孩子太要強怎么辦

　　心理是人類(lèi)在情感世界里流動(dòng)的過(guò)程和結果。具體指生物對客觀(guān)物質(zhì)世界的主觀(guān)反映，心理的表現形式叫做心理現象，心理比較脆弱的人，會(huì )更容易體會(huì )到別人的情感體驗、情緒變化，從而也會(huì )更善良，更會(huì )去幫助那些需要我們幫助的人。下面是小編整理的孩子太要強怎么辦，歡迎大家分享。

　　典型表現：

　　見(jiàn)不得別人比自己好，凡事都要爭第一，達不到目的就灰心喪氣甚至耍小性子。

　　成因分析：

　　孩子在自我意識發(fā)展到一定水平之后，會(huì )逐漸喜歡在有意無(wú)意的橫向比較中確認自己的本事和價(jià)值，這就是競爭意識的來(lái)源。當然，孩子喜歡爭強好勝，還可能是因為家長(cháng)不經(jīng)意間給了他們這樣的暗示，即孩子表現好了就高興，表現不好了就不高興，以成敗論犒賞，久而久之，就讓孩子形成了一定錯覺(jué)：爸爸媽媽只喜歡強勝的我，如果輸給了別人，他們就可能不喜歡我了。于是便出現了為了討爸爸媽媽歡心而好勝的行為。

　　教育策略：

　　1、認識到要強行為在某個(gè)年齡階段的合理性，在坦然接受的同時(shí)對孩子進(jìn)行適當的引導，讓孩子的好勝心向著(zhù)健康的方向發(fā)展。

　　2、日常生活中跟孩子互動(dòng)時(shí)，時(shí)刻檢點(diǎn)自己的行為反應，不要過(guò)分在意他們的輸贏(yíng)，否則就可能“逼”出一個(gè)過(guò)分要強的孩子。

　　3、如果孩子已經(jīng)出現了過(guò)分要強的習慣，正確的做法并不是禁止孩子競爭，而是讓孩子明白失敗了并不是一無(wú)是處，比如，孩子和別人玩“扳手勁”失敗了，您可以這樣安慰他，“雖然你的手勁不如XX大，但跳的比他高啊!”久而久之，孩子就會(huì )明白，每個(gè)人都有自己的強項和弱項，不可能事事都比別人做得好，只要自己努力了，不論成敗，自己都是父母最?lèi)?ài)的那個(gè)小孩。

　　4、日常生活中，父母還可以有意創(chuàng )造一些教育契機，比如，在跟孩子比賽時(shí)故意輸掉，然后學(xué)著(zhù)孩子的樣子生氣地罷工并說(shuō)些“輸了，不玩了，真沒(méi)勁”的話(huà)，如果孩子反過(guò)來(lái)懇求繼續玩，則在繼續玩的時(shí)候贏(yíng)她，觀(guān)察她輸了之后的反應，如果她輸了就像平時(shí)一樣不開(kāi)心甚至罷工，就引導孩子反思剛才自己輸了罷工時(shí)她作為贏(yíng)家的所思所想，并借機給她講勝敗乃兵家常事的道理。如果孩子輸了能夠做到繼續努力，就借機表?yè)P她“輸得氣”的勇氣，然后，家長(cháng)在接下來(lái)的游戲中故意讓她贏(yíng)，進(jìn)一步引導她體驗“輸了并不可怕，只要不放棄努力，就可能成功”的道理。久而久之，孩子就漸漸明白了最重要的游戲或交往本身的快樂(lè )，而非誰(shuí)強誰(shuí)弱這個(gè)結果。

　　5、必要時(shí)，家長(cháng)甚至可以淡化對孩子成功成績(jì)的反應，強化對其“輸得起”之行為的'肯定，當然，這要把握一個(gè)度，不要矯枉過(guò)正，否則，孩子果真一點(diǎn)競爭意識都沒(méi)有了，也不是件好事。

　　拓展：孩子輸不起的性格如何改善

　　1、讓孩子充分體會(huì )贏(yíng)的感覺(jué)

　　和兒子玩游戲時(shí)，在遵守規則的前提下，先放低水平。玩棋時(shí)，我會(huì )控制好自己的節奏，隨著(zhù)兒子的思路出棋，讓他先贏(yíng)幾把，提高他的自信心，讓他有贏(yíng)的成就感，喜悅感，自然孩子贏(yíng)了多次后就不在乎一兩次的輸。待時(shí)機成熟，他掌握了方法后，我便提高水平，一路引導他動(dòng)腦，專(zhuān)注。這樣，孩子即便輸了，也會(huì )對結果釋?xiě)�，認為自己輸得理所當然，從而增強他的抗挫能力，能更好地立足于風(fēng)云變幻的時(shí)代。

　　2、讓孩子明白過(guò)程更有趣

　　人生如一場(chǎng)比賽，不可能永遠是常勝將軍，輸贏(yíng)并不重要，重要的是你享受了這個(gè)過(guò)程。每次游戲結束后，不管孩子輸贏(yíng)，我總會(huì )問(wèn)孩子：“你玩得開(kāi)心嗎？”每次都得到孩子肯定的回答�？吹贸�，他已經(jīng)享受整個(gè)游戲帶給他的快樂(lè )，真正體會(huì )到“享受過(guò)程”比“贏(yíng)得勝利”更重要。

　　3、改變自己，與孩子共情

　　作為家長(cháng)的我，可能因為焦慮太在乎輸贏(yíng)，故而，我要先讓自己放下焦慮。在游戲時(shí)，當孩子輸了，我知道他已經(jīng)很難受了，便不火上澆油，而是與他產(chǎn)生共情，對他說(shuō)：“孩子，你已經(jīng)盡力，專(zhuān)注地投入其中了。媽媽知道此刻你的心里很難受，但是每個(gè)人都是這樣，會(huì )贏(yíng)也會(huì )輸，這是再正常不過(guò)的事情，你努力就好�！边@樣孩子覺(jué)得我理解他，自然就淡化了輸的情緒。

　　4、按規矩來(lái)，輸了要學(xué)會(huì )認輸

　　俗話(huà)說(shuō)“無(wú)規矩不成方圓”，游戲中有輸有贏(yíng)，一定要按規矩辦事。當孩子有一手臭牌時(shí)，我便告誡他：“不要期望這局會(huì )贏(yíng)，面對不利的現實(shí)，不妨退一步重新審視局勢，這手臭牌你有幾分獲勝的把握？如何出擊才是最佳的選擇？”我發(fā)現通過(guò)這樣的解釋?zhuān)�孩子有了認同感，懂得了輸并不可怕，其實(shí)只是給對方一個(gè)臺階，給自己一條退路罷了。

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