對待兒童的恐懼心理的正確態(tài)度
兒童在發(fā)育過(guò)程中，會(huì )對某些事物感到恐懼，如怕動(dòng)物，怕水，怕火，怕黑暗，怕陌生人，甚至對代表某些事物的詞語(yǔ)也會(huì )發(fā)生恐懼。不少孩子看見(jiàn)醫生或接受注射時(shí)，也會(huì )產(chǎn)生恐懼反應�？謶址磻杀憩F為驚慌、驚叫，退縮、痛苦、求救，甚至逃避或對抗，這在孩子接受醫療時(shí)（如注射藥物）表現最為典型。兒童恐懼時(shí)可出現交感神經(jīng)興奮癥狀，表現為呼吸加快，心跳增速，表情緊張，瞳孔擴大，手抖，嚴重者可呈現緊張驚恐狀態(tài)，面色蒼白，肢體軟癱，甚至一時(shí)性大小便失禁或精神抑制等。兒童恐懼若經(jīng)常發(fā)生，會(huì )影響孩子的生理及心理健康，嚴重者可導致心身疾病或者精神疾病。
兒童恐懼也有其積極的一面。恰當地運用兒童的恐懼心理，可以實(shí)施對兒童的教育和激勵。例如，運用兒童對做錯事的恐懼心理，引導兒童行為規范化；老師利用學(xué)生對壞成績(jì)、不及格的恐懼心理，引導、鼓勵孩子好好學(xué)習，做好學(xué)生；利用孩子對爬高或其它危險情境的'恐懼心理，指導孩子選擇安全、健康的游戲或玩耍方式。
成人對兒童的恐懼心理不要大驚小怪，要給予耐心的解釋?zhuān)o予安慰和鼓勵，給孩子壯膽，幫助孩子消除恐懼。例如，在雷雨季節，一陣閃電過(guò)后，跟著(zhù)一聲巨響，隆隆的雷聲大有炸平屋宇之勢。此時(shí)多數孩子都會(huì )感到恐懼，忙朝媽媽?xiě)牙镢@。這時(shí)大人應緊抱住孩子，同時(shí)給孩子作些科學(xué)的解釋?zhuān)⒏嬖V孩子只要不在雨地里，不站在墻沿、樹(shù)下，在自己的家里是沒(méi)有事的。樓房雖高，但都有避雷裝置，沒(méi)有危險，無(wú)須害怕。經(jīng)過(guò)解釋?zhuān)⒆佑挚吹匠扇四樕喜o(wú)恐懼的樣子，心里就會(huì )平靜多了。當他們再聽(tīng)到雷聲，恐懼程度也就自然減少了。
成人應注意不要以孩子的恐懼對象來(lái)恫嚇孩子，例如，孩子怕老虎，他哭時(shí)，大人說(shuō)：“你再哭就讓大老虎來(lái)吃你！”孩子怕狗，成人說(shuō)：“再不聽(tīng)話(huà)讓小狗咬掉你的雀雀！”孩子有病怕吃藥，成人威脅說(shuō)：“吃藥怕苦就給你打針！”孩子受過(guò)恐嚇會(huì )形成條件反射，加重恐懼反應。
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