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繼續教育培訓心得體會(huì )

時(shí)間:2024-03-08 19:35:10 賽賽 培訓心得體會(huì ) 我要投稿

繼續教育培訓心得體會(huì )(精選24篇)

  當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí),就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎?以下是小編收集整理的繼續教育培訓心得體會(huì ),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

繼續教育培訓心得體會(huì )(精選24篇)

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 1

  中小學(xué)教師繼續教育是教師教育的重要組成部分,是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。學(xué)習期間,在與實(shí)際相結合,不斷的實(shí)踐,取得了非常大的進(jìn)步。

  通過(guò)對繼續教育的學(xué)習,我首先是更新了兩個(gè)重要的觀(guān)念:其一,對小學(xué)教師來(lái)說(shuō),研究是學(xué)習、反思、成長(cháng)、發(fā)展的同義詞,與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區別。它是“以解決問(wèn)題為目標的診斷性研究及實(shí)踐者對自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省!逼涠,我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門(mén)主科,但也是必不可少的學(xué)科。教師對此的定位非常迷惑。但通過(guò)學(xué)習,從“過(guò)去的我”與“現在的我”的對話(huà)交流,是努力擺脫“已成的我”,為不斷獲得新生的.過(guò)程。努力研究自己,其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己、更新自己。心得體會(huì )

  一、教師是學(xué)生成長(cháng)的守護人。

  他將教師角色定位于學(xué)習者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習者,不僅要善于向實(shí)踐學(xué)習,向理論學(xué)習,而且要向學(xué)生學(xué)習。教師是研究者,帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,實(shí)踐的內涵是“變革”。

  二、教育無(wú)小事。

  一個(gè)細節可能會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì )到教育的真諦,開(kāi)掘出散發(fā)著(zhù)新鮮芳香、體現著(zhù)高尚情操的教育細節。

  學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng )造力的生命體。概括地說(shuō),“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),在于給心靈以向真、善、美方向發(fā)展的引力和空間。

  三、在教育中,教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生

  要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,把自己對人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。

  學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠愛(ài)心,才樂(lè )于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,信其道”,教師要抓住機會(huì ),適時(shí)地把自己的喜、怒、哀、樂(lè )表現給學(xué)生,與學(xué)生通過(guò)交流達到心與心的溝通。教師的語(yǔ)言要有魅力,要富有人情味、趣味,同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,達到教育的目的。暖人話(huà)語(yǔ),滋潤心田。溫暖的的話(huà)語(yǔ),可以使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛(ài),從而拉近師生的距離。教師對學(xué)生還要有一種充滿(mǎn)責任感和理智感的愛(ài),這種愛(ài)就是嚴格要求,嚴而有度,更要嚴而有理。

  四、通過(guò)學(xué)習,了解了教師課堂上對學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)存在的問(wèn)題

  理解了即時(shí)性評價(jià)的理論基礎、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面內容,掌握了結合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評價(jià)的方法,我已經(jīng)將即時(shí)性評價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中,通過(guò)進(jìn)行即時(shí)性評價(jià)的開(kāi)展調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,使學(xué)生樂(lè )于學(xué)習英語(yǔ),課下時(shí)間愿意學(xué)習英語(yǔ),記英語(yǔ)單詞。

  總而言之,我們要以總結檢查活動(dòng)為契機,切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的熟悉。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 2

  20xx年1月17日,按照市教研院的同意安排,我參加了在?谒闹懈咧胁窟M(jìn)行的20xx年繼續教育培訓班,認真聽(tīng)了四位優(yōu)秀老師的培訓課,十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會(huì ),積極認真地參與了繼續教育學(xué)習,此次培訓收益頗豐、獲取匪淺。

  其中九中的陳麗梅老師的《學(xué)生試卷自主講評課》讓我印象深刻,收獲頗多;林子齊老師的課讓我明白政史不分家,雖然林老師講授的是歷史學(xué)科的內容,但是他旁征博引,把政治與歷史聯(lián)系在一起,風(fēng)趣幽默。到第三位老師是湖南師大附中的一位歷史老師,她講授內容很豐富,語(yǔ)言感染力強,專(zhuān)業(yè)涵養高,能讓人充分感受到歷史學(xué)科的魅力;最后一位老師是市教研院陳運敏老師,她的上課課件豐富多彩,講課方式生動(dòng),結合多位一線(xiàn)教師案例進(jìn)行講解分享,收獲很多,也借鑒到很多老師的教學(xué)技巧和教學(xué)經(jīng)驗。下面是我從內心的收獲角度,分四個(gè)方面敘述我這次培訓的心得:

  一、提高教育思想,開(kāi)闊改革視野

  培訓學(xué)習,讓我把埋著(zhù)苦干的頭抬了起來(lái),發(fā)現教育是需要遠見(jiàn)卓識的。在本次培訓中,每位老師給我們做精彩的講座。各位專(zhuān)家老師的講座,闡述了他(她)們對政治、歷史和地理三門(mén)學(xué)科教學(xué)的獨特見(jiàn)解,對新課程的各種看法,對思想方法的探討,并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,以及如何開(kāi)展課例研究,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。

  二、通過(guò)學(xué)習理論,不斷應用實(shí)踐。

  作為一名教師,我努力把學(xué)習的理論知識轉化為實(shí)踐動(dòng)能,使之有效地指導平時(shí)的政治教學(xué)工作。在培訓過(guò)程中,我把自身對政治新課程標準的理解與組內的老師交流,并在課例跟進(jìn)后,用新的練習設計理念指導我的教學(xué),在不斷總結的基礎上重新發(fā)現,如此用心的循環(huán)往復,是因為培訓班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。

  同時(shí),我學(xué)會(huì )了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調整我的教育觀(guān),正是這種換位思考,讓我學(xué)會(huì )了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

  三、加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習,做專(zhuān)業(yè)型教師。

  培訓既緊張而忙碌,因為在培訓中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴謹實(shí)效的氛圍,讓每聽(tīng)一課我都認真準備,精心揣摩,通過(guò)網(wǎng)絡(luò )便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰,便也敢于創(chuàng )新?梢哉f(shuō),是培訓激勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執著(zhù)地撲在高中政治的教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水!彼晕覀円胱鲆幻麅(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。

  四、以課例研究為載體,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。

  課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。市教研院陳運敏老師通過(guò)給我們展示了多位一線(xiàn)教師在地理教學(xué)課例課件,讓我充分感受到政治學(xué)科和地理學(xué)科有很多共性,可以相互學(xué)習,比如,以課例為研究對象開(kāi)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(cháng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程,有目的、有計劃的開(kāi)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長(cháng)周期。此次培訓我覺(jué)得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。

  在培訓過(guò)程中,我的'心里發(fā)生了很大的變化,從最初把課例研修看成一種負擔,變成今天的感激和期盼。培訓過(guò)程中,培訓的每一位老師都付出的艱辛的努力,一次次的課例跟進(jìn),我們都有極大的收獲。在執著(zhù)的培訓過(guò)程中,我們付出了不懈的努力,收獲頗豐,但最讓我們感到欣慰的是:我們這些原本陌生的人因為課例研究走在了一起,通過(guò)親密無(wú)間的合作,成為一個(gè)具有凝聚力的團隊。我們堅信,課例研究過(guò)程中的這種不服輸、不言敗,孜孜以求的精神將使我們終生受益。

  牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因為我站在了巨人的肩膀上!贝舜卫^續教育培訓,要感謝教育和教研院給我們提供的一個(gè)肩膀,讓我們站得更高、看得更遠!在教育這條路上,奮斗的目標還在遠方,我還將以此次培訓的收獲作為一種鼓勵,鼓勵著(zhù)我繼續前行!

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 3

  懷著(zhù)對孩子的十分熱愛(ài)來(lái)到天鷺幼師培訓學(xué)校,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的專(zhuān)業(yè)培訓,馬上就要進(jìn)園實(shí)了,天天可以和孩子們在一起了,想到孩子就心情澎湃,我喜歡他們。我愛(ài)他們,他們在教室里吵鬧聽(tīng)起來(lái)都感覺(jué)好舒服,我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過(guò)......

  今天3月15號我去幼兒園見(jiàn)的一天,讓我感覺(jué)好快樂(lè )好充實(shí)。剛走進(jìn)教室(小班)就感覺(jué)以前給他們接觸過(guò),像分別了長(cháng)時(shí)間的親人一樣那么親近,因為第一次進(jìn)園嗎,第一次面臨這么多孩子,第一次聽(tīng)到孩子們叫我老師。心里一份歡喜一份激動(dòng)同時(shí)…插一個(gè)話(huà)題,有一個(gè)孩子也是第一天進(jìn)園他要找媽媽?zhuān)薜奶貐柡,我和我一個(gè)同事當時(shí)怎么哄也哄不好,算是到了吃飯的時(shí)間他才好了,我想:‘我回到學(xué)校要好好學(xué),爭取把學(xué)的理論掌握住并在以后能用上,其實(shí)理論和實(shí)就像是簡(jiǎn)譜和伴奏的關(guān)系!

  有個(gè)孩子特調皮,他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調皮)玩剪子包袱錘,是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲,規則是誰(shuí)輸了就要被刮鼻,從這個(gè)游戲中我可以感覺(jué)到老師在孩子心目中的地位,雖然游戲的`時(shí)候我的角色是孩子的朋友,但是可以感受到他們對老師的一種尊敬和崇拜。畫(huà)畫(huà)的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品。

  時(shí)間過(guò)的好快,馬上就要下課了,真的有點(diǎn)舍不得離開(kāi)他們,不過(guò)通過(guò)今天的見(jiàn)我意識自己的知識是不夠的,我要充實(shí)自己,為下一步工作做好準備!盡自己最大的努力還孩子一片藍天……

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 4

  網(wǎng)絡(luò )教育,給了我們一把學(xué)習的鑰匙。這是一把增長(cháng)知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙。

  當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了信息社會(huì ),世界已經(jīng)開(kāi)始全面信息化、全球化。所以,為了適應社會(huì )的發(fā)展,我們教師必須首先牢固樹(shù)立信息化、全球化的思想,積極參加培訓學(xué)習,緊跟時(shí)代脈搏,做一個(gè)E環(huán)境下的新型教師。通過(guò)此次培訓,我收獲很多,體會(huì )深刻。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習不是讓學(xué)生,而是讓課堂從一個(gè)地方轉向另一個(gè)地方。這種學(xué)習方式下是適應了成人的特點(diǎn),它為學(xué)員節省了很多時(shí)間。比如,我們現在的培訓就可以通過(guò)網(wǎng)上課件自由回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )學(xué)習。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習最大的特點(diǎn)是成人能根據自身發(fā)展需要進(jìn)行選擇性地學(xué)習。在網(wǎng)絡(luò )社會(huì )中,人的學(xué)歷已不顯得多么重要,替代的是人的學(xué)術(shù)水平和真實(shí)本領(lǐng)。一個(gè)人在工作之余要不斷地了解新技術(shù),掌握新技術(shù),網(wǎng)絡(luò )社會(huì )需要的是有多個(gè)學(xué)位、多張資質(zhì)證書(shū)的人才。

  網(wǎng)絡(luò )學(xué)習還有一個(gè)特點(diǎn)是每個(gè)學(xué)員能與優(yōu)秀教師開(kāi)展互動(dòng)。傳統教育教師在課堂中與學(xué)生面對面講課,教學(xué)質(zhì)量很大程度依賴(lài)教師個(gè)人的素質(zhì)和能動(dòng)性。然而,好的教師是極少的,如果教師缺乏能動(dòng)性或素質(zhì)不高,傳統教育的優(yōu)勢將消失。遠程式學(xué)習中,每門(mén)課程一般由優(yōu)秀教師主持(現在多數采用課程主編與主講教師合一的模式),教師在教學(xué)中能把握好課程的精髓。學(xué)員在選擇課程的同時(shí)也選擇了教師。

  夜深人靜時(shí),我坐在電腦前,登上繼續教育網(wǎng),已成為多年來(lái)的一種自然習慣!袄^續教育網(wǎng)”像一本磁力很強的教科書(shū),里面共享信息內容豐富,各類(lèi)課件制作精良。網(wǎng)上資源中,不只是知識的儲存和播放,更為我們提供了旨在提高實(shí)踐能力的諸多方法。而且,這里有著(zhù)良好的互動(dòng)交流的學(xué)習氛圍。比如在線(xiàn)答疑、教師論壇、等欄目,讓我們的協(xié)同學(xué)習和自主學(xué)習相得益彰。

  對知識的貧乏,就會(huì )產(chǎn)生對知識的無(wú)知。一位名人說(shuō):“認識到我們知識上的不足,便向成功走了一大步!睉袧h最容易做出的辯解,是沒(méi)有時(shí)間學(xué)習。其實(shí)這不過(guò)是一種托辭罷了。有一個(gè)著(zhù)名的`“三八理論”說(shuō),八小時(shí)睡覺(jué),八小時(shí)工作,這個(gè)人人都一樣,非常公平。但人與人之間的不同,在于業(yè)余時(shí)間怎么度過(guò)。

  當今社會(huì )的生活,豐富多彩。人們選擇生活的方式,也變得千姿百態(tài)。就說(shuō)網(wǎng)絡(luò )吧,有人借助這一現代科技手段,學(xué)知識,用信息,長(cháng)才干,出成果,助推了自己的事業(yè)?墒且灿胁挥嬈鋽档娜,把大好時(shí)光“網(wǎng)”費了。有的長(cháng)期沉溺于虛擬的“網(wǎng)戀世界”,有的徹夜迷失在所謂“新新人類(lèi)”的網(wǎng)絡(luò )游戲之中,有的熱衷于與天下網(wǎng)友“狂聊”得天昏地暗,有的甚至“借網(wǎng)”實(shí)施各類(lèi)違法犯罪。這些不是網(wǎng)絡(luò )本身的錯,錯的是“入網(wǎng)者”把握不夠好。

  我把網(wǎng)上學(xué)習當作了一種生活方式。再忙再累,每天都要抽點(diǎn)時(shí)間光顧繼續教育網(wǎng),或調閱課件,或與人交流,或完成作業(yè),或自我檢測,或搜尋信息。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的關(guān)鍵還在與相互的參與。我們都知道現代教育的發(fā)展越來(lái)越強調自主學(xué)習和討論式的學(xué)習,網(wǎng)絡(luò )就給我門(mén)這樣一個(gè)機會(huì ),今天在坐的老師們能在網(wǎng)絡(luò )上自由地發(fā)表自己的對網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的思考與體會(huì ),這本身就已經(jīng)體現了網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教師這個(gè)團隊的協(xié)作學(xué)習精神。

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 5

  我參加了縣研訓中心舉行的中小學(xué)教師培訓活動(dòng)。通過(guò)這次培訓學(xué)習,我積極學(xué)習,認真作筆記,學(xué)到了許多理論知識,使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)和自身素養得到了提升。

  一、培訓學(xué)習使我更新了觀(guān)念

  聽(tīng)了王校長(cháng)的精彩講座后,讓我拓寬了教學(xué)的思路,對語(yǔ)文課程有了一個(gè)全新的見(jiàn)解。我深深體會(huì )到一位老師不單單是教書(shū),傳授知識,還得教育學(xué)生怎樣做人。教師在教學(xué)過(guò)程中,要更新教學(xué)理念和教學(xué)思路,努力提高自己的課堂教學(xué)水平,讓教學(xué)活動(dòng)變得有效。

  二、學(xué)以致用,在實(shí)踐反思中提高教學(xué)水平

  在培訓中傾聽(tīng)了專(zhuān)家的講座,迸發(fā)出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學(xué)生參與,真正發(fā)揮學(xué)生的主體性。教師的講授應少而精,多引導學(xué)生讀,讓學(xué)生把掌握的知識學(xué)熟學(xué)透。作為一名一線(xiàn)的教師,要努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識和責任感,勇于一邊學(xué)習一邊實(shí)踐,把所學(xué)的所悟的運用到教學(xué)實(shí)踐中,在自己日常的課堂教學(xué)中認真檢驗。把教學(xué)實(shí)踐與理論指導結合起來(lái),應用教學(xué)實(shí)踐檢驗所學(xué)的理論的科學(xué)性。從而加深對理論的理解,促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的`成長(cháng)。

  三、教師要樂(lè )于合作、善于合作

  參加培訓后,讓我懂得教師的工作需要競爭,更需要合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展,為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻,“為人師表,教書(shū)育人”。讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài)。為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的風(fēng)帆,指明前進(jìn)的方向。教師的精誠合作,塑造了一支積極向上的教師隊伍,用豐富的知識,人格的魅力影響教育學(xué)生,讓學(xué)生健康成長(cháng)成才。

  通過(guò)這次培訓學(xué)習,我收獲不少。這樣的培訓學(xué)習讓我們這些農村教師有了“暑假充電”的機會(huì ),多了一次交流,多了一份收獲。

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 6

  在幼兒教育這片沃土里,我已經(jīng)走過(guò)了十六個(gè)春秋,收獲了任何數字都無(wú)法計算的自豪感和幸福成果。十六年來(lái)的幼教工作,使我懂得了要想成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,不僅要愛(ài)事業(yè),愛(ài)孩子,更需要不斷的學(xué)習和反思,不斷提高自身的教育水平。

  社會(huì )發(fā)展飛速的今天,孩子接觸的人和事物非常多,對教師的要求也在不斷的提高,要求教師即是教育的實(shí)踐者,又是教育的研究者,在一日活動(dòng)教育的過(guò)程中,老師要根據孩子的年齡和心理特點(diǎn),以課題的形式,研究促進(jìn)孩子全面發(fā)展的最佳途徑和有效方法,以最佳的途徑達到最理想的目標。

  因此,老師是授業(yè)者,也學(xué)習者;既博學(xué)多識,又深刻敏銳。只有當教師的教育與研究交融在一起的時(shí)候,教師的教學(xué)與反思才可能有機結合,當教師的研究成果轉化為行為時(shí),我們的教學(xué)才具有教育哲學(xué)的意義,教師的行為也有了更豐富理論的內涵。

  這次的遠程網(wǎng)絡(luò )研修,就讓我深深感受到網(wǎng)絡(luò )的方便和快捷,感受到科技的進(jìn)步給我們帶來(lái)學(xué)習的方便。我將充分利用這次學(xué)習機會(huì ),在提高自己的理論修養和教學(xué)水平,讓自己受益的同時(shí),更好的將遠程教育應用到我們的教育教學(xué)活動(dòng)中。在以后的工作中,我將從實(shí)際出發(fā),把堅持個(gè)人研修作為專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的必由之路,努力做到從實(shí)踐困惑出發(fā),在研修思想的引領(lǐng)下,引發(fā)幼兒的積極性,力求提高課堂效率?傊,通過(guò)聆聽(tīng)教育工作者精彩的專(zhuān)題講座,讓我收獲了許多平時(shí)無(wú)法獲取的信息和經(jīng)驗;適時(shí)的視頻教學(xué)使我們深切地感受到了課堂教學(xué)的藝術(shù),使本來(lái)枯燥的'學(xué)習、抽象的內容變得生動(dòng)、易懂,提高了學(xué)習的效率,拓展了自主學(xué)習的空間,這是對自己教育思想的洗禮和升華,也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。同時(shí),通過(guò)與同行們的討論、交流,思維的碰撞,發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足,也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。知識就是力量,感謝遠程研修這個(gè)平臺,給了我學(xué)習的機會(huì ),讓我又收獲了好多重要的知識,我會(huì )繼續努力!真誠感謝!

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 7

  本人于20xx年10月21日至10月25日期間在平頂山參加了公路專(zhuān)業(yè)第六期二級注冊建造師繼續教育培訓學(xué)習,通過(guò)學(xué)習使我對于二級建造師有了一個(gè)新的定義和認識。下面結合我個(gè)人自身情況與學(xué)習期間的體會(huì )自我總結了以下幾點(diǎn)學(xué)習心得:

  一、如何提高建造師執業(yè)素質(zhì)及個(gè)人素質(zhì)

  現階段施工項目增多,加之行業(yè)競爭激烈,致使各項目在施工過(guò)程中為了趕進(jìn)度,減成本,可能會(huì )忽略質(zhì)量控制及安全控制方面,而質(zhì)量及安全控制正好是一名建造師工作內容的重點(diǎn)。近年來(lái)媒體報道的各類(lèi)施工項目發(fā)生的質(zhì)量事故舉不勝數。在培訓學(xué)習期間,老師們也列舉了很多工程質(zhì)量安全事故實(shí)例,歸根結底還是因為我們在施工過(guò)程中不能?chē)栏褚,不按照預定的施工方案進(jìn)行施工,施工過(guò)程中控制不嚴格,建造師本身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)不過(guò)硬導致。就像學(xué)習中老師講到的,有的項目經(jīng)理經(jīng)常說(shuō)工人什么沒(méi)有做好,卻說(shuō)不出來(lái)應該怎么去做,怎么去指導工人施工,不能做到以理服人。

  二、工程項目的管理與控制

  施工項目管理控制是一項多層面、全方位的管理控制,工程的質(zhì)量是否合格、安全是否達標、成本是否合理均是體現項目管理工作的好壞與否。只有做好施工項目的管理控制,才能實(shí)現優(yōu)質(zhì)、安全、高效的管理目標。

  我個(gè)人認為項目管理與控制主要分為以下幾方面:

  1、工程安全管理與控制

  安全管理是施工項目管理的重要組成部分之一,是涉及生產(chǎn)人員人身安全的目標管理,應給予高度重視。在為期五天的培訓學(xué)習中,幾乎每堂課老師都有講到安全問(wèn)題。如果不重視安全管理,一旦發(fā)生安全事故,一則給受傷害的工程施工人員蒙受災難,給家庭造成巨大的不幸;二則施工企業(yè)要停工整頓,支付巨額的經(jīng)濟賠償,賠償標準每年都在增加,影響企業(yè)的形象和經(jīng)濟效益。三則造成員工的思想情緒低落,影響工作積極性發(fā)揮。因此安全生產(chǎn),責任重大。安全主要靠制度管人,嚴格執行安全生產(chǎn)責任制度能使各崗位負起責任,建立健全安全專(zhuān)職機構加強安全部門(mén)的領(lǐng)導嚴格執行安全檢查制度。通過(guò)制定安全生產(chǎn)責任制做到安全生產(chǎn)"事事有其主,人人有其責"。

  2、工程進(jìn)度控制

  工程進(jìn)度控制對各階段的工作順序和持續時(shí)間進(jìn)行規劃、實(shí)施、檢查、協(xié)調,以周密、合理的進(jìn)度計劃為指導,對工程施工進(jìn)度進(jìn)行跟蹤檢查、分析、調整與控制。進(jìn)度控制的`最終目的是確保項目動(dòng)用時(shí)間目標的實(shí)現。為了工程項目有計劃地進(jìn)行施工,需要制定進(jìn)度計劃,并按計劃進(jìn)行施工。

  3、工程質(zhì)量管理與控制

  施工質(zhì)量保證體系需要根據施工管理的范圍,結合工程的特點(diǎn)建立工程質(zhì)量管理與控制的目標體系,個(gè)崗位合理分工,制定質(zhì)量管理體系的相關(guān)制度、現場(chǎng)施工質(zhì)量管理與控制點(diǎn)及其措施。施工質(zhì)量保證體系的運行,應以質(zhì)量計劃為龍頭,過(guò)程管理為重心,按照PDCA循環(huán)原理展開(kāi)。

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  經(jīng)過(guò)培訓學(xué)習,我更堅定了自己“教書(shū)育人”的思想,更懂得要從以下幾個(gè)方面努力去做,完善自己。要堅定不移地熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。真正把教師這一個(gè)職業(yè)當作一份自己的事業(yè)來(lái)完成。

  一、不斷學(xué)習,提高自身素養。

  “學(xué)無(wú)止境”,在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平! 不論是對理論方面的知識還是實(shí)踐方面的知識,都要向老教師虛心請教,向新教師學(xué)習新知識,使自己永遠有一桶滿(mǎn)滿(mǎn)的水,把自己的水傳授給學(xué)生,讓學(xué)生真正做到德智體全面發(fā)展,成為對社會(huì )有用的棟梁之才。

  二、嚴格執行師德規范。

  正所謂“其身正,不令而行;其身不正,隨令不行!睈(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,為人師表,誨人不倦,有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。 通過(guò)培訓,使我深深懂得:教師的工作是神圣的,也是艱苦的,教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至付出自己全部的心血。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎的,要以強烈的責任心為前提。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,應該勤勤懇懇,無(wú)怨無(wú)悔。這也是師德的首要條件。

  三、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。

  老師的愛(ài),是開(kāi)啟學(xué)生心扉的鑰匙,是激勵學(xué)生奮進(jìn)的催化劑,是師生之間達到心理相融的`接觸點(diǎn)。教師需要關(guān)愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,從而促進(jìn)他們的全面健康發(fā)展。通過(guò)培訓,我懂得了怎樣去愛(ài)一個(gè)學(xué)生。不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。作為教師。今后我需要努力做到能愛(ài),善愛(ài),去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中的每一個(gè)微笑的閃光點(diǎn),要愛(ài)他們具有巨大的可塑性,要愛(ài)他們在教育過(guò)程中的主體能動(dòng)性!皭(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,以嚴導其行;愛(ài)要以理解尊重,信任為基礎;“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒。

  四、正確處理教師與學(xué)生家長(cháng)的關(guān)系。

  在與家長(cháng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長(cháng)辦事,不進(jìn)行有償家教,贏(yíng)得了廣大學(xué)生家長(cháng)的普遍贊許。在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  通過(guò)培訓學(xué)習,也讓我學(xué)習到了很多作為一個(gè)教師應該明白的最基本的道理——專(zhuān)業(yè)水平和工作態(tài)度的重要性。培訓老師深厚的理論素養、在培訓過(guò)程流露出的樸實(shí)真誠、勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度,也讓我在這次培訓學(xué)習中受益匪淺。

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  人們常說(shuō):“活到老,學(xué)到老”。溧水縣教師進(jìn)修學(xué)校今年開(kāi)發(fā)的繼續教育培訓新平臺,給我們信息技術(shù)教師提供了一個(gè)很好的學(xué)習交流的機會(huì )。形式新穎,內容實(shí)在,效果明顯。這次的改版是非常成功的,我們教師由最初的被動(dòng)的迫于形式環(huán)境,不得不學(xué),轉變?yōu)橹饔^(guān)上主動(dòng)的去學(xué)習,認為應該學(xué)。自開(kāi)班以來(lái),我經(jīng)常堅持在線(xiàn)學(xué)習、參與論壇討論,收獲很多,感觸也頗深。下面我簡(jiǎn)單總結我在本次培訓中的幾點(diǎn)收獲:

  1.認清了課程目標定位。從課程《課程改革的重要問(wèn)題:關(guān)注人的整體性發(fā)展》中,讓我明白了三維目標是新課程推進(jìn)素質(zhì)教育的根本體現,它使素質(zhì)教育在課堂教學(xué)中的落實(shí)有了重要的抓手和堅實(shí)的操作性基礎。在這三維目標中,知識與技能維度的目標立足于讓學(xué)生“學(xué)會(huì )”,過(guò)程與方法維度的目標立足于讓學(xué)生“會(huì )學(xué)”,情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)維度的目標立足于讓學(xué)生“樂(lè )學(xué)”。在具體的學(xué)科教學(xué)實(shí)踐中,三維目標也是一個(gè)整體。

  2.審視自己的成長(cháng)之路。從課程《教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路怎么走》中,我重新反思了自己的成長(cháng)之路,并思考今后的路如何能走的更好!敖倘缓笾,學(xué)然后知不足”,要經(jīng)常反思自己的`教育、教學(xué)行為,從教學(xué)主體、教學(xué)目的和教學(xué)工具等方面,從教學(xué)的前、中、后等方面獲得體驗,上升為理性認識,使自己不斷成熟起來(lái)。

  3.豐富了課程理論知識。課程《認知心理學(xué)學(xué)習理論及網(wǎng)絡(luò )教育環(huán)境設計》讓我明白了什么是“認知心理學(xué)學(xué)習”及相關(guān)的理論,還有怎樣根據該理論來(lái)設計網(wǎng)絡(luò )教育;課程《認知靈活性理論指導下的非線(xiàn)性學(xué)習》讓我明白了什么是“認知靈活性理論”、什么是“非線(xiàn)性學(xué)習”。還有很多的課程實(shí)在妙不可言。

  4. 與同伴交流共成長(cháng)。在論壇中,看到了很多同行的帖子,這些帖子都非常實(shí)在、實(shí)用,把平時(shí)在教學(xué)中的一些問(wèn)題都給反映了出來(lái),大家通過(guò)回帖,來(lái)相互討論,集思廣益,起到了很大的交流作用。

  總之,這次培訓內容豐富多彩,生動(dòng)有趣的案例很多,易于接受。這次的學(xué)習使我明白了很多,有效的學(xué)習應該是會(huì )學(xué),會(huì )用的學(xué)習,總體來(lái)講應該是真正能夠促進(jìn)老師的成長(cháng)。

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  此次教師繼續教育網(wǎng)上學(xué)習感覺(jué)不錯,方式靈活多便、省時(shí)省力,大家能自行安排時(shí)間,隨時(shí)聽(tīng)課學(xué)習,隨時(shí)評論、隨時(shí)互動(dòng)交流、答題,從學(xué)習中不斷獲得知識,充實(shí)自我,效果挺好,學(xué)習也挺快樂(lè )!在此簡(jiǎn)單談一談對教師職業(yè)的理解。

  教師不是像其他職業(yè)那樣要使用什么工具,而是要用教師自己的知識、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動(dòng)中去影響學(xué)生。教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是知識的傳播者,智慧的`啟迪者,情操的陶冶者。正是教師職業(yè)的這些特點(diǎn),就要求教師做到“學(xué)高為師,身正為范”。教師的一言一行對學(xué)生來(lái)說(shuō)都具有示范性。教師要時(shí)時(shí)注意自己的行為能不能成為學(xué)生的表率,能不能對學(xué)生起到積極的影響。還要有奉獻精神,正如陶行知先生所說(shuō):“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”。要能甘于清貧,不受物質(zhì)世界的誘惑。

  我是一名初中化學(xué)教師,回首二十多年來(lái)的從教歷程,我的感覺(jué)是幸福、快樂(lè )的。美國學(xué)者諾丁斯在《幸福與教育》中說(shuō)過(guò):“一個(gè)幸福的教師才能教出幸福的學(xué)生”。學(xué)生幸福了才會(huì )成長(cháng)與進(jìn)步,教師們可以從學(xué)生那里獲得一種滿(mǎn)足、收獲一份感動(dòng)、收藏一份純真。這種體驗,本身就是一種幸福,也是只有教師才會(huì )擁有的一種財富。一名教師能得到學(xué)生的尊重、認可、熱愛(ài)、信任,不管在哪里教書(shū),自身價(jià)值能得到體現而被周?chē)J可,就是一種幸福。

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  為期15天的小學(xué)美術(shù)繼續教育學(xué)習,對于我這樣的年輕教師來(lái)說(shuō),是難能可貴的機會(huì ),在這次學(xué)習過(guò)程中,我不但學(xué)習到了許多教育教學(xué)方面的方法與新的教學(xué)理念,其次也結識了許多同一戰線(xiàn)上的優(yōu)秀的老師們,總之,收益頗多。

  在第二天的教學(xué)中,上午我們參觀(guān)了石河子二小以及吳國章老師的工作室。他給我們耐心的講解,使我們了解了石河子二小的`校園文化建設的理念,同時(shí)從他身上我感受到了作為一線(xiàn)教師在專(zhuān)業(yè)上的刻苦專(zhuān)研的精神與寶貴經(jīng)驗。也使我們看到了一個(gè)優(yōu)秀美術(shù)教師的魅力,他講到,我們的專(zhuān)業(yè)是要長(cháng)期堅持不懈的練習,才能創(chuàng )造出優(yōu)秀的作品。只有自身專(zhuān)業(yè)豐富了才能更好地發(fā)揮到課堂之中。

  在李頃增老師的課堂中,他對中小學(xué)美術(shù)老師的現狀給予了準確的定位,并給出了我們今后努力與發(fā)展方向的建議,認清自己,找準自己的位置,不懈努力,創(chuàng )造價(jià)值,才能不斷被別人認可,同時(shí)處理好工作中的人際關(guān)系,提升自己的職業(yè)幸福感,才能在這條路上愉快的走下去。

  這次繼續教育學(xué)習,在課程上給我們安排了3次參觀(guān)學(xué)習得科目如軍墾博物館、石河子二小、一小。二小一小主要了解2所學(xué)校的校園文化建設以及第二課堂的開(kāi)展情況。對我在美術(shù)教學(xué)與第二課堂上有了很大的啟發(fā),如他們的軟陶泥飾品我就很感興趣,制作工藝簡(jiǎn)單也實(shí)用。軍墾博物館展示了軍墾文化的精髓,非常震撼,讓我感到作為一名兵團人而感到驕傲,同時(shí)也對專(zhuān)業(yè)創(chuàng )作上帶來(lái)了新的靈感。

  除此之外,老師們精心的授課教我們如何把握課堂,提高課堂效率提高教學(xué)水平以及如何了解孩子的心里,還有關(guān)于如可備好課,都讓我受益匪淺。

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  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我有幸參加了網(wǎng)絡(luò )研修,感悟許多。在學(xué)習中我深深地體會(huì )到,學(xué)習應該成為一個(gè)人的一生目標。人應該是活到老學(xué)到老。我非常清楚“不經(jīng)一番寒徹骨,哪得梅花撲鼻香!币氤蔀橐幻细竦慕處,就要努力地提高自身素質(zhì),理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這一切,也是我不足和欠缺的,我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線(xiàn)教師只要上好課,教好學(xué)生就可以了,F在我才明白,沒(méi)有深厚的積淀,沒(méi)有長(cháng)期的浸淫,何來(lái)“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,何來(lái)縱橫捭闔,駕輕就熟。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習讓我和同行們走到了一起,在這個(gè)舞臺上我們盡情的汲取新的教學(xué)理念、教學(xué)方法,聆聽(tīng)著(zhù)專(zhuān)家、教授們精辟的講解;在這段時(shí)間里,我們相互交流,收獲著(zhù)知識,收獲著(zhù)喜悅,收獲著(zhù)友誼。把理論與實(shí)踐結合起來(lái),名師一步步引領(lǐng),促我不斷成長(cháng)。

  回顧這段學(xué)習的日子,有艱辛,也有喜悅和欣慰。一路走下來(lái),從開(kāi)始的激動(dòng)、不知所措到現在教學(xué)中問(wèn)題的豁然開(kāi)朗;從初上網(wǎng)時(shí)的'應付學(xué)習到現在迫不及待地領(lǐng)略專(zhuān)家、各位老師授課、指導的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得燦爛無(wú)比。在遠程培訓中,網(wǎng)絡(luò )研修讓我獲得了很多的信息,開(kāi)闊了視野。遠程學(xué)習的形式多樣,在與專(zhuān)家、同仁互動(dòng)式的交流中,讓我得到了啟發(fā),每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀(guān)點(diǎn)及案例,讓我們解決了在教學(xué)過(guò)程遇到的一些疑問(wèn)和困惑,那些讓我在教學(xué)中感到束手無(wú)策的問(wèn)題,也得到了很好的借鑒和啟迪,讓我能重新審視自己的教學(xué)行為,對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,把學(xué)到的知識應用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。

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  平時(shí)的教學(xué)工作總是忙忙碌碌,沒(méi)有完整的時(shí)間靜下心來(lái),整理 、反思自己的教學(xué)。校本培訓學(xué)校發(fā)的兩本書(shū),仔細閱讀,發(fā)現平時(shí)教學(xué)工作中遇到的困惑在書(shū)中找到了答案,有一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。教學(xué)中令我棘手的提高課堂效率的問(wèn)題,在書(shū)中同樣也找到了答案。

  要提高課堂教學(xué)效率,首先要認真備課、有效備課,我們要從作者的和自身的角度讀懂教材的內涵,站在編者的角度讀懂教材的編排,特別是站在學(xué)生的角度讀懂教材的難易,這樣對教材的把握才不至于單薄,才能選擇合適的教學(xué)方法。教學(xué)實(shí)際中,自己有切身的體會(huì )。一節課如果能認真鉆研教材,找出本課的重點(diǎn)、難點(diǎn),再翻閱各種材料,做到精心備課,那上課時(shí)不僅自己師生互動(dòng),氣氛活躍,而且有一種意猶未盡的感覺(jué),體會(huì )到當教師的幸福。反之,則覺(jué)得一節課的時(shí)間漫長(cháng),學(xué)生懶散,學(xué)習興趣全無(wú)。

  要提高課堂教學(xué)效率,教師的提問(wèn)必須是有效的,要有計劃性、啟發(fā)性、難易適度。提問(wèn)是觸發(fā)學(xué)生思維的引信,是激發(fā)學(xué)生覺(jué)悟的'契機,它的質(zhì)量高低制約著(zhù)教學(xué)進(jìn)程是否能推進(jìn),決定教學(xué)效果的好壞。因此,我們在教學(xué)中,提出的問(wèn)題要由表及里,由淺入深,步步深入,先問(wèn)什么,再問(wèn)什么,老師要胸有成竹,精心策劃。問(wèn)題的設置要根據學(xué)生的實(shí)際水平不可過(guò)淺或過(guò)深,教師可以把大的、難的問(wèn)題分解成一個(gè)個(gè)具體的小問(wèn)題,減少每次提問(wèn)的難度,降低提問(wèn)的坡度,讓學(xué)生“跳一跳,夠得著(zhù)”。另外課堂中的提問(wèn)要促進(jìn)學(xué)生思考,減少應答式提問(wèn)。

  要提高課堂教學(xué)效率,教師要指導學(xué)生學(xué)習方法,使學(xué)生成為學(xué)習的主人。如:指導學(xué)生聽(tīng)課的方法,上課時(shí)保證課堂紀律,讓學(xué)生動(dòng)耳聽(tīng)、動(dòng)腦想、動(dòng)筆記,讓學(xué)生分析、歸納,將知識形成網(wǎng)狀結構。

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  我于6月以來(lái),利用空余時(shí)間進(jìn)入肇慶市中小學(xué)教師繼續教育培訓網(wǎng)學(xué)習了《師德教育》、《教師發(fā)展》、《學(xué)生管理》《學(xué)科教學(xué)》四門(mén)課程。深感獲益良多。

  一、掌握提高教師職業(yè)道德能力的基本方法

  并結合自己的教育實(shí)踐思考如何提升自身的職業(yè)素養;從身體、心理,與學(xué)生、家長(cháng),同事的關(guān)系、與家人的關(guān)系和教師教育事業(yè)體會(huì )到幸福的精華所在。認識到從提高自身的道德素質(zhì)做起,體現師德的魅力。

  二、體會(huì )教師教研的必要性

  并從教育教學(xué)中結合學(xué)習的內容知道從哪些方面尋找教育研究點(diǎn),應如何提高自己的研究能力,且運用適當的'研究方法和有效的研究途徑對發(fā)現的問(wèn)題或經(jīng)驗總結作出深刻的研究探討;聯(lián)系個(gè)人實(shí)際,思考教師的自我管理要努力提高那些學(xué)習能力和管理能力,對自我專(zhuān)業(yè)發(fā)展的問(wèn)題能夠進(jìn)行分析、規劃、設計、激勵等;

  三、抓住當代學(xué)前兒童的心理特點(diǎn)

  在幼兒園班級管理、主題教育活動(dòng)、健康教育活動(dòng)中實(shí)施適當的教育對策,鼓勵學(xué)生發(fā)揮特長(cháng),發(fā)展個(gè)性,培養學(xué)前兒童學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )發(fā)展;

  充分認識到溝通在構建良好師生關(guān)系中所起的舉足輕重的作用,以及師生溝通時(shí)雙向交流的重要性;知道認知影響人的情緒和行為,并能在此基礎上指導學(xué)生良好地進(jìn)行情緒管理;掌握學(xué)前兒童常見(jiàn)心理問(wèn)題的表現特征,學(xué)會(huì )使用一些簡(jiǎn)單的心理輔導方法與技術(shù),并理解心理輔導的原則。

  四、通過(guò)語(yǔ)言教育、社會(huì )教育、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)教育的學(xué)習,使進(jìn)一步學(xué)會(huì )正確處理各教學(xué)中的現象。

  感謝網(wǎng)站的同時(shí),也向網(wǎng)站反映一些問(wèn)題:觀(guān)看10分鐘后,忘記點(diǎn)擊超過(guò)2分鐘,觀(guān)看的時(shí)間記錄白廢;很多時(shí)間點(diǎn)擊記錄時(shí)間不成功;多出現情況異常,請刷新;……

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  為了進(jìn)一步提高中小學(xué)教師的課堂教學(xué)能力,我們莫旗教師進(jìn)修學(xué)校組織了一次特別的中小學(xué)老師暑期繼教培訓,所有參加本次培訓的教師,無(wú)論是年長(cháng)者還是新參加工的年輕人,都對本次活動(dòng)贊不絕口,并且熱情高漲地投入到研討中,使得本次培訓活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。我也從中受益匪淺。說(shuō)到這里,您一定對我們的培訓內容特別感興趣吧,那就是新一輪中小學(xué)教師教學(xué)基本功訓練“關(guān)注課前準備,實(shí)施有效教學(xué)”。

  本次培訓分三期進(jìn)行,每一期培訓老師都設計了周密的.安排;第一天上午:崔老師對“關(guān)注課前準備,實(shí)施有效教學(xué)”進(jìn)行講座。然后利用下午和第二天的時(shí)間各個(gè)研修團隊進(jìn)行備課、交流,第三天由培訓老師進(jìn)行檢查驗收?梢哉f(shuō)在整個(gè)培訓的過(guò)程當中我們的數學(xué)教研員崔老師非常的辛苦,她不僅要關(guān)注整體,還要深入各個(gè)小組進(jìn)行指導,而且對每一個(gè)細節都指導得特別到位,讓我們每一個(gè)參加培訓的老師都大有所獲。

  “關(guān)注課前準備,實(shí)施有效教學(xué)”訓練主要從以下六個(gè)方面入手:教材分析;學(xué)習者特征分析;確定教學(xué)目標;最近發(fā)展區分析與確定教學(xué)流程;教材處理與教學(xué)策略的選擇;編制教學(xué)預案?梢哉f(shuō)通過(guò)本次培訓,我在這六大環(huán)節中都有很大的收獲,下面我就教材處理深入談一下自己的收獲和體會(huì )。

  新課程倡導“學(xué)生生活世界和科學(xué)世界的整合”,從而實(shí)現“現實(shí)生活資源于教材資源的整合“。尤其是對于我們農村學(xué)校來(lái)說(shuō),我們不具備大城市那些優(yōu)越的教學(xué)條件,也沒(méi)有優(yōu)越的校外課程資源。例如:圖書(shū)館、展覽館、科技館等,但我們老師應當學(xué)會(huì )主動(dòng)地創(chuàng )造性地利用一切可用資源,為自己的教學(xué)服務(wù)。這就要求我們教師要有一雙善于發(fā)

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 16

  我是一名老年教師,由于實(shí)際工作中遇到很多問(wèn)題,再加上知識老化。

  我非常需要進(jìn)一步學(xué)習和深造的機會(huì )。教育部全國中小學(xué)教師繼續教育網(wǎng)開(kāi)通后,我首先進(jìn)入站,不影響工作的同時(shí),利用業(yè)余時(shí)間參加學(xué)習,開(kāi)闊了視野,除了去解決教師提出的問(wèn)題外,還對新的知識產(chǎn)生興趣。在自己原有的知識基礎上開(kāi)始重新構建知識,是一件非常實(shí)際、非常好的事。因此網(wǎng)上學(xué)習是我最好的選擇。通過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習,我感受良多,有如下幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、網(wǎng)上學(xué)習體現了學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。

  以前的教學(xué)模式是滿(mǎn)堂灌,以老師教學(xué)為主,學(xué)生的學(xué)習感到很被動(dòng),學(xué)習興趣不是很大,F在通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習,從以教師為主的教學(xué)主義變?yōu)橐詫W(xué)生為主的自主學(xué)習,讓學(xué)生有思考.合作交流的空間·學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性得到了體現,學(xué)習興趣提高了。這種教學(xué)方式為學(xué)生創(chuàng )造了一種開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境,網(wǎng)絡(luò )既是一種學(xué)習的工具,也是一個(gè)信息的海洋。

  二、網(wǎng)上學(xué)習方便,

  在網(wǎng)上學(xué)習方便,可以隨時(shí)學(xué)習,師生可以分別做自己目前緊要的工作,有空時(shí)發(fā)貼及回貼,教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )實(shí)現了資源豐富,能解決學(xué)習中的疑惑和教學(xué)方法的改進(jìn)等等。 總之,計算機網(wǎng)絡(luò )遠程教學(xué)是現代教育技術(shù)發(fā)展的重要途徑和主要趨勢,對教育質(zhì)量的.提高,確保素質(zhì)教育,創(chuàng )新教育的實(shí)施具有重大意義。在網(wǎng)絡(luò )教學(xué)中可以充分利用計算機網(wǎng)絡(luò )資源的開(kāi)放性、共享性,且揉合傳統教學(xué)方式中的優(yōu)勢,將有利于增強學(xué)者學(xué)習的興趣,培養學(xué)者的信息素養,提高自主學(xué)習的能力,促進(jìn)學(xué)者素質(zhì)的全面發(fā)展,能為培養出更多符合時(shí)代需求的創(chuàng )新型人才而服務(wù)。

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 17

  像干涸的河床企盼河水的流淌,像久旱的禾苗企盼雨露的滋潤,像虔誠的基督教徒企盼主的福音,我們企盼著(zhù)教育先進(jìn)理念的更新。

  重重疊疊的大山,阻斷的不僅是經(jīng)濟的交流和發(fā)展,更讓人的思想觀(guān)念跟不上時(shí)代的潮流!安删諙|籬下,悠然見(jiàn)南山”固然悠閑自在,卻并不適合我們的教育發(fā)展。巍巍的太行山孕育了淳樸的民生,也孕育了大批的人才,而這些人才的成長(cháng)離不開(kāi)教育的發(fā)展。而教育的發(fā)展,如果沒(méi)有正確的、先進(jìn)的理念作指導,就如同盲人摸象、管中窺豹,只見(jiàn)一斑而不能深刻的`把握教育的精髓。

  所以,我們深度企盼,企盼教育的絲絲春風(fēng)吹綠深山的一草一木,企盼先進(jìn)的教育理念滋潤深山區的干涸土地。

  一次次的學(xué)習,一次次的用心體會(huì ),讓我們深刻的認識到我們的不足,也讓我們深刻認識到:我們在硬件上已經(jīng)落后了,在思想上我們要奮起直追。我們可以沒(méi)有高樓大廈,但我們不能沒(méi)有對高樓大廈的渴望之情!我們需要這種情感激勵我們上進(jìn),激勵我們拼搏,激勵我們勇往直前!!!

  每一次的學(xué)習,都會(huì )勾起我們浮想聯(lián)翩,每一次的領(lǐng)悟都讓我們感慨萬(wàn)千。然而,靜下心來(lái)的時(shí)候,我們依然要面對殘酷的現實(shí)?纯次覀兊慕逃龑ο,看看我們的教育環(huán)境,肩上的壓力的確不小?▲B(niǎo)都撿高枝飛走了,包括學(xué)生,包括優(yōu)秀教師。我們這些扎根山區的教師,雖然盡心盡力,卻收獲甚微。

  盡管在別人的眼里我們“老土”,我們不起眼,但是我們從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)希望,從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)自己的追求!我們過(guò)去這樣,現在這樣,將來(lái)也會(huì )這樣,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)、問(wèn)心無(wú)愧地走下去!

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  回顧這段學(xué)習的日子,遠程培訓為我提供了一個(gè)學(xué)習先進(jìn)教學(xué)方法的平臺。在這些培訓的日子里,我觀(guān)看了專(zhuān)家講座的視頻:那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì )到教學(xué)也是一種藝術(shù),它需要根據學(xué)科調整自己的教學(xué)方法,從而使學(xué)生最大限度地掌握所學(xué)知識。專(zhuān)家們精辟獨到的分析又使我知道了教學(xué)中該注意什么,哪些細節應該拋棄。就這么忙碌著(zhù),眼睛花了,肩膀痛了,可是我的心里是充實(shí)的,甜蜜的。因為我分享著(zhù)智慧,享受成長(cháng)的`喜悅。邁步遠程培訓中,我感受到生活的熱烈與絢爛,體悟出思想的幽美與精深,領(lǐng)略了文化的博大與多元。在這里,我吸收著(zhù)豐富的營(yíng)養;在這里,我獲得一個(gè)個(gè)的靈感,使課堂充滿(mǎn)機智,充滿(mǎn)活力。我的視野開(kāi)闊了,我的見(jiàn)識深廣了,我的思想活躍了,我的生活充實(shí)了。

  我非常喜歡這次網(wǎng)絡(luò )課程的組織形式,它開(kāi)辟了一個(gè)廣闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò )體會(huì )到了“海闊憑魚(yú)躍,天高任鳥(niǎo)飛”的感覺(jué)。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽(tīng)課、網(wǎng)上作業(yè)、交流討論等教學(xué)環(huán)節,而且可以根據自己的學(xué)習時(shí)間、學(xué)習進(jìn)度、學(xué)習方式等自主安排學(xué)習,等于把學(xué)習課堂“搬到”自己身邊,坐在自己家里,就可以聽(tīng)到名師授課,完成自己的學(xué)業(yè)。

  總之,在短短一個(gè)來(lái)月的遠程培訓學(xué)習過(guò)程中,讓我始終感受到名師就在身邊,讓我受益匪淺。遠程課程的學(xué)習,使我充分地了解了遠程教育這一新興的教學(xué)方法與體系,使我擴大了眼界,豐富了知識,既獲得了知識又充分感受到遠程教育的魅力。通過(guò)參加遠程培訓,我也感覺(jué)到了自己知識的匱乏與欠缺,在感到壓力的同時(shí),我覺(jué)得有動(dòng)力在鼓舞我--因為有同事的幫助,有領(lǐng)導的支持,有人人不甘落后的學(xué)習氛圍。在今后的教育教學(xué)中,我會(huì )不斷學(xué)習,運用現代遠程教育資源,提高自身素質(zhì)的同時(shí)提高學(xué)生的學(xué)習興趣,我會(huì )努力的!

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 19

  作為教育戰線(xiàn)的一員,我有幸參加“國培計劃”---中西部項目和幼師國培項目“送教下鄉診斷示范階段城南鎮會(huì )場(chǎng)”信息技術(shù)培訓,通過(guò)培訓學(xué)習,覺(jué)得收獲頗多:

  科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,使得以計算機和網(wǎng)絡(luò )技術(shù)為核心的現代技術(shù),越來(lái)越深刻的改變著(zhù)我們的工作、學(xué)習和生活方式。信息的獲取、分析、處理、應用等能力,已成為現代人最基本的能力和素質(zhì)的標志。素質(zhì)教育的不斷深化,對教師的要求也不斷提高,只有高素質(zhì)的教師,才能培養出高素質(zhì)的學(xué)生,為了適應工作的需要,教師要不斷的學(xué)習、不斷的提高,才能適應當今教育發(fā)展的需要。

  聽(tīng)著(zhù)老師的講解,讓我懂得了很多以前所不了解的知識,讓我感覺(jué)到真是學(xué)無(wú)止盡,自己的專(zhuān)業(yè)知識水平還有待于提高,要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習,充電。

  在培訓中,我明白了信息技術(shù)在教育中的應用,要求教師必須提高職業(yè)的專(zhuān)業(yè)性。而且清楚地認識到隨著(zhù)以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應用,教師不是像以前那樣,單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué),而是綜合應用多種媒體技術(shù),利用多媒體和網(wǎng)絡(luò ),以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開(kāi)展教學(xué)。所以這種教學(xué)必然要打破傳統的傳授式的教學(xué)模式,而構建出適應信息社會(huì )的新型教學(xué)模式來(lái)。我深深的體會(huì )到了信息技術(shù)與各學(xué)科的密切聯(lián)系,信息技術(shù)今后將成為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習的`重要工具。

  此外,從小培養學(xué)生掌握和應用現代信息技術(shù),是信息社會(huì )對人才的基本要求,也是增強綜合國力的一個(gè)重要組成部分。對于現代教師而言,運用現代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現代教育的趨勢。

  學(xué)以致用,才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內容很實(shí)用,培訓結束后,我要把培訓中獲得的知識運用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后,我將一如既往,踏踏實(shí)實(shí)地繼續學(xué)習,不斷更新教育理念,提高個(gè)人信息素養,多學(xué)習相關(guān)的知識,爭取使自己的計算機技能能夠更長(cháng)時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

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  20XX年8月2日星期5,我們進(jìn)行了網(wǎng)上教師繼續教育培訓教師道德教育與教師的發(fā)展、小學(xué)語(yǔ)文。幾天的學(xué)習給了我頗多感觸,使我受益匪淺。感謝教授們?yōu)榇烁冻龅男燎谂c汗水,受訓的教師也必將通過(guò)虛心的學(xué)習、潛心的鉆研和苦心的鍛煉,在教學(xué)崗位、課堂實(shí)踐中得到良性發(fā)展,持續提高素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)。

  師者所以授業(yè)傳道解惑也,每一個(gè)以教育為終身事業(yè)的教師都必將以服務(wù)人民的教育事業(yè)為榮。孩子,是祖國經(jīng)營(yíng)的未來(lái),民族發(fā)展、壯大的希望;孩子心靈的澆灌、文化的傳承以及智慧光芒的激起,是我們一代代教師光榮而神圣的責任既任重又道遠。所以,今天,我們共坐一堂,深受著(zhù)教授龐大陣容的教育、熏陶和指導,真的感到機會(huì )難得,栽培之恩不盡言謝!

  幾天的網(wǎng)上提升培訓即將拉下帷幕,但導師們的講座還在腦海里余音繞梁。就像甘甜的泉水一般,每一位導師的真誠和教誨滋潤著(zhù)每一個(gè)求學(xué)的教師的心。的確,作為新時(shí)期的人民教師,我們必須以專(zhuān)心經(jīng)營(yíng)的事業(yè)為背景,以超越眼前的“小我”為出發(fā)點(diǎn),思考好與成長(cháng)相關(guān)的諸多問(wèn)題。是的,我已經(jīng)準備好了。我將秉著(zhù)熱忱的態(tài)度將自己的青春和全部生命用以服務(wù)人民的教育事業(yè),因為我知道對于教育,教師的幸福,向來(lái)就不是坐著(zhù)等來(lái)的,敢于突破思維局限的教師才會(huì )是幸福的,能協(xié)調好七種關(guān)系的`教師也將是無(wú)限幸福的人。我們要時(shí)刻思考好“我為誰(shuí)工作”,“我的工作著(zhù)眼于當下還是未來(lái)?”“我是讓我的生命純粹消費還是不斷為自己的生命增值?”“我做事是等待安排還是主動(dòng)出擊?”教師在教育工作中的成長(cháng),不管結果如何,我們都要以積極的心態(tài)看待問(wèn)題,把工作當作課題來(lái)研究,對于一個(gè)個(gè)不斷出現的目標,要充分做實(shí)專(zhuān)業(yè),堅持自己的個(gè)人特色,不斷地,以突破來(lái)自各處的局限和包圍提升自身的幸福指數。

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  按照縣教育局和街道教辦統一安排,我園于2月10日—2月12日,開(kāi)展了為期三天的寒假幼兒教師集中教育學(xué)習活動(dòng)。下面將我的學(xué)習心得小結如下:

  通過(guò)學(xué)習,使我深深感受到教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是天底下最崇高的職業(yè),幼兒教師是教育的先導,是孩子的啟蒙老師。我們都知道,最初的教育對孩子的將來(lái)有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今,我實(shí)現了我的夢(mèng),作為幼兒園的一名老師,我覺(jué)得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。

  想教好學(xué)生,新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),然后給自己一個(gè)合適的定位。從小事做起,一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,引導他們,使他們不但健康成長(cháng),還能健康成人。第二,要不斷學(xué)習。學(xué)習對于我們這些年輕人來(lái)說(shuō),是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學(xué)習的知識更好的運用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,還要學(xué)習每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗。在以后的'教學(xué)中有好的經(jīng)驗和好的教學(xué)方法,要和其他的教師去分享。在教學(xué)中我們要選擇更好更簡(jiǎn)潔的教育方法,從和其他教師的合作中找到快樂(lè )。創(chuàng )新對與我們新教師來(lái)說(shuō)是很困難的,在教育領(lǐng)域里我們一面舉著(zhù)教育基礎的旗幟,一面舉著(zhù)創(chuàng )新改革的旗幟。對我們年輕的新教師來(lái)說(shuō),我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表,敬業(yè)愛(ài)崗,熱愛(ài)學(xué)生,嚴謹治學(xué)。

  總而言之, 通過(guò)這次培訓學(xué)習,使我受益匪淺,收獲頗豐、感想頗深:延長(cháng)、開(kāi)闊了我的知識視線(xiàn),思考問(wèn)題能站在更高的境界,許多疑問(wèn)得到了解決或者啟發(fā)。這只是一點(diǎn)學(xué)習后的個(gè)人自我體會(huì )。我想在以后的工作生活中我會(huì )努力學(xué)習的,經(jīng)驗是在實(shí)踐生活中慢慢增長(cháng)的,我相信在不久的未來(lái)我會(huì )成為一名優(yōu)秀的幼兒教師的。

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  首先,我非常感謝高培培訓學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠的地方來(lái)到我們幼兒園給我們上課,也要感謝我們的園領(lǐng)導給我們安排這樣難得的機會(huì )參加這次培訓課。

  總的來(lái)說(shuō),參加這次培訓課讓我獲益良多。我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)是英語(yǔ)教育,對幼兒教育方面一竅不通,從事幼兒教育工作已有一年多了,自己從沒(méi)想過(guò)要當幼兒園教師,也許是與自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有關(guān)吧。當我聽(tīng)到有幾位培訓老師說(shuō):“其實(shí)能當幼兒園老師是最了不起的…”我覺(jué)得她們說(shuō)的這番話(huà)也挺有道理的,因為幼兒園老師是培養幼兒良好行為習慣的啟蒙老師,幼兒園老師的辛勤付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚的!

  漸漸地,我也會(huì )情不自禁地覺(jué)得自己很了不起,一股自豪感在心底油然而生了!記得還有一節課,那位老師對我們幼兒園各級教師做出了評價(jià):小班級教師是細心的,中班級教師是有耐心的,而大班級教師是充滿(mǎn)智慧的。聽(tīng)了這位老師的這番話(huà),覺(jué)得心里美滋滋的,因為我一直都是擔任大班級的教師,這也是我第一次聽(tīng)到這么高的評價(jià),這句話(huà)也給了我信心,鼓勵,讓我充滿(mǎn)信心戰勝一切困難!

  俗話(huà)說(shuō):“你一句微不足道的贊美,對別人的意義非凡!边有一位老師告訴我們:當你踏進(jìn)教室門(mén)口的那刻起,你就要把你所有的煩心事,不開(kāi)心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話(huà),每當我走到教室門(mén)口時(shí),我就告誡自己:一定要以飽滿(mǎn)的'熱情,打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去,面帶微笑接待小朋友們。除此之外,我還學(xué)到很多護理幼兒的方法,有關(guān)幼兒傳染病的預防方法……

  千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”,謝謝高培的老師們,謝謝園領(lǐng)導。俗話(huà)說(shuō):養兵千日,用在一時(shí)!眳⒓舆@次培訓課的主要目的是要通過(guò)考試。最后,我希望我們幼兒園的全體教職員工都能順利通過(guò)考試!加油吧!

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  當前,隨著(zhù)課程改革的進(jìn)一步深入,教育界的許多有識之士將目光投向課堂。課堂是師生共同體驗生命歷程的場(chǎng)所,教師生命中大多數時(shí)間和精力,都是為課堂而付出的,課堂教學(xué)中教師和學(xué)生都是活生生的生命個(gè)性。如何提高師生的生命質(zhì)量,讓課堂充滿(mǎn)情趣,充滿(mǎn)智慧,充滿(mǎn)生命的活力和詩(shī)意,如何構建理想課堂,構建新的課堂文化,一直是我們教育工作者所執著(zhù)追求的。

  牶托呈鞘攣锏淖羆炎刺,和諧創(chuàng )造美,美在和諧中。我們將這一理念移植到我們的課堂中去,追求師與生、講與練、導與放、思與悟、人與文、情與理、預設與生成等方面的平衡、統一、親合、融洽,營(yíng)造一種自然、開(kāi)放、和諧的課堂。那么如何創(chuàng )設生態(tài)和諧的課堂,以張揚學(xué)生個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生可持續發(fā)展呢?

  首先,應讓課堂洋溢濃濃的愛(ài)意。有了濃濃愛(ài)意,課堂顯得寬松,教師游刃有余地教,學(xué)生輕松自主地學(xué)。有了愛(ài)意,就多了一份寬容,多了一份尊重。有了愛(ài)意。課堂就不僅僅傳授知識,而是更多關(guān)注個(gè)體生命的成長(cháng)歷程。有了愛(ài)意,課堂上更多的是激勵,是賞識。

  犉浯危應在課堂呵護孩子的未泯童心。教育是什么。它可以是喚醒,是等待,是激勵,是鼓舞,但教育首先是保護。童年對孩子來(lái)說(shuō),是純潔的,充滿(mǎn)著(zhù)天真與好奇。如果孩子在童年時(shí)代所特有的好奇、探索精神和創(chuàng )造力能得到珍惜、呵護,這些孩子的一生都可能得到較好的發(fā)展。但童年又十分脆弱,很容易受到傷害。因此,我們應呵護孩子們的這份天真,這種好奇。

  第三,尊重每一個(gè)學(xué)生。要尊重每一個(gè)學(xué)生做人的`尊嚴和價(jià)值,尊重他們每一次獨具個(gè)性的發(fā)言。生態(tài)和諧的課堂,師生之間應沒(méi)有任何鴻溝,教師也不應凌駕于學(xué)生之上,教師和學(xué)生是活生生的人與人之間的關(guān)系,教學(xué)過(guò)程應是教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程,雙向的互動(dòng)過(guò)程,共同發(fā)展的過(guò)程。師生在課堂中心靈自由舒展,民主平等、寬松和諧。

  繼續教育培訓心得體會(huì ) 24

  今年通過(guò)學(xué)習“十二五”繼續教育培訓,使我們刷新了教育的理念,放飛了知識的羽翼。首先,我要感謝教育局給我們一線(xiàn)教師這次培訓的機會(huì )。教育專(zhuān)家的精彩講座好比精神大餐,令人非常感動(dòng)。下面我將培訓的心得體會(huì )總結如下:

  1、這次培訓,使我對教育科研方面的認識有進(jìn)一步提高,能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究,積極參加課改研究,及時(shí)總結自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗。在這次教師培訓中,使我意識到教學(xué)課程的改變我們必須跟上新的教育理念,所以今后在下功夫熟悉新教材的同時(shí)我還要積極參加學(xué)校組織的教師繼續教育培訓,不斷提高自己的`理論和業(yè)務(wù)水平,提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

  2、學(xué)習過(guò)程中,我懂得了應該注重師德方面的修養,堅持把師德建設當作職業(yè)道德修養的重要環(huán)節來(lái)抓,從理論與實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )教師職業(yè)道德修養所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認知、職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。使依法治教、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為,積極爭取做一名“師德雙馨”型的教師。

  通過(guò)培訓,使我在教師的職業(yè)道德修養、教育教學(xué)水平和教育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅定了教書(shū)育人的信心和決心。我充分認識到為了適應素質(zhì)教育的需要,更好的勝任新世紀的教育教學(xué)工作,必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。從理論和實(shí)際的結合上學(xué)習和領(lǐng)會(huì )了教師職業(yè)修養所涵蓋的內容,提高自己的事業(yè)認識,職業(yè)認同水平,增強了自己從事教育事業(yè)的使命感和責任感。

  總而言之,這次教師繼續教育培訓,對我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多。我們要切實(shí)提高對教師繼續教育重要性的認識。立足課堂,服務(wù)教學(xué)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道德和堅強堅實(shí)業(yè)務(wù)基礎的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,不斷體驗、反思、積累,等待釋放更燦爛的火花。為教育事業(yè)作出應有的貢獻。

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