應關(guān)注左撇子兒童的心理
有些家長(cháng)可能會(huì )覺(jué)得孩子只是換了一只手做事，只要他能做好，覺(jué)得方便，用左手做事也沒(méi)什么，其實(shí)，這不是換一只手做事那么簡(jiǎn)單的事，我們應看到“左撇子”兒童的一些心理狀態(tài)，關(guān)注“左撇子”兒童的心理。
研究顯示，左撇子兒童更易心理心理失衡癥狀，如自卑、不合群、孤僻、輕度抑郁等。左撇子兒童的心理失衡，在很大程度上是由孩子所處的“異�！钡摹碍h(huán)境”，或周?chē)摹皻夥铡闭T發(fā)的'。
作為一個(gè)少數群體，很多公共設施、規則和工具都是按照右撇子們的習慣設計的，這讓他們從小就顯得行動(dòng)笨拙、與眾不同，或多或少會(huì )受到同齡人的歧視。心理專(zhuān)家解釋道，“另外，為了讓孩子適應右撇子世界，許多家長(cháng)會(huì )強迫他們改用右手，這也給孩子帶來(lái)壓力甚至創(chuàng )傷，讓他們出現抑郁、口吃等問(wèn)題�！�
那么，如果孩子是左撇子，怎么保證他們既適應環(huán)境，又不至于影響心理健康呢?心理專(zhuān)家指出，首先，讓孩子正確認識左撇子的差異性，而非錯誤性或優(yōu)越性，以免他們產(chǎn)生不恰當的自我評價(jià)。其次，對孩子使用左手不責備不糾正，任其正常發(fā)展，同時(shí)耐心地引導他們多用右手，并及時(shí)肯定和表?yè)P，讓他們最終能左右開(kāi)弓。
后天的社會(huì )因素影響左撇子的心理狀態(tài)及成就。所以社會(huì )應提供足夠的理解，多提供一些便利于左撇子子的設施也是非常有必要的。
關(guān)注“左撇子”兒童的心理，了解“左撇子”兒童的心理是易現失衡的，希望家長(cháng)能夠正確的引導孩子，減少孩子出現心理問(wèn)題的機率。
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