涂鴉可反映兒童心理偏差
兒童繪畫(huà)過(guò)程中，任何一個(gè)動(dòng)作都有意義，暗示著(zhù)孩子一定的心理狀況，找準孩子心理偏差方向，才能進(jìn)行正確糾正。
顏色選�。�
對于兒童來(lái)說(shuō)，對某種色彩的偏好暗示著(zhù)一定的性格傾向。一般說(shuō)來(lái)，酷愛(ài)黃色的孩子依賴(lài)性較強，獨立性不足；愛(ài)好藍色的孩子則有老大或自私的傾向；紅色意味著(zhù)性格剛烈，調皮而感情豐富；粉色除了象征著(zhù)充滿(mǎn)愛(ài)心以外，也意味著(zhù)具有高度的審美觀(guān)，優(yōu)雅，溫柔，體貼；紫色是爽朗的代名詞，個(gè)性上較為隨和，沒(méi)有心機，具有寬容的胸懷以及極強的好奇心和上進(jìn)心；喜歡橙色的孩子個(gè)性較為活潑外向，人緣好，但有點(diǎn)自我中心，不懂得體諒別人。
細節描繪：
畫(huà)面的細節描繪，在做畫(huà)面分析時(shí)，也是另一種指標，它反映了寶寶對世界的興趣和印象，對這個(gè)世界的接受程度。模糊的描繪暗示了兒童內在空虛、低活力、沮喪和內向型的個(gè)性；過(guò)多的細節描繪，則呈現著(zhù)一種不正常的強烈控制環(huán)境的需要。正常小孩子對畫(huà)面主題會(huì )有一定的'細節描繪，但不會(huì )加上不需要的細節或刪掉重要的部分。
圖形的位置：
圖畫(huà)可作為寶寶生活環(huán)境的反射，如精神上受創(chuàng )兒童，因為過(guò)度焦慮而無(wú)法控制情緒，會(huì )將畫(huà)面所表現的物體凌亂地散落在整張紙上。這些精神上受創(chuàng )兒童，他們無(wú)法控制內心痛苦安靜下來(lái)畫(huà)畫(huà)，因此無(wú)法將所描繪的線(xiàn)條和物體精確地擺放在應有的位置上。
圖形大�。�
尺寸大小的最大意義在于可以用以解釋繪畫(huà)者對自我的認識。五歲以上的小孩子，在8.5 ×11英寸的紙張上，若所畫(huà)的單個(gè)人物圖形超過(guò)9英寸(22cm左右)，則可能蘊含著(zhù)幼稚、夸張和一種容易看出來(lái)的情感偽裝，這樣的人，行為可能較具侵略性和恐嚇性。
通過(guò)對孩子的圖畫(huà)進(jìn)行解讀，家長(cháng)可以準確找出孩子性格中的偏差方向，并及時(shí)地予以糾正，幫助培養健全、健康、積極向上的人格。
【涂鴉可反映兒童心理偏差】相關(guān)文章：
兒童心理偏差擁有什么原因10-05
德國涂鴉文化10-06
鉛筆涂鴉簡(jiǎn)歷封面08-23
反映合作的諺語(yǔ)09-21
綠色水彩涂鴉簡(jiǎn)歷封面09-28
綠色涂鴉求職簡(jiǎn)歷封面10-22
解讀信手涂鴉的密碼12-14