ)，教育并不是犧牲，而是享受，教育并不是重復，而是創(chuàng )造，教師像百合，展開(kāi)是一朵花，凝聚是一枚果，我喜歡這如花的歲月，我愛(ài)這似果的人生。
我非常感謝園領(lǐng)導給我這次機會(huì )去好好學(xué)習，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導能為我們新教師組織這樣的上崗培訓活動(dòng)，確實(shí)讓我們獲益匪淺，白學(xué)不倦，能不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我會(huì )將所學(xué)的知識運用到實(shí)際工作中去，以最飽滿(mǎn)的熱情與努力投身到工作中去。
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