兒童心理活動(dòng)健康的標準

　　人的心理是否健康，有許多標準，但目前尚無(wú)統一測量標準。根據我國青春期兒童的心理活動(dòng)特點(diǎn)，他們達到心理健康應具備以下心理品質(zhì)。

　　一、智力發(fā)育正常

　　智力是個(gè)體觀(guān)察、領(lǐng)悟、想象、思維、推理等多種心理能力的綜合體現。智力隨年齡增加而提高。正常發(fā)育的智力指個(gè)體智力發(fā)展水平與其實(shí)際年齡相稱(chēng)，是心理健康的重要標志之一。智商（IQ）在80分以上屬智力正常，智商低于70分屬智力落后，智力發(fā)展落后于實(shí)際年齡屬心理發(fā)育異常，常伴有適應能力低下，是兒童學(xué)習困難的主要原因之一。少數兒童具有超常智力或特殊才能，其智商在120 分以上，這部分兒童如果心理發(fā)展不平衡，也可能伴有適應能力缺陷。

　　二、穩定的情緒

　　心理健康的青少年，在樂(lè )觀(guān)、滿(mǎn)意等積極情緒體驗方面占優(yōu)勢。盡管也會(huì )有悲哀、困惑、失敗、挫折等消極情緒出現，但不會(huì )持續長(cháng)久，他們能夠適當表達和控制自己的情緒，使之保持相對穩定。

　　三、能正確認識自己

　　心理健康的青少年自尊、自愛(ài)、自重，他們既能客觀(guān)的評價(jià)他人，更重要的是能正確地認識自己，評價(jià)自己和把握自己。對自己有充分了解，清楚自己存在的價(jià)值，對自己感到滿(mǎn)意，并且努力使自己變得更加完善。對自己的優(yōu)點(diǎn)能發(fā)揚光大，對自己的缺點(diǎn)也能充分認識，并能自覺(jué)地努力去克服。有自己的理想，對未來(lái)充滿(mǎn)信心，在學(xué)習、工作等各方面不斷取得新的成就。

　　四、有良好的人際關(guān)系

　　心理健康的兒童少年，有積極、良好的人際關(guān)系。尊重他人，理解他人，善于學(xué)習他人的長(cháng)處補己之短，并能用友善、寬容的態(tài)度與別人相處。他們在別人面前能做到真誠坦率，從而容易得到別人的信任，并建立起融洽的人際關(guān)系。在集體中威望很高，生活充實(shí)，是同學(xué)們的知己。

　　五、穩定、協(xié)調的個(gè)性

　　人格亦稱(chēng)個(gè)性，是每個(gè)人所獨有的心理特性或特有的行為模式，它是在先天素質(zhì)的基礎上，在環(huán)境的長(cháng)期影響下逐漸形成的。心理健康者具有相對穩定的，協(xié)調一致的個(gè)性系統。個(gè)性系統的心理結構（亦稱(chēng)人格結構）由個(gè)性?xún)A向性（包括動(dòng)機、興趣、理想等）、個(gè)性心理特征（包括氣質(zhì)、能力與性格）和自我三部分組成，其中氣質(zhì)、性格和自我是人格的重要部分。人格表現為一個(gè)人的整個(gè)精神面貌。心理健康的'人有健全的自我，對自己有正確的認識，并能對自已進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，能對自己的個(gè)性?xún)A向性和個(gè)性心理特征進(jìn)行有效的控制和調節。健全人格的基本特征是：相對穩定的情緒狀態(tài)，堅韌的毅力，靈活的應變能力，強烈的責任感和良好的自制力。

　　六、熱愛(ài)生活

　　心理健康者熱愛(ài)生活，能深切感受生活的美好和生活中的樂(lè )趣，積極憧憬美好的未來(lái)。能在生活中充分發(fā)揮自已各方面的潛力，不因遇到挫折和失敗而對生活失去信心。能正確對待現實(shí)困難，及時(shí)調整自己的思想方法和行為策略以適應各種不同的社會(huì )環(huán)境。

　　七、心理活動(dòng)與心理發(fā)展年齡特征相適應

　　一定的年齡應有相應的心理活動(dòng)特點(diǎn)，如兒童青少年應是朝氣蓬勃，而老年人應穩重、老練。心理健康者其心理活動(dòng)與心理發(fā)展年齡特征應是相適應的。

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