家長(cháng)必須重視的兒童心理
學(xué)齡前的兒童教育基本靠家長(cháng)，家長(cháng)不僅要對孩子進(jìn)行知識的教育，教育他們明辨是非，更要引導孩子正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)。注重兒童的心理發(fā)育。
一、常見(jiàn)的兒童心理問(wèn)題
1.一般性的問(wèn)題
如：口吃、尿床、逃學(xué)、不吃飯、說(shuō)謊、好動(dòng)等;
2.特殊性的問(wèn)題
如：自閉癥、適應障礙、癲癇、兒童期精神分裂癥等。
二、兒童疾病類(lèi)問(wèn)題
如：自閉癥典型自閉癥的孩子，目光與言行都不與人接觸，常使自己活在自我的世界里，而且脾氣異常強烈，他們同時(shí)會(huì )固執的愛(ài)聽(tīng)某種旋律或某種玩具，甚至具有靈巧的動(dòng)作及想法。
日常生活中，他對物的興趣比對人來(lái)得高，有時(shí)甚至會(huì )把人的肢體當成物體來(lái)玩;玩的時(shí)候，常常會(huì )有一些重覆且節奏性的動(dòng)作;對於喜歡的東西相當執著(zhù)且一成不變�；顒�(dòng)量過(guò)大的孩子容易坐立不定、整天跑東跑西、爬上爬下、話(huà)多、手勢多、父母或老師往往非常討厭這種孩子，他們有時(shí)會(huì )認為這些孩子是故意搗蛋的。一般而言，這些孩子的特征有：注意力難以集中、肌肉協(xié)調不良、缺乏抑制力、挫折容忍度偏低、情緒不穩易發(fā)怒、過(guò)度敏感。兒童過(guò)度好動(dòng)的可能原因有三種：一是家庭壓力太大、二是輕微的腦部受損、另一種是天生就屬於活動(dòng)型的孩子。
1.恐懼癥
兒童對鬼、神及不明物體的恐懼似乎是司空見(jiàn)慣，但是這種恐懼若持續不斷地存在著(zhù)，則將影響孩子的正常生活。造成恐懼癥的原因不外以下三種，其一是過(guò)去可怕的經(jīng)驗所引起-如突來(lái)的巨響、朋友或兄弟的恫嚇等;其二，恐懼可能是焦慮的代替品;其三是社會(huì )學(xué)習而來(lái)。
2.兒童抑郁癥
典型的抑郁癥表現為，當令人高興的事發(fā)生時(shí)，病人仍然沒(méi)有積極的反應。除了情緒反應之外，非典型的抑郁癥還需包括其他表現，如增加胃口、增長(cháng)體重、增加睡眠和行動(dòng)遲緩。例如，典型的抑郁癥有普遍失眠的表現，而非典型的抑郁癥表現正好相反，這些孩子睡覺(jué)的時(shí)間比普通孩子更長(cháng)。
、三、家庭因素對兒童性格的影響
1、教養方式
(1)父母教養比較民主，則孩子獨立、大膽、機靈、善于與別人交往協(xié)作，有分析思考能力;
(2)父母過(guò)于嚴厲，經(jīng)常打罵，孩子則頑固、冷酷無(wú)情、倔犟或缺乏自信心及自尊心;
(3)父母過(guò)于溺愛(ài)，孩子就任性、缺乏獨立性，情緒不穩定、驕傲;
(4)父母過(guò)于保護孩子，則孩子被動(dòng)、依賴(lài)、沉默、缺乏社交能力;
(5)父母教養意見(jiàn)有分歧，孩子就警惕性高，兩面討好，易說(shuō)謊，投機取巧;
(6)父母支配型教養孩子，孩子就順從、依賴(lài)、缺乏獨立性。
2、家庭氣氛
一般和睦的、互相尊重、互相理解、在事業(yè)和生活上互相支持的家庭氣氛，對孩子的性格有積極的影響。相反，父母間的爭吵、隔閡、猜疑甚至關(guān)系破裂(父母離異或父母病故)青少年犯罪率高。
3、家庭結構
有研究表明，來(lái)自?xún)纱思彝サ膬和诤闷嫘�、堅持性、伙伴威望、與人關(guān)系及對勞動(dòng)態(tài)度上均優(yōu)于來(lái)自三代人家庭的兒童。這主要與三代人家庭中祖(外祖)父母對孩子的溺愛(ài)等因素有關(guān)。
4、孩子在家庭中的地位
在目前我國獨生子女普遍的社會(huì )，如果不注重對獨生子女進(jìn)行有意識的培養、教育，很容易使他們形成任性、不關(guān)心別人、自私等不良性格。
四、培養兒童良好心理與性格的方法
培養良好的兒童心理與性格因注意以下幾點(diǎn)
1、以身作則，身教重于嚴教兒童對一種家庭氣氛的`心理承受力表現在他對家庭成員(主要是父母)形象的適應和接受，父母在家庭生活中扮演的角色最直接地影響著(zhù)兒童的心理健康。因而父母們時(shí)刻要意識到身旁有一雙天真無(wú)邪的眼睛在瞅著(zhù)自己，在生活和工作中處處以身作則，凡要求孩子做到的，自己首先做到，多示范、少說(shuō)教。
2、要有民主的行為作風(fēng)作為父母要尊重子女的獨立人格，作風(fēng)民主、和藹可親，這對子女身心的健康成長(cháng)將產(chǎn)生極為有利的深刻影響。在家庭生活中，父母對子女既是長(cháng)輩，也是教師和朋友，切忌把"社會(huì )角色"帶進(jìn)家門(mén);要學(xué)會(huì )理解和尊重子女，站在子女的角度，才能發(fā)現他們的內心世界，千萬(wàn)不能按家長(cháng)自己的主觀(guān)意志隨心所欲、拔苗助長(cháng);家庭內出現矛盾和分歧時(shí)，切忌急躁、粗暴，盡可能地熱心腸、冷處理，把復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化。
3、和諧的家庭氣氛家庭成員相互尊重、理解、信任和關(guān)心是治家、教子的基本條件。家庭和諧的關(guān)鍵是居于核心地位的夫婦雙方，因此，有責任感的家長(cháng)為了家庭的幸福和子女成才，有必要認真研究一下作配偶的特殊藝術(shù)和家政科學(xué)。
4、樂(lè )觀(guān)向上的精神風(fēng)貌和高尚的審美情趣父母樂(lè )觀(guān)、鎮靜、愉快的情緒對孩子可以產(chǎn)生具大的感染力，父母應自覺(jué)克制來(lái)自各方面的煩惱、傷感和憂(yōu)郁，控制自己的不良性格，以樂(lè )觀(guān)向上的精神風(fēng)貌讓孩子感到家庭是溫暖迷人的。
小精靈溫馨提示：
家庭中的物質(zhì)環(huán)境和心理氣氛也應充分考慮其教育的影響。目前有些家長(cháng)對家庭陳設、衣著(zhù)服飾、吃喝娛樂(lè )等十分注重，對子女的智力投資，學(xué)習休息和身心健康卻漠然處之，這是萬(wàn)萬(wàn)要不得的，任何一位家長(cháng)都不應低估這種"潛移默化"的巨大力量。
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