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孩子太“娘” 家長(cháng)怎么辦？
導語(yǔ)：你會(huì )不會(huì )覺(jué)得現在的男孩越來(lái)越“娘”呢?為什么會(huì )出現這種情況呢?杭州一男老師曾對四所小學(xué)的部分男生進(jìn)行調查，發(fā)現現在的男孩子并不像男孩子，這引起了網(wǎng)友有關(guān)現代男孩太“娘”的熱議。那家長(cháng)們在教育孩子的時(shí)候，該如何讓孩子的性格發(fā)展得更完善呢?
專(zhuān)家表示，父母嬌生慣養與百般呵護，以及社會(huì )大環(huán)境要求男性更守規服從，對男孩不像男孩也發(fā)揮了直接作用。
"傳統的測試模式注重語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)和表達能力，更適合女孩子的智力特征，因此，男孩子在學(xué)生生涯一直是在一個(gè)相對弱勢的環(huán)境里長(cháng)大的，這也會(huì )對他們性格的塑造帶來(lái)影響。"專(zhuān)家說(shuō)，現在的教育制度和環(huán)境培養的是聽(tīng)話(huà)的孩子，強調紀律性和統一性，男性身上的張揚個(gè)性被磨滅。而從幼兒園開(kāi)始到中學(xué)都是女老師多，女子氣過(guò)重便成為現代男孩的標志性弱點(diǎn)。
同時(shí)，在家庭教育上，家長(cháng)往往因為擔心孩子的安全而制止他們的行為。家長(cháng)保護得太多，孩子做事情會(huì )畏首畏尾，獨立性就差。
"家長(cháng)應該給孩子更多的嘗試機會(huì )，在不干涉他的前提下盡量保護他的安全。即使孩子做不到，也應該給他足夠的時(shí)間，讓他自己調整心態(tài)，生拉硬拽和責罵會(huì )讓男孩產(chǎn)生真正的挫折感。"王秀江說(shuō)。
與溺愛(ài)相反的是，有些父親的專(zhuān)制教育也對孩子的成長(cháng)起了反作用。對此，有專(zhuān)家解釋?zhuān)趪绤柕囊笙�，孩子達不到目標，就慢慢開(kāi)始選擇放棄，這對男孩子自信心的打擊非常大。
"本來(lái)希望兒子能成長(cháng)為一個(gè)獨立、勇敢、有責任感的男子漢，因此給他取名威威，但是他并沒(méi)有像名字那樣威猛，為此沒(méi)少挨他爸爸打。"一位母親說(shuō)，威威的爸爸對兒子的情況也很著(zhù)急，平時(shí)會(huì )要求兒子做事情要果斷，若兒子拖拖拉拉就會(huì )受到爸爸的言語(yǔ)或行動(dòng)上的攻擊。她覺(jué)得丈夫的管理方式過(guò)于嚴厲和專(zhuān)制，害怕對孩子的成長(cháng)造成負面影響。
■家教指導
方法1
進(jìn)行性別教育
心理研究指出，人在3歲左右就有性別意識了。為避免孩子性格發(fā)展出現偏差，最好從3歲前就培養孩子的性別意識，如告訴孩子男孩和女孩的差異。
建議性別教育的內容，讓男孩子了解到健康男孩的性格特點(diǎn)是什么，認識男孩與女孩的人際關(guān)系、愛(ài)好有何區別等。性別教育不是要專(zhuān)門(mén)提的，而是家長(cháng)在日常生活中贊許孩子和他性別相匹配的行為。
方法2
父親承擔更多教育責任
孩子是從母親身體里面分離出來(lái)的，他兩歲以前主要和母親建立信賴(lài)、安全的關(guān)系。3-5歲，是父親進(jìn)駐的最佳時(shí)期。父親要引導孩子朝向外部的興趣、游戲，接受挑戰、創(chuàng )新，包括和母親分離。
在和母親分離過(guò)程中孩子會(huì )把興趣轉向外部，爸爸要跟孩子做游戲才會(huì )建立與孩子之間的信任。建議父親可以陪兒子做一些刺激性、運動(dòng)量大的游戲，和兒子一起看英雄主義的影視文學(xué)作品，男孩子有問(wèn)題多與父親探討，讓父親身上陽(yáng)剛的特質(zhì)折射給男孩子。
方法3
多參加集體活動(dòng)
讓孩子多參加集體活動(dòng)，在運動(dòng)和對抗中鍛煉他們的競爭意識、抗壓能力、適應環(huán)境的能力和克服困難的勇氣。
平時(shí)書(shū)本上學(xué)習的知識是抽象的，沒(méi)有和具象結合，在大腦中的附著(zhù)力不強。通過(guò)活動(dòng)這種典型的體驗式學(xué)習方式，可以讓場(chǎng)景在腦中留下深刻印象，很容易讓孩子把知識記牢。另外，在團隊活動(dòng)中相互激勵的情緒也容易刺激大腦形成印象，有利于記憶。
方法4
承擔家務(wù)勞動(dòng)
現在的家庭和學(xué)校給孩子灌輸的理念是，只要學(xué)習好就可以，這讓孩子生活自理能力和責任感不強。家長(cháng)要給孩子勞動(dòng)的機會(huì )，讓他們意識到自己在家中應該承擔的責任。
并且勞動(dòng)習慣與自理、自立能力是連在一起的。在家務(wù)勞動(dòng)中有利于培養孩子的獨立生活能力。在家務(wù)勞動(dòng)中還可以鍛煉孩子的身體協(xié)調能力、動(dòng)手能力，并有助于孩子邏輯思維能力的提高，和對事情分析、判斷、安排的統籌能力的鍛煉，使孩子能夠更好地認識事物。
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