如何幫助孩子面對校園地獄

　　其實(shí)在很多時(shí)候，校園很可能會(huì )是地獄，那么你想知道應該如何幫助孩子面對校園地獄嗎?

　　孩子很單純，校園很美好。

　　我們成年人常這么想。但其實(shí)，校園和社會(huì )一樣復雜，孩子們身上展現出來(lái)的人性未必那么美好。

　　相反，校園很可能會(huì )是地獄，如果一個(gè)孩子不能很好地處理校園里的人際關(guān)系的話(huà)。

　　對于芳芳而言，她生前就很可能身處“校園地獄”之中。

　　青春期的殘酷

　　一個(gè)成年人決定打擊另一個(gè)人的話(huà)，經(jīng)常是深思熟慮的結果，他要計算打擊的力度，要控制自己的情緒，以免打擊過(guò)度，既過(guò)分地傷害了對方，又給自己帶來(lái)了傷害。

　　但是，一個(gè)青春期的孩子，當試圖攻擊對方的時(shí)候，他很容易是失控的。他沒(méi)有學(xué)會(huì )控制自己的情緒，他暫時(shí)又沒(méi)有發(fā)展出較強的同情心。這導致青春期的孩子常常因為一件小事而攻擊另一個(gè)人，并且因感受不到對方的痛苦，攻擊起來(lái)相當殘酷。

　　所以，文中的三個(gè)女孩，會(huì )因為芳芳僅僅瞧了自己一眼，而攻擊芳芳。這種微小事由導致的`攻擊事件，在青春期的孩子身上很容易出現，也很容易失控。

　　并且，成年人之間相互攻擊的話(huà)，如果一方示弱求饒，另一方看到目的實(shí)現就會(huì )住手。

　　但是，青春期的孩子因為主要是出于情緒而不是出于利益攻擊對方，這導致他們的攻擊行為缺乏目標。由此，盡管對方一再示弱求饒，他們也未必會(huì )停下手來(lái)。相反，如果沒(méi)足夠的同情心，他們會(huì )在看到對方示弱時(shí)感受到快意，于是攻擊反而會(huì )更頻繁更強烈。

　　結果就是惡行循環(huán)的形成，在一些中學(xué)里，一些孩子常常是另一些孩子固定的“受氣包”，后者不會(huì )因為前者示弱而終止攻擊，相反會(huì )一再欺負前者。

　　這種行為特征，是由青春期孩子的心理發(fā)育不成熟的特點(diǎn)決定的。

　　這種時(shí)候，作為“受氣包”的孩子，以及家長(cháng)和老師，就需要做一些事情來(lái)制止這種惡行循環(huán)。

　　受氣包要學(xué)一點(diǎn)血性

　　首先，做受氣包的孩子，要有一點(diǎn)血性，當受到別人的無(wú)理攻擊時(shí)，要鼓足勇氣保護自己。

　　男孩如此，女孩也一樣。很多一直是“受氣包”的孩子，就是因做了一次強有力的反擊讓一直欺負他的人也付出代價(jià)后，才擺脫了一直受欺負的局面。

　　做這種反擊，力氣并不重要，重要的是血性，即那種“無(wú)論如何你都不能欺負我”的勇氣。有了這種勇氣，就足以避免自己被欺負。

　　反擊也不只是身體上的，還有言語(yǔ)上的，后一點(diǎn)在女孩子之間尤其重要。

　　其次，家長(cháng)們務(wù)必要有足夠的警惕。對于一個(gè)青春期的孩子而言，可能最打擊他們的，并不是學(xué)習成績(jì)不好，而是老被當作“受氣包”而被欺負。這對他們的心理傷害極其嚴重。

　　并且，青春期的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)：他們不愿意把被同學(xué)欺負的事情告訴大人，因為他們會(huì )覺(jué)得這非常丟臉。他們首先會(huì )想自己解決，除非自己解決不了了才告訴大人。

　　這就意味著(zhù)，一旦孩子對你說(shuō)，他不愿意上學(xué)了，因為他和別人合不來(lái)。那么，這極有可能，是你的孩子不僅僅是被人孤立那么簡(jiǎn)單，而更可能是成了“受氣包”，老被人欺負。

　　假若孩子對你明說(shuō)，他正被人欺負，那么很可能，他已經(jīng)被欺負了不知道多少次了，他試了很多辦法但自己搞不定，不得已才來(lái)找你。

　　如果是后者，家長(cháng)必須要極其重視，首先要安撫孩子，理解孩子現在肯定特別痛苦，并且可能已經(jīng)遭遇了很多痛苦，而不要不耐煩甚至譴責他。

　　芳芳的事情就是這樣。多種跡象表明，她已經(jīng)不是一次兩次被欺負了。她之所以向父母求救，是因為她已經(jīng)沒(méi)有辦法，而且也沒(méi)法繼續承受下去了。

　　但可惜的是，她的父母沒(méi)有意識到這一點(diǎn)。當芳芳對媽媽說(shuō)，有人欺負她她想轉學(xué)時(shí)，她媽媽很不耐煩地說(shuō)，不想上就算了，回來(lái)給我們做生意吧。

　　如果你是芳芳，你會(huì )有什么樣的感受?你只會(huì )再次受傷。

　　芳芳的爸爸倒是很重視這件事，他拉著(zhù)孩子去找那三個(gè)欺負自己女兒的女孩，要尋求一個(gè)公道。相信這會(huì )讓芳芳感覺(jué)好受一些。

　　但可惜的是，不知道三個(gè)女孩向芳芳道歉后，后來(lái)又發(fā)生了什么事情，最終還是令芳芳對這個(gè)世界感到了絕望。

　　家長(cháng)和老師必須要明白，如果一個(gè)孩子對你說(shuō)，他老被人欺負。那么這不是一件小事，是比學(xué)習成績(jì)起落更嚴重的事，務(wù)必要重視。校園地獄的殘酷性，常常超出大人們的想像。

　　心理干預極為重要

　　一個(gè)花季少女就這樣離開(kāi)這個(gè)世界，非�？上�。因為肯定有很多方法，可以幫助她跨越人生的這個(gè)坎。盡管我理解，她一定是非常痛苦，但把這個(gè)生命丟在這個(gè)坎上，實(shí)在令人扼腕。

　　事情發(fā)生后，芳芳的父母和三個(gè)女孩的父母以及學(xué)校展開(kāi)了交涉，主要涉及的是賠償。這令我深為不安，我擔心這些大人會(huì )忽略那三個(gè)女孩的心理狀況。

　　因為，這三個(gè)女孩如此年輕，她們的心靈難以承受另外一個(gè)生命的重量。

　　這個(gè)時(shí)候，對她們的心理干預是極為重要的。大人們首先要懂得，她們現在正處于極度的煎熬中，這種心靈的痛苦，不是“這不是你的事”這樣幾句安慰的話(huà)就可以安撫的。

　　家長(cháng)們千萬(wàn)不要以為，這件事可以輕易地應付過(guò)去，這三個(gè)女孩的心理創(chuàng )傷可以隨著(zhù)時(shí)間而自動(dòng)痊愈。如果得不到有效的心理處理，這三個(gè)女孩很可能會(huì )一生都生活在嚴重的陰影中。譬如，她們會(huì )有自殺沖動(dòng)，或者會(huì )有非常強烈的內疚感，這些內疚感足以會(huì )摧毀她們未來(lái)的人生。

　　事發(fā)的學(xué)校，已經(jīng)派了老師去安撫這三個(gè)女孩。但一樣的道理，講道理、以及一些單純安撫的話(huà)是沒(méi)有價(jià)值的，那些老師必須懂得這三個(gè)女孩有多痛苦，也必須懂得她們應當負擔的責任，然后去幫助她們直面這件事情。這是正途。

　　當然，最好的辦法，是找優(yōu)秀的心理醫生幫她們去面對這件事。

【如何幫助孩子面對校園地獄】相關(guān)文章：

如何幫助孩子備戰星級考？09-30

《如何幫助孩子收獲學(xué)習樂(lè )趣》讀后感09-27

應該如何幫助孩子畫(huà)畫(huà)更有想象力09-14

高考失利父母如何和孩子一起面對11-12

幫助孩子制定學(xué)習計劃06-13

孩子成長(cháng)需要心理幫助11-15

模特如何面對鏡頭09-05

如何面對職業(yè)焦慮10-14

如何面對職場(chǎng)競爭10-14

如何面對跳槽心態(tài)10-05