孩子總是粘一個(gè)人怎么回事

　　孩子總是粘一個(gè)人怎么回事呢?一起來(lái)了解一下吧。

　　孩子總是粘一個(gè)人怎么回事

　　我們通常認為，孩子跟誰(shuí)長(cháng)大的就會(huì )跟誰(shuí)親，也喜歡粘著(zhù)他，可是也正是因為你在孩子心中地位非常重要，所以他們對于你給的安全感要求更多。這個(gè)問(wèn)題不難理解，我們對妻子和丈夫看的很重，所以經(jīng)常擔心他們出軌或者怎樣，因此格外依賴(lài)他們，孩子粘人也是同理。

　　我聽(tīng)到許多媽媽講，孩子是她一手帶大的，所以特別粘她;孩子是保姆一手帶大的，所以特別粘保姆;孩子是奶奶一手帶大的，所以特別粘奶奶。

　　遇到這種情況，我一般都會(huì )說(shuō)：誰(shuí)不給孩子安全感，孩子就粘誰(shuí)!對這句話(huà)，大家不是很理解，因為她們從來(lái)沒(méi)有嚇唬過(guò)孩子--在一個(gè)不用"如果不聽(tīng)話(huà)，大老狼會(huì )把你叼走"、"再不聽(tīng)話(huà)就不要你了"這樣的話(huà)嚇唬孩子早成為基本常識的年代，相信現在沒(méi)有人這樣做了，但孩子們?yōu)槭裁慈匀粵](méi)有安全感呢?這是因為我們太愛(ài)孩子了!

　　"愛(ài)"怎么會(huì )造成孩子沒(méi)有安全感呢?這是因為不成熟的我們，會(huì )將自己的"愛(ài)"及"珍重"通過(guò)表情和語(yǔ)言一覽無(wú)余地表現在孩子面前。孩子稍微磕拌一下，就會(huì )哎喲大叫;孩子被其他孩子推一下，就會(huì )噢地驚呼;尤其是那些保姆和老人，因為是給別人照看寶貝，非常有壓力，為了告訴自己、也告訴寶貝的父母，就會(huì )將這種一驚一乍的行為表現得更為夸張。

　　我們的孩子正處在"吸收性心智期"，他們要從環(huán)境中的人那里獲得對這個(gè)世界的認識，如果跟他在一起的人這樣小心亦亦，他就會(huì )認為這個(gè)世界是不安全的--這就是沒(méi)有安全感的根源。

　　這樣的孩子一步都不能離開(kāi)那個(gè)使他認為"這個(gè)世界是不安全"的人。如果父母、老人和保姆同時(shí)在帶這個(gè)孩子，而保姆最具這種特征的話(huà)，孩子遇到不舒服和危險時(shí)，就會(huì )去找保姆而不去找自己的父母。在孩子"吸收性心智期"，我們最好不要讓我們的孩子吸收沒(méi)有任何內在建構的人的精神狀態(tài)而形成孩子自己的精神狀態(tài)。

　　看看布丁媽媽是如何詮釋的`吧，作為媽媽的你是否有同樣的經(jīng)歷呢?

　　我們這樣對待過(guò)布丁嗎?

　　有過(guò)。一歲三個(gè)月的布丁隨地小便，完事后，剛想拍拍屁股走人，熟料一腳踩上，一打滑，哐當，了個(gè)腿朝天，頭朝下，布丁爺爺快速跑過(guò)來(lái)，義憤填膺狀，狠狠踹了兩腳地板，抱著(zhù)布丁顛了又顛，哄了又哄。某日，布丁在床上跳舞，旋轉著(zhù)到了床沿處，正自我陶醉狀，我見(jiàn)狀驚恐萬(wàn)分"啊.。。聲撲過(guò)去抱住布丁，顫顫悠悠地說(shuō)"媽呀，幸虧沒(méi)掉下去"，布丁莫名其妙，其實(shí)人家完全能把握好度，知道啥時(shí)候該用華麗的轉身，完全不用擔心墜下舞臺。還有，布丁曾被KFC的門(mén)卡過(guò)一次手，我當時(shí)一個(gè)人帶著(zhù)布丁在銀廣KFC門(mén)口，看到布丁的手硬生生的被擠進(jìn)去，我有種萬(wàn)念俱灰的感覺(jué)，在布丁的手拿出來(lái)后，我驚慌失措的一邊安撫布丁，一邊在熙熙攘攘的人群中用顫抖的聲音一遍遍喊老公的名字。布丁無(wú)大礙，但我六神無(wú)主、高度緊張的樣子，嚇壞了她，布丁緊緊摟著(zhù)我不敢松開(kāi)。

　　都是源于愛(ài)，源于對布丁無(wú)微不至的呵護，才希望布丁生活的空間里全是安全的東西，即使發(fā)生了不安全，也要從感情上淋漓盡致的把擔心把心疼表現出來(lái)。

　　但更多時(shí)候，我們對布丁有些不在乎。剛會(huì )爬的布丁，喜歡向茶幾底下沖刺，茶幾的高度正好是她爬行時(shí)抬頭達到的高度，我曾用手護住茶幾邊緣，防止她磕到碰到。她姥爺禁止我這樣做，說(shuō)"她碰到一回后，就知道低頭出入了。"果不其然，布丁在被撞過(guò)幾次后，能準確得把握好低頭抬頭的頻率，順利通過(guò)茶幾底部。布丁現在知道開(kāi)水，發(fā)光的燈泡，冒熱氣的粥都是熱的，她不會(huì )輕易的去動(dòng)，我們沒(méi)有強制性制止她不許動(dòng)，這些都是她自己靠觸摸和觀(guān)察摸索出的經(jīng)驗。

　　我們生活的環(huán)境不是絕對安全的，我們對孩子的保護也有限度。在我們能力范圍內，為孩子提供安全的環(huán)境，余下的只有讓她自己去體會(huì )去經(jīng)歷，給她足夠的愛(ài)心支持，適當的放手，她才能體驗到什么是安全感。"孩子需要的時(shí)候給予他支持，不需要的時(shí)候給予他自由"

　　還有種說(shuō)法是，有安全感的孩子能正視分離。這點(diǎn)我贊同。分離時(shí)孩子的哭鬧和平時(shí)的粘人是孩子表達感情的相似方式。布丁一直能正視分離，在她很小的時(shí)候，我就會(huì )告訴她，媽媽離開(kāi)，要去干什么，什么時(shí)候回來(lái)，她都能欣然接受。布丁從小是奶奶帶大的，在奶奶出門(mén)或回家的時(shí)候，只要給布丁說(shuō)明，布丁就會(huì )擺擺手說(shuō)再見(jiàn)，因為她知道我們是愛(ài)她的，是說(shuō)話(huà)算話(huà)的，會(huì )準時(shí)回來(lái)，所以她放心讓我們出去。

　　布丁是個(gè)不粘人的小孩，我很欣賞這個(gè)小孩通情達理的做派。

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